新媒体运营教学大纲Word文档格式.docx

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.新媒体产业与媒介融合。

　　理论教学基本要求

　　通过本课程的学习，使学生能够了解新媒体的定义与发展历史;

理解各类新媒体的传播特性;

掌握新媒体的使用方法，学会分析新媒体的社会影响，正确看待新媒体，学会使用新媒体发表个人作品。

　　实践教学要求

　　实验（上机）学时32应开实验项目个数8

　　序号实验项目名称实验要求学时分配实验类型备　注

　　1门户网站必做4综合性

　　2搜索引擎必做4综合性

　　3虚拟社区必做4综合性

　　4网络视频必做4综合性

　　5网络文学必做4综合性

　　6博客/播客/维客必做4综合性

　　7即时通讯必做4综合性

　　8数字电视/IP电视必做4综合性

　　教学方式与方法

　　本课程教学方式多媒体教学。

需要多媒体教室。

　　课程教学方法讲授法、讨论法、经典案例分析法。

　　主讲教师简介和团队成员情况

　　主讲教师简介本课程的主讲教师朱琳，毕业于广播电视艺术学专业，文学硕士，讲师。

　　教学方面211年以来承担《新媒体导论》、《影视导演》等课程的教学任务。

212-213学年教师教学质量考评优秀;

213-214学年教师教学质量考评优秀;

214-215学年教师教学质量考评良好。

212年、213年、215、216年分别获南阳师范学院第三届、第四届、第六届、第七届多媒体课件大赛一等奖;

212年被评为南阳师范学院“巾帼建功”先进个人;

213年被评为南阳师范学院“师德建设先进个人”、南阳师范学院“优秀教师”;

216年主持校级教改项目一项“影视专业课程建设与大学生生态文明素养的培养”，同年被评为南阳师范学院“优秀教师”。

　　科研方面在《传媒》、《青年记者》、《电影文学》等杂志上发表论文十五篇，其中北大核心+南大核心扩展版两篇，北大核心七篇，参编教材一部。

项目方面迄今共主持省部级项目一项，参与三项;

