部编版八上语文同题目《我的母亲》阅读训练及答案Word格式文档下载.docx
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从私塾到小学,到中学,我经历过起码有二十位教师吧,但是我的真正的教师,把性格传给我的,是我的母亲。
母亲并不识字,她给我的是生命的教育。
当我小学毕业的时候,亲友一致地愿意我去学手艺,好帮助母亲。
我晓得我应当去找饭吃,以减轻母亲的困苦。
可是,我也愿意升学。
我偷偷地考入了师范学校,制服、饭食、书籍、住处,都由学校供给。
只有这样,我才敢对母亲说升学的话。
入学,要交十元的保证金。
这是一笔巨款!
母亲作了半个月的难,把这巨款筹到,而后含泪把我送出门去。
当我由师范毕业,被派为小学校的校长,母亲与我都一夜不曾合眼。
我只说了句:
以后,您可以歇一歇了!
她的回答只有一串串的眼泪。
新年到了,正赶上倡用阳历,不许过旧年。
除夕,我请了两小时的假,由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。
母亲笑了。
及至听说我还须回校,她愣住了。
半天,她才叹出一口气来。
到我该走的时候,递给我一些花生说:
去吧,小子!
街上是那么热闹,我却什么也没看见,泪遮迷了我的眼。
生命是母亲给我的。
我之能长大成人,是母亲的血汗灌养的;
我之能成为一个不十分坏的人,是母亲感化的。
她一世未曾享过一天福,临死还吃的是粗粮。
唉!
还说什么呢?
心痛!
(有删改)
1.阅读全文,简要概括文章写了母亲哪些事。
(4分)
___________________,__________________________,
2.文章多次写母亲的泪。
请结合上下文,揣摩语句,体会情感,参照示例,完成后面的两个小练习。
语句情感:
示例:
她的泪会往心中落写出了母亲在变乱中承受苦难的酸楚、隐忍.
(1)而后合泪把我送出门去
写出了母亲_______________________________________________
(2)她的回答只有一串串的眼泪
3.文中画线句富有表现力,请作简要赏析。
(1)母亲笑了。
______________________________________________________________________________________________________________________
(2)唉!
4.结合内容,写出你对她给我的是生命的教育这句话的理解。
联系自己的生活体验,谈谈你对此的感悟。
(不超过60字)(5分)
二.朱德《回忆我的母亲》阅读训练附答案阅读训练
(一)
①得到母亲去世的消息,我很悲痛。
我爱我母亲,特别是她勤劳一生,很多事情是值得我永远回忆的。
②我家是佃农。
祖籍广东韶关,客籍人,在“湖广填四川”时迁移四川仪陇县马鞍场。
世代为地主耕种,家境是贫苦的,和我们来往的朋友也都是老老实实的贫苦农民。
③母亲一共生了十三个儿女。
因为家境贫穷,无法全部养活,只留下了八个,以后再生下的被迫溺死了。
这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊!
