一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案3篇Word文档下载推荐.docx
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1、篇章1:
别伤着自己文档
2、篇章2:
别伤着自己范文
3、篇章3:
别伤着自己文档(通用版)
篇章1:
教学目标:
1、体验如果遭遇意外伤害,自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后,在成人不在的时候,学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点:
1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标:
1、体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境,让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法:
1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评,了解受伤后,如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备:
1、学生课前准备:
(1)请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动,思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
(2)学生自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)
3、教学器材:
常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
篇章2:
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一、教学目标:
1、课件展示。
3、通过操作,如何处理简单的意外伤害情况。
1、教师准备:
自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、药棉、纱布、红药水)
2、教学课件:
教学过程设计:
一、经验交流
1、教师出示课件一个叔叔受伤的图片询问这位叔叔怎么了导入课文。
2、询问学生;
(1)是否曾经因为不小心而受伤?
(2)在什么时候、什么地方受的伤?
(3)受伤的经过是怎样的?
(4)当时自己有什么感觉?
3、学生小组自由交流经验
4、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
二、观察分析
1、看一看:
观察同学们的课间活动。
2、说一说:
在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害?
(1)危险游戏;
(2)教学猛跑;
(3)家里猛跑;
3、想一想:
我们受伤以后,家长是什么感受呢?
4、小组交流汇报。
5、小结:
伤在我们身上,疼在家长心上。
三、情景展示,预防受伤
1、课件展示工地场景,说说会有什么危险,怎样做才安全。
2、情景二:
高处取物。
四、判断分析
1、课件出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
(1)横穿马路;
(2)在马路上打闹;
(3)玩火;
2、小组讨论:
以上情况怎样避免伤害?
3、学生判断,并提醒小朋友要注意什么?
五、实践操作
篇章3:
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1、教师出示讨论题目:
课件一
2、学生小组自由交流经验
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
(1)课间猛跑;
(2)踢球不注意;
(3)上下楼梯奔跑;
(4)教室里追跑;
居家生活中容易发生的伤害。
三、情境表演
、师提供情境:
当自己受到意外伤害时,家人?
?
2、学生模拟表演:
鼓励学生创设多种情景
3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、说一说导致意外伤害的原因。
5、教师小结:
意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害,如磕伤、撞伤、烫伤等,伤害无论大小都会给他人带来痛苦,还会给家人带来不必要的麻烦。
因此,在进行各种活动时我们要多加注意,尽量避免伤害。
1、课件二,教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。
(1)学生在马路上踢球;
(2)互相争抢玩具;
(3)用扫帚和伞打闹;
4、引导学生分析下列情况下如何做:
课件三
(1)乘车时(车上车下)?
(2)课间活动时?
(3)看见剪刀放在沙发上?
(4)插电源时?
(5)学生自己说出几种情境
了解一些常见的医药常识
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