计算机中级题库整理好文档格式.docx
- 文档编号:18677122
- 上传时间:2022-12-31
- 格式:DOCX
- 页数:56
- 大小:71.21KB
计算机中级题库整理好文档格式.docx
《计算机中级题库整理好文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《计算机中级题库整理好文档格式.docx(56页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
张春华老师”;
2.使用模板新建一个名为“数字化图像的简单合成.doc”的文档,在“小组讨论”教学环节的对应单元格中从教师活动、学生活动、设计意图三个方面设计一个小组讨论活动,讨论主题为“图像处理中的图层”;
3.要求教师活动的步骤不少于4步,并能体现教师的指导作用,并设计至少1个问题引导学生的讨论,采用合理的方法激发学生参与讨论的积极性。
第6题(填空题)(单击“打开课件”按钮,查看效果),课件中是“教学活动.doc”,该文档描述了本课一个教学活动片段,请根据该活动描述,完成下列题目。
(9分)(请填写选项编号,选项不可以重复使用。
)
1.该教学活动中,为了让每个小组的成员得到较好的合作体验,同时使小组间的竞争比较公平,最好采用_B__的分组方式。
(单选)
2.该教学活动中,为了让学生更形象直观地理解教师的比喻,从而深化对图层特点与作用的认识,最好运用下列呈现方式中的_EF__。
(可多选)
3.该教学活动中用到的教学组织方式有_IK_。
A.按座位就近分组
B.组间同质、组内异质
C.随机分组
D.按性别分组
E.实物
F.动画
G.音频
H.描述文字
I.集体讲授
J.个别化学习
K.小组学习
第7题(单选题)想要修改图片“电影海报.jpg”的亮度,可以使用下列软件中的(B)。
A.Windows画图
B.Photoshop
C.CoolEdit
D.WindowsMovieMaker
第8-1题请按下列要求操作。
将“C:
\考生”文件夹中的文件“数字化图像的简单合成网页课件.rar”解压到“C:
\考生”文件夹中;
第8-2题在软件FrontPage“打开文件”对话框的默认文件夹下编辑本课网页课件,完成后请保存文档。
(8分)
1.将首页“index.html”的网页标题“网页课件”改为“数字化图像的简单合成”;
2.在页面“learn.html”下方标题为“作品”的表格下方追加一行;
3.设置该表格边框粗细为“3”,颜色为“褐紫红色”。
第9题博客(Blog)作为一种知识交流与传播的新形式,在基础教育中得到越来越广泛的应用。
请按如下要求应用班级博客辅助学生课后的拓展学习。
(9分)
1.在当前浏览器中访问班级博客网站:
;
2.登录该博客(用户名/密码:
teacher/teacher);
3.在当前博客中搜索一篇阅读材料《Photoshop中的魔棒
(一)》,复制并粘贴到新建的博文中;
4.回复该博文,给学生提出一个阅读思考题,并要求学生以回复本博文的形式作答。
Photoshop中的魔棒
(一)
魔棒工具可轻易得到基于颜色的选区。
尤其是当图像的前景色(或对象的颜色)和背景色差异很大的时候,魔棒选择的准确率会很高。
与磁性套索工具不同的是,魔棒可以选择颜色一致的区域,而不必对其轮廓进行跟踪。
魔棒工具选项中最重要的一项是容差。
容差的范围从0到255,当容差值被设为0时,选区只能是和取样颜色完全相同的颜色区域,随着容差值的递增,选择的色彩范围也越来越大。
如果勾选了工具选项中的“连续的”,那么魔棒在选择时只选择相邻区域;
如果想要在全部可见图层中取样选择,就要选择工具选项中的“用于所有图层”,否则取样仅在当前图层内。
对于这一点,初学者很容易忽略。
魔棒有两个选项,一个就是容差,容差越大就意味着选择相近的颜色范围越大,还有就是连续,勾选连续就是说只有颜色连续的部分才能被选取,否则就对图片的所有的和点击部分相同的颜色都被选取了。
注:
以上为制题素材。
第10题(单选题)合理借助信息技术工具可以有效地提高教学效率和效果。
如今,老师和学生不仅可以通过网络相互交流,还可以在网上协同完成学习任务,共同建设学习内容。
下列教学活动中属于师生在网上共同建设学习内容的是(D)。
A.教师运用在线同步交流工具解答学生的问题
B.教师用电子邮件给学生发送文档“图层的认识.doc”帮助学生复习
C.教师给出本课的网页课件地址供学生在线学习
D.教师与学生在“维基”(Wiki)上归纳总结Photoshop的操作技巧
第11题(单选题)某学生小组确定了研究性学习主题为“Photoshop软件中‘规则选取’与‘不规则选取工具’的适用情况与使用技巧”,下列最适合作为该小组最终学习成果的是(B)。
A.产品设计模型
B.调研分析报告
C.问卷原始数据
D.活动设计方案
第12题某学生小组的研究性学习主题是“图层的参数及其作用”,请结合这一选题,说明教师针对不同活动需要为学生提供哪些具体的帮助和指导?
