自考类现代汉语简答Word格式.docx
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「见本资料后边的表一」
3、声母和辅音、韵母和元音有什么不同?
它们是不同分析方法得出来的结果。
我国传统的音韵学把一个字的读音分为声母和韵母两部分,这是从组成音节的成分而言。
现代语音学把一个音节分析成最小的语音单位音素,音素有元音和辅音两大类,这是从构成音节的语音单位而言的。
1)声母都由辅音充当,但辅音不一定都是声母。
普通话中22个辅音音素,其中21个可以充当声母,另一个ng不是声母。
21个辅音声母外还有一个零声母。
2)普通话中元音音素只有10个,而韵母却有39个,所以说韵母的范围比元音大,元音都可以充当韵母,但韵母不只是元音。
如ng是辅音,却充当韵母。
4、韵母的分类?
A、按韵母中的音素分类:
1)单韵母(单元音韵母)a舌面单元音韵母。
有aoeê
iuü
七个。
这类韵母的发音由舌位高低、口形大小与唇形的圆或不圆决定。
b舌尖元音韵母:
-i[]和-i[].c卷舌元音韵母:
er.2)复韵母(复元音韵母)a前响复韵母:
ui、ei、ao、ou.b后响复韵母:
iu、ie、ua、uo、ü
e.c中响复韵母:
iao、iou、uai、uei.3)鼻韵母:
a、舌尖鼻音韵母(前鼻音韵母):
an、ian、uan、ü
an、en、in、uen、ü
n.b、舌根鼻音韵母(后鼻音韵母):
ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong.B、按韵母的韵头分类:
1)开口呼:
没有韵头而韵腹不是i、u、ü
的韵母,共有16个。
2)齐齿呼:
用i作韵头或韵腹的韵母,共有10个3)合口呼:
用u作韵头或韵腹的韵母,共有9个4)撮口呼:
用ü
作韵头或韵腹的韵母,共有4个。
注意:
[-i]、[-i]都是开口呼韵母;
ong的实际发音是ung,iong的实际发音是ü
ng.
5、描写普通话10个单元音。
(1)舌面元音:
a、舌面央低,口大开,唇形自然;
o、舌面后半高,口半闭,唇形圆;
e、舌面后半高,口半闭,唇形不圆;
ê
舌面前半低,口半开唇形不圆;
i、舌面前高,口闭,唇形不圆;
u、舌面后高,口闭,唇形圆;
ü
、舌面前高,口闭,唇形圆。
(2)舌尖元音:
[-i]、舌尖前高不圆唇;
[-i]、舌尖后高不圆唇。
(3)卷舌元音韵母:
er、舌位中,不圆唇。
6、古四声和普通话四声的演变关系是怎样的?
普通话的四声是阴阳上去。
每一个调类都包括一批汉字。
普通话的四个调类是由古汉语演变而来的。
古汉语的四声是平上去入。
其中,平声字按声母的清浊分为阴平和阳平。
全浊声母的上声字归入了去声,其余的上声仍然是上声。
去声没有变,再加上全浊上声字等,普通话的去声字是字数最多的。
古代清声声母入声字分别读成阴阳上去声,浊声母入声字读成阳平或去声。
入声是古声调的一类,它的韵母带有塞音韵尾,因此声音不能延长,读得特别短促。
古代的入声字有b、d、g三个韵尾,在今天的粤方言中还保留着,也有的改变为喉塞音,例如吴语、闽语,还有的塞音尾消失,独立为一个调类或归入另一种调类,例如湘语及西南官话。
汉族的入声已不存在,分别派入了阴阳上去四声。
7、普通话音节有什么特点?
1)一个音节最多含有四个音素。
2)一个音节一般至少要有一个元音音素,最多有三个元音,分别充当韵头、韵腹和韵尾。
3)一个音节可以没有辅音声母,辅音只在音节的开头或末尾出现。
没有两个辅音相连的情况。
4)一个音节不能没有韵腹(主要元音)和声调,可以没有辅音声母、韵头或韵尾。
5)可以充当韵腹的元音有10个:
a、o、e、ê
、i、u、ü
、-i、-i、er;
可以充当韵头的元音只有i、u、ü
。
可以充当韵尾的元音i、u、(o),o做韵尾是《汉语拼音方案》的人为设计,实际应是u;
辅音有n、ng.
普通话音节的构成成分可以列表分析。
「请参阅本资料后边的表三」
注意:
(1)iu、ui、un是书写形式,分析时应以中间省写的o、e、e为韵腹。
(2)ü
和ê
的符号在分析时不能省略,以免和u、e相混。
(3)i、u、ü
零声母音节书写时采用的Y、W一律不作音素处理。
8、简述普通话声母、韵母配合的规律?
