小班数学《找图形》docWord文档格式.docx
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1.巩固对几种几何图形的认识。
2.能根据每幅图中的不同形状进行统计归类,并把数量用圆圈记录下来。
活动准备:
1.幼儿操作材料:
用各种图形组成的画面。
2.教师教具材料:
多媒体。
活动过程:
一、复习各种图形。
1.教师逐个出示圆形、三角形、正方形、长方形、梯形。
提问:
这是什么图形?
2.小朋友们在哪里见过这些图形啊?
3.在我们周围哪些东西是圆形的、哪些是三角形的、哪些是正方形的、哪些是长方形的、哪些是梯形的?
二、学习统计方法。
1.教师出示由各个图形组成的图画。
2.引导幼儿观察图中有些什么东西,是什么形状组成的?
3.数一数同一个图形在画中一共有几个?
(数过的图形注上记号)
4.以相同方法,数其他图形的各数。
5.用圆点记录它们的数量。
三、幼儿操作活动——给一幅图画统计图形的数量。
1.引导幼儿边数边做上记号,边数边画上圆点。
2.幼儿操作,教师巡回指导。
3、幼儿介绍自己的操作内容。
你是怎么数的?
四、幼儿再次操作(时间不够改为活动延伸部分)。
1、幼儿操作用书p25,统计6幅图形。
2.师生共同验证操作结果。
2019-04-08
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