高中地理《第二章 城市与城市化》练习题 新人教版必修2.docx
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高中地理《第二章 城市与城市化》练习题 新人教版必修2.docx
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高中地理《第二章城市与城市化》练习题新人教版必修2
北京市大兴区第三中学高中地理必修二《第二章城市与城市化》练习题
一、选择题
1.荷兰人在规划圩田居民点时,尽可能将高一级居民点设置在( )
A.低一级居民点中央B.低一级居民点边缘
C.陆地边缘D.港口附近
2.下列有关城市化的说法中,不正确的是( )
A.城市化是一个地区社会经济发展的必然结果,是社会进步的表现
B.一个地区的城市化水平体现了它的社会经济发展水平
C.城市化仅带来了聚落形态的变化,没有影响到人们的生活方式和价值观念
D.城市化可以对城市环境带来重大影响
3.由于城市化发展过快,可能会带来的城市环境污染有( )
①大气污染②水污染③垃圾污染④噪声污染⑤核污染
A.①②③④⑤B.①③④⑤C.①②③④D.②③④⑤
4.下列有关建设生态城市的说法中,不正确的是( )
A.发展低污染的节能建筑B.减少城市中各类活动对环境的污染
C.发展绿色交通D.要扩大城市用地和城市中的绿地
5.城市中最为广泛的土地利用方式是( )
A.商业区B.行政区C.工业区D.住宅区
6.我国城市化水平不宜增长过快的主要原因是我国( )
A.人口增长速度变缓B.交通线布局不够合理
C.城市建设经验不足D.经济发展水平不够高
7.城市化过程必然会引起( )
A.环境污染日益加重B.绿地面积减少
C.农业人口比重下降D.经济发展趋缓
8.城市化对自然地理环境的不良影响是( )
A.住房紧张B.环境污染C.入学困难D.交通拥挤
9.最能够体现地域文化特征的是城市中的( )
A.绿地面积B.建筑风格C.饮食习惯D.服装服饰
10.直接影响城市地租高低的因素有( )
①距离市中心的远近②交通便捷程度③知名度④种族和宗教影响
A.①②B.②③C.③④D.①④
11.商业区是通过下列哪种效应才逐渐形成的( )
A.分散效应B.聚变效应C.经济效应D.集聚效应
12.城市各功能区中,对交通条件要求最高的是( )
A.住宅区B.工业区C.商业区D.行政区
13.北京天安门附近没有形成商业区的原因是( )
A.经济因素B.历史因素C.社会因素D.环境因素
14.有关不同等级城市的服务范围,说法不正确的是( )
A.小城市提供的服务种类少、级别低,服务范围小
B.大城市提供的服务种类多、级别高,服务范围大
C.省会城市的服务范围可以覆盖周围各县乃至全省
D.北京这样的特大城市的服务范围可以覆盖全国乃至全世界
15.重庆与成都的城市形态不同,主要是由于这两个城市( )
A.气候特点不同B.地表形态不同C.发展历史不同D.经济结构不同
二、综合题
16.读我国南方某住宅小区布局图,回答下列问题。
(1)城市内部因____________方式的不同,形成不同的功能区。
(2)图示区域内占地面积最大的功能区是__________________________。
(3)图中商店的布局特点是_______________、_______________,这样布局的好处是
____________________________________。
(4)小区内A校和B校相比,_________校位置不够合理,原因是________________
__________________,____________________________________________。
17.20世纪70年代以来,一些国家的大城市中心区人口开始向郊外转移,在城市周围形成新城或卫星城,并将城市文化和产业等带到郊区,在郊区构建了许多超级市场、高级住宅、大型停车场,且在老城和新城或卫星城之间迅速发展高速公路和地铁等交通运输。
下表给出了部分国家城市化及其经济发展情况比较。
项目
国家
1970年
1992年
城市人口比重(%)
人均GDP
(美元)
城市人口比重
(%)
人均GDP
(美元)
埃塞俄比亚
9
69
13
114
韩国
41
282
74
6777
英国
89
1912
89
15625
美国
74
4861
76
23180
日本
71
1946
77
29486
(1)资料中叙述的现象在表中的__________(国家)最明显,人们称为逆城市化现象,这是由于________________________________________________________________。
(2)读表格回答:
纵观世界各国城市化进程,城市化水平可以体现_________发展水平,但也可能产生严重的城市环境问题。
(3)借鉴发达国家城市化进程的经验,珠江三角洲地区的新兴小城镇,有如下四种模式可供选择,适宜的模式是()
A.①②B.②③C.③④D.②④
选择题
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
答案
参考答案
一、选择题
1.A解析:
高一级居民点要覆盖低一级的服务区。
2.C解析:
城市化影响人们生活方式和价值观念。
3.C解析:
城市化不会带来核污染。
4.D解析:
扩大城市中的绿地正确;扩大城市用地不正确。
5.D
6.D解析:
城市化进程要和经济发展水平相适应,否则会产生一系列环境问题。
7.C解析:
城市化内容之一就是农村人口转变为城市人口。
8.B解析:
其他三项是对社会环境的影响。
9.B
10.A解析:
距离城市中心远近和交通便捷与否是影响地价最主要因素。
11.D解析:
集聚产生规模效应,产生行业知名度。
12.C解析:
交通便捷才能够吸引消费者。
13.B解析:
历史上该处是政治中心。
14.D解析:
北京作为中国的首都,其服务范围可以覆盖全国,但不可能覆盖全世界。
15.B解析:
重庆的城市形态为组团式,其受河流阻隔影响,而成都相对地形平坦使城市中各组成部分比较集中,连成一片,形成团块状城市形态。
二、综合题
16.
