小学课堂管理19春在线作业200046F70C0C94CA8Word格式.docx
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教师的人格
C:
教师的情感
D:
教师的专业素质
答案:
A,B,C,D
斯莱文的四步反应计划包括:
情境帮助
温和反应
中等反应
严厉反应
E:
平等反应
1966年,斯塔弗尔比姆提出了CIPP模式。
CIPP模式由()部分构成
背景评价
输入评价
过程评价
成果评价
在传统的课堂管理中,教师比较重视对学生()行为的管理。
外显行为
内隐行为
消极行为
积极行为
A,C
在课堂物理环境建设中,()等几大原则并不是单独存在的,而是互为条件、相互影响的。
共建性
独立性
教育性
安全性
A,C,D
课堂管理原则有()。
系统性原则
自组织性原则
内在性原则
动态性原则
课堂物理环境创建原则中的共建性原则实质是要求教师给学生创造发挥的空间,以充分发挥学生的主动性。
错误
正确
A
CIPP模式构成部分由:
背景评价;
输入评价;
过程评价;
成果评价。
B
客观性试题是有固定的答案的试题类型,与主观题相比,客观的主要优点在于,试题覆盖面广;
答案固定统一;
全面评价学生的学习成果。
相对评价指依据某种需要或要求设定评价标准的评价。
教师调控课堂的肢体语言主要有:
眼神接触;
身体接近;
身体姿势;
面部表情。
课堂教学心理是具有社会性、历史性、教育性,是人为创造的课堂教学的综合文化环境。
竞争对学生的影响分为:
学生自我评价、成就归因、课堂气氛。
课堂物理环境创建原则中的留白性原则实质是要求教师给学生创造发挥的空间,以充分发挥学生的主动性。
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