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夫覆载之间，二气絪緼，赋形受质，人物是分。

大之为犀象，怪之为蛟龙，暴之为虎豹，驯之为麋鹿与庸狨，羽毛而为禽为兽，裸身而为人为虫，莫不皆有所养。

虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。

自我而观之，则人贵而物贱，自天地而观之，果孰贵而孰贱耶？

今人乃自贵其贵，号为长雄。

水陆之物，有生之类，莫不高罗而卑网，山贡而海供，蛙黾莫逃其命，鸿雁莫匿其踪，其食乎物者，可谓泰矣，而物独不可食于人耶？

兹夕，蚊一举喙，即号天而诉之；

使物为人所食者，亦皆呼号告于天，则天之罚人，又当何如耶？

且物之食于人，人之食于物，异类也，犹可言也。

而蚊且犹畏谨恐惧，白昼不敢露其形，瞰人之不见，乘人之困怠，而后有求焉。

今有同类者，啜栗而饮汤，同也；

畜妻而育子，同也；

衣冠仪貌，无不同者。

白昼俨然，乘其同类之间而陵之，吮其膏而盬其脑，使其饿踣于草野，流离于道路，呼天之声相接也，而且无恤之者。

今子一为蚊所，而寝辄不安；

闻同类之相而若无闻，岂君子先人后身之道耶？

天台生于是投枕于地，叩心太息，披衣出户，坐以终夕。

（本文有删节）

[注]①翣（shà

）：

扇子。

1．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A．赋形受质质：

资质

B．今人乃自贵其贵贵：

以……为贵

C．畜妻而育子，同也畜：

养

D．乘其同类之间而陵之欺凌

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．生惊寤，以为风雨且至也

邻之厚，君之薄也

B．尔不谨，褰帷而放之人

宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳

C．其食乎物者，可谓泰矣

其孰能讥之乎

D．而物独不可食于人耶

臣诚恐见欺于王而负赵

3．下列各句括号中补出的省略成分，不正确的一项是

A．天台生困暑，夜卧（于）絺维中

B．童子拔蒿束之，置火于（其）端

C．其烟勃郁，（烟）左麾右旋，绕床数匝

D．蚊一举喙，（人）即号天而诉之

4．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是

A．“对”，奏对、对策，原本用于臣子向君主陈述见解，提出建议。

本文借用“对”的形式，以小喻大，借物讽人，言在此而意在彼，耐人寻味。

B．本文由生活小事入笔，从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊，然后引发议论，逐步推进，最后以天台生“叩心太息”、“坐以终夕”作结，照应开篇。

C．本文描写细致生动，颇富情趣；

议论鞭辟入里，启人深思；

句式长短交错，整散结合，加之韵脚的巧妙运用，读来淋漓酣畅，令人击节赞叹。

D．本文借童子与天台生的对话，既揭露了同类相残的黑暗的社会现实，又批判了忽视异类生存权利的错误认识，阐发了万物平等、物我为一的主题。

5．把文言文阅读材料中画横线的句子译成现代汉语。

（8分）

（1）吾为物所苦，亟起索烛照。

（2分）

（2）且彼异类也，防之苟至，乌能为人害？

（3分）

（3）闻同类之相，而若无闻，岂君子先人后身之道耶？

[解析]

