三年级口语交际怎么写Word文档格式.docx
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例文2
郊游
我们班的全体同学由张老师带道领着来到一道桥边春游。
小鸟在枝头叽叽喳喳地叫,似乎在欢迎我版们的到来。
在一片大大小小的梧桐树林里,我们尽情地欢快,在树下捉迷藏、做嬉戏、唱歌、跳舞。
我们追赶着,珍惜春光,大树告知我权,脚踏实地,小鸟告知我学好本事,展翅高飞。
2.三班级口语交际怎样写
感动往往只要某一个人或事真正触动心灵时才会产生的一种奇异的感觉,在我的成长历程里就有过这样的一个人。
我平常不爱说话,不喜爱笑,有时候会一个人坐在椅子上发呆,同学们都不太和我讲话,家庭缘由使得我的性格很孤僻,我感觉除了妈妈我谁都不喜爱,最终熬完了一个学期,我要上四班级了,似乎这样想会使我好受些。
开学第一天,我像平常一样背着我的书包,走进校门,看着门卫兴奋地向同学们挥手,到我就进屋了,我的头上似乎顶了一朵乌云,压得我抬不起头,我一如既往地坐在位子上,翻开书来看,同学们在一边谈天谈笑,我又被孤立了。
第三节课是体育课,我们要跑四百米,我的肚子也随着剧烈的紧急感响了起来,我捂着肚子,不想让别人听见,同学们包括我在起跑线上预备开跑,体育老师吹响了刺耳的口哨,全体同学都开启了狂奔模式,我的体育成果一向不差,我飞速地跑着,超过了全部同学,我的体力越来越少,速度也缓了起来,同学都奋勇直追,一个个都超过了我。
我看着前面的同学,眼前的颜色渐渐消逝了,眼前一片黑,立刻天旋地转,我倒在了草坪上,似乎也没有人留意到我,我坐在草坪上缓了缓。
向老师告了假,一个人去了医务室。
我躺在医务室的病床上,肚子叫的更厉害了,我干脆盖上被子睡了一觉。
也许睡了两三个小时,我睁开眼,白色的床,白色的窗纱,白色的墙,一切都是白色的,太阳光照在全白的房间里,显得非常刺眼,我揉了揉眼,眼前还是模模糊糊的,一个纤瘦的身体消失在我眼前,我的视线也渐渐清楚了。
原来是体育老师,她手里端了一杯牛奶,温顺的对我说:
“医生说了,你这是低血糖,没吃早饭吧,来喝点儿吧,这个有养分。
”我茫然的看着她,除了妈妈外第一次有一个人对我这么好,我接过还冒着白气的热牛奶,喝了一口,暖和随着舌尖再到食道最终到达胃里,我打了个寒颤,这样的来自师生间的暖和,我第一次感遭到了,我的眼睛潮湿了,似乎这时候有一道暖和的阳光照到我心中那处阴暗的角落。
这便是我要诉说的真正触动我心灵的那个人,我的体育老师。
3.三班级上册语文园地三的口语交际怎样写
乱扔垃圾是常常可以看到的现象,可能还有些人不晓得,这样下去的话,自然环境会遭很严峻的破坏。
我们计算一下,假如全世界的人每天都乱扔一次垃圾的话,可想而知这个地球会怎样。
乱扔垃圾不但污染坏境,而且还会给人类带来很严峻的损害,人们患的胃癌、食道癌、肠癌等疾病,都跟乱扔垃圾有点关系。
由于人们每天都出来活动或者上班,有些垃圾长时间便会腐烂,会分发出很臭的味道,人们吸进这些臭气,时间长了,就会患病,垃圾还可以繁殖许多细菌,引来蚊虫,传播疾病。
为了避开乱扔垃圾,就得从你身边的小事做起,其实正确处理垃圾是一件很简洁的事情,不管在哪里都有垃圾桶,有人很懒,还没等走到垃圾桶前就把垃圾任凭丢在了地面上,遇到这样的人,我们都应当提示他,或者自动把垃圾捡起来,要是每个人都能这样做的话,垃圾给环境带来的污染就会大大削减,人们的疾病也就会削减很多,这样就能给我们本人制造一个美丽的环境。
让我们携起手来,一同为爱护环境献出一份力气,为人类制造一个美妙的家园!
