高考语文试题及答案浙江卷解析已打印.doc

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2011年高考语文（浙江卷）

一、语言文学运用（共24分，其中选择题每小题3分）

1．下列词语中加点的字，注音有错误的一组是（）

A．给（jǐ）予毛坯（pī）强劲（jìng）人心惶（huáng）惶

B．山崖（yá）霎（shà）时掳掠（lüè）沁人心脾（pí）

C．馄饨（tun）不屑（xiè）嫉（jí）妒令人咋（zhà）舌

D．神甫（fǔ）订（dìng）正烙（lào）印摄人心魂（hún）

1．C（C项“令人咋舌”的“咋”应读“zé”。

“咋”有三种读音：

zá、zé、zhā。

但zá、zhā两音只用于方言，平时并不考，zé音用于书面语，唯一只有“咋舌”一词。

）

【解析】本题考查都是常见字的读音，其中“给、劲、咋、烙”都是多音字。

这些常见字在必修教材中都出现过，学生并不生疏。

“霎时”的“霎”、“嫉妒”的“嫉”、“神甫”的“甫”容易造成习惯性误读。

此题考查“注音有错误的一组”，难度比“注音正确的一组”有所降低。

“馄饨”是最常见的一种面食，“饨”一般读轻声，间或也重读，读音为tún。

2．下列各项中，没有错别字的一组是（）

A．笔法闲熟，感情真挚。

/文章如流水账，缺乏细腻的描写。

/融感情于琐碎的细节中，不作直接抒情，情却自然溢出。

（摘自作文评语）

B．货款金额为叁拾肄万元，月底结算。

/兹收订金伍百元，余款货到验收合格后十日内付清。

（摘自单据合同）

C．我们都是虫，可我是萤火虫。

/苦难是化了装的幸福。

/不是忙到脚不粘地，是忙到脚没空儿粘地。

（摘自教室板报）

D．一期售罄，二期将出，敬请期待。

/领衔浙江，独占鳌头。

/创意至上，虚位以待，欢迎报名。

（摘自招牌广告）

2．D（A项“闲熟”应为“娴熟”，“娴”与“熟”同义，是“熟练”的意思。

B项“肄”应为“肆”，前者是“肄业”的“肄”，后者是“四”的大写。

“订金”指预付的部分款项，有某种承诺的意思，但在法律上不具有担保合同履行的作用；“定金”指履行合同的保证金。

一方当事人为保证履行合同二先行付给对方的款项，具有法律效力，对收与付的双方都形成约束。

作为合同，应改为“定金”为妥。

“伍百元”也应改为“伍佰元”。

C项“粘地”应为“沾地”，“沾”指因接触而让别的东西附着上，“粘”指黏性物附着在别的物体上。

）

【解析】本题在语境中考查字形，既考查错别字，也考查近义词语的区别，比单纯考错别字，难度有所加大。

在语境中考查字形，还要根据前后语境来判断字形。

3．下列各句中，加点的词语运用错误的一项是（）

A．竹叶和阳光彼此恋慕所闪出的光，使人坠入了无我境地；纵令不闪光，竹叶自身或浅黄、或翠绿的色彩，不也令人陶醉吗？

B．老校区遗留着一中旧时的氛围，参天的古木，平滑的石道，随处可见的老旧建筑……一切浓重得无需装饰就可做电影的背景。

C．日常交往中，平等是人与人之间投桃报李、礼尚往来的前提，高高在上、盛气凌人只会使人与人之间彼此疏离、产生隔阂。

D．班长在征文比赛中得了第二名，大家都夸她是才女，她却求全责备，谦虚地说年级里水平比她高的同学有很多，自己的文章还存在很多不足。

3．D（D项“求全责备”指对人对事要求十全十美，完备无缺。

是贬义词，一般用于苛责别人，要求完美无缺。

题中用于严格要求自己，不妥。

A．纵令：

即使，连词，表假设的让步，与下文“也”匹配；B．浓重：

（烟雾、气味、露水以及雾气等）很浓很重；C．投桃报李：

意思是他送给我桃子，我以李子回赠他，比喻友好往来或互相赠送东西。

）

【解析】本题考查词语和成语的运用，难度与往年相比，也有所降低。

4.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.在网络时代到来以后，争鸣性质的学术文章，更强调要得到作者本人认可的文本为学术争论的起点。

