初级中学春季开学工作计划多篇文档格式.docx
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1、加强对校本教研活动的研究,把校本培训融入校本教研,把集体备课、课例展示、诊断反思、课题研究等教研模式与校本培训结合起来,以校本培训促进校本教研,以校本教研促进教师专业成长,形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
2、深化课题研究。
以市级立项课题、小课题研究为抓手,以教学改革过程中遇到的较复杂或有价值的问题或内容为研究对象,结合一些公开课、研讨课、参赛课、以及校本研修进行有效研讨,群策群力,探寻教学对策,逐步解决问题。
3、加强集体备课的研究。
根据学段特点、教学内容等确立专题,把集体备课过程变成集体研究的过程,关注集体备课的流程管理:
个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思,通过同行互助,共享成长的快乐。
4、抓实课堂教学,确保实效性。
行政人员、教研组长要加强推门听课力度,发现教学中存在的问题,及时反馈,及时交流,及时解决,促进教学水平的提高。
(三)课程建设:
夯实基础、减负增效
语文教学:
语文学习是一种经验的积累,要重视阅读与习作训练,继续以读书为抓手,积极营造书香校园,进一步深化语文课堂教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展。
数学教学:
数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,努力提高40分钟课堂效率。
要加强学生口算训练,培养学生的估算意识和初步的估算能力,重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。
英语教学:
着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中,增加学生的阅读量,另外,通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能,将语言知识和语言技能很好的结合起来,努力让学生做到口语交流无障碍,培养学生学习英语的兴趣。
其它学科:
在严格执行课时计划的基础上,要在“教好”上下功夫,力求提高课堂效率。
做强教育特色项目,以每周星期五兴趣小组活动为阵地,开展丰富多彩的活动,培养学生的个性,让学生在活动中,提高能力。
(四)教师培养:
立足平台、超越发展
1、继续加强对新教师的指导培养。
教导处组织有关负责人每月跟踪听新教师的课,加强对新教师备课和作业布置批改的检查和指导。
加强对薄弱教师的个别指导。
2、多方面创造条件为教师供学习和培训的机会,充分发挥我校经验丰富的老教师和骨干教师的优势,对青年教师的培养,通过教师讲坛、团队学习、校际交流、师徒结对、外出培训、公开课展示等活动,促进青年教师迅速成长。
听课回来后要上缴资料和汇报听课体会。
3、以课题培训和研究为契机,以点带面,整体提升教师的研究能力和教学水平。
本学期将以“高效课堂”“学科反思研究”为主题展开教研活动,探讨有效、有趣、高效的教学课堂。
(五)检测考评:
务实创新、追求质量
教导处的各项规章制度,并在此基础上修改完善教导处绩效工资考核细则,更好发挥评价标准对实际教学的导向作用。
2、加强质量调研的过程管理,教导处将定期对高年级进行全面质量调研、定期对低中年级部分学科进行质量抽测。
教研组根据进度安排,及时进行单元检测,并认真总结反思并上交单元质量检测反馈表。
每次调研结束,教师认真完成教学质量分析,教导处都将开一次质量分析会。
重点是六年级各学科的抽测要制度化、程序化、规范化。
(六)课余活动:
内容丰富,培养素质。
为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。
促进学校多元化的发展。
1、做好学校特色项目——科技制作、五祖拳,力求把这两大特色教育扎实开展。
2、合理安排学生在校时间,以“培养兴趣,发展特长”为原则,创造条件开展好校合唱队、腰鼓、美术、书法等兴趣活动,促进学生素质全面发展。
