高一语文期末检测试题答案答题纸齐全Word文档格式.docx
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D.全能的上帝啊,阻止这一切吧!
在这场斗争中,我不知道别人会如何行事?
至于我,不自由,毋宁死!
6.下列括号里对各句中加点词的解释,完全正确的一项是(3分)(▲)
A.立石于其墓之门,以旌其所为(表扬)使来者读之,悲予志焉(悲痛,悲哀)
闻大王有意督过之,脱身独去(过错,过失)会使辙交驰,北邀当国者相见(掌管,主持)
B.旦日飨士卒,为击破沛公军(犒劳)王无罪岁,斯天下之民至焉(年成,年景)
匪来贸丝,来即我谋即:
就扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹(急促地呼吸)
C.女也不爽,士贰其行爽:
过错念高危,则思谦冲以自牧(修养,约束)
将子无怒将:
请,愿总角之宴,言笑宴宴总角:
丫髻,指年少时
D.王必无人,臣愿奉璧往使(果真,假使)纫秋兰以为佩(介词,把)
君臣无事,可以尽豫游之乐(安乐,安逸)日月忽其不淹兮淹,停留
7.下列句子中加点词,全都属于古今异义的一组(2分)(▲)
①一旦抵罪,或脱身以逃②河内凶,则移粟于河东
③未有封侯之赏,而听细说,欲杀有功之人④数口之家可以无饥矣
⑤河伯始旋其面目,望洋向若而叹⑥以父母之遗体行殆,而死有余责
⑦黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援⑧意北意尚可以口舌动也⑨僮仆欢迎,稚子候门
A.①④⑤⑧B.②③⑤⑨C.①②⑥⑧D.②④⑥⑦
8.下列各句的文言句式与例句相同的一项是:
例句:
戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!
A.固一世之雄也,而今安在哉!
B.使负栋之柱,多于南亩之农夫。
C.此非孟德之困于周郎者乎?
D.赂秦而力亏,破灭之道也。
9.下列对文学常识的表述,不正确的一项是()
A.李白,字太白,号青莲居士,盛唐诗坛的代表作家之一,是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人。
他创作的《蜀道难》是一首近体诗,情感热烈奔放,体现了豪放飘逸的艺术风格。
B.白居易是中唐时期的现实主义诗人,新乐府运动的倡导者。
他主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”,写了不少揭露黑暗现实的诗篇,而且语言通俗明白,相传老妪都能听懂。
C.《荀子》,战国末期思想家荀况所作,一小部分出于其弟子之手,现存32篇。
荀子是儒家的代表人物之一,他强调后天学习的重要性。
D.韩愈字退之,唐代散文家、诗人,与柳宗元同为“古文运动”的倡导者,“唐宋八大家”之一。
著有《昌黎先生集》。
三、(19分)
(一)
梁惠王曰:
“寡人之于国也,尽心焉耳矣。
河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内。
河东凶亦然。
察邻国之政,无如寡人之用心者。
邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?
”
孟子对曰:
“王好战,请以战喻。
填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走,或百步而后止,或五十步而后止。
以五十步笑百步,则何如?
”
曰:
“不可!
直不百步耳,是亦走也。
“王如知此,则无望民之多于邻国也。
不违农时,谷不可胜食也。
数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
养生丧死无憾,王道之始也。
五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。
鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。
百亩之田,勿夺其时,数口之家可以无饥矣。
谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发;
人死,则曰:
‘非我也,岁也。
’是何异于刺人而杀之,曰:
‘非我也,兵也。
’王无罪岁,斯天下之民至焉。
(选自《孟子•梁惠王上》)
(二)
程子曰:
“孟子之论王道,不过如此,可谓实矣。
”又曰:
“孔子之时,周室虽微,天下犹知尊周之为义,故《春秋》以尊周为本。
至孟子时,七国争雄,天下不复知有周,而生民之涂炭已极。
当是时,诸侯能行王道,则可以王矣,此孟子所以劝齐梁之君也盖王者天下之义主也圣贤亦何心哉视天命之改与未改耳。
(选自《孟子集注》)
10.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分)(▲)
A.河内凶,则移其民于河东凶:
荒年
B.直不百步耳直:
只是
C.狗彘食人食而不知检检:
检查
D.故《春秋》以尊周为本本:
根本
11.用斜线“/”给下面文言文断句。
(限4处)(4分)
此孟子所以劝齐梁之君也盖王者天下之义主也圣贤亦何心哉视天命之改与未改耳。
12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(9分)
(1)填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走(3分)
答:
▲
(2)谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
(3分)
(3)孔子之时,周室虽微,天下犹知尊周之为义(3分)
13.程子说孟子论王道“可谓实矣”,“实”体现在哪些方面?
