高一写人记叙文训练.docx

高一写人记叙文训练.docx

《高一写人记叙文训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一写人记叙文训练.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高一写人记叙文训练体系初探

新喀什二中张英丽

【关键词】写人、记叙文、训练、高一

【内容摘要】高考作文中所谓的古代文化散文愈来愈难以打动读者，议论文的僵化和死板也多被诟病。

记叙文越来越受到重视，而现实中学生的记叙文写作能力却极低。

因此在高一进行记叙文的写作训练势在必行。

第一学期从五个方面训练了写人记叙文的篇章构思，从三个侧面训练了写人记叙文的细部雕球，取得较好的效果。

近年来，高考作文存在着文必李白苏轼、例必屈原陶潜的风气，这种所谓的文化散文因其一味祟尚古代、缺乏现实感、生活感而难以打动读者。

议论文写作的僵硬化、训练的模式化也多被诟病，然而贴近生活、关照现实的质朴文风被大力提取材于生活，充满着生活气息，真情流落的记叙文被再度重视。

现实是学生的记叙文写作的能力很低、没有篇系构思的意识、不会选材取材、不懂如何渲染描写、不知怎样表达白己的内心，在高一第一次考试中，全年级近二千学生，竟没有一篇像样的记叙文。

为此，特在高一作文训练中专门进行记叙文的写作训练，现将第一学期的“写人复杂记叙文”的训练材料进行整理，供同行参考指正

一、体系设置

第一章：

巧借范文，构建篇章

第一节：

中心意象结构法

第二节：

中心细节结构法

第三节：

中心场景结构法

第四节：

职业身份结构法

第五节：

一人一面结构法

第六节：

一人两面结构法

第七节：

一人多面结构法

第二章：

巧借教材，雕原细部

第一节：

环境描写

第一节：

外貌描写

第三节：

细节描写

二、训练材料集锦

第一章：

巧借范文，构建篇章

第一节：

中心意象结构法

【范文】

父亲的自行车

余杰

有人说，十岁的小孩子崇拜父亲，二十岁的青年人鄙视父亲，四十岁的中年人怜父亲。

然而，对我来说，这个世界上父亲是惟一值得一辈子崇拜的人。

父亲是建筑师，工地上所有的工人都怕他，沙子与水泥的比例有一点差错也会招来父亲的痛斥。

然而，父亲在家里水远是慈爱的，他的好牌气甚至超过了母亲。

在县城里，父亲的自行车人人皆知，每天早晚，他风雨无阻地骑着吱吱嘎嘎的破车接送我和弟弟上下学。

那时，我和弟弟总手拉着手跑出校门，一眼就看见站在破自行车旁穿着旧蓝色中山服焦急地张望的父亲。

一路上，两个小家伙叽叽喳喳地说个不停，而父亲一直能一心两用，一边乐滋滋地听着，一边小心翼翼地通过路上数不清的坑坑洼洼。

等我上了初中，父亲的车上便少了一个该子；等到弟弟也上了初中，父亲便省去了一天两趟的奔波。

可父亲似乎有些怅然若失，儿子毕竟一天天长大了。

收到大学录取通知书的那天，我兴奋得睡不着觉。

半夜里听见客厅里有动静，起床看，原来是父亲，他正在台灯下翻看一本发黄的相簿。

看见我，父亲微微一笑，指着一张打篮球的照片说：

“这是我刚上大学时照的！

”照片上，父亲生龙活虎，眼睛炯炯有神，好一个英俊的小伙子！

此刻，站在父亲身后的我却蓦然发现，父亲的脑后己有好些根白发了。

父亲一出世便失去了自己的父亲，惨痛的经历使他深刻地意识到父亲对儿子的重要性。

因此，在他的生活里，除了工作便是妻儿，他不吸烟不喝酒，不钩鱼不养花，在办公室与家的两点一线间生活得有滋有味，辅导儿子的学习是他最大的乐趣，每天的家庭作业父亲都要一道道地检査，认认真真地签上家长意见，每次家长会上他都被老师称赞为“最称职的家长”。

母亲告诉我一件住事：

我刚一岁的时候，一次急病差点夺去我的小命。

远在千里之外矿区工作的父亲接到电报时，末班车已开走了，他爬山涉水徒步走了一夜的山路，然后冒险攀上一列运煤的火车，再搭乘老乡的拖拉机，终于在第二天傍晚奇迹般地赶回了小城。