母亲把八个孩子一手养大成人。
可是她的时间大半被家务和耕种占去了,没法多照顾孩子,只好让孩子们在地里爬着。
④母亲是个好劳动。
从我能记忆时起,总是天不亮就起床。
全家二十多口人,妇女们轮班煮饭,轮到就煮一年。
母亲把饭煮了,还要种田,种菜,喂猪,养蚕,纺棉花。
因为她身体高大结实,还能挑水挑粪。
⑤母亲这样地整日劳碌着。
我到四五岁时就很A在旁边帮她的忙,到八九岁时就不但能挑能背,还会种地了。
记得那时我从私塾回家,常见母亲在灶上汗流满面地烧饭,我就B把书一放,挑水或放牛去了。
有的季节里,我上午读书,下午种地;
一到农忙,便整日在地里跟着母亲劳动。
这个时期母亲教给我许多生产知识。
⑥⑴这类地主富人家看也不看的饭食,母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。
⑵母亲亲手纺出线,请人织成布,染了颜色,我们叫它“家织布”,有铜钱那样厚。
⑶佃户家庭的生活自然是艰苦的,可是由于母亲的聪明能干,也勉强过得下去。
⑷赶上丰年,才能缝上一些新衣服,衣服也是自己生产出来的。
⑸一套衣服老大穿过了,老二老三接着穿还穿不烂。
⑹我们用桐子榨油来点灯,吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭,把菜籽榨出的油放在饭里做调料。
⑦勤劳的家庭是有规律有组织的。
我的祖父是一个中国标本式的农民,到八九十岁还非耕田不可,不耕田就会害病,直到临死前不久还在地里劳动。
祖母是家庭的组织者,一切生产事务由她管理分派,每年除夕就分派好一年的工作。
每天天还没亮,母亲就第一个起身,接着听见祖父起来的声音,接着大家都离开床铺,喂猪的喂猪,砍柴的砍柴,挑水的挑水。
母亲在家庭里极能任劳任怨。
她性格和蔼,没有打骂过我们,也没有同任何人吵过架。
因此,虽然在这样的大家庭里,长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。
母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识,虽然自己不富裕,还周济和照顾比自己更穷的亲戚。
她自己是很节省的。
父亲有时吸点旱烟,喝点酒;
母亲管束着我们,不允许我们染上一点。
母亲那种勤劳俭朴的习惯,母亲那种宽厚仁慈的态度,至今还在我心中留有深刻的印象。
1、分析画横线的句子在全文中的作用?
2、找出选文第四段的中心句。
3、第五段A、B两处应当填入的正确选项是()
A不情愿地悄悄B自然地飞快C自然地悄悄D高兴地慢慢
4、选文第五段从内容看,着墨最多的人是“我”,这是否与写母亲的勤劳相悖?
这段文章采用了什么描写方法?
5、选文第六段顺序乱了,你能把他整理成语意连贯的一段文字吗?
请在括号内填入正确的顺序()
6、第七段“母亲管束着我们,不允许我们染上一点。
”中的“一点”在文中具体指什么?
7、试结合全文概括介绍朱德的母亲具有怎样的精神品质。
朱德《回忆我的母亲》阅读训练附答案阅读训练
(二)
我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。
我在家中已经饱尝艰辛,这使我在三十年的军旅生活和革命生活中再没有感到过困难,没被困难吓倒。
母亲有给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从没感到过劳累。
我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。
在这条路上,我一天比一天更加认识:
只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了。
我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。
母亲是个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢?
我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望____中国共产党,使和母亲同样生活着的人能过上快乐的生活。
这是我能做到的,一定能做到的。
1.以上三段话出自________同志写的一篇回忆母亲的文章,是一篇感情真挚、文笔朴素的___________。
(2分)
2.选文前两段话中,可以看出母亲从三个方面给了作者深远的影响,这三个方面是:
(6分)
第一____________________________________________________________;
第二____________________________________________________________;
第三___________________________________________________________。
3.对上面文字运用的表达方式判断正区正确的一项是(3分)(
)
A.记叙、议论
B.记叙、抒情
C.议论、抒情
D.抒情、描写
4、对文中划线一句的理解,正确的一项是(3分)(
)
A.母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民的一员。
B.母亲是一个伟大的人,他虽然只是中国千百万劳动人民中的一员,但却和他们共同创造饿和创造着中国的历史。
C.母亲是一个平凡而伟大的人,中国劳动人民创造了和创造着中国的历史,而她就是其中的一员。
D.正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
5、对选文第3段中“我用什么方法来报答母亲的深恩呢?
”一句在文中的作用理解不正确的一项是(4分)(
A.它从上句对母亲的高度评价过渡到下句对母亲的报答.
B.用设问形式表示强调:
我要报答母亲.
C.它与下句构成一个设问句,表达了“我”报答母亲深恩的方式和决心。
D.它用问句引起作者感情的升华:
从报答母亲到尽忠于党和人民.
6、选文中第③段加点词语分别指什么?
①“希望”:
______________
____。
②“这”:
____________________________________________
。
7、选文第3段中运用了反复的修辞方法,找出例句并分析表达作用。
①例句:
_________________________________________________。
②表达作用:
_____________________________________________。
8、画线句中“创造了”和“创造着”可否颠倒?
为什么?
三.邹韬奋《我的母亲》阅读训练附答案
说起我的母亲,我只知道她是“浙江海宁查氏”,至今不知道她有什么名字!
