秋学期教育科学研究方法在线作业Word下载.docx

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对教育测量而言，最重要的效度是 

A.效标关联效度

B.预测效度

C.内容效度

D.结构效度

B

3．第12题

选题的首个程序是

A.查阅有关资料

B.界定研究问题的范围

C.陈述研究问题

D.确定研究问题的领域

4．第13题

下列诸因素中影响实验内在效度的是

A.测量的反作用或交互作用

B.统计回归

C.实验安排的反作用效果

D.多重实验的干扰

5．第14题

（ 

）被誉为我国最早的一部教育文献。

A.《论语》

B.《学记》

C.《礼记》

D.《春秋》

6．第15题

）指的是实验期间，另一相关的同时事件可能影响了实验的效果。

A.成熟因素

B.历史因素

C.测验因素

D.工具因素

7．第16题

）是选择研究问题的首要基本原则。

A.需要性原则

B.科学性原则

C.创造性原则

D.可行性原则

A

8．第30题

除了实验变量外，还有一些自变量可能影响因变量而干扰实验结果，这些干扰实验结果的自变量，称为（ 

） 

A.准实验变量

B.干扰变量

C.隐形变量

D.无关变量

9．第31题

下列要素哪个不是测量定义包含的要素？

A.事物及其属性

B.数字或符号

C.过程

D.法则

10．第32题

将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？

A.操作性定义

B.概念性定义

C.实验的操作性定义

D.测量的操作性定义

11．第33题

提高问卷效度的关键是

A.正确选题

B.写好指导语

C.设计“目标体系”

D.注意问卷题目的行文技巧

12．第34题

评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（ 

A.晕轮效应

B.定势效应

C.参照效应

D.近因效应

13．第35题

抽样单位组成的小集合体是（ 

）。

A.母体

B.总体

C.个体

D.样本

14．第36题

）指测量结果的准确性和有效性的程度。

A.信度

B.效度

C.难度

D.区分度

15．第37题

）是表示数据差异程度或分散程度、离散程度的量数。

A.集中量数

B.差异量数

C.标准分数

D.T分数

16．第5题

教育文献检索的方法有（ 

A.顺查法

B.倒查法

C.追溯法

D.循环法

A,B,C,D

2.0

17．第6题

根据研究思维的方法分类，教育科研可分为

A.思辨研究

B.基础研究

C.实证研究

D.发展研究

A,C

18．第7题

研究的可行性原则主要考虑以下几方面

A.客观条件

B.主观条件

C.时机条件

D.经验条件

A,B,C

19．第8题

相关关系有以下几种（ 

A.正相关

B.因果关系

C.负相关

D.零相关

A,C,D

A,B,D

20．第9题

可以从哪些方面理解教育行动研究法。

A.为了行动而研究

B.在行动中研究

C.基于行动研究

D.由行动者研究

21．第25题

个案研究法的哲学基础来自（ 

A.逻辑学

B.现象学

C.统计学

D.阐释学

B,D

22．第26题

科学必须具备哪些特点？

A.客观性

B.规律性

C.可验证性

D.系统性

23．第27题

问题的主要来源有

A.教育实践领域中存在的各种问题

B.教育理论方面的来源

C.各级科研主管部门的选题指南

D.参加有关的学术会议以及培训

24．第28题

一份完整的问卷包括以下内容

A.标题

B.指导语

C.问题

D.答案

25．第29题

根据评价的时间和作用不同，教育评价可分为

A.诊断性评价

B.综合评价

C.形成性评价

D.总结性评价

26．第1题

美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。

正确

27．第2题

外审法是指对文献资料本身真伪的鉴别。

28．第3题

泰勒被誉为“教育评价之父”。

29．第4题

概念性定义是根据可观察、可测量或可操作的特征来界定研究变量的定义。

错误

30．第17题

效度是研究结果的有效性和准确性。

31．第18题

将“动机”界定为“激发一个人去行动或抑制一个人的行动的主观原因”，这种定义方法属于概念性定义。

32．第19题

“目标体系”的设计会直接影响问卷资料的效度。

33．第20题

摄氏零度是一个绝对零点。

34．第21题

一次文献是指对大量分散、零乱、无序的原始文献加工整理，以便于查找利用的检索性文献。

35．第22题

区分度高的测量，信度必然高。

36．第23题

开放式问卷比较适用于小样本。

37．第24题

构成母体的基本单位或元素称为抽样单位。

38．第38题

用“0”表示男生，“1”表示女生，这是等级变量。

39．第39题

单纯随机抽样法的特点是全凭机遇来抽样。

40．第40题

在各种实验设计模式中，较严谨控制并较通用的实验设计是等组前后测或等组后测设计。

作业总得分：

87.0