(12分)(注意:
请在“C:
\GATDoc”文件夹中的文档“教师指导.doc”中表格的相应位置中作答,要求每个活动至少提出1项具体的做法,完成后请保存文档。
第13题(多选题)若要评价学生在课堂小组讨论中的参与积极性及发言情况等表现,可以采用下列评价工具中的(AE)。
A.评价量规
B.调查问卷
C.主观测验题
D.访谈记录表
E.观察记录表
第14题要分析和评价“利用素材合成图像”这一合作学习活动中学生的学习行为,可以通过课堂观察的方式进行。
“C:
\GATDoc”文件夹中的文档“观察记录表.doc”是尚未设计完成的观察记录表,请按下列要求将其中空缺的观察项补充完整,完成后请保存文档。
1.在“组内贡献”维度中补充至少1条对小组讨论有利的行为,填写在灰色底纹的表格中;
2.在“讨论中出现的问题”维度中补充至少1条对小组讨论不利的行为,填写在灰色底纹的表格中。
第15题在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学生成绩.xls”是教师所任课的三个班级学生三次测验的成绩,请按下列要求进行编辑与统计,完成后请保存文档。
(7分)
1.利用排序功能,将相同班级的学生排列在一起;
2.利用分类汇总功能,分别统计出每个班各次测验的平均成绩以及3个班各次测验的总体平均成绩;
3.调整分类汇总结果的显示方式,使得表格中只显示每个班各次测验的平均成绩值及3个班各次测验的总计平均值。
第1题单选题机器DST31B
第2题单选题机器DST32D
第3题填空题机器DST62"
1.领会
2.运用"
每空3分
第4题人工GAT6第4题评分标准.doc
第5题人工GAT16第5题评分标准.doc
第6题填空题机器DST92"
1.B
2.EF
3.IK"
第7题单选题机器DST33B
第8-1题操作题机器DST333
第8-2题OT183,3,2
第9题操作题人工DST9第9题评分标准.doc
第10题单选题机器DST31D
第11题单选题机器DST32B
第12题人工12第12题评分标准.doc
第13题多选题机器DST31AE
第14题人工GAT6第14题评分标准.doc
第15题机器OT173第1小题1分,第2、3小题3分
第二套
【教学内容】“室内装饰品的设计与制作”(人教版《初中美术》八年级上册第三单元第二课)
第1题(多选题)问卷调查是教育科学研究中应用非常广泛的方法,影响调查问卷质量的因素是下列中的(AC)。
A.指导语是否清晰明确
B.问卷印刷是否美观
C.问题设计是否科学合理
D.结束语表述是否合适
E.致谢语是否真诚感人
第2题“C:
\GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc”中列出了本班学生的特征分析,请按照如下要求,使用该文档中的信息补充完善思维导图“学习者特征分析.mm”,完成后保存思维导图到“C:
\GATAnswer”文件夹中,并使用“文件”菜单中的“导出”命令将思维导图导出为“学习者特征分析.jpeg”,保存在“C:
1.增加思维导图的二级节点,分节点列出“学生情况.doc”中学习者特征分析的维度名称;
2.增加思维导图的三级节点,内容为“学生情况.doc”中的分析结果,需要和分析维度相对应。
第3题(单选题)下列本课的教学目标中,符合ABCD目标编写规范的是(C)。
