苏教版六年级语文下册第一单元测试题Word文档格式.docx
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二、给多音字选择正确的读音填入括号。
1.zǎizà
i
装载()记载()一年半载()
2.tiá
odià
o
调查()调节()调动()
3.fēnfè
n
分别()分量()分开()
4.zhuǎnzhuà
转椅()转身()转弯( )
三、选词填空。
1.驱赶驱逐
(1)货船上的老板在()纤夫,激起纤夫强烈的不满。
(2)抗日军民八年抗战,终于把日本侵略者()出中国。
2.简单简易简朴简陋
(1)毛泽东在()的窑洞里,制定了解放全中国的战略布属,真不()
(2)周总理的生活十分(),办公室的陈设十分()。
四、联系课文内容,判断下列句子表达的思想感情,选择恰当的答案在括号里打√
1.别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!
(1)表达了不忍离开祖国的依依难舍之情。
()
(2)表达了热爱祖国献身中华的思想感情。
(3)表达了不忍离别祖国和立志献身于祖国的感情。
2.你们看见过这样的总理吗?
(1)表达了作者非常激动的心情。
(2)表达了作者激动、自豪和对总理无限敬爱的感情。
(3)表达了作者兴奋的心情。
3.不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
(1)表达了养花需要劳动的意思。
(2)讲出了养花的乐趣。
(3)从抢救花草的紧张劳动中,亲身体验到劳动的伟大,抒发了作者赞美劳动的感情。
五、照样子,改写句子。
例:
我们不会忘记老师的教育和培养。
我们难道会忘记老师的教育和培养吗?
1.字迹写得潦草,错别字多,这是不重视语文学习的表现。
2.多得些知识决不是坏事。
3.看着友人拿走自己的劳动果实,心里特别喜欢。
六、阅读理解。
(一)课内阅读。
一夜的工作(节选)
我立刻起来,揉揉矇眬的睡眼,走进总理的办公室。
总理招呼我坐在他的写字台对面,要我陪他审阅我整理的稿子,这是备咨询的意思。
他一句一句地审阅,看完一句就用铅笔在那一句后面画上一个小圆圈。
他不是普通的浏览,而是一边看一边思索,有时停笔想一想,有时还问我一两句。
夜很静,经过相当长时间他才审阅完,把稿子交给了我。
……
在回来的路上,我不断地想,并且地对自己说:
“这就是我们新中国的总理。
我看见了他一夜的工作。
他是多么劳苦,多么简朴!
”
我这样对自己说了几遍,我又想高声对全世界说,好像我的声音全世界都能听见似地:
“看啊,这就是我们中华人民共和国的总理。
他每个夜晚都是这样工作的。
你们看见过这样的总理吗?
”
1.写出下列词语的近义词。
劳苦()审阅()思索()咨询()
2.写出下列词语的反义词。
简朴()矇眬()浏览()普通()
3.在文中找出本课的中心句,再写下来。
4.在文中找出总理审稿的句子,用“”画出来。
5.“我看见了他一夜的工作”和“他每个夜晚都是这样工作的”之间的关系是()
A.作者为能有机会亲眼见到周总理一夜工作而幸福、激动。
B.作者从周总理一夜工作想到总理每个夜晚的工作,而这一夜工作的情景正是总理一生工作的缩影。
C.总理每个夜晚都是这样工作的,作者只看见了他一夜的工作。
6.“你们看见过这样的总理吗?
”这句话是个()句,请换个说法,不用问号,使句子意思不变。
(二)课外阅读
为中华崛起而读书
从1910年到1913年,周恩来在沈阳东莞模范小学读书。
有一天,魏校长问学生:
“你们为什么而读书啊?
”有的学生回答:
“为明礼而读书。
”有的回答:
“为做官而读书。
“为了不受欺负。
”魏校长都不满意。
当问到周恩来的时候,他清晰有力地回答:
“为中华崛起而读书!
”魏校长听了高兴地连声称赞:
“有志者,当效周生啊!
周恩来的这个答案不是灵机一动随便想出来应付校长的,而是他那少年胸怀中立下的坚定的志向。
周恩来生于1898年3月5日。
那天,中国已在帝国主义列强侵略之下逐步沦为半殖民地。
国家的贫弱不振,强烈地刺激着这位少年的心。
他12岁的时候,离开南方的家乡,来到了东北的伯父身边。
一出沈阳火车站,来接他的大伯父就告诉他,沈阳有哪些地方是外国人的租界,不要随便到哪里去玩,有事也要绕着走,免得惹了麻烦没处说理。
周恩来不明白是什么意思。
他问:
“这不是我们中国的地方吗?
大伯父回答说:
“中华不振啊!
“中华不振”,12岁的周恩来当然不能完全懂得这四个字的含义。
但他听说过,外国列强吧中国当做一块肥肉,大家都来抢着吃。
到了沈阳,他又曾去看过东郊魏家楼一带日俄战争的遗迹。
一位同学的祖父,向他悲愤地讲了战争的经过和中国人民受到的灾难。
两个帝国主义国家打仗,战争的地点竟然是中国的土地,倒在血泊里的竟是中国的人民。
这是何等样的奇耻大辱!
在沈阳租界,周恩来看见外国人的汽车轧死了中国人,扬长而去。
中国的警官不但不敢扣留凶手,反而训斥死者的家属妨碍交通。
一桩桩事实,使周恩来越来越感觉到“中华不振”四个字的沉重分量,同时也立下了“为中华崛起而读书”的伟大志向。
1.给划线字选择恰当的解释。
(1)中华不振()A.摇动,挥动B.奋起,兴起
(2)为中华崛起而读书()A.兴起B.高起,突起
(3)有志者,当效周生啊()A.效验,功用B.摹仿,仿效C.尽,致
2.从文中找出表示下列意思的词语。
(1)形容临时想出办法来。
(2)极大的耻辱。
3.“战争的地点竟然是中国的土地”一句中,“竟然”的意思是
,这两个字能删去吗?
为什么?
4.哪些事实使周恩来越来越感觉到“中华不振”四个字的沉重分量?
5.本文的中心句是
根据中心句,本文的中心思想是:
七、习作训练。
题目:
我最喜爱的一种活动
要求:
要把活动的过程些具体,要写出自己活动中的感受,字数在400字左右。
八*、知识迷宫。
1.汉字玩味。
汉语中有些词语是很有趣的,不知道你注意到没有,有些两个字的词语,前后两个字对调后意思仍然不变,例如:
润湿——湿润,你能再写出五个来吗?
()——()()——()
()——()
2.秀才的妙计。
从前有个秀才,满腹学问,心地善良。
他教穷人子弟读书不收学费;
对有钱人家子弟求学,要收很高的报酬。
他出了一则告示,说明怎样收取报酬。
上面写道:
无米面也可无鸡鸭也可无鱼肉也可。
穷人子弟来,他就这样读:
有钱人家子弟来,他就读成:
请你想一想,他是怎样读的?
把这则告示按两种读法加上标点。
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