请结合选文
(一)概括说明。
(4分)
四、14(8分)阅读下面的唐诗,回答问题。
寄乐天
元稹
闲夜思君坐到明,追寻往事倍伤情。
同登科后心相合,初得官时髭zī未生。
二十年来谙ān世路,三千里外老江城。
犹应更有前途在,知向人间何处行。
(1)诗中“追寻”了哪些“往事”?
答:
一
(2)诗歌尾联包含了诗人什么样的情感?
请简要分析。
15.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分〉
(1)在《寡人之于国也》一章中,孟子主张治国者要兴办学校教育、加强道德教化,即“_______________,_________________”以使年迈的老人能得到赡养照顾,而不至于“负戴于道路”。
(2)《锦瑟》一诗主要借用典故传达刻骨铭心的思念之情,但尾联“_______________?
__________________”两句则直抒胸臆,表现出诗人李商隐在艺术手法上的丰富变化。
(3)李清照在《醉花阴》中“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖”在《声声慢>
中则是“_______________,_________________”,同样写到“酒”,女词人的心境却有天壤之别。
五、语言运用(10分)
16..把下列句子组成语意连贯的语段,只写序号。
①匠人虽比诗人身份低,但亦绝不可少。
②他要有诗人的妙悟,又要有匠人的手腕。
③凡是艺术家都须有一半是诗人,一半是匠人。
④只有诗人的妙悟而没有匠人的手腕,其创作也难以尽善尽美。
⑤只有匠人的手腕而没有诗人的妙悟,固不能有创作。
⑥妙悟来自性灵,手腕则可得于模仿。
________________________________________________________________________
17.在下面语段中补写三句话,要求内容贴切,句式妥当。
风从水上走过,留下粼粼波纹;
____________,____________;
____________,____________。
啊,朋友,我们从时代的舞台走过,将给社会留下些什么?
18.下面是一篇学术论文的摘要,请根据其信息内容提取四个关键词。
(4分)
“时间感”是速滑运动员的一种专门化知觉,是对速度和节律的知觉。
在“时间感”的复杂心理结构中,肌肉运动感觉是十分重要的参数。
“时间感”的训练应根据不同项目的比赛计划分别进行,要针对每个项目可以达到的最好成绩,确定每一分段距离上的滑跑步数,形成清晰的肌肉运动感觉,从而准确估计时间,并通过想象训练加以强化。
六、阅读下面的文字,完成后面的问题(25分)
丑兵
莫言
七六年冬天,排里分来几个山东籍新战士,除王三社外,都是小巧玲珑的身材,白白净净的脸儿。
王三社,真是丑得扎眼眶子,与其他人在一起,恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树,白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
我刚提排长,意气洋洋,神气得像只刚扎毛的小公鸡。
我不但在军事技术、内务卫生方面始终想压住兄弟排,就是在风度上也想让战士们都像我一样(我是全团有名的“美男子”)。
可偏偏来个丑八怪,大煞风景。
丑兵对任何事情都热心得让人厌烦,喜欢提建议,口齿又不太清楚,常常将我的姓“郭”字读成“狗”字。
我对他的反感与日俱增。
小豆子他们几个猴兵,天天拿丑兵开心,稍有空闲,就拉着丑兵问:
“哎,老卡(卡西莫多),艾丝米拉达没来找你吗?
”丑兵既不怒,也不骂,只是用白眼珠子望着天。
有一天中午,全排正在吃饭,小豆子他们对着丑兵笑,我瞅了丑兵一眼。
真没想到,这位老先生竟然戴了个脖圈!
这是什么脖圈哟!
