人教部编版学年七年级语文下册期中测试题含答案Word格式文档下载.docx

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A.  谁也不能否认家长的这种做法不能说是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。

B.  一个好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，总离不开相似这一根本特点。

C.父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分有害的。

D.   学校采取了丰富多彩的读书活动，极大激发了学生们的阅读热情。

4.填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（    ）（2分）

南水北调将给郑州的水系发展带来新契机 

。

而通过水资源优化配置、水资源节约保护、水生态综合治理等措施，更利于打造“河湖通、清水流、满岸美”的美丽郑州。

另一方面，节约下来的黄河水用水指标也有一部分转换为生态用水、解决郑州市生态水系缺水的问题

这对于郑州的生态水系发展是个重大的利好消息

南水北调中线工程通水，每年分配给郑州市5.4亿立方米的优质水源

其中建成区分到3亿立方米左右

这些水一方面极大缓解了城市用水紧张局面

A. 

B. 

C. 

D.

5.古诗文填空。

（8分）

（1）《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡的思恋之情的句子是：

， 

。

（2）《逢入京使》中运用夸张的手法传达惜别深情的句子是：

（3）《木兰诗》中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子是：

（4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的：

6.同学们针对《骆驼祥子》中“人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽中去”这句话展开了讨论。

下面是甲乙两位同学的发言。

你认同甲乙两位同学谁的观点，请结合小说具体内容阐述你的看法和理由。

甲：

祥子是自己把自己驱赶到野兽中去的。

乙：

你怎么这么说呢？

是祥子被他周围的人驱赶到野兽中去的。

（3分）

7.遂平中学决定开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。

（5分）

（1）活动形式我设计

请你根据示例，另外设计两项活动形式。

示例：

开展“孝文化”知识竞赛。

1

2

（2）主题班会我主持

假如你所在的班级准备举行“孝行天下”主题班会，你被推举为主持人，请你设计一段精彩的开场白。

二、现代文阅读。

（共计30分）

（一）阅读下文，做8-11题。

（共16分）

儿子的礼物

琦君

一位好友的女儿，寄来她在报上发表的一篇文章给我看。

内容是写她十几岁的儿子在幼年时亲手雕了一对烛台送给她，做母亲的当然是万分珍爱。

儿子渐渐长大了，有一天，他发脾气，顺手拿起一只烛台扔向母亲。

母亲于吃惊与盛怒之下，拾起地上的烛台，竟连同柜子上的另一只一起扔进垃圾桶。

儿子怔在那里，怨怒的眼神仿佛在说：

“你扔吧，给你的东西，你爱怎么扔就怎么扔。

”第二天一早，她后悔了，去垃圾桶边想把烛台拾回来，却已被清洁工收拾走了。

她心头感到无比的刺痛，尤其是想起儿子当时雕刻的那番心意和所花的工夫。

她叹息道：

“为什么美好的东西，总是在失去之后才觉得格外可爱？

”

