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写藤野先生为“我”不信鬼神,敢于解剖尸体而感到高兴和放心。
,表现了表现了先生的正直无私,直挚诚恳的工作精神。
(4)第四件事是:
写先生向“我”询问,了解中国女人裹脚的情形。
,表现了先生的探索研究,实事求是的精神。
3.下列语句中运用了反语修辞的一项是( A )。
A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如……扭几扭。
实在标致极了。
B.我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了……
C.要枪毙了,围着看的也是一群中国人;
在讲堂里的还有一个我。
D.有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。
4.画线词语感情色彩没有发生变化的是(A)
A.我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干,然而好意难却,也只得别寻相宜的住处了。
B.日本报纸很斥责他的不逊,爱国青年也愤然。
C.实在标致极了。
D.再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
《我的母亲》
1.下列选项中哪一项是错误的(C)
A.文中的母亲是一个温和、善良、懂得隐忍的人。
B.全文用最朴实的语言表达了作者对母亲的深切怀念。
C.全文写了三件事,来表现母亲对“我”的爱。
D.文中第7自然段表现母亲尽管对“我”很严厉,但在“我”有任何损伤的时候那种母爱是十分浓烈的。
2.下列句子画线的词感情色彩发生变化的一项是(B)
A、她们闹气时,只是不说话,不答话,把脸放下来,叫人难看。
B、我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C、小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉的。
D、但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。
3.“这是我的严师,我的慈母。
”结尾这句话和哪句话相互照应?
“母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。
”
4.“无论怎样重罚,总不许我哭出声音来”,母亲为什么这样教训儿子?
(原文回答)
因为“她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
”
《列夫托尔斯泰》
1.第九段抓住托尔斯泰眼睛的什么特征去写的?
你如何理解“像枪弹穿透了伪装的甲胃,它像金刚刀切开了玻璃”这两个比喻。
抓住托尔斯泰目光的犀利去写;
形象精妙的写出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。
2.下列句子中未使用比喻修辞的一项是(A)
A.我们见到的是一只宽宽的。
两孔朝天的狮子鼻,仿佛被人一拳打塌了的样子。
B.他不久就任凭须发长得满脸都是,把自己的嘴唇隐藏在黑貂皮面具般的胡须里。
C.长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛……
D.不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。
3.文中引用了高尔基的一句话来描述托尔斯泰的眼睛:
“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
对这句话理解正确的一项是(A)
A、运用夸张的修辞,道出托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察
B、运用夸张的修辞,说明托尔斯泰眼界很宽,能一下子看见许多事物。
C、高尔基的这句话形象地说明了托尔斯泰的眼光很灵活。
D、这句话是高尔基对托尔斯泰的调侃之语,没有实在意义
《雪》
1.本文的主旨是什么?
主旨是:
“是的,那是孤独的雪,死掉的雨,雨的精魂。
”这是鲁迅自身的写照,并且凝聚了所有坚强内核的精魂
2.从《百草园到三味书屋》和本文都写了塑雪罗汉,是比较两文的写法和目的有什么不同?
朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉、如沙、他们决不粘连、撒在屋上、地上、枯草上、就是这样。
“就是这样”体现出怎样的语气?
“这样”指代什么?
《从百草园到三味书屋》写塑雪罗汉是对童年生活的美好回忆,
而《雪》写塑雪罗汉是对美好事物的追求以及对美好事物容易失去的惋惜。
文中写江南的雪象征了什么?
写朔方的雪又象征了什么?
更喜欢江南的雪,因为它温暖、滋润、美艳,富于春天一样的生机与活力。
或更喜欢朔方的雪,因为它永远如粉,如沙,在旋风中蓬勃地奋飞,那种与“凛冽的天宇”奋飞搏战的孤独而倔强的性格,是我最喜欢的。
《海燕》
1.乌云和大海之间
海燕像黑色的闪电,在高傲的飞翔”运用了什么修辞?
并说明其作用。
“海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔”,这个比喻突出海燕的敏捷、矫健。
2.“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。
”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有(D
)。
A.英勇无畏的战斗精神。
B.乐观的态度和战斗的激情。
C.夺取胜利的百倍信心。
D高度的预见性和敏锐的洞察力。
3.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是(A)。
A.深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。
B.热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。
C显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。
D.预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。
《敬畏自然》
1.为什么说在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童?
