三年级语文下册作文要点Word格式文档下载.docx
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2把学会的过程写具体,要求语句通顺,意思连贯
1把自己最想写的本领具体地写下来;
2把“不会到会”整个过程具体生动地表达出来
五、XX的爱
1感受到父母的爱,及对父母之爱的回报;
2父母对自己的爱要写出真情实感,语句通顺。
1用一、两件事情写父母对自己的爱;
2把这件事情写具体,写生动完整。
六、未来的XX
1想一想将来人的吃、穿、住、行各是什么样的;
2展开想象要合理,语句要通顺。
1选择自己感兴趣的一样东西展开想象;
2想象要合理并按一定顺序叙述。
七、一次XX的事(可以写景、事、人)
1选择自己最想写的内容真实地写下来;
2把内容写具体,句子写通顺。
1展开想象把最想的内容写具体;
2对所写的内容要突出特点。
八、假如我会变
1想一想你想变成什么?
2展开合理想象,把内容写清楚。
1培养学生想象力及思维能力;
2按一定顺序把内容写完整。
今天是五一节,爸爸和妈妈带我去了潍坊的富华游乐园。
一到那里我看到了那么多的游乐项目,简直高兴极了!
我们首先玩了摩天轮,摩天轮又高又大,我刚刚坐上去感觉良好。
可是到了高空我的两腿发软,心率加速,头晕目眩,真有点儿招架不住了。
可是看看旁边的姐姐一副悠闲自得的样子,她嘴里哼着歌呢!
好不容易,摩天轮终于停止了转动,我可下来了。
刚下来,我脸色腊黄,根本就辨不清东西南北了。
爸爸指“东”我说“西”。
唉,我怎么这么没用啊!
稍微休息了片刻,我感觉好多了,我们又去玩“激流涌进”。
我们两家人都上了船,够重的,船体不断向下沉。
“激流涌进”没玩成,我们倒洗了一个凉水澡。
哎呀,真爽!
我们还玩了热气球、过山车……等项目。
这一天我们玩的真是太开心了!
请到我的家乡高州来
蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家,美丽富饶的广东省高州市就是我的家。
——题记
请到我的家乡来,我的家乡在广东省高州市。
我深爱着这块热土!
高州市位于广东省西南部,全市总面积3276平方公里,其中山地面积377万亩,耕地面积80万亩,现有人口160万,辖23个镇和5个街道办事处。
市人民政府所在地----高州城,始建于隋开皇十八年(公元598年),为历代州、郡、路、府、道、专区的治所,曾是粤西的经济、军事、文化中心,是省级历史文化名城。
这块热土,有悠久的历史,充满了古老的魅力。
高州作为文化古郡,人才辈出,文化遗产丰厚。
被周恩来总理称为\'
巾帼英雄第一人\'
的冼夫人、唐代名宦高力士、新中国首任中国农科院院长丁颖,以及著名画家丁衍镛等均为高州人。
境内有文化遗址250多处,其中宝光塔为明代全国第二高塔,潘仙祠、观山寺、冼太庙、贡泉等古迹。
这块热土,有着丰富的土特产。
她是全国最大的水果生产基地,世界最大的荔枝生产基地。
高州全市水果种植面积达11.5万公顷,总产量80万吨,产值25亿多元。
国家统计局、中国农村评价中心评定高州为“中国100个水果总产量最高县(市)”排行第一位。
全国首批特产之乡命名小组也同年评定高州为“中国龙眼、荔枝、香蕉特产之乡”,享有“全国水果第一县(市)”的声誉。
唐代诗人杜牧有诗句“一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来”,当时杨贵妃吃的荔枝就是从高州送去的。
高州的荔枝果肉洁白晶莹,清甜爽口,挂齿留香,风味独特。
还有高州的龙眼不但味道可口,如果把龙眼晒干了,就成了桂圆肉,可以益脾养心,是上好的滋补品,远销海内外。
果熟季节,一定让你大饱口福,“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
”连大诗人苏轼也念念不忘,更何况是你呢?
还有高州的香蕉、芒果、黄皮、石榴、甘蔗、树菠萝、番薯……等土特产数不胜数。
来吧,请到我的家乡来吧!