3、积极组织学生开展综合能力系列竞赛活动,有效提高学生综合能力,展示学生特长。
4、以强身健体、快乐学习、快乐工作为宗旨,克服困难继续开展体育大课间活动,确保学生每天体育活动时间为一小时。
初级中学春季开学工作计划2
一、指导思想
本学期,我们将在县教育局和乡党委、政府的正确领导下,以科学发展观为指引,深入实施素质教育,全面规范教学管理,不断深化教育改革,科学发展,走质量强校、教研兴校之路,实施学校主动发展战略,努力实现办学水平的新突破,开创学校教育教学工作新局面。
二、工作目标
1.加强学校管理,进一步完善各项规章制度及考评机制。
2.继续抓好有效课堂教学,实施素质教育,努力提升教育教学质量。
3.加强校园文化建设。
开展校园文化建设和班级文化建设,创建特色学校。
4.创建文明平安和谐校园,实现校园内无重大安全责任事故发生。
三、主要工作及措施
(一)进一步健全制度,规范管理行为。
1.本学期初,学校要进一步健全、完善教师上班、请假、值班等制度,使各项工作落到实处。
2.落实绩效考核制度,利用新型的量化评价机制,促进教师的主体发展。
认真总结工作实践经验,及时总结、交流、反馈,以充分发挥评价制度的导向、激励、反思等促进评价主客体发展的功能,使教师能够及时纠正自己工作中的缺点,发扬自身的优点,促进自身的发展,不断提升职业道德和专业水平,提高教育教学质量。
3.强化教学常规管理。
深入贯彻、执行《星岛湖乡中心小学教学工作量化管理规定(试行》。
本学期,突出教学管理中的“四抓”:
抓备课、抓上课,抓作业、抓辅导。
加强对教师教学常规的管理与监控,开展经常性的教学常规工作检查。
每学期,至少检查两次教师的教学常规,并做好详细记录,及时反馈信息,对教师进行测评。
(二)营造教研氛围,深化课程改革,以教研带动、搞技能突破。
加强教研力度。
以教研为突破口,带动教育教学的发展和延伸。
1.以校本教研为主体,立足有效课堂教学,以教学研究为主线,用公开课、研究课等形式,推动校本教研和校本培训的开展。
利用网络媒体教学,组织教师分组学习新理念,观看“培训光碟”、教学实录,及时了解课改信息,积极撰写教学反思和随笔,交流实验经验,使每位教师进一步改进教学方法,提高教学质量。
2.积极开展课堂交流研讨活动,加强对教师教学的指导与监控,坚持集体备课、深度备课,听课,评课结合。
本学期,计划语、数教研组每周安排一节公开研讨课,大家共同研究,共同提高。
向四十分钟要质量,加强培优补差工作,绝不放弃每一个学生,加强教师的责任感,以促进教育教学的发展。
3.加强学校对外交流与合作,促进校本教研和校本培训的深入开展。
采用“走出去、请进来”的方式,通过组织教师到其他学校参观学习,使教师在参与培训中切实领会新课程改革的各项要求。
鼓励老师积极参加各类优质课评选活动,在竞赛中积累经验,不断提高。
激励教师还原教育本色,走教研强校、有效课堂之路,强化质量管理。
质量是学校的生命,是学校发展之本。
要强化全员的质量意识,科学发展,争创一流教育。
4.注重技能,发展特色。
开展特色项目,创建学校特色。
以同在蓝天下一起幸福成长为主旨,以我校的“书香校园”活动为契机,抓师生的读书活动,提高素质教育水平。
(三)加强校园文化建设。
校园文化是学校内涵建设的灵魂,是德育培养的根基,是我校特色办学的重要内容。
本学期,继续深化班级文化、墙壁文化、走廊文化、安全文化建设,浓厚文化环境氛围,发挥润物无声、环境育人的功能,扎实开展丰富多彩的校园文化活动。
具体措施为:
德育文化活动:
1.常规教育常规化。
利用国旗下讲话、学生集会、班队会、校园广播等德育教育渠道,坚持不懈抓学生习惯养成教育;
加强班队干部培训,提高“以生管生”水平,切实做好每日学生日常行为规范检查,每周评比,实施流动红旗悬挂制度,调动班级工作积极性;
严格落实“健康第一”的方针,深入开展阳光体育运动,组建训练篮球、乒乓球运动队,抓好运动队的训练工作,组织学生积极参加各级竞赛活动。
2.重视行为养成,提升学生综合素质。
少先队大队部全方位地抓好学生的常规管理,特别是抓好学生的集会、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。
结合校园文化建设,引导学生养成良好的文明生活习惯。