1．此题考查考生对文言实词的理解能力，能力层级为B级。

考生一定要掌握文言实词知识，注意通假字、古今异义、一词多义及词类活用等现象。

A项“质”，在这里应为“本质”的意思。

B项第一个“贵”为意动用法，“以……为贵”“看重”，第二个“贵”，形容词活用作名词，尊贵的方面。

C项中“畜”为“奉养”的意思，教材《齐桓晋文之事》中有“俯不足以畜妻子”的句子。

D项中“陵”通“凌”，欺凌的意思；

本单元课文《荆轲刺秦王》中有“而燕国见陵之耻除矣”的句子。

[答案]A

2．此题考查考生对虚词的理解能力，能力层级为B级。

解答这类题要联系上下文进行推断，同时结合学过的古文中的虚词常见用法进行推断。

B项中的“而”连词，表示相承关系，第二句出自课文《屈原列传》。

A项中的“也”均为句末语气词，但第一个表示陈述语气；

第二个表示肯定、感叹语气，出自课文《烛之武退秦师》；

C项中“其”，第一句中为代词，指一般人；

第二句中为副词，“难道”，表示反问语气，出自课文《游褒禅山记》；

D项中的“于”均为介词，第一句中引出动作的对象，第二句中“于”和“见”组成表示被动的“见……于”句式，它出自课文《廉颇蔺相如列传》。

[答案]B

3．此题考查考生对句式的理解能力，能力层级为B级。

“左麾右旋”的主语应该是“童子”。

[答案]C

4．此题主要考查考生对文章内容的分析和概括能力，能力层级为C级。

《蚊对》，与课文《种树郭橐驼传》等课文相类似，主要采用寓言式的写法来讽喻当时的社会，D项后半部分“又批判了忽视异类生存权利的错误认识，阐发了万物平等、物我为一的主题”的理解显然有误。

[答案]D

5．这道题主要考查学生理解并翻译文中句子的能力，能力层级为B级。

解答这类题首先把握全文意思，不要断章取义，翻译以直译为主，意译为辅，注意特殊句式及关键词的正确翻译。

（1）句兼考查被动句式，“为……所”表示被动，“亟”，赶紧，赶快。

（2）句兼考查判断句，“苟”，如果；

“至”，周到；

“乌”，怎么；

“为”，成为。

（3）句兼考查反问句式，“噆”，残害，残食；

“而”，却；

“身”，自己；

“岂……耶”，难道是……吗。

[答案]

（1）我被小虫咬得难受，（你）赶紧起来找蜡烛照明。

（2）它们是异类，防范它们如果很周到，怎么会成为人类的视察？

（3）听到同类之间互相残害却置若罔闻，（这）难道是先人后己的君子之道吗？

[例2]（2007年高考安徽卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（任意选做五题）（5分）

（1）锲而舍之，朽木不折；

锲而不舍，。

（荀子《劝学》）

（2）潦水尽而寒潭清，。

（王勃《滕王阁序》）

（3）天生我材必有用，。

（李白《将进酒》）

（4）复道行空，？

（杜牧《阿房宫赋》）

（5），蓝田日暖玉生烟。

（李商隐《锦瑟》）

（6）挟飞仙以遨游，。

（苏轼《赤壁赋》）

（7）？

雁字回时，月满西楼。

（李清照《一剪梅》）

（8）过春风十里，。

（姜夔《扬州慢》）

[解析]本题考查对名篇名句的的识记能力。

所考之句都是课本上的要求背诵的名句。

【答案】

（1）金石可镂

（2）烟光凝而暮山紫（3）千金散尽还复来（4）不霁何虹（5）沧海明月珠有泪（6）抱明月而长终（7）云中谁寄锦书来（8）尽荠麦青青

【变式拓展】

[例1]（2007年高考上海卷）阅读下文，完成第1~5题。

（17分）

仲长统字公理，山阳高平人也。

少好学，博涉书记，赡于文辞。

年二十余，游学青、徐、并﹑冀之间，与交友者多异之。

并州刺史高干，袁绍甥也。

素贵有名，招致四方游士，士多归附。

统过干，干善待遇，访以当时之事。

统谓干曰：

”君有雄志而无雄才，好士而不能择人，所以为君深戒也。

”干雅自多，不纳其言，统遂去之。

无几，干以并州叛，卒至于败。

并、冀之士皆以是异统。

统性俶傥，敢直言，不矜小节，默语无常，时人或谓之狂生。

每州郡命召，辄称疾不就。

常以为凡游帝王者，欲以立身扬名耳，而名不常存，人生易灭，优游偃仰，可以自娱，欲卜居清旷以乐其志。

1．写出下列加点词在中的意思（4分）

（1）统过幹

（2）访以当时之事

（3）幹雅自多

（4）不矜小节

2．下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（2分）（）

A．博涉书记B．幹善待遇

C．访以当时之事D．可以自娱

3．下列句子中”以”的意义和用法想通的两项是（2分）（）

A．作《师说》以贻之

B．并、冀之士皆以是异统

C．欲以立身扬名耳

D．欲卜居清旷以乐其志

4．把下列句子译成现代汉语（6分）

（1）游学青﹑徐﹑并﹑冀之间，与交友者多异之。

（2）无几，干以并州叛，卒至于败。

5．文中写仲长统和高干的交往，突出了仲长统哪些个性特点？

1．此题考查对文言实词的理解能力，能力层级为B级。

但它与全国其他大多数考查的方式不一样，采用了解释的方式，最能考出能力，应引起注意。

[答案]过：

拜访。

访：

咨询。

雅：

一向。

矜：

注重。

2．此题考查古今异义词，能力层级为B级。

3．此题考查对文言虚词的理解能力，能力层级为B级。

AD两项中“以”均为连词，可译为“来”。

B项中“以”为介词“因为”。

C中“以”为介词“凭借”。

[答案]AD

4．此题考查文言句子的翻译能力，能力层级为B级。

[答案]