主持地厅级项目六项，参与三项，获奖一项。

　　教学团队成员

　　姓名性别职称学院在教学中承担的职责

　　教学内容安排

　　第一讲（部分）新媒体的概念与特征R理论/□实践学时2

　　一级知识点新媒体的定义

　　二级知识点新媒体的构成要素

　　三级知识点新媒体的发展历程

　　第二讲（部分）新媒体的概念与特征R理论/□实践学时2

　　一级知识点新媒体与传统媒体的关系

　　二级知识点新媒体的主要特征

　　三级知识点新媒体对社会的影响

　　第三讲（部分）新媒体的影响R理论/□实践学时4

　　一级知识点新媒体如何改变了媒介生态

　　二级知识点公共领域与公民新闻

　　三级知识点数字鸿沟与数字机遇

　　第四讲（部分）媒介融合R理论/□实践学时5

　　一级知识点媒介融合的概念与类型

　　二级知识点媒介融合的条件与特征

　　三级知识点媒介融合的案例

　　第五讲（部分）新媒体的失范与管理R理论/□实践学时4

　　一级知识点新媒体的失范现象有哪些

　　二级知识点新媒体的宏观管理与微观经营

　　三级知识点网络舆情的监管与知识产权的保护

　　第六讲（部分）门户网站□理论/R实践学时4

　　一级知识点门户网站的定义

　　二级知识点门户网站的发展以及案例

　　三级知识点门户网站的类别

　　第七讲（部分）搜素引擎□理论/R实践学时4

　　一级知识点搜素引擎的定义与技术原理

　　二级知识点搜素引擎的发展历程

　　三级知识点搜素引擎的种类

　　第八讲（部分）虚拟社区□理论/R实践学时4

　　一级知识点虚拟社区的定义

　　二级知识点虚拟社区的发展历程

　　三级知识点国内与国外虚拟社区的比较

　　第九讲（部分）网络视频□理论/R实践学时4

　　一级知识点网络视频的定义与经典案例

　　二级知识点网络视频的发展历程

　　三级知识点网络视频与视频网站

　　第十讲（部分）网络文学□理论/R实践学时4

　　一级知识点网络文学的定义

　　二级知识点网络文学的发展历程

　　三级知识点网络文学与影视剧的改编

　　第十一讲（部分）博客/播客/维客□理论/R实践学时4

　　一级知识点博客/播客/维客的定义

　　二级知识点博客/播客/维客的发展历程

　　三级知识点博客/播客/维客的国内与国外的对比

　　第十二讲（部分）即时通讯□理论/R实践学时4

　　一级知识点即时通讯的定义

　　二级知识点即时通讯的发展历程

　　三级知识点各类即时通讯的区别

　　第十三讲（部分）数字电视/IP电视□理论/R实践学时4

　　一级知识点数字电视/IP电视的定义

　　二级知识点数字电视/IP电视的发展历程

　　三级知识点IP电视的未来前景

　　课内外讨论或练习、实践、体验等环节设计

　　课内外讨论教学目的通过课内外讨论，使学生理解新媒体的定义，掌握新媒体的类型与传播特征，提高学生的媒介素养。

　　课内外讨论教学要求分小组讨论，各小组选派代表发言交流。

　　作业以学生自学二级、三级知识点的理论为主。

课堂提问，考察自学情况。

　　教学时数分配。

以课外讨论、自学为主，课堂进行提问、发言。

不过多占用课上时间。

在实践环节，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性和主动性。

实践部分占平时成绩。

　　1.考核和评价方式

　　考核和评价方式考查课。

　　考核形式开卷。

　　总评成绩=平时考勤和课堂表现*2%+期中考查*2%+期末考试*6%。

　　1教材和教学参考资料

　　教材石磊《新媒体概论》，中国传媒大学出版社，29年

　　教学参考资料

　　[1]匡文波《新媒体概论》，中国人民大学出版社，215年

　　[2]宫承波《新媒体概论》，中国广播电视出版社，211年

　　课程名称新媒体营销课程实训

　　适合专业工商管理学院所有专业

　　学时2课时/周，每班2周

　　学分1学分/周

　　上课地点实训楼411

　　授课教师赵雨刘然苏东

　　一、课程定位

　　随着互联网的快速发展与普及，营销思维也带来巨大改变，体验性、沟通性、差异性、创造性、关联性;

互联网已经进入新媒体传播时代。

新媒体营销已经开始逐渐的成为现代营销模式中最重要的部分，课程设置的目的在于于通过专业的教学实验室、合理的教学内容和全方位的生产性实训，让学生了解并掌握新媒体营销的策划、素材采集、媒体制作、营销推广、效果监测全方位的技能，并可以从事一些生产型的实践工作。

　　二、课程教学目标

　　通过实训，让学生掌握以下能力

　　能够利用网络进行新媒体营销前的市场调研、合理的规划新媒体营销整体方案。

掌握各种新媒体营销工具、平台推广技巧，能利用各种新媒体营销手段（XX竞价、电子杂志、微博、微信、视频等）进行新媒体营销的推广实施并且对推广效果进行有效的检测评估。

　　三、课程内容及学时分配

　　一、活动名称

　　特色江西，创新电商--大学生电商运营大赛

　　二、活动目的本届大赛继承前几届电商运营大赛的创新实践精神，总结经验并在老师的专业指导下，将此次比赛侧重于产品选择、管理以及销售模式方面的创新。

为广大同学提供一个电子商务实践平台，让同学们切身体会电商运营整个流程，真正锻炼同学们的电子商务应用、网络营销和创新能力，同时加强同学们的团队意识和团队合作能力。

　　本届大赛是经济系第五次举办，不仅要突破前四届的风采同时也要展现本届的特色，还要加强各个系各个专业之间的交流;

要体现出电子商务的文化，把电商行业的朝气蓬勃、大胆创新的一面展示出来。

　　本届大赛举办适逢学风建设活动月，能更好地塑造积极、活跃的校园学习氛围，打造形式多样文化竞技平台，推拉结合，激发学生的学习兴趣，团队协作意识。

　　三、活动预计效果

　　同学们通过这个开放性的平台，将自身所学、所了解的电子商务知识应用于实战，提高同学们的电子商务应用能力和网络营销能力，让同学从这个平台真正得到学习和锻炼;

　　激发和展示网络时代大学生群体的个性与意志表达力、创新行动力和影响力;

　　树立广大同学的信息化意识、市场意识和网络意识，同时也为今后的走向工作岗位培养团队意识、创新意识和实践精神!

