关于母亲的阅读题Word文档格式.docx
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闰土哥,——你来了?
……”
⑨我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。
⑩他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;
动着嘴唇,却没有作声。
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:
11A“老爷!
……”
12我似乎打了一个寒噤;
我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
我也说不出话。
13他回过头去说,“水生,给老爷磕头。
”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。
“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”
14母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。
15“老太太。
信是早收到了。
我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。
16“阿,你怎的这样客气起来。
你们先前不是哥弟称呼么?
还是照旧:
迅哥儿。
”母亲高兴的说。
17“阿呀,老太太真是……这成什么规矩。
那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打拱,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。
18“他就是水生?
第五个?
都是生人,怕生也难怪的;
还是宏儿和他去走走。
19宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。
母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:
20“冬天没有什么东西了。
这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”
21我问问他的景况。
他只是摇头。
22B“非常难。
第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。
种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;
不去卖,又只能烂掉……”
23他只是摇头;
脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。
他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。
小题1:
当闰土见到分别二十年的“我”时,他的神情经历了一个变化过程,这个过程反映了他心态的变化。
请按要求填写下表。
(3分)
神情
心态
欢喜、凄凉
①
欲言又止
心中有很多想倾诉的东西,却又不知从何说起
②
③
小题2:
面对中年闰土,“我”对少年闰土仍念念不忘,对往事仍印象清晰。
选文中哪些小
地方流露出“我”的这种感情?
请用自己的话概括出其中的两处。
(2分)
答:
小题3:
选文在对中年闰土的语言描写中出现了多处省略号。
说说文中A、B两处的省略
号分别表现了闰土内心怎样的情感。
小题4:
选文运用多种人物描写方法,细致入微地表现出人物形象特点。
请举例作简要分
析。
(不超过150字)(6分)
答案:
①见到分别多年的好伙伴,内心激动②恭敬③意识到自己和对方在身份上存在着很大差异(共3分。
共3空,每空1分)
对少年闰土的外表记忆深刻;
脑海中仍能想起角鸡、跳鱼儿、贝壳、猹等许多趣事。
(共2分。
共2点,每点1分)
A处的省略号表现了中年闰土矛盾复杂的心态,B处的省略号表现了闰土对自己生存状况的无奈与内心的悲苦。
(共3分)
“项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去”,这处外貌和动作的描写以及对猹迅速逃脱的描写,都直接、间接地表现出少年闰土的勇敢无畏。
这些描写与“深蓝的天空”“金黄的圆月”“一望无际的碧绿的西瓜”所构成的神奇画面有机融合,景物描写衬托出少年闰土活泼的生命。
答案示例二:
作者在描写中年闰土外貌时,与记忆中的少年闰土进行对比,在巨大的反差之下,突出了
中年闰土内心和命运的变化。
其间还穿插着外貌描写和细节描写,“灰黄”的脸、“很深的
皱纹”、“肿得通红”的眼睛、“松树皮”般的手以及单薄的衣着,形象地表现了闰土辛苦
劳作,饱经风霜,极度贫困的生存状况(共6分。
举例1分“人物描写方法”1分,2分
“人物形象特点”1分,语言表达1分)
解析:
试题分析:
此表格主要是针对“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;
他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道……”这个语句。
第二个空原文中就有,直接提取即可。
根据对语句的理解,并注意已给出的提示,第一个空和第三个空我们也不难写出“激动”“等级观念毒害了他的思想”。
点评:
分析这类题目,首先要确定答题范围,一定要抓住关键信息,并根据文章的内容主题写出切题的答案。
首先要找到相关内容,如“这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来”“我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:
角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹”,然后根据内容加以概括。
在审清题的基础上,找到相应的答题范围,根据其内容加以概括。
“A“老爷!
……”省略号表明中年闰土见到了少时好友既激动喜悦又觉得尊卑有别,相差很远,不知说什么好的矛盾复杂的心态。
“非常难。
种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;
不去卖,又只能烂掉……”里面的省略号很多,表明说话断断续续,表现了人物的木讷迟钝,表明了人物内心的苦楚和无奈。
分析省略号内容,一定要结合语境和时代背景才能准确地做出分析。
“举例作简要分析”是审题的关键,因此我们首先要找一个句子,
并写出其描写方法,然后分析这个句子运用这些描写方法写出了人物的什么特点。
注意可选
的句子很多,一定要捡自己把握性大的句子来分析。
常用的描写方法有语言描写、动作描写、外貌描写、心理描写、神态描写等,描写是为表现人物的内心及性格形象服务的。
阅读3(20分)
①那一年,我的生母突然去世,我不到八岁,弟弟才三岁多一点儿,我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。
爸爸办完丧事,自己回了一趟老家。
他回来的时候,给我们带回来了她,后面还跟着一个不大的小姑娘。
爸爸指着她,对我和弟弟说:
“快,叫妈妈!