（1）（仲长统）在青州、徐州、并州、冀州一代游历求学，和（他）交朋友的大多认为他与众不同。

（2）不久，高幹凭借并州（之力）反叛，最终落到了失败的结局。

5．此题考查对文章整体感知的能力，能力层级为C级。

采用了简答题形式，考查的方式也与其他试卷不一样。

注意答全要点，且不要重复。

[答案]敢于直言；

善于识人；

不重名利。

[例2]（2007年高考福建卷）阅读下面文言文，按要求答题。

（10分）

孟子去齐，充虞①路问曰：

“夫子若有不豫色然。

前日虞闻诸夫子曰：

‘君子不怨天，不尤人。

’”曰：

“彼一时，此一时也。

五百年必有王者兴，其间必有名世者。

由周而来，七百有余岁矣；

以其数，则过矣；

以其时考之，则可矣。

夫天未欲平治天下也；

如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？

吾何为不豫哉？

”（《孟子·

公孙丑下》）

[注]①充虞：

孟子弟子。

1．将文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）夫子若有不豫色然。

（2）如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？

（4分）

2．上述对话中，孟子的回答体现了一种什么样的心怀？

（用自己的话回答）（3分）

[解析]这道题主要考查学生理解并翻译文中句子的能力，能力层级为B级。

与全国其他试卷所不同的是，另取了一则材料。

解答这类题首先把握全文意思，不要断章取义，翻译以直译为主，意译为辅，注意关键词“若”“豫”“然”“欲”“舍”“其”的正确翻译。

[答案]

（1）①您似乎有不快乐的样子。

②如果想治理天下（或“使天下太平”），在当今的社会里，除了我还能有谁呢？

（2）体现了自视极高、自任极重（或“自信心、责任感极强”）的心怀。

（意思对即可）

[例3]（2007年高考四川卷）按要求将名篇名句填写在下面的横线上。

（两题任选一题）（5分）

（l），则知明而行无过矣。

《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。

这两句是：

“,

。

王勃在《滕王阁序》中用“,

”着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。

（2）孔子日：

“三人行，必有我师焉。

，其不善者而改之。

”韩愈在《师说》中也明确提出了择师的标准：

“,,

。

所考之句都是课本上的要求背诵的名句，所不同的是，部分试题设置了情景，重在运用，难度要大些。

（l）君子博学而日参省乎己青青子衿悠悠我心潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫

（2）择其善者而从之无贵无贱无长无少道之所存师之所存也

2.1古代叙事散文（必修一第二单元）

实际字数9500编写：

【知识整合】

本单元为古代叙事散文，教材选取了三篇典范的历史散文：

《烛之武退秦师》（《左传》）、《荆轲刺秦王》（《战国策》）、《鸿门宴》（司马迁《史记》）。

文学常识需了解《左传》《战国策》《史记》等史书的历史价值和文学价值，了解司马迁的生平事迹及创作。

积累三篇文言文中涉及的文言知识，包括通假字、古今异义、一词多义、词类活用、文言句式等，积累重要的文言实词、虚词。

《烛之武退秦师》

[通假字]

①今老矣，无能力也已（“已”通“矣”，了）

②行李之往来，共其乏困（“共ɡōnɡ”通“供”，供给）

③秦伯说，与郑人盟（“说”通“悦”，高兴）

④失其所与，不知（“知”通“智”，明智）

[古今异义]

①行李之往来（古义：

出使的人。

今义：

出门所带的包裹、箱子等。

）

②若舍郑以为东道主（古义：

把……作为。

今义:

认为。

③若舍郑以为东道主（古义：

向东方走的道路上的主人。

请客的主人。

④微夫人之力不及此（古义：

那个人。

尊称人的妻子。

[一词多义]