「请参阅本资料后边的表二」
9、普通话中读轻声的有哪些成分?
轻声与物理性质的四要素都有关系。
(1)突出的表现是音长短。
(2)音强也要弱一些。
轻声的音高取决于前一字的声调。
轻声还常常引起音色的变化,如使声母浊音化,使韵母中的元音央元音化,有的使韵母脱落。
普通话中读轻声的有以下一些成分:
(1)助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。
(2)叠音词和动词重叠形成的后字。
(3)构词后缀“子、头、巴、么、们”等。
(4)“上、下、里、边、面”等表示方位的成分。
(5)趋向动词作补语时。
(6)量词“个”常读轻声。
(7)一些资格比较老的双音节常用词的后一音节。
10、举例说明轻声的作用?
(1)轻声有区别词义作用,即轻声不轻声造成了词义的不同。
东西、男人、大爷、兄弟。
(2)有的有区别词性的作用,即轻声不轻声造成词性的不同,如:
大意、利害、对头等。
11、举例说明儿化的作用?
儿化不仅是一种语音现象,它还具有
(1)区别词义作用:
信——信儿,头-头儿。
(2)区别词性作用:
活(动)——活儿(名),破烂(形)——破烂儿(名)。
(3)表细小、亲切或喜爱的感情色彩,如:
小猫儿、宝贝儿。
12、什么是音位?
音位变体?
把实际语言里众多的音素或声调归并成一个能区别意义的单位,就叫音位。
同一单位里的若干声音相近的音素或声调称为音位变体。
如/a/音位在ia、ua中的单位变体是央[A],在ian、ü
an中有音位变体是前[a],在ao、ang中的音位变体是后[α].
13、普通话里有哪些音位?
普通话里有
(1)22个辅音音位:
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、ng、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s,
(2)10个元音音位:
、-i、-i、er.元辅音音位是从音色角度分析出来的音段音位。
(3)有4个声调音位:
55、35、214、51.声调是从音高角度分析出来的超音段音位。
14、音素和音位有什么区别?
音素和音位是两个不同的概念,音素是从物理和生理角度看不同的音,音位是从社会角度看能区别意义的音。
在同一种语言里,两个音素如果能区别不同的意义,它们就是两个音位,如:
b和p;
两个音素如果不能区别意义,它们就属于同一个音位,如:
[a]和[ɑ].“脖子”和“婆子”意义不同,起关键作用的b、p两个声母之间,它们是两个不同的音位。
如果把“包子”bāozi中的后ɑ发成前a,人们至多觉得听着不舒服,但不会误会它的意义。
15、音位理论的实质是什么?
音位理论的实质是,区别意义的音便构成对立,不区别意义的音便构成互补。
这种理论也可以运用在拼音字母的设计上,汉语拼音方案的设计正是利用了音位学的原理。
如i、-i[]、-i[]三个音素之所以可以用一个字母表示,就是因为它们各有各的出现条件,是互补的,彼此不会冲突。
e和ê
在拼合时也不会对立,所以也可以用一个字母表示,单用时加符号区别。
16、多音多义字是如何形成的?
形成多音多义字的原因有以下几种:
(1)词性不同,读音也就不同。
传chuá
n(动),zhuà
n(名)。
(2)口语与书面语有不同的读音。
血xiě(口语),xuè
(书面语)。
(3)姓氏、地名、音译外来词与普通用法的读音不同,如:
单dān(简~),shà
n(姓)。
(4)简化后字形相同,音义不同。
发(發)fà
(髪)。
(5)其他如:
挨á
i(~揍),āi(~近)。
1、确定词的一般方法有哪几种?
1)能单说,不能单独回答问题的最小语言单位是词。
如“大、苹果、买”2)虽不能单说,不能单独回答问题,但是在一般场合能用作句法成分的最小语言单位是词。
如“金、彩色”3)把语句中所有作句法成分的单位提开,剩下来的虽然在对话条件下不能单说,但也不能看作句中的某一个词的一部分,这样的语言单位也是词。
(虚词)(4)隔开法。
即看某一个语言单位能否插入别的语言成分。
一般说,不能插入的,表示它是一个完整的造句单位是词;
能插入别的语言成分的表示它还可以被分割成更小的造句单位,一般不是词,是短语。
(此部分也可以问:
词和短语如何区分?
)
2、怎样识别语素?
单音节语素和音节、汉字之间的关系有几种情况?