”弟弟吓得躲在我身后,我噘着小嘴,任爸爸怎么说,就是不吭声。
“不叫就不叫吧!
”她说着伸出手要摸摸我的头,我拧着脖子闪开,说就是不让她摸。
②望着这陌生的娘俩儿,我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调:
“小白菜呀,地里黄呀,两三岁呀,没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪,总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。
③在以后的日子里,我从来不喊她妈妈。
学校开家长会,我愣是把她堵在门口,对同学说:
“这不是我妈。
”有一天,我把妈妈生前的照片翻出来,挂在家里最醒目的地方,以此向后娘示威。
怪了,她不但不生气,而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。
有一次,她正擦着,我突然向她大声喊道:
“你别碰我的妈妈。
”好几次夜里,我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”,而她总是说:
“不碍事儿,挂着吧!
”头一次,我对她产生了一种说不出的好感,但我还是不愿叫她妈妈。
④孩子没有一盏是省油的灯,大人的心操不完。
我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场,那是我们孩子的乐园,我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋,或者漫无目的地疯跑。
一天上午,我被一辆突如其来的自行车撞倒,重重地摔在了水泥地上,立刻昏了过去。
等我醒来,发现自己已经躺在医院里了。
大夫告诉我:
“多亏了你妈呀!
她一直背着你跑来的,生怕你留下后遗症,长大了可得好好孝顺呀……”
⑤她站在一边不说话,看我醒过来,就伏下身摸摸我的后脑勺,又摸摸我的脸。
我不知怎么搞的,我第一次在她面前流泪了。
⑥“还疼?
”她立刻紧张地问我。
⑦我摇摇头,眼泪却止不住。
⑧“不疼就好,没事就好!
⑨回家的时候,天早已经全黑了。
从医院到家的路很长,还要穿过一条漆黑的小胡同,我一直伏在她的背上。
我知道刚才她就是这样背着我,跑了这么长的路往医院赶的。
⑩以后的许多天里,她不管见爸爸还是见邻居,总是一个劲埋怨自己“都赖我,没看好孩子!
千万别落下病根呀……”,好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地,不在我太调皮,而全在于她。
一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了,她才舒了一口气。
⑪没过几年,三年自然灾害就来了。
只是为了省出家里一口人吃饭,她把自己的亲生闺女,那个老实、听话,像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙,那年小姐姐才十八岁。
我记得特别清楚,那一天,天气很冷,爸爸看小姐姐穿得太单薄了,就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。
她看见了,一把就给扯了下来,“别,还是留给她弟弟吧。
啊?
”车站上,她一句话也没说,在火车开动的时候,她才向女儿挥了挥手。
寒风中,我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。
回来的路上,她一边走一边叨叨:
“好啊,好啊,闺女大了,早点儿寻个人家好啊,好。
”我实在是不知道人生的滋味儿,不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心,她也是母亲,她送走自己的亲生闺女,为的是两个并非亲生的孩子,世上竟有这样的后母?
⑫望着她那日趋隆起的背影,我的眼泪一个劲儿往上涌。
“妈妈!
”我第一次这样称呼了她。
她站住了,回过头,愣愣地看着我,不敢相信这是真的。
我又叫了一声“妈妈”,她竟“呜”地一声哭了,哭得像个孩子。
多少年的酸甜苦辣,多少年的委曲,全都在这一声“妈妈”中融解了。
⑬母亲啊,您对孩子的要求就是这么少……
⑭这一年,爸爸有病去世了。
妈妈她先是帮人家看孩子,以后又在家里弹棉花,攫①线头,妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱,供我和弟弟上学。
望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛,我常想亲娘又怎么样?
!