看着她的文章，我止不住泪水涔涔而下。

我感触于母心之苦涩，也悔恨自己既不是一个孝顺体贴的女儿，又不曾扮演好母亲的角色。

如今垂暮之年，任纵横老泪也冲不去心头的伤痛。

和作者一样，我也有一件儿子送的礼物，那是他在童年时用火柴棒搭起来的立体“快乐”二字。

那真是玲珑剔透、巧夺天工。

我是那么珍惜它，把它放在玻璃橱最妥帖最显眼的地方。

年复一年，火柴棒的红蒂头褪色，骨架因胶水渐渐脱落而松散了，它已不能竖起放，我只好把它小心地收在一只盒子里。

几度搬迁，我总是小心地带着它。

现在，它就放在床边书架上，我常常端起盒子细看，真不能相信这是儿子的杰作。

悠悠二十年岁月的痕迹，都刻在那一根根带有微尘的暗淡火柴棒上，而它所给予我的是一份诚挚的“快乐”。

我心里有太多的感激，也有太多的感慨。

记得那个深夜，他把房门关得紧紧的，亮着灯不睡。

我以为他在偷看从摊上借来的脏兮兮的“小人书”，几次敲门催他睡，他只是不理，我气得一夜未睡好。

次日早晨他上学了，却见书桌上端端正正摆着这件精致的手工，边上一张卡片上写着：

“妈妈，给你快乐。

”我的感动无法名状，我真是快乐了好多时日啊！

他渐渐长大了，我们母子时有争吵，他曾愤怒地出走，数日不归，我守着虚掩的大门，通宵达旦，看着“快乐”二字泫然而泣。

固然儿子并没像这位朋友的孩子那样，拿起自己做的手工扔向我，但他对我珍惜这件礼物所表现的无动于衷，却使我心酸。

每次央求他修补一下火柴棒的骨架，他总是漫不经心地一再拖延。

我了解这是无法勉强的，时光不会倒流，童稚亲情不复可得。

儿子成人了，我已老了。

当年母亲说得对，“一代归一代，茄子拔掉种芥菜”，母亲那时已知代沟无法逾越了。

我再想想这篇文章的作者，我是看着她长大的。

她在初中时，每周两次放学后，带了两个弟弟，背着书包到我家来读古文。

他们专注的神情都还在眼前，一下子他们也将近中年了。

她现在是两个孩子的母亲，也尝到了做母亲的滋味。

但在给我的信中，她仍幽默地说：

“母亲来时，总是事事看我不顺眼。

”这就是两代的不同吧。

她在文章结尾时说：

“希望儿子成长为一个有用而快乐的人。

”足见母心尽管苦涩，却是永远满怀希望的。

她道出了天下父母心，也给了我一份温暖与启示。

我也不再为儿子送我的那一对骨架松散的“快乐”二字而感触万千了。

8.请简要谈谈你对本文题目的含义及作用。

（4分）

9.第段中画横线的句子使用了什么描写手法?

在表达上有什么好处?

请结合文意加以分析。

10.文章第段提到了“她”的母亲，这样写的目的是什么?

（4分

11.文中“她”是一个什么样的形象?

请简要分析。

（写出两个主要的方面即可）（4分）

（二）阅读下文，做12-15题。

（共14分）

1000次赞扬

他执着地坐在地铁站里，胡琴是他的全部。

路上尽是行色匆匆的人，人们无暇关注他的演出，尽管他十分卖力，却只换来少得可怜的回头与驻足。

想起家庭，他不由黯然，他与继母关系很僵。

母亲走后，父亲和继母曾经找过他，恳求他回家，但他不肯，他从心底厌恶父亲与继母以及他们的家。

从此，他的生活里只剩下了胡琴，他从小喜欢拉胡琴，希望有朝一日，可以靠胡琴养活自己，甚至出人头地。

他曾经在音乐学院的门口逡巡过，但昂贵的学费让他望而却步。

他能做的只是在每天樱花路地铁站口拉胡琴给路人，这儿，成了他全部的希望。

一个年轻的女孩子走近了他，驻足片刻，认真地倾听着，然后笑着告诉他：

“真不错。

一个陌生人的赞扬，让他麻木的神经为之一震，一种从未有过的自豪油然而生，这是他卖艺以来第一次听到的赞扬，虽然出自一个陌生人，却让他泪流满面。

他换了支曲子重新拉了起来，而那个女孩，则一步三回头地进了地铁站。

接着，令人奇怪的事情发生了——原来行色匆匆的人，有好几个都停下来听他的演奏，从三两个到十来八个，逐渐聚成了一个小圈。

他们有的放下一两枚硬币，有的走到他的身边，告诉他：

“不错，继续坚持。

那个出现奇迹的晚上，他回到出租房里，第一次怀着兴奋与满足安然入睡。

曾经消失殆尽的自信重新回到了身上。

此前，他几乎要放弃，沮丧与失望让他差点摔了胡琴，但现在，他决定坚持下去。

还是那个地铁站口，他还是会听到许多鼓励和赞扬，有些老年人，自备了小板凳，竟然坐在他的身边，长久地倾听着他的表演。

因此，他格外地卖力，悠扬的琴声在肆虐的寒风中进入了人们的耳朵，振作了让人们麻木疲惫的精神，也进入了人们的心里，在这样一个凄冷的寒冬，为无数人带去了希望。

半个月后，一个中年人路过他的身边，驻足了片刻，然后进入了地铁站，可是，仅仅一会儿，他又折了回来，待一曲终了，他问：

“你愿意到我的茶馆里去吗？

我开了家茶馆，想加点传统音乐表演，正缺人。

第二天，地铁站里少了那个沉浸在音乐里的卖艺少年。

他在茶馆里上了班，工作十分快乐，在台上表演不正是他的梦想吗？

这儿幽静典雅的氛围也正是他梦寐以求的。

继母过来看望他，为他带来了爱吃的饺子，他对继母没有好脸色，冷冷地拒绝了她，也让她以后不要再来。

继母一脸难堪和无奈，却仍旧坐着没动。

继母还不走，他发了火，茶馆老板这时却走了过来，十分热情地招呼继母。

他呆住了，继母看着他的脸色，慌忙告别了。

继母走后，老板语重心长地对他说：

“你有这样一位母亲，应该好好对她才是啊。

你知道吗？

你在地铁口拉琴，而你的母亲，则在去地铁必经的各条路上为你送宣传单，并且请求每一位接传单的行人，能够在她的儿子身边驻足片刻，哪怕是一句话，一个笑，鼓励一下你，正是你母亲的这份恳切感动了我。

人的才华固然重要，但情感比才华更重要，一个不懂得感恩的人，永远无法取得真正的成功。

他这才知晓：

继母的无数恳求，让他得到了1000次甚至更多陌生的赞扬，重新点燃了他人生的希望之火。

让他赢得赞扬的不仅仅是他的琴艺，更是一位母亲恳切的心。

12.请简要概括文章的主要内容。

13.文章第段交代少年的家庭背景有何用意?