A.使学生在教学活动中体会美术作品的美感,增强学习兴趣
B.学生在教师的引导下学习室内装饰品的种类及其艺术表现形式
C.给出室内装饰的一个作品,学生能准确分析其艺术特点
D.结合本节课的学习内容,培养学生的观察想象能力与创新精神
第4题“室内装饰品的种类”是本课的知识点之一,请将“C:
\GATDoc”文件夹中的文档“教学内容分析.doc”,按照下列要求分析这一知识点,完成后请保存文档。
(11分)
1.为这个知识点设计一个“理解”层次的教学目标,填写在“教学目标”右侧的单元格中;
2.在“问题”右侧的单元格中设计1个问题,能起到激发学生学习兴趣的作用;
3.根据指定的教学方法,在“教学资源”右侧的单元格中列出至少1项数字教学资源,说明名称、内容和媒体类型,并说明下列至少1点:
a)这一资源如何支持该教学方法
b)这一资源如何开拓学生视野
c)这一资源如何帮助学生深入学习
第5题(单选题)展示了突出体现不同设计特点的室内工艺品,来引导理解艺术作品几大设计要素,这主要是采用了下列教学策略中的(B)。
A.先行组织者教学策略
B.情境教学策略
C.九段教学策略
D.课堂讨论教学策略
第6题本课教学中,计划开展小组学习活动来设计并制作室内装饰品。
请使用“C:
\GATDoc”文件夹中“教学设计方案.dot”模板创建名为“小组学习活动.doc”的文档,并在“小组学习活动.doc”文档中按照下列要求设计一个小组学习活动,完成后该保存文档到“C:
(15分)
1.从活动目标、教师活动、学生活动、设计意图四个角度分别说明活动开展的步骤和设计思想,依次填写在“五、教学过程”下方的单元格中;
2.在“活动目标”中说明开展该活动计划达成的目标;
3.在“教师活动”和“学生活动”中分步骤描述活动内容,不得少于4步,要能充分体现教师的指导作用,并采用合适的教学方法促进学生积极参与小组学习;
4.在“设计意图”中说明所采用的分组策略和教学策略的原因。
第7题(单选题)在网络上搜索本课的PowerPoint多媒体课件,除了限定关键词之外,还可以限定(B)来提高搜索效率。
A.课件下载频率
B.文档格式
C.课件上传时间
D.关键词位置
第8-1题当前“C:
\考生”中的文件“网页课件.rar”是尚未完成的网页课件,请按下列要求操作。
将文档“网页课件.rar”解压缩释放在“C:
第8-2题请按下列要求在软件FrontPage“打开文件”对话框的默认文件夹下编辑本课网页课件中的部分网页,完成后保存文档.(8分)
1.首页“index.html”网页主体部分的图片不能正常显示,请用指定路径下的“images”文件夹中的“pic.jpg”替换该图片;
2.为首页“index.html”导航中的文字“学习内容”设置超链接,使其链接到页面“learn.html”;
3.将页面“learn.html”中的标题文字“一、装饰品的产生和发展”和“二、室内装饰品的设计步调”的字体改为“红色”“粗体”,使其更醒目。
第9题某同事将收集的文献材料“中国传统饰品艺术.rar”通过邮件已发给教师,请按如下要求对该邮件进行操作。
1.在当前的邮箱环境下,找到主题为“中国传统饰品艺术”且来自colleague01@的邮件,将邮件中的“中国传统饰品艺术.rar”附件保存在“C:
\考生”文件夹中的“下载资源”子文件夹中;
2.回复该邮件,回复内容为“谢谢你的分享,非常有用!