语素的识别涉及到两头划界问题。
1)和下面一级单位的划分,关键要抓住“语义”这一点,音节是语音单位,不包含语义因素,如“蜘、咖、婀、娑”,这些音节,没有词汇意义,也没有语法意义,它们不是语素。
2)和它上面一级单位区分,关键在于它是“语音语义结合体”中“最小的”。
词、短语和句子都是语音语义结合体,但不是最小的音义结合体。
单音节语素和音节、汉字间的关系:
1)一素一音一字,是单音字,如“肺、氮”2)一素一音异字,是异体字。
如“暖、泪、”3)一素异音一字,是异读字。
如“剥、露”4)异素同音同字,是同音同形字。
如“白、花”5)异素异音同字,是多音多义字。
如“行、吓”6)异素同音同字,是同音异形字。
如“衣、伊、医”。
3、区别字面形式相同的词根和词缀?
“子、儿、头、然”都既可当词根,又可当词缀。
做词缀时,它们都没有实在意义、读轻声,或者有帮助构成名词的语法作用。
如“帽子、院子、棍儿、画儿、木头、劲头、怡然、欣然”。
当词根时,有实在意义,不读轻声。
如“父子、鱼子、孤儿、健儿、光头、船头、必然、虽然”。
4、构成简称的方式有哪些?
1)截缩。
即截取原词语的部分词语。
清华大学——清华。
2)紧缩。
即挑出原词语中有代表性的语素组成简称。
投入生产——投产。
3)挑出原词语中的共同部分或概括原来几个词语的共同属性加一个数词组成。
稻、黍子、高粱、麦、豆——五谷。
5、简称的运用原则?
简称的应用要看意义是否明确,简缩是否合理。
“两户一体”代“专业户”“万元户”“个体户”,抽出的语素不具有代表性,单看简称就不知所指。
“五四三办公室”中的“五四三”就是“五讲四美三热爱”这个简称的进一步简化,但这个简称脱离常用的数目加共同成分的形式,令人不知所云。
6、什么是引申义?
引申义是绰发展出来的意义。
有的引申义是从本义、基本义发展出来的,有的引申义是从引申义发展出来的。
如“交通”:
(基本义)各种运输和邮电事业——(引申义1)通信联络工作——(引申义2)做这种通信联络工作的人。
引申义1是从基本义发展出来的,引申义2是从引申义1发展出来的。
7、什么是比喻义?
比喻义是词的比喻用法固定下来的意义。
1)有的比喻义是从本义、基本义产生的,如“工具”本义、基本义都是“进行劳动生产时用的器具”,从这个意义上产生的比喻义“比喻用以达到目的的事物。
”2)有的比喻义是从引申义发展出来的。
如“网”:
(本义基本义)用绳线等结成的捕鸟捉鱼的器具→(引申义)用网捕捉→(比喻义)像网似地罩着。
8、词义的发展有哪些?
主要有三种1)词义的扩大:
是指变化后的词义比原义概念范围扩大,由特指变为泛指,由个别变为一般,由部分变为整体。
“河”本义黄河,后泛指一切江河。
“归”原指女子嫁归男家,后泛指回家或归宿。
2)词义的缩小:
是指变化后词义比原义范围小,由一般变为个别,由泛指变为特指,由整体变为部分。
“金”原指五色金属的总名,后专指黄金。
“勾当”原来泛指事情,无论好坏,现在专指坏事。
3)词义的转移,是指由原来的一种意义转移到另一种意义,如:
“兵”原指兵器,后指拿兵器的人、士兵。
“闻”原指用耳朵听,后指用鼻子嗅。
9、同音词的分类?
同音词可分为两类:
同音同形词和同音异形词。
1)同音同形词:
语音形式相同,记录这些词的字形也相同的词。
拐弯——拐骗,奇怪——责怪,刷墙的大白——真相大白。
2)同音异形词:
形式相同,但是记录在书面上的字形不同。
a形一同一异,如:
加法——家法,正式——正事——正视。
b形全异,如:
公式——工事——攻势,元音——原因。
10、多义词和同音词的区别?
多义词是一个词有着几个互相联系的意义,同音同同形词是在意义上毫无联系的两个词。
所以,多义词和同音同形词的区别就在于现时词义是否有联系。
如表示“分离”的“别”和表示“用别针附着或固定”的“别”意义上没有联系,它们是同音词。
而“关门”和“关犯人”中的“关”,两种意义上有着引申的关系,是多义词。
11、怎样辨析同义词?