4.三班级下册语文园地三口语交际怎样写
人教版学校语文三班级下册语文园地三-口语交际-说说我本人当你走进三班级二班,坐在第一个座位上的一个小男孩——他个头不高,一双炯炯有神的眼睛,圆圆的娃娃脸,很爱说笑,那就是我今年9岁。
在别人眼中,或许我不是好同学,但是我有本人的共性,只需我认定的事,我就坚持究竟。
我性非常向,从不隐瞒本人的共性,我快乐的时候会大笑,受冤枉时会大哭。
有时我很强大,有时我很弱小,有甜有酸的生活伴我成长。
我最厌烦那种讽刺、称赞别人,我们班就有这样的同学,特地爱打击那些弱小的同学,为这事,班主任还特地在班会上讲这件事。
我有一个缺点,那就是我特殊不爱动手。
能口算的绝不用笔算,反正一句话,能不动就不动手。
平常,我喜爱运动骑自行车、滑轮滑、打乒乓球……我有一个愿望——长大了当一名科学家,教出来的同学干什么得都有。
这就是我,一个在平凡不过的小男孩。
5.写口语交际材料三班级怎样写
教学目标:
1、收集各种反映世界奇异的文字、图片和实物,沟通同学们所了解的世界,提高口语表达力量。
2、培育全体同学仔细倾听的习惯和多种评价方式。
教学重难点:
1、沟通时做到态度自然、大方,表达流利,内容比较充实。
2、培育仔细倾听的习惯和多种评价方式。
课前预备:
1、收集各种反映世界奇异的文字、图片和实物。
2、教学课件。
教学过程:
一、激趣导入
同学们,在我们生活的地球上,每天都发生着数不尽的事情,从国际时事动态,到国内旧事,让人目不暇接;
每天都会产生道不完的科学成果,从航天飞机一次又一次的宇宙探素,到生物工程的突飞猛进,使人眼花缭乱。
大自然中,植物奇闻,动物轶趣,有太多的学问等待我们去了解。
在我们人世间,真善美、假丑恶,有太多的故事值得我们去沟通……今日这节课,我们一起来叙述一下大家了解的奇异的世界。
播放《樱桃小丸子16--爷爷周游世界》的动画片,激发沟通的爱好。
二、创设交际情境
利用多媒体创设“小小导游周游世界”的情境,激励同学争当小导游引见本人了解的丰富多彩的世界。
三、小组沟通
1、交代叙述和倾听的要求。
要求:
人人发言;
讲的同学做到态度自然、大方,讲清晰,让别人听明白;
听的同学要仔细,听后要提问、补充和评价别人的发言。
2、各人在小组内展现材料、图片,以小导游和游客的身份进行沟通。
小组长依据各人发言的状况,进行简洁的记录。
附表:
姓名发言倾听
图片材料效果仔细提问评价
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
评价标准:
A、图片、材料丰富,内容新奇好玩,可得☆☆☆☆☆;
一般的得☆☆☆。
B、说话有条理,语言生动,有吸引力,可得☆☆☆☆☆;
C、提出的问题有价值,能引人思索或能起补充发言作用,可得☆☆☆☆☆;
D、评价中肯,能指出别人的优点或缺欠,可得☆☆☆☆☆;
3、各组评比最佳小导游,预备全班沟通。
四、全班沟通
1、依据“各小组最佳小导游引见——游客提问——说说本人的倾听收获——生生互评、师生互评”的流程全班沟通。
2、全班评比:
口才之星、提问之星、抽象之星、评价之星,鼓舞不同智力方向、层次的同学。
五、拓展延长
课后与伴侣、父母沟通丰富多彩的世界。
6.三班级下册的语文书练习三的口语交际怎样写
成长的苦恼就像灶台上的蟑螂,令人生厌;
成长的苦恼就像饭里的苍蝇,令人作呕;
成长的苦恼还像夏夜里的蚊子令人憎恨;
成长的苦恼还像冬夜里的老鼠,振人耳膜。
然而在每个人成长的过程中,还有谁能没有苦恼呢?