我的母亲在我十三岁的时候就去世了。
我现在所能记得的最初对于母亲的印象,大约在两三岁的时候。
我记得有一天夜里,我独自一人睡在床上,由梦里醒来,朦胧中睁开眼睛,模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯,在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门,微笑着把我抱起来。
她嘴里叫我什么,并对我说了什么,现在都记不清了,只记得她把我负在她的背上,跑到一个灯光灿烂人影憧憧的大客厅里,走来走去“巡阅”着。
大概是元宵吧。
大客厅里除有不少成人谈笑之外,有二三十个孩童提着各色各样的纸灯,里面燃着蜡烛,三五成群地跑着玩。
我此时伏在母亲的背上,半醒半睡似的微张着眼看这个,望那个。
我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着的她的容态,还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美。
我现在想来,大概在我睡在房里的时候,母亲看见许多孩子玩灯热闹,便想起了我,也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次,见我醒了,便负着我出去一饱眼福。
这是我对母亲最初的感觉,虽则在当时的幼稚的脑袋里当然不知道什么叫做母爱。
母亲喜欢看小说。
她常常把所看的内容讲给妹仔听。
她讲得娓娓动听,妹仔听着忽而笑容满面,忽然愁眉双锁。
章回的长篇小说一下讲不完,妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去,看后再讲给她听。
往往讲到孤女患难,或义妇含冤的凄惨的情形,她两人便都热泪盈眶,泪珠尽往颊上涌流着。
那时的我立在旁边瞧着,莫名其妙,心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。
现在想来,才感觉到母亲的情感的丰富,并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔,如果母亲生在现在,有机会把自己造成一个教员,必可成为一个循循善诱的良师。
我到十岁的时候,读的是“孟子见梁惠王”。
到年底,父亲要“清算”我平日的功课,在夜里亲自听我背书,很严厉,桌上放着一根两指阔的竹板。
我背向着他立着背书,背不出来的时候,他提一个字,就叫我回转身来把手掌展放在桌上,他拿起这竹板很重地打下来。
我吃了这一下苦头,痛是血肉的身体所无法避免的感觉,当然失声地哭了,但是还要忍住哭,回过身去再背。
不幸又有一处中断,背不下去,经他再提一字,再打一下。
呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”!
我自己呜咽着背,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。
我心里知道她见我被打,她也觉得好像刺心的痛苦,对我表着十二分的同情,但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”!
她的饮泣吞声,为的是爱她的儿子;
勉强硬着头皮说声“打得好”,为的是希望她的儿子上进。
如今想起母亲见我被打,陪着我一同哭,那样的母爱,仍然使我感念着我的慈爱的母亲。
背完了半本“梁惠王”,右手掌打得发肿有半寸高,偷向灯光中一照,通亮,好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。
母亲含着泪抱我上床,轻轻把被窝盖上,向我额上吻了几吻。
当我八岁的时候,二弟六岁,还有一个妹妹三岁。
三个人的衣服鞋袜,没有一件不是母亲自己做的。
她还时常收到一些外面的女红来做,所以很忙。
记得有一个夏天的深夜,我忽然从睡梦中醒了过来,因为我的床背就紧接着母亲的床背,所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底,我心里又想起母亲的劳苦,辗转反侧睡不着,很想起来陪陪母亲。
于是想出一个借口来试试看,便叫声母亲,说太热睡不着,要起来坐一会儿。
出乎我意料,母亲居然许我起来坐在她的身边。
我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流,手上一针不停地做着布鞋──做给我穿的。
这时万籁俱寂,只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。
我心里暗自想念着,为着我要穿鞋,累母亲深夜工作不休,心上感到说不出的歉疚,又感到坐着陪陪母亲,似乎可以减轻些心里的不安。
当时一肚子里充满着这些心事,却不敢对母亲说出一句。
现在我的母亲不在了,她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。
母亲死的时候才廿九岁,留下了三男三女。
我的母亲只是一个平凡的母亲,但是我觉得她的可爱的性格,她的努力的精神,她的能干的才具,都埋没在封建社会的一个家族里,都葬送在没有什么意义的事务上,否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。
1.请结合上下文,说说第五段中“清算”一词在文中的含义和作用。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.文中描写母亲的语言只有3个字:
“打得好”,请你揣摩出当时母亲说这句话的心情。
______________________________________________________________________________________________________
3.选文在描写母亲的细节中,最使你感动的细节是哪一处?