（3分）

14.文章第（15）段中茶馆老板的话有什么作用?

（4分）

15.有人认为这篇文章的主人公是拉胡琴的少年，有人则认为主人公是少年的继母，你怎么看待这个问题?

为什么?

（4分）

三、古诗文阅读。

（共计16分）

（一）阅读《卖油翁》，回答16-19题。

（12分）　

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

”无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

16.解释下面划线词语。

（1）陈康肃公善射 

善射：

（2）但手熟尔 

尔：

17.把下面语句翻译成现代汉语。

（1）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

18.本文的主要写法是什么？

试举例加以分析（3分）

19.本文写了一个怎样的故事，说明了什么道理？

（二）阅读下面古诗，做题20-21题。

竹里馆

独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

20.请用生动的语言描绘“独坐幽篁里，弹琴复长啸”所展现的画面。

21.这首诗歌描绘了一幅怎样的画面，表达了诗人怎样的心境？

四、作文。

（50分）

22.以“ 

伴我远行”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：

（1）把题目补充完整后写作文。

（2）不得出现真实的人名、校名。

附参考答案：

一、1.B2.D3.B4.D5.

（1）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

（2）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。

（4）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

6.示例

（1）我认同甲的看法。

祥子其实也很狭隘，有着小市民的封闭思维，例如从军营逃出来的时候，顺手牵走了几匹骆驼，反映出祥子的自私。

小福子死后，祥子逐渐走向堕落，甚至不惜出卖他人，成了个人主义的末路鬼。

示例

（2）我认同乙的看法。

大兵抢走样子的车，刘四爷害怕祥子会继承自己的财产而赶走祥子，虎妞骗婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉沦和堕落落。

祥子正是被他周围的人驱赶到“野兽”中去的。

7.

（1）1开展“孝心”主题手抄报评比2举行“孝亲敬老”征文比赛。

（2）亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌着的就是“孝”。

今天的青少年更应该践行“孝”文化。

现在，就让我们一起来感受“孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。

“孝行天下”主题班会现在开始。

二、

（一）8.含义:

“儿子的礼物”表层含义是儿子送给妈妈的礼物，深层含义是儿子在童稚时对妈妈深深的爱。

作用:

“儿子的礼物”作为文章的线索，贯穿全文，使得文章结构更加严谨。

设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

9.心理描写。

通过对“她”心理活动的细致描摹，形象贴切地表现了“她”因为盛怒丢掉了儿子的礼物后的极度懊恼和悔恨之情。

10.通过表现“她”对自己母亲（在作者看来是极为开明的新派人物）的不理解、从侧面衬托出“她”和儿子之间存在隔阂代沟的无法逾越性。

11.一个善于反思的人:

文中写到“她”为自己盛怒之下所做的事而懊恼后悔、并用写作来反思自己。

一个望子成龙的母亲:

从“她”文章的结尾中的那句话——希望儿子成长为一个有用而快乐的人，就可以看出这一点。

一个娴静而又优雅的人:

从作者的回忆中可以看出“她”的形象。

（二）12.一个在地铁口拉胡琴卖艺的少年因被路人赞誉而重拾信心，在被聘请到茶馆拉琴后，才从老板口中得知自己被人赞誉是继母恳求的结果，从而懂得感恩。

13.为下文情节的发展做铺垫，暗示下文少年受到路人赞誉是继母恳求的结果。

14.交代卖艺少年被人赞扬的原因；

照应前文；

通过茶馆老板的话来揭示文章的主旨：

感恩比才华更重要。

15.示例一:

主人公是拉胡琴的少年，因为描写他的笔墨最多。

他的行动贯穿全文，结尾处又点明他通过这件事学会了感恩，揭示了主旨。

示例二:

主人公是少年的继母，因为是她的默獸付出让少年对生活充满信心，得到一份满意的工作，并学会了感恩。

三、16.

（1）擅长射箭。

（2）同“耳”，相当于“罢了”。

17.

（1）见到他射出的箭十支能中八九支，只是对他微微点头。

（2）用铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用勺子把油滴入（葫芦）。

18.对比。

（1）地位、名声。

一个是“当世无双”的康肃公，一个是默默无闻的卖油翁。

（2）态度。

陈尧咨骄矜暴躁，卖油翁神闲气定。

（3）技艺。

陈尧咨十中八九，卖油翁沥油而钱不湿。

（对比点写出两点即可）19.本文通过陈尧咨因善射自矜而受挫于卖油翁故事，说明了熟能生巧的道理，同时也从另一方面说明了不应恃技而骄的道理。

20.月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。

21.本诗描绘了月夜竹林的清新幽静的画面，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心境。