八年级下册语文记叙文阅读20篇含答案Word格式.docx
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八年级下册语文记叙文阅读20篇含答案Word格式.docx
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此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为,雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来,因此心中大不乐意;
后来到底寻了他一个不是,远远的充发了才罢。
1.这段文字写了贾雨村做的哪三件事?
.
2.从这段文字中可以看出贾雨村怎样的性格?
3.从文中找出能和题目《葫芦僧判断葫芦案》意思相照应的句子。
.4.文中“寻了他一个不是”的意思是:
1、胡乱断案、修书请赏、充发门子。
2、衔情枉法(或草菅人命)、媚上欺下、阴险狡诈(或过河拆桥)。
3、雨村便衔情枉法,胡乱判断了此案。
4、找了他的一个过错(或找了他的一个把柄)。
第3篇
剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位;
新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆,我问:
“想比赛?
”
“对。
”儿子眼动手剥,利索地回答。
“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不,”他按住我的手:
“就这样,我才能试出自己的速度。
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。
“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。
”如是想,手不知不觉就慢了下来,借拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你?
让他知道,失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停,眼却时时在两个容器中睃。
见他如此投入,我心生怜爱:
学校的考试名次,够他累的了……剥豆的的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋碗豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,允将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执着。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少,我就是输。
”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。
1.文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
①慢下来的原因是:
②快起来的原因是:
2.儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是:
.和.
3.文未加点的“瞻前顾后”一词能否换成“优柔寡断”?
为什么?
..
4.本文的主旨可以从多角度去领悟,请你把自己感受最深的一点,用自己的话概括出来(不超过20字)。
本文告诉我们:
1、①怜爱孩子,欲增强孩子的自信心。
②让儿子知道竞争靠实力,不给他虚假的胜利。
2、(勇于)竞争,(做事)认真。
意思相近即可给分,但答“自信”不给分。
3、不能。
因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎,若换用“优柔寡断”则变成母亲办事迟疑,没有决断,与文意不符。
4、应从小培养孩子的自信心/或应从小培养孩子的竞争意识/或人生不会一帆风顺,从小得经受锻炼/或不必人为地营造一片虚假的生存空间/或生活是真实的,生命也要经过磨难才真实。
言之有理即可。
第4篇
北池,当冻土浮露黑色,微微有一些潮湿的时候,土仍然坚硬,而草芽已经钻了出来。
人实在无法想象,柔软像纸一样的草,怎么能钻透泥土的封锁?
想不出像水洗过一样新鲜的草,怎样渡过漫长的冬天。
草在出生的时候,抱紧身体,宛如一根针,像对土地恳求:
我不会占太多的地方。
而它出生的土地,总是黑黑的,这是它的产床。
黑色总是令人感动,如同泪水盈满了土地的眼眶。
草是绿色的火,在风和雨水里蔓延。
一丛、一丛的,不觉中连成一片。
在草的生命辞典里,没有孤独、自杀、清高、颓唐这些词语,它们尽最大的努力活着,日日夜夜,长长的绿袖子密密麻麻写的全是:
生长。
青草出生的土地,散发着草的汗香。
惠特曼说,草“是一种统一的象形文字,它的意思乃是:
在宽广的地方和狭窄的地方都一样发芽,在黑人和白人中都一样生长。
”面对着草,能体会着谦卑的力量、贫贱的力量、民主的力量。
这些观念像草一样,在静默中,分分秒秒生长。
“现在,它对于我,好像是坟墓中的未曾修剪的美丽的头发。
”(惠特曼)齐白石在晚年也说过:
让我的坟头青草茂盛。
这句话也如一句诗。
他们——这些洞悉人生的大师,都穿越了死亡之门,看到草的生生不息。
坟上青草,是生与死的美丽的结合。
齐白石平静地说出这话的时候,仿佛看到了自己墓庐的绿意绵绵,而把死忘记了。
如惠特曼说的“这最小的幼芽显示出实际上并无所谓死……生一出现,死就不复存在了”惠特曼的诗中无数次出现过草,而且他的“话语像草一样朴实”。
在他笔下,在密西西比、黑奴、巴门洛克、精神、流动、气概这些汹涌的词汇中,草叶蓬勃地长出来,缠绕着这些词,如同花坏,散发芳香。
(2001年3月29日〈深圳都市报〉作者陈祖芬)
1.第一第二自然段描写了草的哪两种品质?