”;
3.将该邮件的附件内容发送给colleague02@,并抄送给colleague03@。
出题说明:
使用outlookExpress环境。
制作说明:
需要在当前文件夹中预先创建“下载资源”子文件夹。
第10题使用博客(Blog)不仅可以很方便地记录教学故事、教学反思、闪现的灵感等,也可以提出问题,组织讨论,和其他教师进行深度的交流沟通。
请按下列要求在自己的博客空间中开辟一个讨论区并组织有关讨论。
1.在当前浏览器环境中访问博客网站(网址为:
3.在该博客空间中新开辟一个名为“教学热点讨论”的栏目;
4.在新开辟的栏目中发布主题为“大家谈:
如何激发中学生美术学习兴趣”的博文,博文内容如“C:
\考生”文件夹中的“博文内容.txt”文档,并请补充第二段,针对原文中的一个策略发表你的看法,字数不少于20字。
发布新帖的内容:
如果你是一位中学美术教师,你一定会发现,从初一年级到初三年级,随着时间的推移和中考的临近,学生对美术学习的兴趣在迅速的减退甚至消失。
这已成为初中阶段学生的普遍现象。
那么,如何激发中学生美术学习兴趣呢?
有人总结了以下策略:
对学习过程和结果均给予积极评价,树立自信;
引导观察和发现,以美育美,唤起热情;
联系实际开发资源,贴近生活。
根据我的教学经验,……(考生补充该处)
老师们都有什么好的做法呢?
请结合你的体会,选择一个策略,与大家分享你的经验吧!
第11题学生提供研究性学习报告模板,可以帮助研究小组完成规范的总结报告。
\GATDoc”文件夹中的“结题报告.doc”是尚未完成的研究性学习总结模板,请按下列要求,补充完善该报告模板,完成后请保存文档。
(12分)
1.文档第3页中列出了五部分需要完成的内容,在“第三部分:
研究过程”和“第四部分:
研究成果”下方说明撰写这两部分内容的注意事项,每部分分别从需要写出的内容和书写格式两方面提出要求;
2.将文档中五项以“第×
部分”开头的文字样式设置为“标题2”,并在第2页“目录”文字下方使用Word目录功能自动生成包含有页码的目录。
第12题(多选题)资源是研究性学习的六大构成要素之一,为学生提供合适的资源有助于研究性学习的顺利开展。
现计划组织学生开展关于“我国传统编织饰品”的研究性学习,下列教学资源有利于帮助学生收集研究数据的是(BCD)。
A.教师编制的册子:
科学研究流程及常用方法
B.与本研究主题相关的美术作品网络链接或美术作品欣赏、学习网站;
C.与本研究主题相关的画册、书籍或有关文章;
D.专家访谈提纲模板与范例
E.某研究小组开展合作研究的故事
第13题(单选题)下列教学评价活动中,属于形成性评价的是(D)(3分)
A.新课开始前,提出有关问题以了解学生对室内装饰品所用材料的认识情况
B.教授新课环节,提问学生所学内容以判断教学节奏从而利于教学决策
C.合作学习环节,观察并记录学生的参与情况以为提高合作学习能力提出建议
D.阶段性考察中要求评析美术作品,以分析并纠正学生评价美术作品的误区
第14题“C:
\GATDoc”文件夹中的文档“评价量规.doc”是尚未设计完成的教学设计成果评价量规,请按照下列要求为一级指标“教学评价”设计两个二级指标,并为“优”等级设计相应的分级描述,将该量规补充完整,完成后请保存文档。
1.要求设计的二级指标及其分级描述清晰明确,具有可操作性;
2.参考其他的二级指标格式,将设计的二级指标与分级描述依次填写在对应的单元格中;
3.将二级指标单元格拆分成两个单元格,每个单元格中填写一个二级指标。
第15题在软件Excel“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“学生成绩.xls”中记录了本班学生本学期美术作品的平均成绩,请按照如下要求统计并分析学生的成绩,完成后请保存文档。
(4分)
1.将学生按照学号的“升序”顺序进行排列;
2.利用Excel软件的数据统计功能,分别统计成绩在90-100分、80-89分、70-79分、60-69分以及60分以下的学生人数,填写在第4行相应的单元格中。
第1题多选题机器DST31AC
第2题人工GAT8第2题评分标准.doc
第3题单选题机器DST31C
第4题人工GAT11第4题评分标准.doc
第5题单选题机器DST31B