(1)土地利用
(2)住宅区
(3)位于小区内交通干线两侧购物方便,交通便捷
(4)B高速公路旁,学生安全系数小,噪声大,会影响正常上课
17.
(1)英国①大城市中心区环境恶化,地价上涨;②城市与郊区之间交通发达;③郊区与城市相比,生态环境好
(2)经济
(3)B
第
(1)课时
课题:
书法---写字基本知识
课型:
新授课
教学目标:
1、初步掌握书写的姿势,了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点:
基本笔画的书写。
难点:
运笔的技法。
教学过程:
一、了解书法的发展史及字体的分类:
1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体:
颜、柳、赵、欧体,分类出示范本,边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求:
1、书写姿势:
做到“三个一”:
一拳、一尺、一寸(师及时指正)
2、了解钢笔的性能:
笔头富有弹性;选择出水顺畅的钢笔;及时地清洗钢笔;选择易溶解的钢笔墨水,一般要固定使用,不能参合使用。
换用墨水时,要清洗干净;不能将钢笔摔到地上,以免笔头折断。
三、基本笔画书写
1、基本笔画包括:
横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习,教师指导。
(姿势正确)4、运笔的技法:
起笔按,后稍提笔,在运笔的过程中要求做到平稳、流畅,末尾处回锋收笔或轻轻提笔,一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果,以求字的美观、大气。
5、学生练习,教师指导。
(发现问题及时指正)
四、作业:
完成一张基本笔画的练习。
板书设计:
写字基本知识、一拳、一尺、一寸
我的思考:
通过导入让学生了解我国悠久的历史文化,激发学生学习兴趣。
这是书写的起步,让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础,必须认真书写。
课后反思:
学生书写的姿势还有待进一步提高,要加强训练,基本笔画也要加强训练。
总第
(2)课时
课题:
书写练习1
课型:
新授课
教学目标:
1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思,并用钢笔写出符合要求的的字。
重点:
正确书写6个字。
难点:
注意字的结构和笔画的书写。
教学过程:
一、小结课堂内容,评价上次作业。
二、讲解新课:
1、检查学生书写姿势和执笔动作(要求做到“三个一”)。
2、书写方法是:
写一个字看一眼黑板。
(老师读,学生读,加深理解。
)3、书写教学“杏花春雨江南”6个字。
杏:
上大下小,上面要写得大,大在哪里?
(大在撇捺)写的时候撇捺要舒展,象燕子张开的翅膀;下面的“口”要写得小,左右两竖要内斜,稍扁;“木”的竖写在竖中线上。
花:
也是上下结构,草字头两竖要内斜;下面单人旁起笔对准上面的左竖,竖弯钩起笔对准上面的右竖;竖弯钩要舒展,(用红笔描竖弯钩,并在旁边书写一个大的竖弯钩)要求弯处圆转,不能僵硬(书写僵硬的竖弯钩,并在旁边打×)。
春:
上部三横都是短横,收笔处不要顿;撇画最长,捺画从哪里起笔?
从第三横下面起笔,不能碰到撇;下面“日”的两竖要竖直,不能斜。
雨:
旁边两竖要内斜,上横短,中竖写在竖中线上;从下面看,哪一笔最低?
钩最低,中竖最短;四个点都是斜点。
江:
左右结构,左窄右宽左边三点水第二点略向外展;右边“工”字上横是短横,下横是长横;中竖略斜。
南:
上横短;下边两竖内斜;框架中两横都是短的,中间一竖悬针;三个竖画左、中差不多长,右竖钩最低;横折钩要写出弯势。
4、学生练习,教师巡回指导。
三、讲评:
收上学生的作业,进行批改和评比,对写得好的进行表扬,并加盖☆符号章,然后贴在展示板上,向学生展示。
板书设计:
书写练习1、杏花春雨江南
我的思考:
进一步加强写字姿势训练,这是根本。
在了解字结构的基础上更好的把握每个字的书写。
及时对书写情况进行反馈,同时通过奖励激发学生兴趣。
课后反思:
通过字形的比较,学生基本上学会了笔画位置的比较,但是还需要不断的引导。
第(3)课时
课题:
书写练习2
课型:
新授课
教学目标:
1、掌握车字旁写法,并能把“轻”字写端正。
2、完成书写练习。
重点:
正确地书写“轻”字
难点:
“车”字旁的书写。
教学过程:
一、讲评上一课作业情况。
1、表扬书写优秀者,展示其作业。
2、指出存在的主要缺点并进行针对性的练习。
二、指导“车”字旁写法:
1、出示范字,观察“车”字旁写法。
2、讨论明确其书写要领:
“车”字旁分四笔完成,整个偏旁左重右轻,不超过竖中线。
第一笔横稍短。
第二笔撇折收笔于横中线。
第三笔垂露竖,应在第一笔横下的正中位置起笔。
最后一笔,比第一横长一些,离折笔稍近一些。
3、练写“车”字旁。
三、指导临写“轻”字。
1、观察范字。
2、明确写法。
“轻”字的写法:
“轻”字左窄右宽,右边的第一笔起笔与左边的第一笔短横相齐平,底部大体相齐,右边上下两部分基本相等。
四、课后延伸
书写:
斩、转
板书设计:
书写练习2、轻、斩、转
我的思考:
以复习巩固导入,并有针对地进行纠正。
明确字的重心及每个笔画在田字格中分布的位置,使学生初步掌握字的结构特点。
在练习书写“车”字旁的基础上,更好的
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