从那以后的许多年里,我们家的日子虽然过得很清苦,但是,有妈妈在,我们仍然觉得很甜美。
无论多晚回家,那小屋里的灯总是亮的,桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏,只要妈在,那小屋便充满温暖,充满了爱。
⑮我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着,却从来没想到,我们刚大学毕业的时候,妈妈却突然地倒下了,而且再也没有起来。
⑯妈妈,请您的在天之灵能原谅我们,原谅我们儿时的不懂事,而我却永远也不能原谅自己。
我知道在这个世界上,我什么都可以忘记,却永远不能忘记您给予我们的一切……
⑰世上有一部书是永远写不完的,那便是母亲。
(选自《时文选粹》)
注:
①攫(jué
):
抓,这里是扯的意思。
本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的,请根据这条线索在方框内填上恰当的词语。
(6分)
第③自然段写到:
“我”和继母生活在一起,却还要挂出生母的照片。
你如何理解“我”的这一举动的,请简要分析。
(4分)
_______________________________________________________________________
阅读第⑫自然段划线的句子,联系全文,分析“我”和母亲流泪的不同原因。
你认为最恰当的词概括这位母亲的形象。
小题5:
一位同学读完本文后,情不自禁写下了一首小诗,请你结合本文的阅读感受,运用比喻的修辞,再仿写一段,整体上要求与前两段的风格一致。
母亲是一张弓,我是弓上的箭,您宁肯将筋骨拉断,也要把孩儿送到人生之巅。
母亲是一座桥,任我将您的脊梁踏弯,不管风霜雪雨,都把我送到理想的彼岸。
____________,________________,________________,________________。
接受(好感)——感谢(感激)——怀念(思念、愧疚)。
由于“我”年少不懂事,心理上还不能接受后妈,于是有意挂出生母的照片,一方面表达了“我”对继母的反感,同时也包含着刚失去母亲的“我”对生母的思念。
不设统一答案,言之有理即可。
母亲勤劳朴实、善良慈爱、宽容、无私的人。
不设统一答案。
随着继母的到来,我特别的反感,可是继母并没有因为我的态度而减少对我的关爱,这让我特别的感激,当我们大学毕业想去报答继母时,可是继母却永远的倒下了,这让我在怀念的时候多少有点愧疚之情。
梳理文章人物情感的变化,关键在于文章情节的发展变化,一般按照开端、发展、高潮、结局来梳理即可。
这一情节的安排,一方面表现出我不能接受继母的事实,另一方面也为下文我情感的转变做铺垫。
作者有时为了情感抒发的需要,在写作时,往往要运用一些写作技巧,如:
本文为了使文章情节具有曲折性、悬念性,就在开始时,用挂照片来表现我对继母的态度,这一情节的安排,其实是为下文对继母情感的变化作铺垫的。
“我”流泪宜从三个方面回答:
为母亲的关爱而感动,为母亲的衰老而伤感,为自己以前的无知而愧疚。
母亲流泪的原因是:
⑴为女儿远嫁而伤心。
⑵为儿子终于理解和接纳了自己而欣慰。
分析文章的内容,先要阅读全文,了解文章的基本情节,这样对文中的一些细节描写就会领悟了,如:
本文中“我”流泪的原因,就要在把握全文情节的基础之上进行分析。
⑴勤劳朴实。
把三个孩子拉扯大,帮人家看孩子,在家里弹棉花,攫线头。
⑵善良慈爱。
终始疼爱我和弟弟,我被自行车撞倒后背我去医院,自责自己没有照看好我。
⑶宽容。
在我挂出生母的照片后不仅不反对,还说服父亲,表现了一个农村妇女极大的宽容之心。
⑷无私。
为了解决家庭经济困难,忍痛把自己的亲生女儿远嫁内蒙古,悉心照顾两个并非亲生的孩子,不是生母,胜似生母。
分析文章中的人物形象,需要结合有关人物的细节描写以及人物的外貌、语言、动作等描写即可。