因为大自然的智慧像大海一样宽广和高深莫测,而人类的智慧仅是大海中的一个小水滴。
小水滴跟大海相比,实在相差太远了。
因此说在自然面前,人类只能算作是一个天真幼稚的孩童。
2.下列句子中不属于比喻修辞的一句是(B)
A.人类只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普通一部分一样。
B.人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的错误。
C.看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑—就像母亲面对无知的孩子那样的笑。
D.我就只是宇宙机体上的一个部分,一个器官,就如同大脑是我们身体的一个器官一样,人与宇宙本来就是一体的。
3.理解下列句子
①这个宇宙到处都隐藏着生命,到处有生命的萌芽,到处都有沉默的声音。
用了拟人的手法,意思是说宇宙是硕大无比的,永恒的生命,宇宙的一切都是宇宙生命的构成部分,都是生命的一种存在形式,区别在于高级和低级之分,而高生命形态正是从低级生命中产生的。
所以低级生命形态,也“隐藏着生命”,也有“生命的萌芽”。
②人类并不孤独,在宇宙中处处是我们的弟兄。
宇宙的一切都是有生命的,只不过是存在的方式不同。
所以人类与其他事物都是一种平等的关系,兄弟关系。
《喂——出来》
1.本文写了什么事情?
(发生了什么)
台风吹倒了
座古庙,庙底露出个无底洞。
于是洞里成了藏经纳垢之所,终于有
天,东西又都飞出来了。
小说揭示了人与自然环境的关系,批评了人类的自私与肮脏。
2.联系全文,理解有误的一项是(A)
A、这篇议论文以环境污染为题材,题目“喂——出来”的意思是说,不顾环境污染,漠视环境污染,苟且偷生,终究要自食其果。
B、这是一篇哲理小说,情节全然处于幻想,理念却发人深省。
告诉我们破坏大自然,比遭报应,破坏大自然的行为与大自然的报复行为二者虽然相隔一段时间,并非同时发生,但报应终究是要到来的。
C、作者假想有这么一个黑洞,既可以用来表现人们的幻想可笑,也可以警示世人,不去积极治理环境污染,人类终将遭到灭顶之灾。
D、本文幻想了一个想象的世界,作者的想象奇妙,丰富,生动,有趣,又合情合理,不但可读性强,而且耐人寻味,发人深省。
3.人们对这个洞有什么看法?
这又表明了什么?
那个洞其实代表了人们自欺欺人的想法,人以为把所有垃圾扔进了洞里,垃圾就会永远的消失了,但终究无法逃避,文章看起来像是保护自然的话题,但更深刻反应的,是在讽刺人们自欺欺人的想法。
《云南的歌会》
1.作者写了云南歌会三个场面,请概括一下他们的特点。
(1)山野对歌——对歌具有对抗性质,是才情智力的大比拼。
(2)山路漫歌——这是即兴自由歌唱,发乎性情,自然成趣。
(3)村寨传歌——这是一次民歌的展览
是一间传授民歌的课堂。
场面宏伟、气势壮观。
2.作者用什么描写方法写妇女的性格特征的?
.这一句是典型的肖像描写,写出妇女健康的外表。
其中外貌抓住了少数民族的服饰特点进行描写。
写面容、写牙齿、写衣饰,笔笔细致,如在目前。
3.文章最后一段写自己听老太婆口头语,是为了突出什么?
作者巧妙的用小时候老太婆的一句话的口头语做结尾,既是对盛会的评价,又表达了由衷的赞叹,照应了开头。
《端午的鸭蛋》
1.作者为什么对家乡的下鸭蛋久久不能忘怀?
对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀,实际上是对儿时的生活,对故乡不能忘怀,而不仅仅是咸鸭蛋。
2.“筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了
一句中,
吱
字可以去掉吗
为什么?
不可以,
字写出了吃鸭蛋的快感,一个字就写出了特色神韵。
3.全文字里行间流露出作者的怎样的思想感情?
对家乡由衷的热爱与自豪。
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