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“苦”中有“乐”,通过这次比赛,我不仅提高了跳绳水平,还锻炼了团队精神,遇到困难懂得不埋怨,过程虽苦,但是,收获的成功让我们快乐。
【篇二:
每个人都会有自己的烦恼,而烦恼的时候却发现自己的内心深处还有道不完的乐趣。
我有一个小表妹,她是我老姑的孩子,今年上二年级了。
她还有一个可爱的小名——冉冉。
特别淘气,我看电视的时候,她总是不停地用手在遥控器上按来按去,让我不知道看什么才好。
她每次这样,我都会有想打她的冲动,可我一伸手,她都会大哭大叫的,还会把妈妈引来。
四年级放寒假的时候,外面下着鹅毛大雪,“叮咚,叮咚”。
突然门铃响了,我走过去开门,哎呀,小表妹怎么来了?
这下糟糕了。
“可能要麻烦你照顾一下冉冉了,”老姑站在门外,手抚摸着冉冉的头说“她会乖的”是吗?
我可不这么想,这句话到了嘴边又被我咽了下去。
“表姐,我们出去玩儿吧。
”表妹用十分幼稚的语气对我说,“喔,你进来吧。
坐下,别给我捣乱。
”见冉冉不怀好意的笑着,我就知道自己又要倒霉了。
“表姐”“啊,什么事?
”“我们下去玩吧。
”“可是外面还在下雪啊。
”“表姐,我们去嘛。
”“不行,生病了怎么办。
”“就一会儿,又不多玩,好不好嘛。
”“可是……”“不要可是了”她见我怎么也不同意,就用了他的绝招--哭。
我没有办法,就只好带她出去玩了。
下楼梯的时候我还在抱怨:
真是的,下雪天还要陪她出来玩,真是太不公平了,没天理呀。
到了楼下,只见冉冉兴奋地在雪地上蹦来蹦去,只见雪地上印出了许多小脚印,就像一幅美丽的画活了起来。
想想刚才,我还满脑的不满,现在却十分高兴。
看小冉冉这么淘气,我真是又苦又兴奋。
我们在世界上不能只有乐趣,有时,烦恼也会精彩你的人生。
【篇三:
我的苦与乐作文】
人人都有自己的苦与乐,我当然也一样。
对以前的我来说,做题是苦,出去玩是乐。
有一次,下午放学,我想出去玩,妈妈非让我做完题再出去玩,我心猿意马,哪有心思做题呀,“对”,我灵机一动,就用“胡写八道法”飞快地做完了题,获得妈妈的批准后,我兴高采烈地出去玩了。
我玩了大约两个小时,累了,就拖着疲惫的身体回了家。
一进门,妈妈气冲冲地朝我走来,阴沉着脸,气哼哼地说:
“你想什么哪?
全做错了,赶快认真改!
”我满不在乎,心想:
都累死了。
于是敷衍了事地看了一遍,就去吃饭了。
吃完饭以后,我看妈妈好像忘了这件事,题也没改就悄悄睡觉去了,心里暗自庆幸:
总算躲过了一劫。
第二天早晨,第一节是数学课,老师发了一张卷子,我定睛一看,上面有两道题和我昨天错的是一个类型的,可我还是不会呀,我急得抓耳挠腮,心想:
这下坏了,肯定考不好了!
果不其然,卷子发下来,我只得了80多分,我懊悔万分,心里十分难过,看来学习真是一分努力一分收获呀!
如果不是我一时贪玩,也不会落得“今天的下场”,我暗下决心,今后一定认真学习,争取每次考试都得满分!
从那以后,我不但认真完成老师和妈妈的作业,而且经常自己主动找题做,工夫不负有心人,我的成绩直线上升,同学们还向我讨教学习好的“秘方”呢,我很自豪。
虽然玩的时间少了一些,但我心里充满了甜蜜。
我现在终于明白了,有时乐对自己来说其实是苦,试想,如果我们现在天天都出去玩,什么也不学,将来在社会上就难以立足。
有时苦对自己来说也是一种乐,我们现在学习是很辛苦,失去了很多玩的时间,但是将来会获得成功,会更深的体会到苦后的乐。
只有努力地付苦,吃苦,才能收获知识,收获无穷的乐趣。
【篇四:
学习的苦与乐】
有朋友们看到我的帖子后问我,你怎么把“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
”的千年古训乱改成了:
“书山有路趣为径,学海无涯乐作舟。
”?
在此谈一点本人之浅见。
学习了新的教育理念后,我觉得,学习是要靠勤奋,要好学,但仅仅是由于“要我学”,而不是“我要学”,是不能取得好的学习效果的。
因为,“要我学”是一种被动的,受迫的行为方式,没有真正的学习的内趋力,一但受到挫折,就很难坚持下去,达到胜利的彼岸。
而“我要学”是以有浓厚的学习兴趣为基础的。
“兴趣是最好的老师”,有了兴趣,觉得有趣,才会主动去学,自觉地去学,积极地去学,即使遇到挫折也不会认为是苦,反而还会从中找到战胜困难的乐趣,会产生强劲的内趋力,当然要使兴趣能持久地保持下去,还要不断地获得成功的喜悦,有新的乐趣,使兴趣由浅层次向深层次发展,由表向向内化发展,这样兴趣才能得以巩固和升华。
有的人会认为,学习就是靠刻苦精神才能取得成果,古人不是弘扬“头悬梁,锥剌股”的刻苦学习精神吗?