这块热土,有着丰富的旅游资源。
茂名市玉湖风景区——高州水库,已被评为“国家级水利风景区”。
景区水面达40多平方公里,具有高峡出平湖、大坝展雄姿、绿水如碧玉、青山叠翡翠、百岛浮玉湖、飞艇走泽川的壮美秀丽景色,衬以别致的亭台轩榭、雕像碑刻、长廊曲径、奇花异草,是茂名市的“后花园”,是天然的超级“氧吧”,是人们忘却烦忧、亲近大自然的桃源仙境。
近两年共安全接待国内外游客60多万人次,营业收入1200多万元。
景区位于高州市东北部,座立于素水线旁,交通便利,宾馆、酒楼、通讯、环卫、医院、保安、安全等设施、机构齐备,是会议、培训、休闲、度假的好去处。
还有深镇的仙人垌、曹江的冼夫人旅游区、根子的红色旅游……
这块热土,有着丰富多彩的乡土风情。
一年之中,我们这里最热闹的不是春节,是“年例”。
据《茂名市志》载,“年例”唯粤西鉴(江)罗(江)两江流域村落所独有,清代已十分流行。
“年例”可以说是粤西民间特有的传统节日。
做“年例”从农历正月初二起至二月底,到这一天,做“年例”的乡村村口牌楼高搭,沿路彩旗飞舞,家家户户张灯结彩,点燃烟花炮竹以示庆贺。
各家大摆筵席招待亲朋好友,不管认不认识,登门都是客,主人会热情款待招呼茶饭。
当地一些民间社团也组织舞龙舞狮、武术、高跷、飘色等队伍上街进行具有民间传统特色的民俗表演,吸引成百上千的群众前来观看,场面可谓热闹非凡。
一年一度的“年例”期间,在外工作、生活的人,过年可以不回家,但“年例”时一定会赶回来团聚。
传统的“年例”的主旨是敬神、拜宗、祭祀社稷,祈祷风调雨顺、国泰民安。
还有游神、游灯、点灯、打醮、舞狮、舞龙、做大戏、鬼仔戏等庆祝活动。
如今,随着人民的的生活水平显着提高,做“年例”,已经一改旧俗,变成了人民群众“构造和谐社会,致富奔小康”的美好祝愿。
高州每一处都是你旅游的好去处。
临走时还能给亲朋好友捎上体面的高州特产:
黄澄澄的芒果,鲜红的荔枝,香甜可口的桂圆,美味难忘的香蕉……
我的家乡是高州,这里人杰地灵,风景宜人,物产丰富,请到我的家乡来,你一定能收获更多惊喜。
语文答题公式
(一)某句话在文中的作用:
1、出现在文章开头:
开篇点题;
渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说,但上海不会考),为下文作辅垫;
总领下文;
2、出现在文中:
承上启下;
总结上文;
3、出现在文末:
点明中心(散文);
深化主题(记叙类文章文章);
照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用:
(1)它本身的作用;
(2)结合句子语境。
1、比喻、拟人:
生动形象;
答题格式:
生动形象地写出了+对象+特性。
2、排比:
有气势、加强语气、一气呵成等;
强调了+对象+特性
3;
设问:
引起读者注意和思考;
引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:
强调,加强语气等;
4、对比:
强调了……突出了……
5、反复:
强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?
为什么?
动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:
因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?
不能。
因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
(六)段意的概括归纳
1.记叙类文章:
回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。
格式:
(时间+地点)+人+事。
2.说明类文章:
回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。
格式:
说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
3.议论类文章:
回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。
用什么论证方法证明了(论证了)+论点
(七)
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。
诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。
分析诗歌语言常用的术语有:
准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。
复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。
首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现实,指出其积极意义或局限性等。
总之,鉴赏古代诗词:
第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手:
1细读标题和注释;
2分析意象;
3品味意境;
4联系作者。
第二步,弄清技巧:
1把握形象特点;
2辨析表达技巧;
3说明表达作用。
第三步,评价内容观点:
1概括主旨;
2联系背景;
3分清主次;
4全面评价。
答题时,要特别注意以下几点:
一是紧扣要求,不可泛泛而谈;
二是要点要齐全,要多角度思考;
三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
(一)“方式、手法”的区分
艺术手法,又叫表达技巧,包括:
①表达方式:
记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法:
起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞:
比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。
“借景抒情”表达感情比较直接,读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;
“寓情于景”、“情景交融”。
表达感情时正面不着一字,读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”,但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语。
(三)描写的角度
常见的角度有:
形、声、色、态、味。
“形”、“色”是视觉角度;
“声”是听觉角度;
“态”分为动态和静态;
“味”是触觉角度。
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