新版PEP五年级下册第三单元教案表格式Word格式文档下载.docx
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TuesdaySunday.
学
T:
Whatdayisittoday?
S:
Todayis
内
Todayisalsomybirthday.Doyouknow“Wheni
s
yourbirthday?
”
容
Ss:
一月、二月…
(可用中文说出月份)
与
(二)新课呈现(Presentation)
1)板书:
thetitle
“Unit3Myschoolcalendar”
过
zk/r、土并教读.
程
2)Learnthenewwords:
January,February,March,
April,May.June
JanuaryJanuaryspellit
please.S:
Readafter
teacherandspelltheword.
3)T:
Makeasentence:
MybirthdayisinJanuary.
S:
Readafterteacher(同样的方法教其他单词)引导
学生自己说出句子如:
JanuaryJanuary.MybirthdayisinJanuary..(明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词in)o
4)引导学生找出1---6月份中的节日及自己能用英文读
出的名称,如:
Children'
sDay等。
Whenisyourbirthday?
MybirthdayisinJanuary./It'
sinJanuary.
T:
WhenisChildren'
sDay?
It'
sinJune.
5)Listentothetape(let'
slearn)新-课-
(三)练习(Practice)
1)小组合作:
(6人)分别用Whenisyourbirthday?
S:
MybirthdayisinJanuary/February.造句。
(规
定每人选择一个与他人不同的月份)。
2)两人交流对话:
WhenisMayDay?
S:
sin
May.
3)Finish“Readandsay”.
(四)布置作业(Homework
1.完成January,February,March,April,May.June
在四线三格上的写法。
2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。
板书设计
January,February,March,April,May.
June.
Whenisyourbirthday?
Mybirthdayisin
January.
WhenisMavDav?
Itsin_May.
安全教育
教学反思
(第二课时)
1能询问及回答节日所在月份。
2.能用理解Let'
stalk的大意,能用正确的语音语调朗读对话。
3.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
——It
May.类似句型来交流相关月份及节日。
'
susuallyin
1句型:
Whenis.
....?
的掌握及回答。
.能在语境中运用Whenisthesingingcontest?
(一)热身(Warm-up/Revision)
(1)全班吟唱学生用书第26页的歌谣,边说边做动作。
(2)教师出示标有12个月份的大转盘,在转动指针前提问:
Whichmonthisit?
让学生猜测,如如:
sJanuary/February.
(二)预习(preview)
Whenis
winter
vacation?
/Father'
s
day
Ss:
sin..
..Gooverthesentences..
(三)新课呈现(
Presentation)
1)T:
讲解重难点单词及短语“afewfunthings”
After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool并板书
2)ReadtheLet'
stalkafterthetapefivetimes.新课标第一网
Howmanyfestivalshaveyouheard?
(听短文回
答问题)
Three.Theyaresportsmeet,Easterpartyandschooltrip.(学生可看到书自己寻找答案)
WhenisEasterparty/schooltrip?
Ss:
in....
4)翻译并阅读重点句子
5)Writeandtalk:
Whenisschooltrip?
/Chinesetest/singingcontest....?
sin.…
(四)练习(Practice)
1)1--6月份的单词及节日教师说中文学生说英文
2)Roleplay:
两人小组对话,轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。
1.和同桌一起背诵Let'
stalk的对话
A:
WhenistheEasterparty?
.B:
sinApril.
Whenisschooltrip?
B:
sinMay.
Unit3Myschoolcalendar(第三课时)
1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式:
July,August,
September,October,November,December.
2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。
3.让学生能说出自己最喜欢的月份(7---12月)。
July,August,September,October,November,December.
/WhenisMid-AutumnDay?
sin…..的学习。
July,August,September,October,November,December.的
学习。
Wherisyourbirthday?
/WherisMid-AutumnDay?
新授教具1、磁带、卡片
2)Revision:
Goovertheoldwords:
January,…May.
与过程
June
T:
DoyoulikeJanuary?
/FebruarySs:
Yes,
Ido.
DoyouknowJuly?
(板书该单词)Ss:
s7
月.
教师依次板书出7--12月及简写形式(也可是事先准备好的单词卡片直接粘贴到黑板上)
(二)新课呈现(Presentation)
1)Teachthenewwords:
July.JulySpellitplease.S:
Readafterteacherandspelltheword.
2)T:
Makeasentence:
July,July.Summervacation
isinJuly.S:
Readafterteacher
(同样的方法教其他单词,并引导学生自己说出句子如:
SeptemberSeptember.Teachers'
Dayisin
September.)。
3)引导学生找出7---12月份中的节日及自己能用英文读出的名称,如:
Teachers'
Day等。
S:
MybirthdayisinAugust./It'
sinJanuary.