试找出一例并写出让你感动的理由。
______________________________________________________________________________________________________
4.母亲在作者童年的记忆中,只留下了几个闪光的片段,作者正是摄取这几个闪光的片段来塑造母亲形象的。
每一位母亲对自己的儿女都充满了关心爱护,请你也用简洁的语言写出你所感受到的母爱中最动情的那一瞬间。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.结合上文,阅读胡适的《我的母亲》片段,对两位母亲的教育方法作出简要评价。
“母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句,打我一下。
我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。
犯的事小,她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大,她等到晚上人静时,关了房门,先责备我,然后行罚,或罚跪,或拧我的肉,无论怎样重罚,总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
”
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
1.写了母亲辛苦持家,热情待客,应对变乱,助儿升学,宽仁离别的事情。
(答出其中任何4点、意思符合即可)
2.
(1)写出了母亲和儿子分别的不舍;
母亲艰难筹款的辛酸(对儿子选择的支持也可)
(2)写出了母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰。
3.
(1)运用了动作、神态描写,生动形象地写出了母亲对儿子回家过年的喜悦,得知儿子即刻就要返校的惊讶及无奈。
(意思符合即可)
(2)运用反复(或反问)的修辞手法,强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情,总结全文。
4.解:
母亲不仅养育了我,同时影响到我的习惯、个性、精神,影响了我一生。
感悟:
【示例】父母是我们生活中的第一任老师,当我们遇到困难、意志消沉的时候,总是教导我们鼓起勇气,战胜困难,走向未来。
(只要言之成理即可)
二.朱德《回忆我的母亲》阅读训练附答案:
阅读一
1、交代写作缘由,总领全文,奠定了感情基调,开篇点题,自然引出下文。
2、母亲是个好劳动。
3、C4、不相悖。
这段文章是从侧面对母亲进行刻画的,用我的表现衬托出母亲的勤劳和他的勤劳对“我”的影响。
5、③⑥①④②⑤6、吸烟、喝酒
7、勤劳、俭朴、能干、宽厚仁慈、坚强、有远见、同情革命、支持革命
朱德《回忆我的母亲》阅读训练附答案阅读二
1、朱德
散文2、第一方面:
教给我与困难作斗争的经验。
第二方面:
给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯。
第三方面:
教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。
3、C4、C
5、B6、①中国共产党②我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望____中国共产党
7、①这是我能做到的,一定能做到的②两个“能做到
的”表达了作者实现尽忠于党和人民。
让劳苦大众都过上好日子这一愿望的坚定信念。
8、不能。
因为“创造了”表示已经创造,是总结过去;
“创造着”指正在创造,是强调今天。
二者如颠倒,则既不符合逻辑,又失去了强调者的作用。
1.清算,列举全部罪恶或错误并做出相应的处理。
使用“清算”一词,表现了父亲对子女学习上要求的严格和态度的严厉。
2.母亲既疼爱儿子,又希望儿子上进,内心是矛盾痛苦的,话语既是违心的,又是出于对儿子的期待。
(意思对即可,只要能体会母亲矛盾的心情即可)
3.不设统一答案。
如:
“我自己呜咽着,同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。
”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情。
4.不设统一答案,内容只要能写出母爱让你感动的瞬间即可得2分,语言要求通顺,得1分。
只要作答,一般不判0分。
5.课文中的母亲和材料中的母亲都爱自己的孩子,但她们的教育方法有好的一面,也有不可取之处。
课文中的母亲疼爱儿子,又希望儿子上进,并用自己的爱温暖孩子受伤的心,但面对丈夫的“棍棒”教育,虽然心疼却不能阻止;
材料中的母亲教子严格,处罚孩子的目的是对孩子有所惩戒,在惩罚的过程中还很注意保护孩子的自尊心,但有时过于严厉了,体罚毕竟是不可取的。
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