2.草的生命辞典里,没有孤独、自杀、清高、颓唐这些词语,那么,你认为阅读全文后草应该有哪些与这些词语相对应的词语?
请把它们写出来(3个以上)。
3.“在宽广的地方和狭窄的地方都一样发芽,在黑人和白人中都一样生长”中的两个“一
样”表明了草的什么特性?
4.请写出第二部分(第四第五自然段)的中心意思。
1、坚强与坚韧。
2、亲和/团结、自强/自立、谦卑/平易、勤勉/奋斗/努力、朴素。
3、无论在什么样的环境里都能够顽强地生长。
4、草越过了生与死的界限获得了永生。
第5篇
听人事背地里谈论,孔乙己原来也读过书,但终于没有逃学,又不会营生;
于是愈过愈穷,弄到将要讨饭了。
幸而写得一笔好字,便替人家抄抄书,换一碗饭吃。
可惜他又有一样坏脾气,便是好喝懒做。
坐不到几天,便连人和书籍纸张笔砚,一齐失踪。
如是几次,叫他抄书的人也没有了。
孔乙己没有法,便免不了偶然做些偷窃的事。
但他在我们店里,品行却比别人都好,就是从不拖欠;
虽然间或没有现钱,暂时记在粉板上,但不出一月,定然还清,从粉板上拭去了孔乙己的名字。
1.从记叙的顺序来看,这个语段在全文的结构中应该属于.
2.语段介绍了孔乙己的______________、营生手段、.
好品行四个方面的情况。
也同时介绍了孔乙己有一种好品行,就是.
,但是,他的某种性格注定了这种好品行是不能长久保持下去的,这种性格是:
3.长大后,要想不成为孔乙己式的人物,从现在起,我们应该怎样去面对学习和生活?
1、插叙。
2、身世;
坏脾气;
从不拖欠;
好喝懒做。
3、努力学习文化知识,养成良好的劳动习惯,不断增强自己的学习能力和生活能力。
第6篇
每逢山溪水涨,他就守候在溪边,把他的学生一个一个背过小溪。
惊悸的浊浪,滑溜溜的卵石,使他名声远播,某报撰文颂曰:
《人桥》!
不久,他被提升为文教办主任。
接替他的,是一个娇小的姑娘。
姑娘没有勇气涉过小溪,更谈不上背孩子渡水,于是一到雨天黄昏,对岸就排着一支家长的队伍,一律裤腿高挽。
姑娘开始了奔波。
她给文教办写信,向教育局长报告,跟乡长争吵,掏出自己的工资带头集资……不久,小溪上架起了一座钢筋水泥结构的桥。
孩子们可以顺顺畅畅上学了。
姑娘至今还在山村小学,教着四年级的50名学生。
1.请你给短文拟一个标题。
2.短文中两个人物做的同一件事是什么?
各自采用了什么方法解决问题?
3.文中的两个人物,你最喜欢谁?
4.删掉短文末段行不行?
5.短文蕴含着作者对某些社会现象所持的态度,请你举文中的一例加以说明。
1、桥。
2、同一件事是帮助学生过河。
“他”用“背学生”的方法,姑娘用“想方法架设桥”的方法。
(以上3点内容,每点1分。
)3、略。
(不论选择谁,只要言之成理都可酌情给分,但二这是由差别的:
一个是采用了“老黄牛”式的笨办法,另一个是选择了科学的新举措。
前者陈旧落后,不能适应当今社会发展的新形势;
后者开拓创新,能够顺应今天时代发展的需要,所以,姑娘理应成为首选人物。
(答出喜欢水给1分,说出为什么给2分。
)4、不行!
这一段交代了姑娘的结局,它与第二段构成鲜明的对比,作者借此含蓄地讽刺和批判了某些基层领导的陈旧人才观及官僚作风。
另外,删掉着一段话后,全文在结构上也欠完整。
(答出“不行”给1分,说出两条理由给2分。
)5、示例:
①用“他”采用落后陈旧的方法这一事例,否定了不动脑筋,只会埋头苦干的工作方法。
②用姑娘选择科学、创新举措的事例,倡导、赞颂了敢想敢干,勇于创新的开拓进取精神。
③用“他”被提升为文教办主任,姑娘仍被埋没的事例,批判了陈旧的人才观。
④用“他”一经报纸宣传就被提升,学生的疾苦却无人过问的事理,讽刺和批判了官僚主义作风。
……(以上示例写一项即可给分)。
第7篇
我没有为父亲流过一滴泪,尽管我眼角常常有泪。
我曾为素不相识的孤苦老人掉过泪,曾为寒风中大声叫卖的辛苦小贩掉过泪,我认为他们太可怜,太辛苦了。
而面对父亲,这个为生活日夜奔波,对工作倾尽心血,为我不辞辛劳的人,我何尝有过一丝感动?