之

公从之（代词，他，指代佚之狐）

子犯请击之（代词，指代秦军）

亦去之（代词，指代函陵）

阙秦以利晋，唯君图之（代词，复指“阙秦以利晋”这件事）

是寡人之过也（助词，的）

臣之壮也，犹不如人（助词，用在主谓成分之间取消独立性，不能译出）

顷之未发（音节助词）

夫晋何厌之有？

（宾语前置标志）

项伯乃夜驰之沛公军（到，动词）

以

以其无礼于晋（介词，因为）

敢以烦执事（介词，用、那）

越国以鄙远（连词，表承接，可译为“而”）

若舍郑以为东道主（介词，把）

以乱易整（介词，用、那）

而

今急而求子（连词，表顺接）

夜缒而出（连词，表修饰）

朝济而夕设版焉（连词，表示转折）

焉

子亦有不利焉（语气词，啊）

焉用亡郑以陪邻（副词，何，为什么）

若不阙秦，将焉取之（疑问代词，哪里）

[词类活用]

（1）名词的活用

夜缒而出（夜：

名词作状语，在夜里）

越国以鄙远（鄙：

边邑。

名词用作动词，指把远地作为边邑。

既东封郑，又欲肆其西封（肆：

疆界，名词用作动词，使……成为边境。

（2）动词的活用

若亡郑而有益于君（亡：

使……灭亡，使动用法）

（3）形容词的活用

邻之厚，君之薄也。

（厚、薄，变雄厚、变薄弱，用作动词）

[文言句式]

