届高考语文一轮专题强化训练专题强化训练38Word文档格式.docx
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20世纪前,虽早早有了城墙,有了集市,但城里人还是乡下人,骨子里仍住着草木味。
古代商铺,大清早就挂出两面幌子,一书“童叟无欺”,一撰“言不二价”。
一热一冷。
我尤喜第二幅的脾气,有点牛,但以货真价实自居。
它严厉得让人信任,傲慢得给人以安全感。
如今,大街上到处跌水促销、跳楼甩卖,到处喜笑颜开的优惠卡、打折券,反让人觉得笑里藏刀、不怀好意。
前者是草木味,后者是荤腥味。
老北京一酱肉铺子,名“月盛斋”,尤其“五香酱羊肉”,火了近两百年。
它有俩规矩:
羊须是内蒙草原的上等羊;
为保质量,每天仅炖两锅。
有一年,张中行去天津,路过杨村,闻一家糕点店有名,兴冲冲赶去,答无卖,为什么?
没收上来好大米。
张先生纳闷,普通米不也成吗?
总比歇业强啊!
伙计很干脆,不成,祖上有规矩。
我想,这祖上规矩,这死心眼的犟,就是“乡下人”的含义。
重温以上旧事,我闻到了一股浓烈的草木味。
想想乡下人的绝迹,大概就是这几十年间的事吧。
盛夏之夜,我再也没遇见过萤火虫,也是近几十年的事。
它们都哪儿去了呢?
露珠一样蒸发了?
北京国子监胡同,新开了一家怀旧物件店,叫“失物招领”,名儿起得真好。
我们远去的草木,失踪的夏夜和萤火,又到哪儿去招领呢?
谁捡到了?
我也幻想开个铺子,叫“寻人启事”。
或许有一天,我正坐在铺子里昏昏欲睡,门帘一挑——一位乡下人挑着担子走进来,满筐的嘤嘤鸡崽。
(选自王开岭《古典之殇——纪念原配的世界》,有删改)
1.(散文词义理解题)结合全文,简要概括第1自然段中“素馅”和“肉馅”的特点。
________________________________________________________________________
答案:
素馅:
简单(单纯、质朴),本真(率真、诚信)。
肉馅:
复杂(精明、谋略),虚假(市侩、欺诈)。
解析:
“心灵也一样,乡村是素馅的,城市是肉馅的”是首段的最后一句,也是作者的立论之句,而“素馅”和“肉馅”是比喻两种心灵的,即乡下人的心灵与城市人的心灵。
文中“赊小鸡”的例子证明了乡下人“没有弯曲的逻辑,用最简单的约定,做最天真的生意”;
而“城市人,即高度‘市’化、以复杂和谋略为能、以博弈和争夺见长的人”。
从乡下人和城市人心灵的对比中,即可看出“素馅”和“肉馅”的不同特点。
2.(散文句意理解题)请赏析文中画横线的句子。
运用比喻、比拟、夸张的修辞手法与对比的表现手法,形象地表现了城市人对乡村资源的野蛮掠夺,表达了作者对乡村“草木味”远去的忧虑。
赏析句子要抓住三点:
用了什么手法,写了什么内容,收到什么效果。
“田野的膘,源源往城里走”是比拟;
“城市一天天肥起来,乡村一天天瘪下去”是对比;
“瘦瘦的,像芝麻粒”是夸张与比喻;
效果就是形象地表现了城市人对乡村资源的野蛮掠夺,表达了作者对乡村“草木味”远去的忧虑。
3.文中写老北京的酱肉铺子和天津杨村的一家糕点店两则“旧闻”有何作用?