B.中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”、“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。

C.最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。

D.由于核废料衰变缓慢，所以一旦发生地质变动，或者因建筑、地铁建设等人为因素的影响，导致核废料泄露事件，那么后果将不堪设想。

4．B（A项成分残缺，“要”和“得到”之间，缺介词“以”，“以……为”是固定结构。

C项“下调了”缺乏宾语中心词，应在“药品”后添加“价格”。

D项成分赘余，“核废料泄露”的“事件”多余，应删去。

也可以看成成分残缺，在“导致”后补上“发生”。

）

【解析】B项最容易搞混，我们习惯上看到两面词“能否”，后面没有两面词与之对应，就觉得是错误。

实质上执政水平有高有低，已经暗含了两面。

因此最认为是错误的选项其实是正确的选项。

5.根据语意，填入空白处最恰当的一项是（）

余光中在接受采访时说：

“一位作家笔下，如果只能驱遣白话文，那么他的文笔就只有一个‘平面’。

如果他的‘文笔’里也有文言的墨水，在紧要关头，例如要求简洁、对仗、铿锵、隆重等等，就能召之即来，文言的功力可济白话的松散和浅露。

一篇五千字的评论，换了有文言修养的人来写，也许三千字就够了。

一篇文章到紧要关头，如能‘文白相济’，其语言当有立体之感。

所以我的八言座右铭是：

‘＿＿＿＿＿＿＿’”