同义词可以从三方面辨析:
A)意义方面的差别
1)意义的轻重。
轻视——蔑视,失望——绝望,指责——指斥。
在这三组同义词中,前一词都比后一个词意义轻。
2)范围的大小。
边境——边疆,品质——性质,战役——战争。
前一词比后一词的范围小。
3)侧重点的不同。
宏伟(侧重规模)——雄伟(侧重气势)
B)色彩方面的差异
1)感情色彩不同,有些同义词的褒贬色彩不同,如:
成果(褒)——结果(中)——后果(贬)。
2)语体色彩不同,如:
小气(口语)——吝啬(书面语)。
C)用法方面的差别
1)词性句法功能不同,如:
偶尔(副)——偶然(形),充分(定、状)——充足(定)。
2)搭配对象不同。
爱护(人或事物,上对下)——爱戴(人,下对上)。
实际在辨析时并不用从这三大方面七小方面去寻找差别,一般最多也不过3——4点,应把明显的不同点找出。
如果一下子观察不出来,可以用辨析的词多造一些例句,从语境中考察词义和用法。
12、反义词分为哪几类?
反义词可以分为两类:
1)绝对反义词。
这种反义词肯定一方必须否定另一方,否定一方必须肯定另一方,中间不容许第三种意义出现。
真——假,男——女,合法——非法。
2)相对反义词。
这种反义词肯定一方必否定另一方,否定一方不能肯定另一方,存在着中间状态的词义。
如黑白,大小,困难容易。
13、举例说明反义词的对应关系?
了解反义词的对应关系,也就是反义词的配对情况有助于使用反义词。
1)当反义词的双方都是单义词时只能构成一对反义词。
恩人——仇人,内行——外行。
2)有时单义词是多义词的某一意义构成反义词,如“买(用钱购物)——卖(以物换钱)”。
关于“卖”的“背叛”“尽量使出”等意义不与“买”构成反义词。
3)两个多义词也可能只在一个或几个意义上构成反义词,如“谦虚”和“骄傲”只是在表示自满与否的意义上构成反义词,在其他意义上不构成反义词。
4)有时一个词的几个意义可能有几个不同的反义词,如“脆弱”可以和“坚强、坚实、稳固”分别构成反义词。
14、反义词有哪些作用?
1)运用反义词可以造成鲜明的对比,增强语言的表现力。
如“耳听是虚,眼见为实”2)反义词对举连用,揭示对立之中的联系和统一,意味深长,精警动人。
失败是成功之母。
3)用反义词(反义语素)仿拟别的词语,显得生动活泼、诙谐机智。
终于从浅闺传进深闺里去了。
4)构成联合式合成词。
多少、是非、动静、始终。
5)帮助辨析词义。
老——少、幼,老——新。
15、基本词汇和一般词汇的关系如何?
词汇中最基本的部分是基本词汇。
基本词汇以外是一般词汇。
基本词汇同一般词汇既相互依存,又相互渗透。
基本词汇是一般词汇丰富发展的源泉,一般词汇又是充实基本词汇的基地。
基本词汇中的某些词随着社会的发展转为一般词。
历史上的“”弓、戈“都是基本词,现在已经转化为一般词语。
反之,一般词汇中的某些词在发展中具备了基本词的特点,在现代汉语中已进入了基本词。
16、什么是成语?
成语有什么特点?
有几种来源?
成语是经过人们长期的运用和提炼而传下来的固定短语,常常作为固定的结构单位和完整的意义单位来使用。
成语的特点:
1)形式固定。
成语往往不能简单地按照其中的构成成分的字面意义逐一解释,如:
“胸有成竹”、“开门见山”等不能简单按这面解释。
成语结构紧密,不能任意更换增减其中的成分。
2)言简意赅。
成语包含的内容很丰富,常常是一个成语就告诉人们一个意味深长的故事。
指鹿为马、请君入瓮、唇亡齿寒等。
3)整齐和谐。
成语的构造类型是多种多样的,但是绝大多数是四个音节。
成语的几种来源:
1)大量成语是历史故事、古代寓言的概括,或是古代书面语言中现成的语句。
四面楚歌、画龙点睛、自相矛盾。
2)不自古白话写的语录、文艺作品、民间流传的语句。
众口难调、欢天喜地、白纸黑字。
3)在社会发展过程中陆续产生一些新的成语,如:
百花齐放、百家争鸣、古为今用。
17、成语有哪几种常见的结构形式?
成语的构造类型大致和短语相仿,有以下几种:
1)偏正结构,如:
一衣带水、迥然不同、层出不穷。
2)主谓结构,如:
天衣无缝、高朋满座、名列前茅。
3)述宾结构,如:
平分秋色、莫衷一是、好为人师。
4)述补结构,如:
入木三分、置之度外、流芳百世。
5)联合结构,如:
烟消云散、令行禁止(主谓联合),甜言蜜语、左顾右盼(偏正联合),正本清源、披肝沥胆(述宾联合)。
6)连动结构,如:
开门见山、望洋兴叹。
7)兼语结构,如:
请君入瓮、指鹿为马。
18、怎样理解成语?