表现过去(20世纪前)城里人骨子里还是“乡下人”,还保留着质朴、诚信的“草木味”;
与上文乡下人“赊小鸡”和古代商铺“两面幌子”的叙写相照应;
与“如今”的“城里人”高度“市”化形成对比。
解答此题,可从两则“旧闻”的内容与文章主旨的联系的角度来思考。
通过分析不难发现,写“旧闻”的主要目的是拿过去(20世纪前)的城里人和如今的城里人作对比,表明如今城里人心灵的变化,能引发人们对这种变化的深层次思考。
4.请探究作品最后一段文字的意蕴。
想象之境,收束全文,形象地揭示文章主旨。
表现作者对“乡下人”品格和心灵的热切呼唤;
表达作者对城市人“市”化的“荤腥味”的否定和批判;
寄寓作者对城市化发展致使原有(“乡下人”)纯朴品格失落的伤感和忧思;
寄托作者希望在社会转型期实现人性(精神、道德)回归的社会理想。
最后一段寄寓着作者复杂的情感,有对“乡下人”纯朴品格的怀念,有对现实社会中不良现象的忧虑和反思,也有对美好未来的向往和对理想会实现的希冀。
义务教育教科书英语四年级上册(三年级起点)
Module4Myclass
Unit8IlikeEnglishbest
一、教学内容分析
本单元的话题是subjects,给学生提供了贴近生活与学习的话题。
单词write,story,best,about,Andyou?
Whatabout..?
在日常英语教学及Soundfamily中,老师常对学生说的,学生对这些单词已经能听、说了。
而且学生在本单元前已掌握了大部分的学科单词,及本单元另一句型Howmany…?
及其回答和Iliketo….也是在之前感知、学习过,这对本节课的学习也有一定的帮助。
但本节课的句子Whatisyourfavouritesubject?
Myfavouritesubjectis…….的学习有很大的帮助,但这个句型比较长,学生读起来比较难。
而且部分单词,如subject,everything,favourite的发音比较难,而且这个单元还有一系列的动词短语,如usenumbers,drawpictures等,需要学生掌握。
这需要老师的不断准确示范,学生不断操练。
二、学生情况分析
学生大部来自农村,学生学习英语的氛围不够浓厚。
但是四年级的孩子对英语的正规学习已有一年多了,大部分学生仍然好奇心强,爱好浓厚,活泼开朗,乐于表演,但是注重力轻易分散,自控能力较差,在学习过程中会出现乱场的现象。
针对这种特性,老师要科学地设计教学的每一个环节,充分利用评价手段和各种教学资源来抓住学生的心。
三、课时划分
课时
教学内容
课型
教学目标
第一课时
1.Let’stalk
2.部分词条。
新授课
1.“三会”或“四会”掌握单词:
subject,favourite,best,write,story,about,Whatabout…?
Andyou?
everything,learn,science,morallesson.
2.初步感知动词短语:
writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures.
3.初步感知并操练本节课重点句:
Howmanysubjectsdoyouhave?
Wehavesevensubjects.
What’syourfavouritesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.
IliketoreadEnglishbooks.
4.正确理解并流利朗读课文对话.
第二课时
1.词条剩余部分。
2.Funwithlanguage。
巩固课
1.“四会”掌握上一课时单词,并学习本Unit剩余的单词:
sing,song,sport,understand,world.
2.通过词条和Funwithlanguage巩固并拓展本Unit的重点句What’syourfavourite…?
Myfavourite…is….并能熟练运用句子Iliketo…来表述学科的功能。
3.根据教师的指示,完成相应的任务。
第三课时
1.Storytime
2.Didyouknow?
3.U8《ActivityBook》相关练习。
1.理解Storytime的内容。
2.通过练习,进一步巩固U8所学知识。
第四课时
Module4相关练习。
复习课
通过练习,进一步巩固Module4所学知识。
第一课时教学设计
一、教学目标
(一)语言知识目标
1.“三会”、“四会”掌握单词:
everything,learn,science,morallesson.
3.初步感知并操练重点句:
Howmanysubjectsdoyouhave?
Wehavesevensubjects.What’syourfavouritesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.IliketoreadEnglishbooks.