满脸汗水和灰土的父亲把已经转危为安的我抱在怀里，几滴泪水落到我的脸上，我哇哇地哭了。

“那些山路，全是悬绝壁，想起来也有些后怕。

”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。

父亲是个不善于表达感情的人，与父亲在一起，沉默的时候居多，我却能感觉出自己那与父亲息息相通的心跳。

离家后收到父亲的第一封信，信里有一句似乎很伤感的话：

“还记得那辆破自行车吗？

你走了以后，我到后院杂物堆里去找，却锈成一堆废铁了。

”我想了许久，在一个阳光灿烂的早晨给父亲回信：

“爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢，我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮蹬得飞快……”

【点评】

一辆破旧的自行车，作为文章的中心意象，结构了全篇。

它伴随一位父亲走过漫长岁月，见证了他壮年的责任、中年的回忆、“老骥伏枥”的无奈、伤感与悲壮。

作品固绕着那辆“已锈成一堆废铁”的自行车，展开了一段回忆，艰辛、劳碌而无微不至的父爱故事也有此展开：

风雨无阻地接送孩子上学，夜半时分捧着照片的回首，每日专心致志的辅导与签字，千里迢迢奋不顾身的夜行，家信中满贮着伤感与失落的回忆………一位生命中没有得到过父爱的人，以他双倍的父爱爱抚着自己的儿子，却还失落于成年儿子渐渐远离了对自己的依赖……那个阳光灿的早晨的回信，那日日梦中飞旋的车轮，则正是儿子对那一段交织着艰辛与温馨的时光的不尽的细怀。