友情也许会褪色,誓言也许被遗忘,但亲情将永存人间。
“血浓于水,根叶相连。
”朝朝暮暮,春去秋来,我的每一点进步,都是父亲心血的结晶,而我成长路上的每一次跌摔,都会毫不留情地在父亲那宽阔的额头上留下一道永远抹不去的印迹。
父亲用他那有力的臂膀为我撑起了自由的天空,父亲用他那坚实的步伐为我踏平了前进路上的荆棘。
而岁月,却使父亲那高大的身躯日渐沉重,却令父亲那自信的容颜日渐苍老。
细细品味生活中每一个细小的片断,我第一次觉得父亲是那么的值得赞颂。
我第一次为我平凡的父亲流泪了。
亲情无价,父爱无价!
父亲想用他那粗糙的双手为女儿挽住星,挽住月,但他却不能够;
父亲想给女儿舒适、快乐、温馨,但他却不能够。
他只能用那双手,默默地做他力所能及的事。
为你的父亲流一滴泪吧!
这泪中有理解,有关怀,更有无限的感激;
这滴晶莹的泪诠释着昔日对父亲的体谅,体现着今日对父亲的赞美,昭示着明天对父亲的报答;
让这泪化作(A处)让这泪化作(B处)让这泪化作一腔祝福,在人生旅途上陪伴那个最关怀你的人——父亲!
1.结合语境解释文中加点词的含义。
①荆棘:
②力所能及:
2.画浪线的语句所用的表达方式是:
和.
。
3.短文表达了作者怎样的思想感情?
_
4.联系上下文的意思,展开联想,在文中(A)、(B)两处补写出恰当的句子。
A处:
B处:
5.读了这篇短文后,你可能会有不少感触。
在此,你不妨敞开心扉,向自己的父亲说几句真心话。
(假如父亲已经去世,你也不妨对九泉下的父亲说一说。
40字左右。
40字
1、①比喻“我”在前进道路上遇到的一切困难和障碍。
②在自己力量限度内能做到的。
2、抒情;
议论。
3、表达了对父亲的理解、感激和赞美的思想感情。
4、示例:
一把雨伞,为父亲遮住外面的风雨。
一阵清风,吹干父亲额头上的汗滴。
(填出一处给2分。
只要比喻恰当,有真情即可)。
5、略。
(可感激、赞美,也可道出心中的困惑、不满或埋怨……总之,要说真话。
第8篇
(一)1989年发生在美国洛杉矶一带的大地震,在不到4分钟的时间里,使30万人受到伤害。
在混乱的废墟中,一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子,使冲向他7岁的儿子上学的学校。
他眼前,那个昔日充满孩子们欢笑的漂亮的三层教室楼已经变成了一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑,大喊:
“阿曼达,我的儿子!
”跪在地上大哭了一阵后,他猛地想起自己常对儿子说的一句话:
“不论发生什么,我总会跟你在一起!
”他坚定地站起身,向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在一层左后角处,他疾步走到那里,开始动手。
在他清理挖掘时,不断有孩子的父母急匆匆地赶来,哭喊过后,他们绝望地离开了。
有些人上来拉住这位父亲说:
“太晚了,他们已经死了。
”这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:
“谁愿意来帮助我?
”没人给他肯定的回答,他便埋头挖着。
救火队长挡住他:
“太危险了,随时可能起火爆炸,请你离开。
”这位父亲问:
“你是不是来帮助我?
”警察走过来:
“你很难过,难以控制自己,可这样不但不利于你自己,对他人也有危险,马上回家去吧。
”“你是不是来帮助我?
”人们都摇头叹息着走开了,都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。
这位父亲心中只有一个念头:
“儿子在等着我。
”他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时,没人再来阻挡他。
他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处是血迹。
到第38个小时,他突然听到底下传出孩子的声音:
“爸爸,是你吗?
