福师教育学在线作业二反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定这是指.docx

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教育学

1单选题

1反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指____C

A教育制度

B学校教育制度

C教育体制

D学校领导制度

2身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是____D

A观察法

B读书法

C文献法

D行动研究法

3马克思主义教育学在教育起源问题上坚持____A

A劳动起源论

B生物起源论

C心理起源论

D生物进化论

4教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为____C

A学生只有机械记忆的能力

B教师的知识、能力是不一样的

C教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D教育活动完全受到人的遗传素质的制约

5小学阶段是发展学生个性____B

A并不重要的时期

B非常重要的奠基时期

C没有效果的时期

D最不会受外界影响的时期

6道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。

C

A赫尔巴特

B斯金纳

C皮亚杰

D弗朗斯

7在1951年提出"范例教学"主张的是____B

A赫尔巴特

B瓦o根舍因

C怀特海

D克伯屈

8美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：

"给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物-医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

"这是____B

A遗传决定论的观点

B环境决定论的观点

C家庭决定论的观点

D儿童决定论的观点

9德国教育家赫尔巴特是____B

A儿童中心论的代表

B教师中心论的代表

C劳动教育中心论的代表

D活动中心论的代表

10北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是____D

A六三制

B双轨制

C分支型

D五四制

11____是指教师和学生在教学过程中，为了完成一定的教学任务而采用的工作方法和学习方法及活动方式的总称。

B

A教学策略

B教学方法

C教学过程

D教学原则

12在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是____C

A坚持人文教育为主

B坚持科学教育为主

C坚持人文教育与科学教育的携手并进

D要看情况而定

13____是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。

D

A课程大纲

B课程安排

C课程计划

D课程实施

14师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，____C

A是同时的

B师范学校出现得早

C教师成为一种独立的社会职业的时间早

D说不清楚

15____仅为人的发展提供物质基础，而不能决定人的发展。

A

A遗传素质

B环境因素

C物质因素

D学校因素

2多选题

120世纪以后的教育特点有（）ABCD

A教育的终身化

B教育的全民化

C教育的民主化

D教育的多元化

教育的现代化

2教学过程的结构是____ABCD

A激发动机

B领会知识

C巩固知识

D运用知识

检查知识

3教育对科学技术发展的作用ABCD

A教育能完成科学知识的再生产

B教育推进科学的体制化

C教育具有科学研究的功能

D教育推进科学技术研究的功能

4评价过程中的基本问题有____ABD

A评价概念是否合适

B搜集和加工信息是否合适

C评价过程是否科学

D报告评价结果的信息是否合适

5根据课程的任务，课程类型可以分为____ABD

A基础型课程

B拓展型课程

C综合型课程

D研究型课程

6教学的一般任务如下____ABCD

A传授系统的科学文化知识和基本技能

B发展学生的智力、体力和创造才能

C培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学世界观基础

D关注学生个性的发展。

7学校教育的构成要素主要有（）ABD

A教育者

B受教育者

C教育环境

D教育影响

8人的身心发展的动因有（）ABC

A内发论

B外铄论

C多因素相互作用论

D环境论

9美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是____ACD

A认知领域

B日常生活领域

C情感领域

D动作技能

安全领域

10教学工作的基本环节有____ABCD

A备课

B上课

C课外作业的布置和批改

D课外辅导和答疑

学生学业成绩评价

11学校教育产生的条件是____ABCD

A社会生产水平的提高，为学校的产生提供了必要的物质基础

B脑力劳动与体力劳动的分离，为学校产生提供了专门从事教育活动的知识分子

C文字的产生和知识的记载与整理达到了一定程度，使人类的间接经验得以传递

D国家机器的产生，需要专门的教育机构来培养官吏和知识分子

12课程设计分为（）等层次ABC

A课程计划

B教学大纲

C教科书

D教学媒体

13学校教育工作必须要坚持以教学为主的原因是____ACD

A教学是社会经验得以再生产的一种主要手段

B教学是促进人发展的主要手段

C教学作为个人全面发展提供科学的基础和实践

D教学是教育工作构成的主体部分

14学生应当履行的义务有（）ABCD

A遵守法律、法规

B遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯

C努力学习，完成规定的学习任务

D遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度

15说素质教育是以培养创新精神为重点的教育的原因是____ABC

A创新能力不仅是一种智力特征、更是一种人格特征和一种精神状态

B创新精神与创新能力相互依存

C重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别

D传统教育同样重视创新能力

16说信息技术的发展为教育的第三次飞跃提供了平台的原因是____BCD

A信息技术使远距离教学成为可能

B使新时代的因材施教的理想得以成为现实

C信息技术实现了人际互动模式

D信息技术促使师生关系的民主化

17结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是____ABD

A以业余为主

B以自学为主

C以长期为主

D以短期为主

以国外学习为主

18下列课程属于综合课程的有____AB

A核心课程

B融合课程

C潜在课程

D活动课程

广域课程

19学生文化的特征有____ABCD

A学生文化具有过渡性

B学生文化具有非正式性

C学生文化具有多样性

D学生文化具有互补性

学生文化具有补助性

20科技发展对教育的制约作用表现在____ABD

A科技进步是现代教育发展的根本原因

B现代科技知识已成为现代教育的主要内容

C现代教育促进科技进步

D科学技术改变了教育技术

3判断题

1教育目的制定受制于特定的社会政治、经济和文化背景。

B

A错误

B正确

2教学组织形式，是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒体，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。

B

A错误

B正确

3教育目的仅仅对教育者和受教育者个人产生影响。

A

A错误

B正确

4陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。

B

A错误

B正确

5教育与生产劳动和社会实践相结合，概括了实施教育方针，培养全面发展的"四有"新人的根本途径。

B

A错误

B正确

6研究型课程是在基础型课程的基础上，体现学生知识的扩展和综合能力的发展。

A

A错误

B正确

7智力主要指身体的正常发育成长与身体各个器官的活动能力。

A

A错误

B正确

8课程评价是课程设计与实施的终点，而不是继续向前发展的起点。

A

A错误

B正确

9直观性原则要求教学根据需要尽可能地采用实物、实验、模型、形象、语言等直观手段，丰富学生的有关感性经验，激发学习兴趣。

B

A错误

B正确

10教科书编写正在由“教程”式向“学程”式发展。

B

A错误

B正确

11道尔顿制教学形式由美国女教育家H.H.帕克赫斯特创建。

B

A错误

B正确

12示范法运用的手段主要是榜样。

B

A错误

B正确

13教育目的是一个国家对其各级各类学校教育的总体要求。

B

A错误

B正确

14狭义的教育是培育人的一种社会活动，泛指一切增进人们的知识技能，身体健康，影响人们思想品德的活动。

A

A错误

B正确

15校园文化是精神文化的核心。

A

A错误

B正确