理解成语要注意两点:
1)要注意了解构成成语的语素的意义。
有的成语的语素意义是常用的,如:
古为今用、文不对题、目中无人等;
有的成语的语素含的是生僻的古义,这种情况值得注意。
居心叵测、脱颖而出、瑕瑜互见等。
2)要注意了解形成成语整体义的不同情况。
有的成语的整体义是语素义的直接组合,如:
舍己救人、一刀两断、五谷不分等,有的成语的整体询语素义气比喻用法。
风雨同舟、井底之蛙、釜底抽薪等。
有的成语的整体性是约定俗成的,必须弄清和后来的用法才清楚。
风声鹤唳、韦编三绝、箪食壶浆等。
19、什么是惯用语?
惯用语有哪些特点?
惯用语是指口语中短小定型的习惯用语。
惯用语多为“三字格”,以动宾、偏正两种结构为主,如:
打棍子、扣帽子、走后门等。
惯用语简单通俗、生动有趣,一般都带贬义。
惯用语的凝固性不如成语,常可以加进一些成分或将顺序颠倒。
如“碰了一个大钉子、弄双小鞋给他穿”。
20、什么是歇后语?
歇后语分哪几类?
歇后语是由近似于谜面、谜底两部分组成的带有隐语性质的口头用语。
歇后语由两部分构成,前半一般是形象的表达,后半解释这一形象表述的含义。
可分两类:
1)喻意,如:
瞎子点灯——白费蜡。
(喻白费功夫)2)双关,如:
四两棉花——弹不上(谐音双关)3)后半的解释直接表示这个歇后语的含义。
大海捞针——无处寻。
21、什么是谚语?
谚语有什么特点?
谚语的分类?
谚语指多年流传,表达民俗的简练而又形象的语句,不少谚语是社会生产斗争或生产知识的总结。
谚语可以根据内容分类:
1)农谚:
总结农业生产的谚语,如:
桃三杏四李五年。
2)气象谚,总结气候变化规律的谚语。
秋后雨水多,来夏淹山坡。
3)讽颂谚,歌颂光明正义或揭露黑暗丑恶的谚语,如:
一任清知府,十万雪花银。
4)规戒谚,在为人办事方面提出劝告或警戒的谚语。
众人拾柴火焰高。
5)风土谚,概括地方风土景物或特产的说谚语。
东北有三宝:
人参、貂皮、乌拉草。
6)生活常识谚,总结衣食住行知识的谚语。
伤筋动骨一百天。
7)各民族的谚语不少民族特色的景物,带有强烈的民族气息。
绵羊渡过的河水,恶狼也要舔一舔。
22、谚语的作用?
1)谚语广泛用于说明、记述,使文字生动形象。
2)谚语有时还可以用来作为说理的根据,证明某种思想观点。
23、谚语和成语的区别?
谚语和成语不同,主要有两点:
1)成语书面性强,谚语口语性强。
“一丘之貉”是成语,“天下乌鸦一般黑”是谚语。
2)成语比谚语更定型化。
成语一般不容变动,不少谚语的成分和格式可以变动。
如“孤掌难鸣”不能变动,是成语:
“一个巴掌拍不响”可以说成“一个巴掌不响”或“一只手拍不响”,是谚语。
四、应用:
1、指出下列单纯词的类型:
孜孜(叠音)、殷勤(叠韵)、
叮咛(叠韵)、纷纷(叠音)、
猩猩(叠音)、玫瑰(叠韵)、
恍惚(双声)、蒙昧(双声)、
蝙蝠(非双声叠韵)、
蝴蝶(非双声叠韵)、
仿佛(双声)、忐忑(双声)、
彷徨(叠韵)、尴尬(双声)。
2、指出下列词的构造类型:
痛快(偏正)、认真(补充)、
抓紧(补充)、房间(补充)、
革命(支配)、照明(补充)、
人民(并列)、飞快(偏正)、
解剖(并列)、石林(偏正)、
开关(并列)、领袖(并列)、
美好(并列)、雪白(偏正)、
动静(并列)、无论(偏正)、
烧饼(偏正)、粉饰(偏正)、
体验(陈述)、衣服(并列)、
联想(偏正)、秋千(双声)、
扑克(音译)、月蚀(陈述)、
党性(后附)、变节(支配)、
罢工(支配)
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