”是儿子的声音!
父亲大喊:
”阿曼达,我的儿子!
”“爸爸,真的是你吗?
”“是我,是爸爸,我的儿子。
”“我告诉同学们不要害怕,说只要我爸爸活着就一定来救我,也就能救出大家。
因为你说过不论发生什么,你总会和我在一起!
”“你现在怎么样?
有几个孩子活着?
”“我们这里有14个同学,都活着,我们都在教室的墙角,房顶塌下来架了个大三角形,我们没被砸着。
”父亲大声向四周呼喊:
“这里有14个孩子,都活着!
快来人!
”过路的几个人赶紧上前帮忙。
50分钟后,一个安全的小出口开辟了出来。
父亲声音颤抖地说:
“出来吧!
阿曼达。
”“不,爸爸。
先让别的同学出去吧!
我知道你会跟我在一起,我不怕。
不论发生什么,我知道你总会跟我在一起。
”这对了不起的父子在经历了巨大的磨难后,无比幸福地紧紧地拥抱在一起。
1.对本文理解不正确的一项是
A.本文的主要事件是:
地震中父亲怀着坚定的信念,战胜困难,抢救儿子
B.本文采用对比和正面描写与侧面描写相结合的方法,来突出父亲的爱子之心
C.本文综合运用了记叙、描写、议论和说明等方式,增强了表达效果
D.本文在记叙上采用了顺叙的方式,显得情节紧凑,动人心魄
【答】:
()
2.指出下列各句人物描写的方法。
①他知道儿子的教室在一层左后角处,他疾步走到那里,开始动手。
②这位父亲双眼直直地看着这些好心人,问道:
”()
③这位父亲心中只有一个念头:
“儿子在等我。
④他满脸灰尘,双眼布满血丝,浑身上下破烂不堪,到处是血迹。
3.文中写“他挖了8个小时、12个小时、24个小时、36个小时”,为什么不直接写“他挖到第38个小时”?
4.“反复”是一种常见的修辞方法,文中反复出现“谁愿意来帮助我?
”这些话强调了什么意思?
突出了什么样的感情?
5.从文中找出父子,心灵相通的语句,并谈谈这句话在父子俩心中所起的作用。
6.当经过近39个小时长长的煎熬,终于打开了安全的小出口,父亲召唤7岁的儿子出来时,小小年纪的儿子却说:
“不,爸爸。
”请你联系本文内容,谈谈儿子这种先人后己的品德与父亲的爱有什么关系。
1、C。
2、①行动描写;
②神态、语言描写(或:
答出其中一种描写方法即可给分);
③心理描写;
④外貌描写。
3、这样写,用时间的变化突出了挖掘过程之长,体现了父亲的坚强意志和对儿子的热爱。
4、强调了迫切希望得到别人帮助的愿望;
突出了父亲热爱儿子,希望尽快救出儿子的真挚感情。
5、“不论发生什么,我(你)总会跟你(我)在一起。
”这句话不但坚定了父亲抢救儿子的决心和行动,也给了儿子战胜灾难的信心和巨大的精神力量。
6、此题为开放性题目,只要紧扣题目,言之成理即可。
第9篇
人间第一爱
季羡林
大千世界,爱有多端,但是最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱,就是母爱。
古今中外谈到母亲的文章,不胜枚举。
我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢?
因为在这一方面,中外是不相同的。
谈到母亲,或回忆母亲的文章虽然很多,可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中,从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。
我们不得不承认这是一件极大的憾事。
在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下,邓九平和他的友人们,付出很大的劳动和很多的时间,广闻博采,搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章,这种异想天开有如张骞凿空之盛举,完全(mí
)补了上面提到的憾事。
他们给学术界立了一大功,将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎,这是毫无问题的。
谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢?
每个人一生下来,受到人间的第一爱就是母爱,告诉他(她)人间并不凄清而是充满了温暖的是母亲。
但是人间毕竟不总是充满了温暖的,你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。
“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
”遇到欢的时候,你会情不自禁地想要分给母亲一份;
遇到悲的时候,你只要一想到母亲,你就会立即喜上心头,化悲为喜,又抖(sǒu)精神,抬起头来,勇敢地冲向人生的前程。
我曾经有一个说法:
“回忆能净化人的灵魂。
”我至今还坚持此说。
你可以回忆你的老师,回忆你的朋友,回忆你的所有亲爱者,所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温(xīn),甜蜜和温(xīn)不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗?