文章的笔法深情、温而细，将一份父爱写得入木三分，令人感动。

【借鉴构思】

父亲的笛声、奶奶的背篓、高处的糖果、永不断线的风等、我家的“宝马”、爱在破屋、妈妈的红毛衣、爸爸的破手套、那双布鞋、妈妈的“情书”、奶奶的宝匣…

第二节：

中心细节结构法

【范文】

那双手

北省辛集市第三中学215班李畅

那是一双长满老茧的手。

我又想起了那双长满了老茧的手。

干巴巴的，满是裂痕。

大拇指上粘着的白色医用胶布己成了黑色。

这是一双经历过多少风风雨雨的手啊！

几个月前的那一幕又浮现在我眼前。

一个阳光不错的晌午，我用个黑色塑料袋将我那双边缘已开胶的棉鞋包好，拎到南院，向那位修鞋匠走去。

他正在给位年龄较我稍小的男生修拉链。

我上下打量了一下修鞋匠：

他戴着一顶过时的蓝色遮阳朝，穿着一身与帽子很配套的蓝色制服。

他不时抬头看看那个小伙子，还一边用针子用力捏着拉链。

“你看看，行不？

要不我给你換条新的？

”小伙子拉了拉说：

“挺好的不用了多少钱？

”“不用不用，不要钱，这点小活儿不要钱，”说着他用那双手按住了小伙子正往裤兜里掏钱的手。

我第一次注意到那双手，那是一双多么租糙的手啊！

他抬起头，看着我，问：

“怎么了？

我看看哪儿有毛病？

”我解开袋子，把鞋递给他，他用那双长满名的手接过去，说：

“开了胶了。

”我点了点头，问：

“多少钱？

”“一只一块五。

”我摸了摸手里握着的三枚硬币，那是两枚一元的，一枚五角的。

我只好开口说：

“只打半圈吧，两块钱。

”我连忙拿出两块钱说：

“放哪儿？

”他伸出长满老茧的手接过钱，说：

“你坐那儿吧，一会就好。

”说完，他随手递给我一条板凳。

我坐下来，仔细地端详着那双手，干瘦，粗糙，长满老茧，几道深深的裂痕在阳光照耀下格外显眼。

他将鞋子放在机子上，用长满老茧的手捏起线熟练地穿进针眼里，随者机子发出一连申“蹭蹭”的声音，两只鞋子很快便被缝好了。

他并没有把鞋放下，而是随手从抽屉里取出几枚鞋钉，小锤子在他的手里很顺从地抬起又放下，放下又抬起。

“当当”几下，他把鞋子递给我：

“你看看，还行吧？

”我接过鞋说：

“能穿就行。

”这时，我才注意到，他给我打了一圈，而且手工是那么精细。

他冲我笑了笑，我忙问：

“你怎么……”没等我说完，他就打住我说：

“好好学习啊！

”那双长满老茧的手轻轻拍拍我的肩，我顿时感到心里有些酸楚，眼泪就要涌出来了……

我站起身来，又望了望那双手：

那是一双长满老茧的手，那双手又拿起另一只鞋……

时光的车轮飞快地转着，几个月过去了。

可是，那双长满老茧的手的影子在我的脑海中一直挥之不去

【点评】“那双手”这一感人的中心细节，作者以此来选取素村，结构文章，行文紧有序。

这篇文章的故事来源于作者的亲身经历，作者于观察生活，感受生活，善于发现生活中的直善美。

这再次告诉我们：

生活是写作的不竭源泉。

文章以“双手”为线索、通过大量感人的细节描写，凸显了修匠质朴、善良大的光辉人格，给读者心灵的震撼。

文章选材精当、构思巧妙自然，前后两件事有详有略，相互映衬对照，有力的突出了文章主旨。

选自《新作文高中作文指南》201．12

【借鉴枃思】父亲的惊心一跪、踮起脚尖、妈妈的目光、爸爸的脚步声、那一耳光、爱抚永不忘、妈妈的唠叨、背起爱、牵手到永远、白发亲娘……

第三节：

中心场景结构法

【范文】

棉花里的父亲

回家的时候，大门紧锁着，只有条赖皮狗还在门前吐着舌头。

我左右喊了几声，没有人应声，这人都去哪儿了呢？

他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。

是捡棉花去了？

赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。

我放下行李，奔向棉花地。

正年的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流浃背了。

空旷的田野里没有风，也没有一个人影。

是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？

可是，父亲？

不知说过多少回：

棉花少种点，有事情做就行。

可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得，不要我们负担。

但是你也不要这样拼命哪。

我循声站进棉田里。

父亲正弓者背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每移动一步都显得吃力。

两只手却不闲着，熟练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里。

父亲看着走近的我笑着，打着招呼。

黢黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。

阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋。

一种说不出来的酸楚涌上心头。

父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝倭着前行的。

一天天，一年年，他就像一个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不体，不离不弃。

父亲啊，父亲！

棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。

父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花——育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不荷，就像培育襁褓中的婴儿。

那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，赢弱的肩膀种下繁华的棉花，背起一家丰满的希望——我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。

现在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温暖的生活。

可是，山一样的父亲依然像一头偏强的老牛一样默默守护着，坚持着。

父亲啊，父亲！

一点多钟我们才回到家，父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。

也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了——头枕着棉花一动不动地睡着了。

他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。

他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，头枕着雪白的棉花。

头上银白的头发根根扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横；青筋暴突的手就像拓树枝，上面是道道血口。

看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊了他的清梦。

静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，璨然如盛开的棉花。

他是看到了桃红李白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？

是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了茧花的和暖呢？

我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏，不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？

也许怕打扰了父亲，风顽皮的小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。

在这里，除了父亲均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。

这个世界仿佛成了一种永恒——因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛开。

【点评】

“棉花里”是一个多么温暖的场景，父亲劳动艰辛于斯，幸福满足于此。

棉花里，既是父亲艰辛劳作的见证，又是父亲担负重担的见证，更是父亲厚实自足温暖的所在。

棉花里的绚丽、棉花里的绵软、棉花里的丝丝香甜，无不没润着一个父亲敦厚的内心世界。

【借鉴构思】

风雪夜归人、草原牧羊人、丛林人、油菜花开、稲子熟了、柿子紅了、雷厢夜的一幕、中的妈妈、黄昏时的村民、花海中地她笑了、草原上的孩子、驼铃声声盼父归…

第四节：

职业身份结构法

【范文】

卖麻团的人

“卖麻团了，卖团了…”又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五点三十分，离我该起床的时间还有半小时。

不知怎地，随在最近，我们这来了一个卖麻团的老头子，他每天五点半的时候就开始叫卖了，无论是平时，还是周木；无论是晴天，还是刮风下雨，都雷