我现在最苦恼的就是它——考试。
每到一次考试,我班同学就异口同声地说出了那个字——“啊!
”我们怀着无比沉重的心情去考试。
卷子上的题特别难还很没意思。
一考试我们连下课玩一会儿的机会也没不能实现了。
考试完毕,上课的铃声就响起来了。
每当考试成果下来了,假如考得不好,就可能被老师、家长一顿臭骂,假如考得特别不好,就会挨家长的臭骂,并且还会遭到混合双打。
我还有最烦的一个事,那就是补课。
一到周六周日,我心中自在的小鸟就被囚禁了起来了。
由于我从七点——九点,学英语;
九点半——十一点半学语文;
十二点——二点学奥数;
二点半——四点半学演讲,我是学完这个学那个。
一天下来我是特别的累,所以我对补习是特别的厌烦。
我何时才能脱离这苦海呢?
可是我晓得,成长中的苦恼是会永久地跟着你的,假如你用平和的心态去面对它,或许那苦恼就会消逝!
到那时你就品尝到了成长的乐趣了!
7.三班级上册口语交际《我的课余生活》.怎样写
这次口语交际是人教版三班级上册语文第一单元综合性学习的一个组成部分。
这一组课文向大家展现了不同民族的、居住在不同地方的小伴侣丰富多彩的课余生活。
此次口语交际次要引导同学进行沟通以下三项:
1.课余做了哪些好玩、特殊的事情;
2.有什么收获或感受;
3.你觉得哪些同学的课余生活支配得比较好,你准备以后怎样支配本人的课余生活。
由于本班孩子全都是汉族,而且从小在城市中生活,交际力量相对比较强。
在这节课中,我把内容略微扩展了一些,要求方面也适当提高了一下,我要求同学要把事情说详细,说好玩,并引导同学把收获和感受说得更详细些。
1、让同学沟通展现本人的课余生活,共享当中的好玩、欢乐。
2、引导同学沟通时学会倾听,礼貌发问;
自然大方地把话说清晰明白,晓得哪些地方应当说详细。
3、展现课余生活记录,评议一下谁的课余生活支配得最好,说说你本人的准备。
重点:
拓宽同学思路,让同学有话想说,有话可说.
难点:
引导同学把话说清晰,说详细
1.设计了表格,记录课余生活,课前完成上交
活动时间活动内容收获和感受
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
刚过去的暑假(只写本人最喜爱的一个课余活动)
2.收集同学课余生活的记录照片
教学用具:
表格、照片、多媒体课件
课时支配:
一课时
一、创设情境,引入交际话题
1、出示课余生活的照片
师:
前段时间,我们用表格记录下了课余生活的点滴,有些还拍成了照片,现在我们来观赏一下吧!
看一看,他们都在做些什么?
(同学边观赏边回答,老师准时板书课余活动的内容并引导同学进行分类——嬉戏、个人爱好、出游、家务、小制造等)
在这里的展现和分类是为了更好地打开同学的思路。
2、多么丰富的课余生活呀!
这节口语交际课我们就来进行一次“多彩的课余生活展现会”,说一说你们的课余生活,比一比谁说得好玩,说得清晰。
(板书课题:
我们的课余生活)
二、自主沟通,尝试交际训练
1、回忆生活,激发爱好。
以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片
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