第6题人工GAT15第6题评分标准.doc
第9题操作题机器DST63每小题2分
第10题操作题人工DST6第10题评分标准.doc
第11题人工GAT12第11题评分标准.doc
第12题多选题机器DST32BCD
第13题单选题机器DST31D
第14题人工GAT9第14题评分标准.doc
第15题机器OT143第1题1分,第2题3分,没用函数计算扣2分
第三套
【教学内容】“茉莉花”(人教版义务教育课程标准实验教科书《中学音乐》八年级下册第一单元)
第1题(多选题)下列问题可以采用行动研究法的是(ACD)。
A.关于信息化环境下学生发展的研究
B.关于学生信息技术素养的调查研究
C.关于信息技术与课程整合模式的研究
D.关于学校信息化管理策略的研究
E.关于教育技术发展的文献研究
第2题(单选题)下列所列的本课的教学目标中,属于理解层次的是(D)。
A.能说出我国民歌的至少三种类型
B.能列举出我国民歌的代表曲目
C.能用歌声唱出民歌的感情
D.能用自己的话说出几种民歌的风格
第3题“热爱民歌文化”是本课情感领域的教学目标之一,为使得该类教学目标可观察和评价,一般可通过思想意识的外在表现来进行描述,请在“C:
\GATDoc”文件夹中的文档“教学目标分析.doc”中,将这一目标表述为两条可观察的教学目标。
第4题请打开“C:
\GATDoc”文件夹中的文档“学生情况.doc”,参考其标题一给出的“学习者特征分析样例”,在标题三“本班学习者特征分析”下方创建一个第一行加灰色底纹的新表格,针对标题二中所列的“本班学生情况”,分析其所属的维度,并将维度和对应的学习者特征填入所建的表格中,完成后请保存文档。
第5题(填空题)下表展示了本课的教学活动环节以及计划采用的教学材料,请根据这些内容,完成下列填空。
(7分)(注意:
请使用每个选项前的字母编号完成填空,每空限填一项,选项可重复使用。
环节教学材料内容说明
导入阶段08奥运乒乓球颁奖.avi08年奥运会乒乓球决赛颁奖现场片段(以改编的茉莉花为背景音乐)
讲解新知茉莉花.ppt展示茉莉花来源、乐谱的演示文稿
合作发现评价量规.xls评价小组活动的评分规则
自由练习茉莉花.wav民歌《茉莉花》的伴奏音乐
课堂小结总结.doc
茉莉花.wav总结本课时的主要内容:
民歌基本常识、唱法等等;
最后师生随伴奏合唱《茉莉花》结束本课。
1.“08奥运乒乓球颁奖.avi”属于(B)类资源,用于导入阶段主要是为了(D)。
2.在小组活动之前展示“评价量规.xls”,主要为了(G)。
A.音频
B.视频
C.文本
D.展示事例,引发学生思考
E.引导反思,训练思维能力
F.揭示过程,提高学习效率
G.告知标准,促进小组学习
第6题请按照下列要求,在“C:
\GATDoc”文件夹中的文档“学习任务设计.doc”中设计一个学生课后完成的自主学习活动,完成后请保存文档。
1.在“一、学习任务”下方设计一个明确的学习任务,目的在于帮助学生进一步理解民歌的风格特点及其与民族文化的关系(本课教学内容请见“C:
\GATDoc”文件夹中的文档“电子课本.doc”),说明该学习任务的成果提交的形式、时间和方式;
2.在“二、学习资源或工具”下方提供至少2项支持资源或工具,以支持学生完成任务;
3.在“三、常见问题”下方预设学生学习时可能遇到的至少1个问题,并给出解决办法;
4.新建名为“模板标题”的样式,并设置该样式字体为“楷体”,字号为“小二”,段落前后间距为“6磅”,将此样式应用于三项标题。
第7题在软件PowerPoint“打开文件”对话框的默认文件夹下的文档“茉莉花.ppt”是本课多媒体课件中的3张幻灯片,请根据下列要求对该课件进行修改,完成后请保存文档。
1.将第一张幻灯片的版式更改为“标题幻灯片”;
2.将第三张幻灯片的版式更改为“标题和文本”,并将其中的内容粘贴到对应位置,适当调整使得显示美观;
3.为第三张幻灯片添加合适的“动画方案”,使得该张幻灯片放映时先自动显示标题,再通过单击
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 计算机 中级 题库 整理
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)