黑不溜秋,皱皱巴巴,我撇了撇嘴,转过脸来。
小豆子看到我的脸色,端着饭碗猴上去。
“哎,老卡,”小豆子指指丑兵的脖圈说,“这是艾丝米拉达小姐给你织的吧?
”丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来,他把一碗豆腐粉条扣在了小豆子脖子上,小豆子吱吱哟哟叫起来了。
我把饭碗一摔,对着丑兵就吼道:
“把脖圈撕下来!
你也不找个镜子照照!
马铃薯再打扮也是土豆!
”他瞪了我一眼,慢慢地解开领扣,仔细地拆下脖圈,装进衣袋,嘴里嘟哝着:
“脖圈是俺娘给织的,俺娘五十八了,眼睛不好……”他抽抽搭搭地哭起来,两个肩膀一个劲地哆嗦。
大家把责备的目光投向小豆子,小豆子低下了头。
丑兵要求到生产组喂猪,连里同意了他的请求。
三年过去了,我提升为副连长,主管后勤,又和丑兵打起交道来了。
七九年初,中越边境关系紧张。
连里召开动员会,抽调一批老战士上前线。
刚开过动员会,连队就像开水般沸腾起来,决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上,有的还写了血书。
下午,我到猪圈去,想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵。
丑兵正在给一只老母猪接生,浑身是脏东西,满脸汗珠子。
看着他这样,我原谅了他。
晚上,支委会讨论去南边的人员名单,丑兵闯了进来。
他浑身湿漉漉的,赤脚穿着一双沾满粪泥的胶鞋,帽子也没戴,一个领章快要掉下来。
他说:
“请问连首长,这次是选演员还是挑女婿?
”大家面面相觑,他又说:
“像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人,扔出的手榴弹会不会爆炸?
”丑兵眼睛潮乎乎地说,“我长得不好看,但我也是解放军战士!
我也要上前线!
丑兵被批准上前线了。
开完欢送会,我思绪万千,向丑兵住的房子——猪圈旁边一间小屋里走去。
见我进来,他慌忙站起来连声说:
“副连长,快坐。
”他一边说着,一边把喂好的小猪抱进一个筐子里:
“这头小猪生下来不会吃奶,放在圈里会饿死的,我把它抱回来单养。
他沉吟了半晌说:
“副连长,不打出个样来,我不活着回来。
我要求来喂猪是看好了这间小屋,它能提供一个很好的学习环境。
两年来,我读了不少书,并开始写一部小说。
”他拿出一叠手稿:
“这是我根据我们家乡的一位抗日英雄的事迹写成的。
他长得丑,小时天花落了一脸麻子,后来他牺牲了……”他把手稿递给我,我翻看着,从那工工整整的字里行间,仿佛一个憨拙的孩子沿着红高梁烂漫的田间小径走过来。
“副连长,我要上前线了,这部稿子就拜托您处理吧。
”我紧紧地拉着他的手,久久地不放开。
几个月后,电台上、报纸上不断传来激动人心的消息,我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字,他的名字始终未出现。
丑兵的小说投到一家出版社,编辑部来信邀作者前去谈谈,丑兵却杳无音讯。
终于,小豆子来信了。
他左目已瞎,右目只有零点几的视力,他向我报告了丑兵的死讯。
我和三社并肩前进,不幸触发地雷,我眼前一黑,倒了下去。
不知过了多久,我感觉被人背着慢慢爬行。
我问:
“你是谁?
”他瓮声瓮气地说:
“老卡。
”我挣扎着要下来,他不答应。
后来,他越爬越慢,我意识到不好,赶忙喊他,摸他。
我摸到了他流出来的肠子。
我拼命地呼叫:
“老卡!
老卡!
