《老人与海》教案Word格式.docx
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请同学们自己谈收集到的有关海明威的资料,教师整理后梳理
海明威(1899~1961),美国现代作家,20世纪美国文学史上最耀眼的名字之一。
早期作品表现了第一次世界大战青年一代的彷徨情绪,以迷惘的一代的代表著称。
20世纪末回到美国,写了不小以拳击家、渔民、猎人等为主人公的短篇小说,创造了硬汉子性格。
代表作:
《永别了,武器》《老人与海》《丧钟为谁而鸣》《太阳照常升起》等
三、梳理小说情节
教师:
一个老人,一片大海,年迈的老人在海上到底将有什么样的故事发生?
请学生概括小说主要内容。
明确:
老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天,但是却连一条鱼也没捕到,在别的渔民的奚落中,老人决定第85次出海,去寻找他自己的幸运之神。
在海上经过三天两夜的搏斗,终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。
然而,在归航途中,一条条鲨鱼陆续围了上来,尽管老人奋力拼搏,但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻,等他回到海岸时,大马林鱼只剩下残骸。
本文节选的就是从鲨鱼出现到老人回到渔港的部分。
1.提问:
小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量?
对象都是什么?
学生回答:
五个回合,分别是与鲭鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与群鲨鱼斗
教师补充:
一方是孤独的老人,一方是强悍的无数鲨鱼,一方是弱者,一方是强者,他们的较量,谁会胜利?
2.提问:
老人与鲨鱼较量的五个回合中,老人用到了哪些武器?
结果怎样?
老人的身体状况又怎样?
大马林鱼状况怎样?
第一个回合:
用鱼叉(丢)、绳子(断)老人手受伤大马林鱼被吃掉40磅
第二个回合:
刀子(钝)、桨老人手伤严重鱼被吃掉四分之一
第三个回合:
刀子(钝)、桨(断)受淌血半个身子被咬烂
第四个回合:
短棍手痛得厉害
第五个回合:
短棍(丢)、舵把(折)极疲乏仅剩残骸
通过以上比较,我们可以看出,老人实现了他的愿望,捕到了鱼,但是,尽管他费尽力气,勇敢搏斗,但是最终的结局,得到的却是一副残骸。
有人说,老人成功了,有人说,老人失败了,你认为老人到底是失败还是成功?
学生讨论后回答,发挥其自主性。
教师明确:
失败者,奋斗两天却一无所获;
成功者,老人在不断的挑战中,战胜自我,精神上的胜利者。
第二课时
一、赏析
1、.提问:
从小说情节中,概括老人的性格特征?
学生讨论回答:
坚强、勇敢、无畏地面对痛苦的硬汉子的形象
刻画人物的艺术手段:
在人物塑造上,小说采用了反衬法和内心独白等艺术手段,使老人的形象跃然纸上。
2、提问:
学生找出对鲨鱼的描写并概括
回答:
速度快、嗅觉灵敏、身子强健、战斗武器好
3、提问:
如此精细的描写鲨鱼的特征有何作用?
两者对比,反衬老人的勇敢、智慧
何为反衬,借助于对立面之强来烘托主体性格之强。
黑格尔说过:
人格的伟大和刚强的程度,只有借矛盾对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。
小说中,不少地方都极力描写鲨鱼的勇猛、凶狠,从而衬托出老人桑地亚哥的刚毅顽强。
4、提问:
每一次搏斗之后,小说都写到了老人的心理,这在文中有何作用?
战斗之后的一种缓冲,无数次心理的描写,让人看到老人的内心,从彷徨走向坚定,他有过后悔,但最终战胜自己,收获精神食量。
二、重要语句的理解
可是一个人并不是生来要给打败的,你尽可把它消灭掉,可就是打不败他。
解析:
这是老人第一次回合之后的内心独白,也是此小说的核心精神,充分体现了老人桑地亚哥的生命理念。
整句话可以分为两部分来理解,前句告诉我们,人生活在自然与社会当中,必不可少要面临一些坎坷、磨难,这些磨难、坎坷完全可以造成躯体的消灭、消亡,这是人生命的脆弱性。
后句,面对挫折,只要保持一种乐观的精神,拥有一颗坚强的心灵,那么,人类执着奋斗的精神将永不磨灭。
三、象征主义
题目是《老人与海》,而表明上,小说是写一位老人及其在海上的经历,但实际上,老人的形象极具概括性,他已经超越了一个人的存在,而成为了人生的一种象征。
老人桑地亚哥就是硬汉子的代表,大海则是生命旅途的象征,鲨鱼则是我们行走中的强物,厄运的象征。
人的一生不可能一帆风顺,不经历风雨,怎能见彩虹,走在人生路途中,不可避免我们都要遇到挫折,被厄运所阻挠,只有经历与鲨鱼的较量,才能成为强者,唱出最美的歌。
四、教师小结
生活中,能压倒一切的不算是强者,不被一切所压倒的人才是真正的强者。
所以,你应当首先战胜自我、超越自我、充实自我,以最大的热情去拥抱生活,什么样的生活向我走来,我将向什么样的生活走去,让我们每一个人都不懈努力,以乐观、健康的生活态度迎接未来的挑战。
板书设计:
老人与海
海明威
教学反思:
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