要求运用比喻修辞,表达对母亲的赞美,语言通顺、风格与前文大致相似即可,结构、韵脚等均不作要求。
(视修辞的运用和语言通顺程度给分)答案示例:
①母亲是一条小船,风口浪尖从不回旋,勇敢地载着儿女们,渡过了多少激流险滩。
②母亲是一座高山,您伟岸的身躯,立地顶天,竭力把您的儿女举到宇宙之间。
③母亲是一部大书,这书我永远也读不完,您是我人生的辞典,牵引着我努力向前。
本题虽是一道开放题,但在仿写时,必须要按照题目的要求,同时还要细察例句的特点。
阅读4
母亲的拐杖
李光彪
①这些年,我出远门最喜欢给母亲买的礼物就是拐杖,竹的、木的、铝合金的,已经有好几根。
可母亲最喜欢用的,还是大哥从山上精挑细选砍回家,像刀把、锄把精心打磨过的那根拐杖。
②母亲收藏着的那些拐杖,每当村里有老人来串门子时,便一一拿出来炫耀:
“这是我家老儿子坐飞机买回来的”。
那些老人就会当着母亲的面,夸我有孝心。
③母亲是个苦命的女人,七大八小生了一窝孩子。
可惜,在那缺乏营养的年代,只拉扯大猪、鸡、狗般的我们兄弟姊妹六个,其中一个就是我。
④由于父亲早逝,我们如一群小鸡,在母亲呵护的翅膀下刨食成长。
母亲仿佛就是我们头顶上遮风挡雨的参天大树,幼年泥泞道路中跋涉依靠的拐杖。
⑤“小尾巴”的我九岁那年,头上的哥哥、姐姐已长大成人,娶的娶、嫁的嫁,女的出了窝,男的也想出巢。
分家时,提留给母亲养老的财产是一格老房子,按契约,房子由大哥使用,母亲由大哥赡养。
就我没成葫芦没成瓢的,还需要母亲继续喂养,便和大哥、大嫂分开过日子。
长子为父的大哥,不仅承担了赡养母亲的责任,还配合母亲供我读书,让我毕业后,如眼下移栽进城市的一棵树,过上了衣食无忧的生活。
⑥后来,出窝离家在城里筑巢的我,也像哥哥、姐姐一样,结婚成家。
于是,六十多岁的母亲,为了却最后一个心愿,也“农转非”,进城来帮我带孩子。
⑦女儿上完幼儿园读小学后,母亲常冷叨热念:
“树长万丈,叶落归根,我该回去了。
”听说母亲要走,在母亲手掌心里长大的女儿不同意,母亲只好留下来,继续帮我们买菜、煮饭、照顾孩子。
可从农村来的母亲,不会向城里的老人们一样,无事时,去唱歌、跳舞、练太极拳,活动量越来越小,身体不断发胖,经常头晕心慌,我带她去医院检查,才知患了高血压。
医生再三嘱咐,不仅要天天吃药,更要防止跌倒。
⑧意外的事还是发生了。
那天清晨,早起的母亲跟往常一样,为我们煮好早点,和上学的女儿一起出门买菜去了。
在菜市场弯着腰,蹲着选菜、买菜的母亲站起来时,眼前突发一阵黑晕风,天旋地转,身体支撑不住,倒在了地上。
等我赶到,已不醒人事。
⑨在救护车的鸣叫声中,母亲第一次住进了医院。
接下来的日子,我虽然每天都去几次医院,看望母亲,但日夜陪护神志不清的母亲,帮母亲翻身、擦洗、按摩、端尿、端屎,给母亲喂水、喂药、喂饭的事,几乎全由任劳任怨的大哥包揽。
直到住了二十多天,渐渐恢复的母亲像个孩子会咿呀学语,能下床挪步时,残酷的现实不得不让我把母亲送回老家。
此时的母亲已经半身不遂,生活起居,仍然需要大哥服侍。
⑩近几年来,在大哥的惜心照料下,母亲已经能扶着床头、墙壁挪移,还能自己拄着拐杖摇摇晃晃走动了。
可我每次回老家,吃饭时,行走不便的母亲却不愿上桌,自愧不如地说:
“我嘴歪眼徐、没牙没齿的,羞死呢!
”几经大哥和我劝说,母亲才被扶上桌。
只见大哥拿来一块大嫂缝制的围嘴(巾),套挂在母亲胸前,又拿来调羹,教小孩子一样,给母亲舀饭、拈菜。
一顿饭吃完,由于手和嘴不听母亲指挥,胸前漏了很多汤水,地上洒落了很多饭菜,引来鸡、猫、狗争斗抢吃。
饭后,我帮母亲剪完手指甲、脚趾甲,用盐水给母亲泡洗脚时,才发现母亲的脚有些浮肿,皮肤长满麻子斑,不灵活的左脚和右脚相比,已经细了很多。
⑪母亲要解手,我过去扶母亲,母亲总是拒绝,偏要大哥扶。
只见大哥走过来,弯下腰,把肩膀喂进母亲的胳膊腋下,慢慢撑起母亲,搀扶着走向茅厕。
此刻,我终于明白,只有大哥才是母亲最贴心的拐杖。
(选自《散文百家》2012年第五期)
从全文来看,题目中的“拐杖”指的是什么?