（1）判断句是寡人之过也。

（2）倒装句

①宾语前置夫晋，何厌之有？

②状语后置以其无礼于晋。

（4）省略句

若亡郑而有益于君，敢以〈之〉烦执事。

《荆轲刺秦王》

①秦王必说见臣（“说”通“悦”，喜欢、高兴）

②今日往而不反者，竖子也！

（“反”通“返”，回来）

③燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”，）

④荆轲逐秦王，秦王还柱而走（“还”通“环”，绕）

⑤群臣惊愕，卒起不意，尽失其度（“卒”通“猝”，突然）

①樊将军以穷困来归丹（古义：

处境不好，走投无路；

生活贫困，经济困难。

②樊将军仰天太息流涕曰（古义：

流眼泪；

流鼻涕。

③将军岂有意乎？

（古义：

有心意，引申为同意，愿意；

故意）

樊於期偏袒扼腕而进曰：

袒露一只臂膀；

袒护。

於是荆轲遂就车而去，终已不顾。

不回头；

不考虑，不照顾。

诸郎中执兵，皆阵殿下（古义：

宫廷的侍卫；

中医医生。

见

秦王必说见臣（动词，召见，接见）

（荆轲）乃遂私见樊於期（动词，会见）

将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣（副词，被）

图穷而匕首见（通“现”，出现，显露）

诚

燕王诚振怖大王之威（副词，实在）

诚能得樊将军首（副词，果真，如果）

穷

樊将军以穷困来归丹（困厄，走投无路）

图穷而匕首见（形容词，尽）

乃遂收盛樊於期之首，函封之（函：

用盒子，作状语）

士皆垂泪涕泣（涕：

哭，用作动词）

燕王拜送于庭，使使以闻大王。

（闻：

使……听到，使动用法）

顷之未发，太子迟之（迟：

以……为迟，意动用法）

秦武阳色变振恐，群臣怪之（怪：

以……为怪，意动用法）

（1）判断句今日往而不反者，竖子也！

此臣日夜切齿拊心也。

（2）被动句父母宗族，皆为戮没。

而燕国见陵之耻除矣

（3）倒装句

①状语后置秦王购之金千斤，邑万家。

②定语后置太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。

（4）省略句见燕使者〈之〉咸阳宫。

《鸿门宴》

①距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。

（“距”，通“拒”，把守；

“内”通“纳”，接纳。

②张良出，要项伯。

（“要”通“邀”，邀请。

③愿伯具言臣之不敢倍德也。

（“倍”通“背”，背叛）

④旦日不可不蚤自来谢项王。

（“蚤”通“早”）

⑤今者有小人之言，令将军与臣有郤（“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨）

⑥因击沛公于坐，杀之（“坐”通“座”，座位）

①沛公居山东时，贪于财货，好美姬。

崤山以东，也就是函谷关以东地区。

省名。

②沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（古义：

结为儿女亲家。

因结婚而形成的夫妻关系。

③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（古义：

表示……的原因。

表示因果关系的连词。

④所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（古义：

意外的变故。

副词，很。

⑤臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南（古义：

黄河以北、黄河以南。

两个省名。

⑥而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳（古义：

小人的谗言。

详细地说明。

言

具以沛公言报项王（名词，话）

沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（动词，说）

故

君安与项伯有故？

（形容词用作名词，老交情）

故遣将守关者，备他盗出入与非常也（副词，特意）

意

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（名词，意图）

然不自意能先入关破秦，得复见将军于此（动词，料想）

辞

臣死且不避，卮酒安足辞！

（动词，推辞）

今者出，未辞也，为之奈何（动词，告辞）

大行不顾细谨，大礼不辞小让。

谢

哙拜谢，起，立而饮之。

（动词，道谢）

旦日不可不蚤自来谢项王。

（动词，道歉）

乃令张良留谢。

（动词，兼有“道谢”“道歉”之意）

幸

财物无所取，妇女无所幸（动词，封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”，宠幸。

今事有急，故幸来告良（副词，幸亏）

且

（副词，尚且）

固不如也，且为之奈何？

（副词，将）

不者，若属皆且为所虏！

（副词，将要）

为

沛公欲王关中，使子婴为相（动词，担任）

为之奈何（动词，对付、处理）

吾令人望其气，皆为龙虎（动词，表判断，是）

旦日飨士卒，为击破沛公军!

（介词，替）

吾属今为之虏矣！

（介词，被）

如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？

（句末语气词，表反问，呢）

如

杀人如不能举，刑人如恐不胜（动词，好像）

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出（动词，往）

今日之事何如？

（如何、怎么样，同“何”组成疑问代词）

项伯乃夜驰之沛公军（夜：

连夜，用作状语）

项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公（翼：

像鸟张开翅膀那样，用作状语）

沛公军霸上，未得与项羽相见（军：

驻军，用作动词）

杀人如不能举，刑人如恐不胜（刑：

处罚，用作动词）

项伯杀人，臣活之（活：

使……活，救活，使动用法）

沛公旦日从百余骑来见项王（从：

使……跟从，带领，使动用法）

（故：

老交情，用作名词）

素善留侯张良（善：

与……交好，用作动词）

（1）判断句楚左尹项伯者，项羽季父也。

（2）被动句吾属今为之虏矣！

①宾语前置

项王曰：

“沛公安在？

”（疑问句中，代词“安”作动词“在”的宾语前置。

良问曰：

“大王来何操？

（疑问句中，代词“何”作动词“操”的宾语前置。

②状语后置

沛公居山东时，贪于财货（“于财货”介宾结构后置）

具告以事（〈项伯〉具告〈之〉以事，主语和动词的宾语都省略。

臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南（将军战〈于〉河北，臣战〈于〉河南，介词省略。

【巩固训练】

阅读下面的文言文，完成1~6题。

烛之武退秦师

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

晋军函陵，秦军汜南。

佚之狐言于郑伯曰：

“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。

”公从之。

辞曰：

“臣之壮也，犹不如人；

今老矣，无能力也已。

”公曰：

“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。

然郑亡，子亦有不利焉。

”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：

“秦、晋围郑，郑既知其亡矣。

若亡郑而有益于君，敢以烦执事。

越国以鄙远，君知其难也。

焉用亡郑以陪邻？

若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

夫晋，何厌之有？

既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？

阙秦以利晋，唯君图之。

”秦伯说，与郑人盟。

使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。

公说曰：

“不可。

微夫人之力不及此。

因人之力而敝之，不仁；

失其所与，不知；

以乱易整，不武。

吾其还也。

”亦去之。

（节选自《左传》）

1．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A.夜缒而出，见秦伯缒：

用绳子拴着人（或物）从上往下送。

B.焉用亡郑以陪邻陪：

陪伴，这里引申为帮助。

C.若舍郑以为东道主舍：

舍弃，放弃。

D.且君尝为晋君赐矣赐：

赏赐，这里指恩惠。

2.下列句子中没有通假字的一项是（）

A.越国以鄙远，君知其难也

B.行李之往来，共其乏困

C.秦伯说，与郑人盟

D.失其所与，不知

3.下列句子中加点的词语与现代汉语意思最接近