WhenisChina'
sNationalDay?
sinOctober.
4)Listentothetape(let'
slearn)
(三)练习(Practice)
1)小组合作:
Whenisyourbirthday/Christmas?
MybirthdayisinJanuary/February/It'
sinDecember.
2)Finish“Askandwrite”.
1.完成July,August,September,October,November,
December.在四线三格上的写法。
板
书设计
July,August,September,October,November,
December.
Whenisyourbirthday?
S:
WhenisMid-AutumnDay?
lt'
susuallyinSeptemberorOctober.…
Unit3Myschoolcalendar(第四课时)
1.能用理解Let'
2.能在语境中运用Whenisthetripthisyear?
——It'
October..
3.理解书上重点句子,如:
WellgototheGreatWall.
句型:
Whenis......?
1)、Reviewthewords:
July,August
2)、T:
Whenissummervacation?
/mother'
sin..…Gooverthesentences.
1)T:
DoyoulikeAutumn?
Ss:
Yes,Ido.
T;
Why?
Because
it'
s....
2)listentotapeaboutLet'
stalk.(初步感知
对话内容)
Whenisthetripthisyear?
sinOctober.(学生可看到书自己寻找答案)
3).learnaboutthe“Let'
stalk”.Andreadafterthetape/teacher.
4)FinishthesentencesWhatwillyoudoforyourmumonMother'
I'
ll
will
1)Roleplay:
两人小组对话,轮流模仿ChenJie和Oliver的对话。
2)听录音,模仿对话的语音语调。
1.和同桌一起背诵Let'
stalk的对话X
Weusuallyhaveaschooltripinautumn.
Whenisthetripthisyear?
设
计
October
WeIIgototheGreatWall.I'
IIcookformy
mother.
Unit3Myschoolcalendar(第五课时)
1.能了解及会发字母组合ch及sh在单词中的发音。
2.能听出字母组合ch及sh的音并写出有关的单词,
Wewillplaymanygames.Wewilllook
foreggs
1、句型:
Wewill....的掌握及回答。
教学内容
(一)热身(Warm-up/Revision)
1.Reviewthesewords:
January,
February,November,December
2.Reviewthesesentences:
Whenis......?
s.....多和几组学生操
练。
(一)Learn“Let'
sspell”.
1.Readlistenandchant.:
ch/sh(注意让学
生听懂不同的发音)
2.Listen,numberandsay。
()Chinesechildren()an
Englishteacher
()ashortsheep()fishfor
lunch
()ashirtandshorts
Canyoutrytoreadthewordsbyyourself?
3.Choose,writeandsay.(老师先示范并读出
所组成的句子。
)
(二)Readandwrite:
EasterParty
1.Ss:
Readthepassageandtrytotranslatethe
sentencesandfinishTickorcross
2.老师讲评并反复重复句型Wewill
3.Writethreesentencesaboutwhatwillyou
doifyouhaveabirthdayparty.
1.读一读含有字母组合ch和sh的单词。
2.同桌相互分享自己所写句子。
Unit3Myschoolcalendar
ch:
Chinachickenlunch
teacher
sh:
shipfishshirt
shorts
Wewillplaymanygames.We'
lleatchocolate一
eggs……
Unit3Myschoolcalendar(第六课时)
1.通过本课学习,能加强对本单元知识点的掌握。
2.语法知识:
inonat的用法。
3.能听懂storytime的故事内容。
1.熟练掌握inonat的用法。
2.试着自己总结本单元的知识点。
熟练掌握inonat的用法。
教学内容与
Mainscene
1.Turntopage22andpage23.Trytoreadandtranslatethesesentences:
Whenis..…
2.Findouttheanswers.
3.TandSstalkaboutthemeaningofthesesentences.
4.全班齐读两遍。
(一)Let'
scheckp30
(二)Letswrapitup.同学们先元成书上的练习然后总结in,on,at的用法。
(三)Storytime.
1.Sguesswhathappenedinthestory.
2.Readafterthetapetwice.
3.Talkaboutthemainmeaningofthestory.
1.Reviewthewords:
January,February,March,April,May,June,July,
August,September,October,November,December
2.Reviewthesentences:
Wherisschooltripe?
sin…
sMonday.
3.Role-play“mainscene”P22—P23(时间允许时进行。
1.和同桌一起读故事
Whenisschooltripe?
Inonat
WewillhaveanEnglishpartyFebruary.
Igetup7o'
clockeveryday.
WhatdoyouhaveTuesdays?
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- 新版 PEP 年级 下册 第三 单元 教案 表格
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