”他终于说话了,伸出一只手让我握着:
“小豆子……不要记恨我……那碗豆腐……炖粉条……”他的手无力地滑了下去……
(选自《莫言中短篇小说散文选》,有删改)
19下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是()()(5分)
A.郭排长看不起丑兵,小豆子他们嘲笑丑兵,丑兵王三社就自暴自弃,迫不得已向连里要求到生产组喂猪,最后连里批准了他的这一要求。
B.丑兵原谅了曾嘲笑过他的小豆子、郭副连长等人,主动请缨,获准参战,为救战友,光荣牺牲,使读者对丑兵不觉产生无限深沉的感怀和崇敬之情。
C.小说中的“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程,“我”渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比。
D.小说运用生动形象的细节描写和富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感,主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心。
E.这篇小说是采用了欲扬先抑的手法,歌颂了以丑兵为代表的当代最可爱的人,语言活泼,运用比喻修辞,带有浓郁的乡土色彩,富有表现力。
20结合文本简要分析小说中的“丑兵”这一人物的形象特点。
(6分)
21根据雨果的“美丑对照”原则,结合全文分析从哪些方面体现了这一原则。
22有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌,你的看法呢?
请结合文本说明理由。
(8分)
七、写作(60分)
23.书签,与书相伴,形式多样。
设想你有这样一枚神奇的书签:
它能与你交流,还能助你实现读书的愿望……你与它之间会发生什么故事呢?
请展开想象,以“神奇的书签”为题,写一篇不少于800字的记叙文。
要求:
表现爱读书、读好书的主题;
有细节,有描写。
高一语文下学期检测(四)
1.B(A乳臭未干:
臭xiù
C六艺经传:
传zhuà
n。
D恐吓:
吓hè
。
)
2.D(A项,契—锲;
B项,澜—斓;
C项,催—摧)
3.A(B.忍无可忍:
形容忍受达到极限,应用于对不义之事无法忍受,用在此处属望文生义。
C.并驾齐驱:
比喻齐头并进,也比喻彼此力量地位才能不相上下,用于此句不合语境。
D.顾盼神飞:
向两旁或周围看来看去,神采飞扬。
用在此处不合语境。
4.D.(A.表意不明,“对于生态环境的破坏”“逐渐得到改善”表意不明,应是“生态环境”得到改善,而非“生态环境的破坏”得到改善。
B.偷换主语,“依旧热情不减”的主语应为“北京市民”。
C.搭配不当,“赢得”与“胜负”不能搭配,应将“胜负”改为“胜利”。
5、C(A.“祖国的同志”后的逗号应改为顿号;
“祖国的山川风物”后的逗号应改为分号;
B.(《伶官传序》应改为《<
伶官传>
序》;
D.“我不知道别人会如何行事”后问号改为逗号)
6.C(A.悲:
思念,同情;
督过:
同义复词,责备。
B.胁息:
屏住呼吸。
D.豫游:
同义复词,巡游。
7.C(④⑦⑨,古今同义。
8.答:
C(C与例句都是被动句;
A宾语前置句;
B状语后置句;
D判断句)
9A(《蜀道难》是乐府古诗)
10C(3分。
同“敛”,收敛)
11此孟子所以劝齐梁之君也/盖王者/天下之义主也/圣贤亦何心哉/视天命之改与未改耳。
(4分。
每处1分)
12
(1)咚咚咚地击鼓(进军),兵刃已经交接,丢弃盔甲拖着兵器逃跑(3分。
“鼓”、“曳”、语句通顺各1分)
(3)孔子的时候,周王室虽然衰微了,天下仍然知道把尊重周王室当作道义(3分。
“微”、“义”、语句通顺各1分)
13王道之始:
先发展生产,满足百姓的基本物质生存需要;
王道之成:
再教化礼仪,提高百姓精神修养。
每点2分)
14
(1)同考取功名,年纪很轻做官,二十年来相知,同遭贬谪厄运(4分。
每点1分)
(2)对朋友的慰藉;
对前途的悲叹;
既慰藉也悲叹。
分析略。
从一个角度回答即可,情感、分析各2分)
15.