　　四、大赛的相关要求

（一）主要参赛对象

　　全院各系大一至大三的学生;

（二）参赛形式

　　全院学生可以自由组团，团队成员根据自身情况发展，对学科结构、人员配置进行优势互补，进行跨专业、跨年级、跨系组队。

团队成员为3-6人，团队成员要相互配合，相互协作。

　　（三）参赛内容

（1）本次活动以“特色江西，创新电商”为主题，参赛团队需要在突出江西特色是我产品范围内选取自己感兴趣的产品或者服务展开创意构思，可以涉及农产品、陶瓷、手工艺、旅游等领域，且自备货源;

（2）网站或网店建立后将宝贝上架，并整体进行装修，能实现在线销售，线上线下相结合。

　　（3）此次大赛着重产品选择、管理以及销售模式的创新，参赛团队可自由选择产品对象，秉着产品的文化底蕴，可实现当地特色农产品O2O或者旅游产业的在线推荐、营销等，并且注重管理模式的创新，着重于产品管理的创新、行业流程实现的创新以及销售模式的创新（注如选择农产品销售，团队需考虑从其货源选择、货品包装、货品运送等一系列运作流程，并考虑如何将流程标准化，考虑线上线下最优结合，实现线上的便捷优势，线下的对口直达）;

　　（5）参赛团队可自由采用网络营销工具平台，对自选平台进行策划、宣传以及推广，网店推广过程中尽量多结合有效的新媒体（微博、微信等）、手机移动APP等进行网店的运营以及推广，增加网店的浏览量、访问量以及销售量（注比赛注重网络营销过程，不得在比赛过程中采取不正当的手段获取网站或网店的浏览量、访问量及销售量）;

　　（6）大赛最终解释权归经济系学生会所有。

　　大赛初赛时间3月28日;

大赛决赛时间4月25日。

　　五、大赛流程及相关的评分细则

（一）初赛流程

　　初赛宣传准备阶段

　　3月5日——3月24日;

　　初赛安排

　　3月26日，并将参赛作品统一递交给评委老师评分。

参赛团队派代表将参赛方案于3月25日12:

3——14:

期间交于经济系学生会办公室，并于3月28日由1至2名代表参加初审，以介绍团队创意、运营模式构思为主，时间限制2至3分钟，并由专业老师现场点评并针对性指导。

如有其他疑问请联系此次大赛负责人庄幸（）。

　　参赛作品

　　①初赛作品为电商运营策划书;

　　②要求策划书包括产品介绍、企业业务流程管理、销售模式及网店访问量和销售额（要求数据）以及相关链接（生成二维码）等内容;

　　③凡参赛作品必须属于原创作品，拒绝抄袭，参赛作品一经发现有抄袭现象立即取消参赛资格;

　　④所有作品一律用A4纸打印，体为宋体四号，且文档格式标准。

初赛时若发现不符合格式规范的策划文本，一律退回修改，修改合格后方可进入初赛评比。

　　初赛的评分细则

　　初赛评分包括以下几个方面（总分1分）:

　　①参赛策划书的完整性;

1分;

　　②产品选择（包括其文化背景介绍、创新程度等）;

2分;

　　③管理创新（包括团队管理、商品管理以及网店运作流程等）;

3分;

　　④销售模式;

　　⑤其他;

　　网络营销手段以及参赛作品的完整性由专业评委老师评分。

　　从参赛作品中选出8组进行决赛。

　　参赛团队在网络营销过程中所产生的利润归参赛团队成员所有。

（二）决赛流程

　　决赛准备阶段

　　1）决赛准备时间4月1日----4月24日;

　　2）决赛内容

　　网店运营要求小组要有ppt展示，形式可以多样化，要求包括团队展示、产品展示、销售模式、比赛成果等内容，支持并鼓励创新。

ppt展示完成后，由评委老师提1-2个问题，参赛团队派代表回答问题。

　　3）决赛的评分细则

　　①参赛策划书的完整性优化;

　　②店铺装修以及ppt制作;

　　③销售模式;

　　④网站或网店推广;

　　⑤评委提问;

　　⑥创新;

2分。

　　六、奖项设置

　　一等奖1组在决赛总成绩中取得最高分数参赛队晋升为一等奖。

颁发奖状和奖金15元;

　　二等奖2组在决赛总成绩中取得第2、3的好成绩的参赛团队。

颁发奖状和奖金1元;

　　三等奖3组在决赛总成绩中取得第4、5、6的好成绩的参赛队。

颁发奖状和奖金5元;

　　优胜奖2名;

　　最佳创意奖1~2名①最佳创意奖根据参赛团队决赛当晚表现而定，主要评定依据是产品管理的创新、业务流程实现的创新以及销售模式的创新程度;

②创意奖根据策划方案主题立意而定，本次比赛中，根据参赛作品（或组织）的具体情况进行的策划优先评定;

③获得最佳创意奖的团队将获得至“江西省大学生华南城电子商务创业孵化园”继续项目深造的机会。

　　注若本次比赛中没有满足条件的参赛作品，则本奖项视为空缺。