4.正确理解并流利朗读课文对话。
(二)语言技能目标
1.能听、说、读新单词。
2.能在情景中用句型谈论自己最喜欢的学科及原因。
3.能正确理解并流利朗读课文对话。
(三)学习策略目标
1.能在情景中积极运用所学英语进行表达与交流。
2.积极参与小组活动,主动练习、实践所学内容。
(四)情感态度目标:
通过句型互相了解大家对各学科的喜好,并教育学生要各学科全面发展,不要因为自己的喜好而偏科。
(五)文化意识目标
了解如何用英语询问他人最喜欢什么学科及如何回答。
二、教学重、难点
1.重点:
掌握本节课的单词和句型,及正确理解并流利朗读课文对话。
2.难点:
①单词favourite,subject,science,everything的准确发音。
②动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures的初步感知与识记。
三、教具准备
幻灯片、单词卡等。
四、教学策略
运用Phonics教学新单词,从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,采取温故知新、循序渐进、化难为易,以趣导学、合作参与的学习方式。
鼓励学生运用所学单词、句型参与合作交流;
以激励性评价促进有效学习,培养学生听、说、读的能力。
五、教学过程
Step1Warmup
1.Greeting,了解学生并回顾日常用语Whatabout…?
2.Chant,引导学生回顾:
Chinese,maths,English,art,music,PE,computer,并学习单词subject.
Step2PresentationandPractice
1.学习句型Howmanysubjectsdoyouhave?
--Wehaveninesubjects.
(1)引导学习单词science,morallesson及句型。
(2)操练。
2.学习句型Whatisyourfavoutitesubject?
MyfavouritesubjectisEnglish.
(1)引导学习单词favourite及句型。
3.学习句子IlikeEnglishbest.和单词best,write,story,并初步感知动词短语writestories,readEnglishbooks,usenumbers,drawpictures,以及句子IliketoreadEnglishbooks.
(1)引导学习单词best及句型。
(2)操练。
4.整体操练。
5.Learnthedialogue.
(1)出示课题。
(2)学习剩余的单词everything,learn及课文对话。
Step3ConsolidationandDevelopment.
1.归纳本课所学的新单词及句型。
2.Playagame:
Whichwordismissing?
3.Dotheexercises.
Step4Self-assessment
Step5Homework
1.听录音,读本课单词和对话,并尝试背诵。
2.抄写本节课所学单词,并仿照重点句利用课本“词条”进行造句。
3.用英语编写一个课程表。
五、板书设计
教学内容:
Dialogue(Unit8)、Funwithlanguage.
教学目标:
1.巩固单词和课文。
2.巩固句型:
Howmanysubjectsdoyouhave?
Myfavouritesubjectis….Ilike…best.Ilike/loveto….并能熟练运用于交际活动中。
3.掌握相关科目及对应的短语。
教学重难点:
相关科目及对应的短语的运用和操练。
教学媒体:
录音、金太阳课件、实物投影
教学过程:
一、热身及复习
1.Singthesong《Themorewegettogether》
2.Freetalk
3.听写Unit8前面的单词及重点句。
二、复现与操练
1.师生对话引出:
学习maths–tousenumbers等科目和对应的短语。
并学习单词sing,song,sports,understand,world.
2.常规操练句型(四人小组)
3.Playagame:
书本P47.3.
三、巩固
1.Listenandnumber.书本P46.1.
2.Askandwrite.书本P46.2.
3.Dotheproject.书本P47.4.
4.Dotheexercises.
笔练一:
把下列短语翻译成英语。
1、一本数学书_______________2、一本英语书________________
3、二十本语文书_________________4、三十本美术书_____________
5、八十个故事___________________6、九门学科_________________
笔练二:
用线把下面的学科和相应的功能连接起来。
mathstosingsongs
arttousenumbers
musicdrawpictures
PEtolearnEnglish
sciencetoplaysports
Englishtounderstandtheworld
四、发展
用所学句型介绍你学习的科目。
如:
I’m…….Iam…….Ihave…….Theyare…….Myfavouritesubjectis…….Iliketo…….