(1)谨庠序之教申之以孝悌之义
(2)此情可待成追忆只是当时已惘然(3)三杯两盏淡酒怎敌他(、)晚来风急(6分。
毎句1分,错1字该句不得分)
16解析:
③是总观点,②是对③的具体阐释,⑤④是对②中“匠人的手腕”和“诗人的妙悟”的重要性的具体阐释,注意④中的“也”,表示④在⑤之后,⑥紧承⑤④两句的内容,①中的“但”表示它是在⑥基础上的转折。
答案:
③②⑤④⑥①
17【解析】
试题分析:
内容上,要注意三个分号和一个句号,说明补写的三句和第一句都是并列关系,而且这四句应该是一个整体共同表达一个意思。
形式上,句型相同或相似,第一句用了拟人的手法,仿写时也可考虑。
骆驼从沙漠上走过,留下深深的脚印;
哨鸽从天空飞过,留下串串欢韵;
岁月从树林穿过,留下圈圈年轮。
(每句1分)
18.解析:
这个语段的话题明显是“时间感”,围绕“时间感”,语段分两个层次:
第一个层次与“时间感”密切相关的是“速滑运动员”“肌肉运动感觉”;
第二个层次讲“时间感”的训练,关键词是“训练”“肌肉运动感觉”。
两个层次整合起来,即可筛选出四个关键词。
时间感、速滑运动员、训练、肌肉运动感觉。
19.
(1)EB(选E给3分,B给2分,D给1分,选A.C不给分)A项“自暴自弃”不正确,他这样做是为了有一个读书写作的环境;
C项不是“鲜明的对比”应是衬托,而且我也不是“渺小”的形象;
D项不全面,还有动作描写、神态描写。
20丑兵是一位外表丑心灵美的英雄。
①朴实憨厚,胸怀博大。
面对新排长的歧视、战友的奚落,他不怒也不骂,甚至被叫为卡西莫多也不介意,还自称“老卡”;
他以博大的胸怀,原谅了曾嘲笑过他的小豆子,郭副连长等人。
②为人热情,做事认真。
对任何事情都热心得让人厌烦,喜欢提建议。
要求调到生产组喂猪,工作上尽职敬业,不怕辛苦。
③富有理想,爱国勇敢。
当连里讨论参加对越自我反击战的人选时,他主动请缨,上前线打击入侵者。
受到战友们的歧视,但是不放弃自己的理想,在养猪场读书写作;
在战场上为救小豆子而牺牲。
(6分,每一点2分)
21、①丑兵自身:
丑兵外形的丑与自身美好的心灵构成对照。
②“我”自身:
“我”外形的美与内心的虚荣和好胜人格构成对照。
③丑兵与“我”:
通过团里有名美男子——“我”外形的美与丑兵外形的丑形成对照,突出了丑兵的内在美;
用“我”的虚荣和好胜,与丑兵的淳朴善良形成对照。
④其他人看法:
丑兵周围战友在“豆腐粉条”事件和战争爆发前后对他的看法转变形成对照,突出丑兵大度、无私、友爱和人格感召力。
(6分,答对三点得满分)
22、示例1:
我不认为最后一段多余。
理由:
①表现人物:
通过小豆子的叙述,得知丑兵是为了救小豆子而牺牲的,更加突出了丑兵的形象,使读者全面了解这个人物。
②照应情节:
丑兵临终前请求小豆子原谅,交代两人矛盾的最终解决,使情节的内在逻辑更合理。
③结构完整:
最后一段交代人物最终结局,细节详细真实,使小说结构更加完整。
④凸现主旨:
丑兵不丑,他拥有美好的品德。
真正的丑,并不在人们的脸上或身上,真正的丑只存在于人们的心中。
(8分,每一点2分)
示例2:
我认为最后一段是多余的。
①从表达效果上看,小说应该给读者留下思考和想象的空间,不宜太多太实。
②从情节结构看,上一段已交代了情节发展的结果,丑兵牺牲了,最后一段没有特别情节需要,可去掉。
③从主题表现看,去掉之后,不影响主题的阐述,戛然而止会留有余韵,耐人寻味。
④从人物形象看,前文对丑兵性格已有充分表现,结尾补充战场救助细节,再提之前两人矛盾,显得做作多余。
姓名:
班级:
准考证号:
密封线
二学区高一语文答题纸
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10
11
12
11、此孟子所以劝齐梁之君也盖王者天下之义主也圣贤亦何心哉视天命之改与未改耳。
(1)
12
(1)
(2)
(3)
14.
(1)
15.
(1),。
(2),。
(3),。
16
17
18
六、19.选项()
20
.21
22
七、23.作文
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