教育学生自觉遵守《中小学生日常行为规范》,有针对性地开展法制教育,加强学生心理健康教育和感恩教育,不断提高学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质。
校园特色文化活动:
1.深化“传统经典文化进校园活动”,并纳入课程表。
每天下午第一节(前10分钟作为校本课程诵读,吟唱经典),有计划地让学生诵读《三字经》、《弟子规》、古诗、名篇等,并结合开展演讲、经典故事比赛、朗诵比赛。
2.深化“文明礼仪伴我行”活动。
把“礼貌之星”评比活动作为一种常态化的工作来抓,建立相关档案。
实行每学期一表彰的制度。
3.打造快乐大课间活动品牌,尽可能让所有学生在活动中获取自信,全面发展,感受幸福。
校园环境文化活动:
认真落实上级主管部门优美教室、优美校园建设的精神,在完成校园维修和外部文化建设的基础上,实施班级文化建设。
(四)安全为重,万无一失,打造和谐平安校园
1.建立健全学校安全工作领导小组,根据“谁主管、谁负责”的原则,落实责任(校长为第一责任人),建立校长、班主任、任课教师、后勤人员为一体的管理体系,职责明确。
并层层签订责任状,齐抓共管,为师生营造一个安全、和谐的学习和工作环境。
2.认真落实各项安全管理制度,做到有制度、有落实、有检查,使安全工作落到实处。
本学期,积极抓好防雷击、防火灾、防中毒、防溺水、防意外伤害、防流行性传染病、道路交通安全、安全防范等方面的宣传教育工作。
3.继续加强流感防控和宣传工作,发现重大疫情及时上报。
4.做好双休日、重大节假日的安全教育工作,节假日安排人员值班。
值班人员要坚守岗位,认真履行好自己的职责,加强对学校重点部位的安全防范工作。
加强门卫管理,严格执行外来人员登记、验证制度,认真做好防盗工作和安全保卫工作。
5.学校安检小组要对校圆内外进行经常性的检查,加强有安全隐患部位的整改与管理,实行安全零报告制度。
排查情况要有记录,要有整改意见。
一旦发现不安全的问题,要及时整改及上报,消除隐患,防止事故的发生。
6.通过各种有效途径、采用多种形式、开展一系列安全教育活动。
利用校园广播、宣传窗、黑板报,举行专题讲座,开展社会实践活动,举行安全教育活动月活动等形式,对学生进行交通安全、防火、防水、防电、防毒、饮食卫生安全、校内外活动安全及法制知识的教育,大力提高学生自护自救能力。
每学期,至少开展5次主题安全教育活动,每班每学期至少召开4次主题安全教育班会。
本学期,开展1次防震、防火安全疏散演练活动,并要有活动方案和活动记录。
(五)同步发展,追求个性,促进学校整体进步
1.开展创先争优活动
充分发挥党员的示范作用,积极发展新党员,引导党员同志要率先垂范、工作在前,关心学校发展,在学校建设和关心下一代等工作上作出应有贡献。
2.工会工作
深入开展主题的教育活动,切实加强教职工的师德师风建设,树立现代教育思想,不断自我学习完善,推进素质教育的全面实施。
并积极配合学校开展好校务公开工作,组织召开好教代会,通过并实施有关细则及决议。
关心退休教师及伤病职工,加强计生工作并组织女职工学习《工会法》、《妇女权益保障法》、《新婚姻法》以及有关法律法规,增强他们的自我保护意识和能力。
3.后勤工作
进一步规范学校财产管理制度,不断健全和完善后勤方面各项规章制度,强化各项服务的过程管理,同时加大检查力度,细化考核标准。
积极探索后勤服务、后勤管理工作的新路子,不断提高服务意识、服务质量和服务水平。
围绕学校中心工作,不断改善和美化学校环境,积极努力开源节流,为学校拓宽发展空间添砖加瓦。
四、主要工作安排:
二月份:
1.召开全体教职工开学工作会议,布置期初工作。
2.举行“开学典礼”。
3.搞好安全隐患排查工作。
4.制定各条块的工作计划。
5.对教师的备课、上课、作业等进行抽查、反馈并落实。
6.迎接县、乡开学工作督查、视导。
7.健全班组织机构,组织学生学习各种文明礼仪。
8.继续开展集体备课,深度备课,推进有效课堂活动的深入开展。
三月份:
1.组织教师学习《教师职业道德规范》
2.召开有效课堂教学专项工作会议。
3.整理学校学生学籍档案。
4.安全隐患排查。
5.开展学雷锋,做好事活动。
6.开展庆“三八”国际妇女节活动。
7.开展防震、消防疏散演练活动。
8.有效课堂教学调查。
9.环保教育:
植树节,开展“争当绿化小天使”主题教育活动。
10.开展“文明礼仪伴我成长”活动。
四月份:
1.组织教师参加各种培训。
2.常规工作检查。
3.清明节缅怀先烈——革命传统教育,开展网上祭英烈活动。
4.组织有效课堂教学研讨活动。
5.开展“好习惯成就好人生”主题队会。
6.开展“好书伴我成长”演讲(或讲故事)比赛。
7.环保教育:
世界地球日,开展“手拉手,低碳生活我行动”宣传教育活动。
五月份:
1.庆祝“五一”国际劳动节系列活动。
2.期中教学质量检测。
3.毕业班工作研讨会。
4.对青年教师课堂教学进行调研。
5.感恩教育活动:
开展“体验父母的辛劳”为主题的中队活动。
6.开展防溺水专项安全教育活动(印发《致家长的一封信》)。
7.出版安全教育、法制教育黑板报。
8.开展校本教研活动。
六月份:
1.开展庆“六.一”国际儿童节系列活动。
3.抓好毕业班的复习及思想教育工作。
4.组织制定学期复习计划并实施。
5.优秀班主任评选、文明班集体评选。
6.期末安全教育周活动。
7.开展禁毒教育活动。
七月份:
1.期末复习指导检查。
2.期末教学质量检测及质量分析。
3.学校财产管理登记、学籍整理,各仪器、材料、教学参考书等归档。
4.期末工作总结,完成上报材料。
5.放假前师生安全教育。
6.财务稽核。
7.制定新学期工作计划。
8.暑假值班安排。
初级中学春季开学工作计划3
一、做好开学前的准备工作
1、思想上的准备
今天已经开始正式上班了,请大家不要沉侵在节日的气氛中,把时间和经历投入到新学期的工作中去。
2、管理经验的准备
反思上一年度班主任工作,总结经验,吸收教训,把今年的班主任工作向前推进一步。
3、资料上的准备
写好班主任工作计划,并于农历正月十七日10点前交学生处,三好学生、示范生、优秀学生干部的申报表未交的班级请于正月十四日上午10点前交学生处。
4、开学气氛营造
1大会结束后请班主任组织部分学生搞好教师、公共区、宿舍卫生。
2搞好教室布置:
a、前黑板上有新年致辞;
b、课桌椅摆放整齐。
学生处将组织人员进行检查。
二、开学工作安排
1、明确报到、注册时间
正月十四日上午高一年级报到、注册、领书
下午高二年级报到、注册、领书
正月十六日上午高三年级,初中部报到、注册、领书
班主任的到岗时间:
上午8:
00下午2:
00(不得迟到、缺席)
2、落实检查工作
班主任认真检查学生的寒假作业、学生仪容仪表、校牌,、社会实践报告以及致家长一封信的回执单。
作业未完成的可先报到、后补做。
仪表不规范的整改以后,才可报到。
3、熟识住校生报到程序
a、凡要求住校的学生到班主任处领取住校生申报表,按表格要求逐一填写好;
b、将填写好的申请表交班主任审批;
c、带审批的表格到餐卡发行室后窗交费;
d、凭交费的住校生审批表到餐卡发行室前门王玉清老师处安排座位。
4、组织好开学典礼工作
一、程序
a、胡校长新年致辞;
b、教师代表发言;
c、学生代表发言;
d、刘校长宣读三好学生、示范生、优秀学生干部名单。
二、对班主任及学生的要求
a、班主任组织本班学生于7:
20前到达运动场;
b、学生穿好校服,戴好校牌;
c、班主任点清人数及维持会场纪律。
初级中学春季开学工作计划4
以科学发展观为统领,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和全国教育工作会议精神为指导,以《义务教育法》、《教师法》等教育法规为规范,认真贯彻落实全县年度教育教学工作会议精神,全面推进素质教育,进一步深化课堂教学改革、积极开展校本研训,加强常规管理,实施精心管理、精致教学和精细后勤,细化措施,增添办法,靠实责任,优化过程,使学校管理更加科学高效,教风更加严谨,教育质量逐步提升,办学条件持续改善,校园文化内涵突显,围绕“抓质量,带队伍,保稳定,上水平”的十二字方针,办好梁原人民满意的教育。
1.继续狠抓控辍保学工作。
确保流失率控制在1%以内。
达到两基工作要求。
2.高标准实施规范管理。
学生学业负担得到进一步减轻,课程方案得到全面执行,素质教育质量进一步提高,建立新的学生观和质量观,积极创建规范管理学校和教学质量先进学校。
3.围绕道德教育和文明养成教育,抓好德育工作,要遵循学生品德形成的规律,探索新时期德育工作的新途径、新方法,发挥学生在品德成长过程中的主体作用,重视学生的道德实践和道德经验。
使学生自控能力和自主管理能力得到提高,学生违法犯罪率为零。