我认为学习是要有毅力,要有刻苦精神,但用“头悬梁,锥剌股”这种被动的,受迫的,强制措施,不停地使头皮发痛,不断地用锥剌大腿,使人不打瞌睡,试想这能有多高的学习效率。
只有在学习中不断地寻找学习的乐趣,找寻成功的喜悦,就会有学习的动力,才会去“凿壁偷光”,主动地想办法克服学习中的困难。
中国足球能冲出亚洲,就是米卢成功地采用了“快乐足球”战术的结果。
我们也不妨来点“快乐高考”,“快乐中考”,让学生从痛苦的学习中解放出来,培养学生浓厚的学习兴趣,帮助学生寻找学习的乐趣,使学生不断地能获得成功的喜悦,快乐地去学习。
所以本人才斗胆将千年的古训作了一点改动,敬请各位赐教。
【篇五:
初三年的苦与乐】
燕子去了,有再来的时候;
杨柳枯了,有再绿的时候;
但初三过了,就没有回旋的余地了。
那么我们该为自己,为明天,为初三留下点什么呢?
初三年有新的开始,新的起点,就像石墨和金刚石都是碳元素组成。
只因为内部原子的排列方式不同,所以石墨疏松多孔,而金刚石却以天然物中最坚硬的物质的身份而居于宝座之上,光彩夺目。
初三的我们就像内部分子被打乱,需要重新排列。
而至于你想让你的内部分子怎么样排列,那就决定于你自己了。
想成为金刚石就要经过历练。
在学校的小秘密,用纸包了又包,好不容易包装好藏在心底,可终将是包不住那往外探头的火焰。
因为父母早已和老师成了好兄弟,那情谊固若长城,永不可破。
自己的“秘密”就这样赤裸裸的被“公诸于世”。
初三的时间是紧得让你喘不过气的,是丝毫没有属于自己的空间,而自己精心营造的天堂也被那练习压塌。
从此,在被关在笼子里的我们的眼中,天空不再那么蓝,草地不再那么绿,溪水也不再那么清澈。
而且老师们也个个似打战。
晚自习的时候,数学老师站在左边,物理老师在右边,门口还站了个化学老师刚要进来。
这时,英语老师来了个闪电似的动作,抱了一叠的试卷往中间一放,“今晚考试英语”便把所有的科仁老师干脆利落的给“收拾”了。
父母方面也不示弱,每次回家时就给我好吃的,好喝的。
让我高兴极了。
那些鸡呀、鸭呀经常为我“英勇就义”。
餐桌上的食物经常是为我而备的,晚上“工作”得很晚,就给我开小灶。
似乎要倾其所有,也要为我提供最好的。
然而这也代表着他们的期望,不知不觉中也为我加大了压力。
我们走过春天,体味的是朝气;
跑过夏天,感受的是热烈;
赏过秋天,目睹的是萧瑟;
迎来冬天,满怀的是欣喜;
奋斗过初三,体验的是激情与成功的喜悦。
【篇六:
读书的苦与乐】
谈到读书,众生深有感叹:
太苦了!
太累了!
不知何时是尽头!
而且很少有人能从中找到乐趣。
其实,读书是苦与乐的交响曲,苦中有乐,乐中有苦。
首先说苦。
每天天刚亮,学生们就从暖烘烘的被窝中钻出来,匆匆赶到学校。
上早读,做早操,规规矩矩挺好每节课,然后领到大堆作业,回家埋头苦做,还常常熬到深夜,连吃饭睡觉都得计算时间。
如果遇到难解之题,或考试砸“锅”……。
那就更惨了。
读书可谓苦也。
然而静下心来想想,这也没有什么奇怪的,古往今来大凡做学问的,都会经受这一番磨练:
古人有“头悬梁,锥刺股”苦读的典故;
有“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”的名言;
有“板凳要坐十年冷”等说法。
可见,读书是要吃苦的了。
因此,我们要有吃苦的勇气。
其次说乐。
读书虽然是件苦差事,但乐趣却不少。
例如,当你听着老师娓娓动听的讲课的时候,当你忽然解出一道难题的时候,当你考试取得好成绩的时候,当你与同学一起参加课外活动的时候……难道你没有快乐过吗?
当你从小学升到初中,从初中升到高中,当你看着自己读过的一摞摞书,当你运用自己学过的只是与别人展开辩论,并且取得胜利时。
……难道你没有欣慰过吗?