但是,对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能(pì
)美的呢?
我是一个从小就失去母爱的人。
这是我心中最大的创伤,虽起华佗或岐伯于地下,也是无法治愈我这个创伤的。
我一生走遍大半个地球,不管到了什么地方,也不管是花前月下,只要想到我那可怜的母亲,眼泪使立即潸潸涌出。
一直到了今天,我已是望九之年,还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。
嗟乎!
此生已矣,我又不相信来生,奈之何哉!
奈之何哉!
《韩诗外传》上说:
“树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
”③这是古今同恨的事。
惟愿读这一套书的读者们,仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义,考虑一下自己对待父母的情况,再背诵一下孟郊那一首有名的诗:
慈母手中线,游子身上衣。
临行密密缝,意恐迟迟归。
谁言寸草心,报得三春晖。
读者如能做出应有的结论,庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。
注释:
①年高德劭:
年岁长,品德高。
劭(shà
o),(品德)美好。
②醍醐:
tí
hú
,古时指从牛奶中提炼出来的精华。
③子欲养而亲不待:
子女想要奉养父母而父母却过早地离开了人世。
④庶:
shù
,几乎,差不多。
,
1.通览全文,可知这是季羡林先生为写的一篇(文体名)。
2.本文中称母爱为“人间第一爱”是因为这种爱
.(抄录原文回答)
3.根据文中的汉语拼音写出相应的汉字。
mí
()补抖sǒu()温xīn()
pì
()美
4.给句中加点的词语写出两个意义相近的词。
惟愿读这一套书的读者们,仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义。
5.第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这”指的是
..(不超过24个字)
6.文章4、5两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。
不符合该文段意思的是哪几项?
(多项选择)()
A.可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。
B.想起母亲,眼泪就会潸潸涌出,甚至在睡梦里哭醒。
C.即使华佗、歧伯再世也无法医治“我”心中的创伤。
D.可以获得甜蜜和温(xīn),净化和抚慰自己的灵魂。
E.在悲伤的时候,会化悲为喜,抖擞精神,勇敢地冲向人生的前程。
7.“《韩诗外传》上说:
‘树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
’,这是古今同恨的事。
”这句话中的“恨”是什么意思?
为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”?
“恨”的意思是:
.说:
“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”,这是因为:
.8.文章末段说:
“读者如能做出应有的结论”,其中“应有的结论”应当是.
第10篇
人的光芒
⑴听过苏联作曲家肖斯塔科维奇的《G大调第七交响曲》,那激情澎湃的旋律震撼人心,让我经久难忘。
这首曲子另有个别名叫《列宁格勒交响曲》,那是作曲家在1941年题献给当时被德军围困的列宁格勒城的。
⑵列宁格勒保卫战是苏联卫国战争中的一个辉煌奇迹,这座城市被德国法西斯围困了整整900天,几乎弹尽粮绝,但全城的人宁死不屈,一直坚持到胜利之夜。
⑶在莫斯科胜利广场的纪念馆里,大型的壁画、瓦砾、旧枪弹……一批战争遗物逼真地再现了列宁格勒保卫战的悲壮场面:
黑压压的乌云,满天弥漫的浓厚的____________(A.黑烟B.硝烟),喷出火舌的枪炮,被敌人炮火击毁的建筑物,街头的陈尸,被战争烈焰烧焦的树的断身……战争的残酷、压抑,以及比死亡更令人窒息的狰狞气氛是处在和平年代的人们所难以承受、不可想象的。
⑷有一排塑像可以传神地体现战争对人的摧残:
一群身姿优美的人渐渐变形,柔软的线条变得笔直,再慢慢变得僵硬、锋利,最后,有关肉身的线条统统消失了,人变形为石头——一块一块的嶙峋之石。
⑸然而,发生在列宁格勒的反法西斯之战却从另一个角度颂扬了受战争摧残的人民:
人民不泯,坚强高贵。
⑹当时的列宁格勒,在德军的炮火强攻下____________(A.岿然不动B.巍然挺立),敌军见久攻不下,就将其团团围住,切断外界弹药、口粮供给及与外界的
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