4.进一步完善教学质量目标管理办法,促进校风、教风、学风进一步好转,建成一支爱岗敬业、勤奋上进,业务精良的教师队伍,坚持教学中心的思想不动摇,各级各科参加全县统一考试及格率、优秀率和平均分指标力争进入全县前4名。
5.积极开展校本研训、强力推进教学改革,确保人人有课题,全员投身教改实践,力争一个省级课题和两个县级课题,通过验收,申请立项一个省级课题,三项县级课题,发表三篇省级论文,五篇县市级论文,出版案例论文集,在县级赛教中至少有一人获奖。
团体学习和校级交流不少于二次。
6.积极创建“六院”式学校突出特色,深化内涵,确保通过各级检查验收。
7.进一步,完善学校安全工作责任制,制定预案,增添措施,加强教育和演练,使安全工作不留盲区,确保不出重大安全事故。
以“梁原中学‘__’发展规划纲要”为总揽,围绕“梁原中学办学模式”,进一步修订完善“梁原中学教学常规管理制度”、“梁原中学德育工作实施方案”,“梁原中学班级考核办法”、梁原中学校本教研实施方案“等规章制度,并使之与绩效考核、职称晋升相衔接相融合,生成制度体系,形成梁原中学制度文化;
同时,在管理理念上要充分体现对全体师生的人文关怀,尊重师生人格,依靠师生的自觉性和创造性,发挥个人特长和独特个性,做到物尽其用,人尽其才,把科学管理和情感管理有机结合起来。
要调动学生参与学校管理的积极性,充分发挥团委、学生会、教代会i、工会、女工小组、家长委员会等群团组织在学校管理决策和执行监督中的主要作用,构建学校教育大生态。
坚持“突出核心抓两头”的工作思路,进一步完善《梁原中学领导班子建设办法》,加强对班子队伍的考核评价力度,充分发挥班子在学校管理中的核心作用,在教学工作中的示范作用。
在思想作风中的表率作用,在集体生活中的组织职能,在攻坚克难中的先锋作用,在排忧解难中的服务职能。
要建立思想作风整顿的长效机制,建立问题整改台账,坚持批评与自我批评,教育与自我剖析相结合的整改方式,依据梁原中学师德量化考核办法,成立专门的考核小组,对每个教师的师德表行进行具体记载,量化考核,建立教师专业发展档案袋,科学构建教师专业发展的动力机制和资源体系;
同时,针对我校教情,要重视用身边鲜活的事例鼓励引导广大师生,加强先进典型的宣传学习,以此引领师德提升和作风转变,继续开展好“师德标兵评选活动”,坚持“四评一诺一公示”的工作程序,建立多元评价体系,使每个师生的独特价值得以体现,个性得以张扬,能动性得以发挥,以增强其工作学习的成就感和爱学校、爱学生的主人翁意识,要着力打造梁原中学“优秀团队”和“劳动先锋号”等优秀基层组织,着手建立梁原中学校史,使优秀师生的工作业绩和精神追求得以传承。
1)课改思路
根据我校教师的实际情况,我们将课改任务分层要求
1针对青年教师居多的现状,我们认为对大多数教学经验欠缺的青年教师改革,不应要求进行貌合神离的“模式”效仿,而应实际的提出有效教学必须具备的几个环节和几个特征,如:
能让学生知道教学目标,有机发动机的策略,体现问题引探,突出学生主体地位,重视练习反馈,亲近学生,有学情意识,提出常规要求,有规范意识等,也就是说对年轻教师的教学设计淡化形式的完整和逻辑上的严谨,只要求他们有初步的课改意识,能够因地制宜吃用某种模式的某些环节,从某种环节或顺序上有教学创新意识即可。
2对一部分具有一定教学经验的教师来说,要引导这些教师对教学经验进行组织和提炼按照教育心理与规律科学安排反思步骤。
当前,照科学、神经学和心理学研究取得了许多重要战果,这些成果才是新人类学习的机制和过程,是指导教学设计的重要科学依据。
我们要求这些老师认真学习、体会。
以心理学知识为背景设计教学模式,学会对所授内容进行教学论分析,体验教学过程的科学结构。
如:
尝试教学法,问题引探型教学模式,生成理解教学模式,五环节高效教学模式等。
3对达到一定理论修养的专家型教师,要求其以教育哲学和教育经验为指导,深入研究校情、教情,创立适合自己的教学模式,形成教学风格,并且能够用模式构建理论帮助年轻同志构建各具特色的有效教学模式,形成我校教学模式群。
4以教育理论为指导,引导教师练内功,指导学生练技能。
“内功”也即“慢攻”,是在理解自己、理解学
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- 初级中学 春季 开学 工作计划