A.文以为常，白以应变。

B.文白相济，见真求新。

C.白以为常，文以应变。

D.白话为本，力求立体。

5．C（A项主张以写文言文为主，背离文段主旨；B项文白助词不明，观点不鲜明，且“见真求新”在上文中缺乏依据；D项缺少对文言作用的概括，也比较片面。

C项明确表示以白为主，以文为辅，“应变”紧扣上文的“紧要关头”。

）

【解析】本题考查语言的连贯、准确、鲜明。

文段是讨论白话与文言的关系，可排除D项；抓住“也有文言的墨水”“文言的功力可济白话的松散和浅露”即可排除A、B项。

此题主要难在“语意”的把握，而表达的连贯、准确是建立在全段语意把握基础之上的。

6.仿照下面的示例，另写一段话。

（4分）

世上有多少这样的事呢？

树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。

世上有多少这样的事呢？

__________________________________________________

6．示例：

1．天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。

2．琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。

3．屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。

4．树在，月去；月在，影去；影在，人去；人在，恋她的心去。

5．路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。

6．日在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。

7．人在，情去；情在，爱去；爱在，心去；心在，守它的人去。

【解析】本题主要考查仿写。

仿写首先要清楚例句的句式与修辞，例句运用了顶针的修辞，使句子具有特别的意趣。

其次要注意内容，“树、叶、叶、花、香”互相连贯，层层递进，能构成一种独特的意境。

做仿写题，要找准句式和修辞，仔细找准题目的隐含条件，选择合适的切入角度，化仿句为填空。

7.请看以下图文材料，根据要求答题。

（5分）

由于人类不必要的装饰需要，全球象牙贸易恣意蔓延，100多万只大象因此失去了生命。

（1）根据所提供的材料，设计一句放在画面上方的广告宣传语，形成一则完整的公益广告。

要求：

鲜明地表达广告主旨，有号召力；不超过15字。

（2分）

□□□□□□□□□□□□□□□

（1）答案示例：

购买就等于杀我，对象牙制品说“不”！

【解析】本题解答一定要把握公益广告的特点。

言简意赅，意蕴丰富，观点鲜明。

（2）从这则公益广告的图文特点出发，简要评价它的创意。

（3分）

__________________________________________________________________________

（2）答案示例：

①人格化的表现方式使整个公益广告打动人心，小象的话以孩子的口吻说出，不仅能引起人们的同情，还能促使人类反思自己的行为。

②构图简洁，图片与文字搭配巧妙，能激发人们的联想——它们的未来将通向何方？

【解析】答题时，首先要读懂图意——什么事物？

表达什么意思？

有什么特点？

然后才能评价它的创意。

要从构图主体、文字的特点及文字的内容等方面来评价，同时也要关注这则公益广告爱护动物这一主题。

二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）

（一）阅读下面文字，完成8—10题。

（9分）

日本这次大灾难让所有人对科技文明的脆弱有了深刻的体验。

现代人看上去很强大，他能建核电站，能建规模很大、功率很高的水电站，因为他有许多关于这方面的科技知识，但仅仅这些知识对人类的存在就是真理吗？

显然不是，只有当这种技术的后果呈现在人类面前，被人类充分意识到，人类才看到自然向我们敞开的完整真理，黑格尔说“真理是整体的”，就有这个意思。

“改造自然”是科技文明的一个基本观念，但它却蕴含着摧毁我们生存根基的各种危机。

今天越来越多的人意识到，自然是不可改造的，人与自然的关系不是改造与被改造的关系，而是人类适应与协调自己与自然的关系。

“改造自然”的本质是人要以自己的意志和愿望为目标，让自然服从自己，而不是在天地间不可逆转的规律之内，争取人与自然的共济。

结果，人类强行向自然索取的地盘全部都被自然以诸如洪水、海啸等各种方式抢回去了。

每每谈到这点，我都要对中国先人曾经的睿智心生敬意。

早在两千多年前中国人创造的都江堰四六分水的治水法，直到今天都令人叹为观止。

它是一个体现人类与自然天人合一的规则。

“堰”意味着对水的因势利导，在达到人的引水目的的同时，并不违背水的自然本性。

而“坝”则意味着对水的强硬抗衡，对水流方向的强力阻遏，是人与自然的迎面撞击。

哲学家指出，这才是现代技术的本质。

但从哲学角度看，对我们生存性命攸关的根本自由是我们对真理开放的自由，行动的自由乃是后发于它的。

如果我们看不清我们的真实处境，我们的思想还被各种偏见、流行的概念所蒙蔽，那行动对我们造成的后果就可能是灾难性的。

对真理开放并不是一件容易的事，我们往往不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理、知识的局限所造成的视野的偏狭。

也许，退后一步，放弃（至少是暂时放弃）那种疯狂的自我表现，包括由此而生的扭曲行为，倾听自然，还事物以本来面目，存在的真理就可能向我们敞开。

其实，在这个科技飞速发展的时代，我们生活中正在发生许多我们在思想上尚未做好准备的变革。

以遗传工程为例，难道我们已经想好我们打算排列出何种遗传基因组合吗？

我们完全可以掌握遗传工程的手段，但并没有产生出把这种手段用于造福人类最高利益的人的智慧。

哲学家在这里是想提醒我们这样一个事实：

除了技术性思维外，我们还必须进行另一种完全不同的思维，以洞察到我们真实的存在，明了这项新技术对我们的存在究竟意味着什么。

这次的核灾难是自然向人类的又一次敞开：

人怎样对已主宰人类的技术施加影响？

8.下列不属于“对真理开放并不是一件容易的事”的原因的一项是（）

A.我们往往不能摆脱怪癖的意志、扭曲的心理所造成的视野的偏狭。

B.洪水、海啸等诸多自然灾害使越来越多的人意识到，自然是不可改造的。

C.科技飞速发展，但人类并不清楚怎样对已主宰人类的技术施加影响。

D.真理是整体的，而我们对技术、知识的认知常常存在局限。

8．B（对真理开放并不容易，是指人类并不容易接受真理，多因认识的拘限而言。

A、C、D项均直接写出了人类认识与实践的拘限。

B项：

写人类认识到自然的不可改造，是对真理的认识。

）

9.下列各项中，最能概括全文主旨的一项是（）

A．人类应顺从自然。

B．真理是整体的。

C．人类应与自然共济。

D．使真理向人类敞开。

9.C（统观全文，都是围绕为什么要与自然共济来写的。

作者先提出人类不能改造