这就是乐,它就在我们身边,只是我们没有留心罢了。
因此,苦与乐是相随相伴的,有苦必有乐,有乐必有苦:
革命前辈谢觉哉曾说过:
“快乐是从苦中来的。
”吴伯萧也在《记一辆纺车》中写道:
“与困难作斗争,其乐无穷。
”今天我们是在吃苦,但这样我们就会有学习中的乐和今后生活中的乐。
现在许多教师把上课当成师生互动的游戏,很多学生把读书当成找乐,学习在轻松愉快的气氛中进行,这种做法很值得推广。
总之,读书是艰苦的,但乐在其中。
只要我们勇于读书,善于读书,并学会从中找到乐趣,我想我们会在读书中取得些成功的。
学无止境嘛!
【篇七:
驾一叶扁舟,在茫茫大海上航行时何等的苦啊,以此比学海之苦真是形象而深刻。
头悬梁,锥刺股,凿壁偷光,程门立雪……在知识的海洋上自古以来就是以苦作舟,苦不堪言。
同学们常说:
“学生时期是一生最苦的阶段。
确实在理。
清晨,闻鸡起舞,迎着晨风操练,伴着晨曦涌读的是学生,晚上,更深静夜,挑灯苦战的也是学生。
随着一年年的升级,一次次的升学,同学中患近视眼的人在逐渐增长,近视度也不断加大,同时,这是何等的苦啊!
自在安静的课堂上,大脑随着老师的讲解不停的转,眼看,耳听,受些,心记,全神贯注,不得松懈。
为了一道没解出的题,急的抓耳挠腮,下了课还在思考着难点,疑点,甚至吃不下饭,睡不着觉……考试成绩上不去,各方面的压力便随之而来……真是“衣带渐宽,终不悔,为一堂的人憔悴”苦不胜言。
学习中的苦难以尽言。
然而,学习中的乐却更多。
当你经过艰难的思索,推理,最后解出一道难题时,会喜形于色,当你在学习中取得优良成绩时。
会感到由衷的喜悦,当你运用所学的知识,在生活中解决了实际问题时,会乐在其中,当你中学,大学毕业,运用所学知识在祖国建设中做出贡献时,更会感到无限的幸福和欢乐,学习本身包含着权大的乐趣。
凡是爱学习,刻苦攻读的人,都会乐在其中。
俗话说:
“没有苦中苦,那有甜上甜。
”学习中的苦与乐就是这样的,要想掌握真知识,真本领,不吃苦中苦,是不行的。
对于学习来说,苦中有乐,乐中有苦,苦与乐是对立的统一,理解了这一点,我们就能够正确对待学习中的苦,不被暂时的困难打倒,从而信心百倍,持之以恒,为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。
只有这样苦中寻乐,以苦求乐,才能在知识的海洋里乘风破浪,奋斗拼搏,才能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。
【篇八:
学书法的苦与乐】
从小,我就对书法情有独钟。
妈妈从事装裱行业,有不少字画,我也受到艺术的熏陶妈妈问我想学点什么,我毫不犹豫地说:
“我想学写字”。
小时侯,我看妈妈装裱字画,便用我那稚嫩的小手,在纸上涂鸦,郑重其事地交给妈妈请她装裱。
谁只妈妈看了笑道:
“你要是写的好,我就裱起来。
”“好。
”我说。
于是我与写字结下了不解之缘。
记得我读二年级的时侯,妈妈带我到学校书法班报名,老师让我试着写一下,我像拿蜡笔似地拿起毛笔,衣服没一会儿就弄脏了,还弄的满手都是墨。
我第二天进书法班的时侯,老师正式教我写毛笔字,可我写的字歪歪扭扭,活像战场上的残兵败将,个个焉头耷脑,又像是一条条毛毛虫在纸上爬。
再看看我身旁的大姐姐,她写的字,就像是再纸上欢快跳舞的小精灵,秀丽端庄。
我像泄了气的皮球,缓缓放下毛笔,不想再写了,可每当看到那些大哥哥大姐姐们能写得一手好字时,我就羡慕不已。
于是我下定决心一定要把字写好。
有时我手写酸时,那种羡慕成了我写字的动力。
就算再冷,也会看到我冻得通红的小手依然拿着毛笔在纸上划过。
写完之后我的手总是冻得麻木,但看到那端正的字时,我就无比自豪和骄傲。
让我记忆犹新的,是练横的时侯。
轻巧的毛笔到我手里却变成了千斤重的磐石,怎麽也写不出汉字那独有的韵味。
但我觉不会向困难低头。
依然一笔一画地写着,起笔、顿笔、行笔、写字时老师教给我的口决我现在还记得。
当我看到一个个秀气端庄的字跃然纸上时,我欣喜若狂。
渐渐地,歪歪扭扭的字变成了端端正正的字,渐渐的,端端正正正的字变成了秀丽端庄的字,渐渐地,秀丽端庄的字变成了欢快跳舞的精灵在纸上嬉戏。
真是工夫不负有心人。
学写字如一炉火练就了我的勇气和毅力。
还让我明白了一个道理,只要有梦想,有目标,并朝这个目标去奋斗,成功,就在前方。
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