联系文章语境,品析下列划线词语的含义。
(1)可母亲最喜欢用的,还是大哥从山上精挑细选砍回家,像刀把、锄把精心打磨过的那根拐杖。
(2)母亲收藏着的那些拐杖,每当村里有老人来串门子时,便一一拿出来炫耀。
联系上下文,品味文中划线句子,简要分析其表达作用。
结合全文,简要概括大哥的性格特征。
文章结尾说:
只有大哥才是母亲最贴心的拐杖。
其实,每个人的成长路上都离不开“拐杖”,你能说说自己的“拐杖”吗?
“拐杖”不仅指“我”出远门为母亲买的拐杖,哥哥为母亲精心打磨的拐杖,还指哥哥对母亲的悉心照料。
(1)“精挑细选”写出了哥哥的细心和谨慎,表现了哥哥对母亲发自内心的热爱和孝敬。
(2)“炫耀”一词写出了母亲为儿子的孝顺而无比自豪的心情,表现了母亲内心的满足和幸福。
运用比喻的修辞手法,把母亲比喻为参天大树和拐杖,生动形象地写出了母亲在我们成长路上的巨大作用,表达了作者对母亲的感激之情,为后文的孝顺作铺垫。
大哥细心、体贴、责任心强、懂得孝顺。
(要结合原文分析)
联系文章主旨和生活实际作答。
示例:
从我们呱呱坠地的那一时刻起,我们的父母就开始了他们辛勤劳碌的一生。
为了给我们提供最好的教育和舒适的生活,他们尽了他们最大的努力满足着我们一切的需要。
对于他们来说,子女的笑脸就是他们最大的安慰和幸福,除此之外,他们别无所求。
父母就是我们人生路上最结实牢固的拐杖。
这道题紧扣文章的内容来理解作答,意思表述正确即可。
“我出远门最喜欢给母亲买的礼物就是拐杖”“母亲收藏着的那些拐杖”从这两句内容上可以看出:
“拐杖”指母亲手上用的拐杖;
“长子为父的大哥,不仅承担了赡养母亲的责任,还配合母亲供我读书”“但日夜陪护神志不清的母亲,帮母亲翻身、擦洗、按摩、端尿、端屎,给母亲喂水、喂药、喂饭的事,几乎全由任劳任怨的大哥包揽。
”“我过去扶母亲,母亲总是拒绝,偏要大哥扶。
”从这些内容可以看出:
“拐杖”还指大哥本人,大哥配合母亲抚养我,大哥对母亲精心服侍。
我们不难看出,大哥是母亲生活上的依靠,大哥更是母亲精神上的依赖,大哥是母亲生活中的“拐杖”。
分析标题的含义要从表及里,从浅入深,根据文章内容挖掘出它的内涵。
尤其是文章当中提到标题字眼的或是与字眼相关的语句更要精读、细读。
标题的作用一般有哪些要熟记于心,如线索、感情的凝聚、点明人物事物或事件、暗示文章主旨等,根据具体的文章要具体分析。
答题中一定分清题干的要求,是问标题的含义,对题目的理解,还是在问标题的作用,这是两个不同的题目。
(1)句中“精挑细选”是非常仔细的挑选的意思。
俗话说“滴水可以映射太阳的光辉”,从大哥为母亲制作拐杖的材料都要非常仔细的挑选来看,大哥对母亲的爱和孝敬是发自内心的,后文写大哥对生病母亲的照料也能说明这一点。
(2)“炫耀”的本意是“夸耀”的意思,句中的“炫耀”既写母亲在众人面前夸耀自己收藏的拐杖,也是写母亲在他人面前夸耀自己的儿子,母亲为有如此孝顺的儿子而感到无比自豪。
理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,而要结合文中人物的情感。
根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。
要特别注意,这类试题,往往不是要问词句的表面意义,如果简单地理解为词句的表层意思,就容易理解偏差。
赏析文章中含某种修辞的语句,其答案的组织形式可以采用“说出修辞名称,点出修辞内容,体会修辞作用”这样的答题思路。
如:
“母亲仿佛就是我们头顶上遮风挡雨的参天大树,幼年泥泞道路中跋涉依靠的拐杖”句中把“母亲”比作“头顶上遮风挡雨的参天大树”和
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