五、小结与评价
引导学生小结本节课的单词和句型。
六、作业布置
1.背诵U8单词及课文。
2.抄写单词及短语。
3.做《双基》P50-52的练习。
板书设计
mathsHowmanysubjectsdoyouhave?
singWehavesevensubjects.
songWhat’syourfavouritesubject?
sportsMyfavouritesubjectisEnglish.
understandIlike/lovetolearnEnglish.
world
1、Storytime
2、Didyouknow?
3、Self-assessment和活动手册的练习
1、能听懂Storytime故事。
通过听故事,培养学生英语的听说读能力,增强英语学习的兴趣。
2、通过练习进一步巩固U8的词句。
3、通过Didyouknow的学习,拓展学生的知识面。
4、通过Self-assessment活动,引导学生进行自我评价。
教学重点:
1、能听懂Storytime故事。
2、句型的巩固和操练、评讲练习。
教学难点:
1、听写能熟练听说读写U8的单词。
2、句型的灵活运用。
一、复习准备
1、singalong(P42)
2、听写U8的单词。
3、Freetalk :
Talkaboutsubjects
.二、复现与操练
1、由上面的Freetalk复习U8的句型,引出Storytime学习:
金太阳呈现故事,学生观看,然后教师引导理解,带读,学生读。
2、四人小组试演练Storytime。
3、活动手册U8Ex3。
4、完成课堂练习。
选择不同类的单词:
()1.A.EnglishB.ChineseC.subject
()2.A.everythingB.singC.learn
()3.A.understandB.writeC.story
()4.A.fortyB.aboutC.eighty
()5.A.youB.myC.I
三、小结归纳
引导学生小结归类U8单词和句型
四、巩固与发展
1、Freetalk引出新的内容(Didyouknow?
)
2、Self-assessment
五、作业布置。
1、复习U8的单词和句型,并熟读Let’stalk。
2、根据实际情况回答问题。
(1)What’syourfavouritesubject?
(2)Howmanysubjectdoyouhave?
(3)Doyoulikemaths?
(4)IsyourPEteacheramanoralady?
M4第七课时
复习巩固M4
1.归类复习巩固M4词汇,并灵活运用。
2.通过练习巩固M4的重点句型,并能在恰当的情景中运用。
3.复习巩固名词的单复数的用法。
4.复习巩固助动词do\does的用法
1.复习巩固M4的词汇、句型,并灵活运用。
2.复习巩固名词的单复数的用法
3.复习巩固助动词do\does的用法
能灵活运用M4所学的单词和句型
1.Singasong:
<
Themorewegettogether>
2.Chant:
Countthethings
Onebox,twoboxes……
1.Game:
各组比赛说出U7、U8单词。
2、Freetalk复习M4重点句型
3.听问句,选择正确的答句。
(听力练习:
《双基》P54,听问句,选择正确的答句)
4.Exercise:
《双基》P55三根据实际情况回答问题。
1.选择正确的答案填空。
()
(1).Howmany____doyouhave?
Ihavetwo.
A.orangeB.orangesC.boxs
()
(2).IlikeChinese.What____you?
A.aboutB.areC.is
()(3).Group1_____eightystars.
A.hasB.isC.has
()(4).Howmanybooks____eachboyhave?
A.doB.isC.does
()(5).Thereareten_______inthatbedroom.
A.babiesB.babysC.baby
2.按实际回答问题(活动手册P31.4.)
(1)Who’syourclassteacher?
(2)Who’syourEnglishteacher?
(3)Howmanychildrenarethereinyourclassroom?
(4)Isyourclassroombig?
(5)Howmanydesksandchairsarethereinyourclassroom?
(6)Isthereacomputerinyourclassroom?
(7)DoyoulikeEnglish?
(8)What’syourfavouritesubject?
3.写句练习。
《活动手册》P31.5.
Mynameis…
Ihave….(subject)
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