山岭造句短word版本 27页Word下载.docx
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这篇小说让人看了回味无穷,作者确实是别巨匠心。
不耻下问:
指向地位比自己低、学识比自己少的人请教,也不感到羞耻(耻辱)造句:
学习,不仅要做到虚怀若谷,还要做到不耻下问。
不可救药:
比喻人或事物坏到无法挽救的地步
他的问题很严重,已经不可救药。
不可思议:
原有神秘奥妙的意思。
现多指无法想象,难以理解
我看这那座小山觉得不可思议。
不能自已:
指无法控制自己,使激动的情绪平静下来
当我在橱窗外看到那双红色的球鞋时,我心动神移,不能自已,但想到禳中羞涩,不得若有所失地离开。
不屈不挠:
形容顽强斗争,在敌人或困难面前不屈服,不低头那种不屈不挠的、要征服一切的心情造句:
战士们不屈不挠的坚守在抗震第一线。
不速之客:
指没有邀请而自己来的客人
也不必说有时趁你不防钻进防盗铁门登堂入室的不速之客。
不屑置辩:
认为不值得辩论
孔乙己对那些嘲笑他的人显出不屑置辩的神情。
不言而喻:
形容道理很明显
你想他们这朋友之乐,尽可不言而喻了。
不约而同:
事先没有约定而彼此的看法或行动完全一致
每当看到奥运会上中国运动员获得金牌,听到义勇军进行曲,在场的观众都不约而同的流下了爱国的热泪。
不折不扣:
一点也不打折,表示完全的,十足的,一点不差
很多时候,我跪着累了,便偷偷地向她瞥一眼,她仍然不折不扣地跪着。
层峦叠嶂:
重叠的山峰
层峦叠嶂的黄山是何等的雄伟壮观啊!
畅所欲言:
痛痛快快地把心里要说的话都说出来
在那次辩论中,大家畅所欲言,都说了自己的观点。
车水马龙:
形容来往车马很多,连续不断的热闹情景造句:
国庆节期间,街上人山人海,车水马龙。
称心如意:
形容心满意足,事情的发展完全符合心意
但是这个贵州,十分瘠苦,处万山之中,又是晴少雨多,吃的、用的、穿的,无一样能够称心如意。
承前启后:
指继承前人事业,为后人开辟道路造句:
这段话在文中起到承前启后的作用。
诚心诚意:
形容十分真挚诚恳
我诚心诚意地帮助你。
触景生情:
受到眼前景物的触动,引起联想,产生某种感情造句:
杜甫眼见山河依旧而国破家亡,春回大地却满城荒凉,在此身历逆境、思家情切之际,不禁触景生情,发出深重感言。
唇亡齿寒:
比喻利害密要相关
朝鲜自古就是我们一衣带水的友好邻邦,唇亡齿寒,可谓一体。
春和景明:
春光和煦,风景鲜明艳丽
我们喜欢在春和景明的日子出去春游。
春华秋实:
比喻人的文采和德行。
也比喻事物的因果关系
春华秋实,没有那浩荡的春风,又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢?
当之无愧:
当得起某种称号或荣誉,无须感到惭愧
项羽来势汹汹,可还是被刘邦逼死江东,他不肯过江东的精神真是可歌可泣,霸王的称号他当之无愧,他的英雄形象十分惹人注目。
道听途说:
路上听来的又在路上传播的话。
泛指没有根据的传闻造句:
中国男子足球队能打进世界杯16强的说法是道听途说。
得不偿失:
得的利益抵偿不了所受的损失
我为了眼前的利益而参加了工作,失去了学习深造的机会,真是得不偿失啊!
滴水穿石:
比喻只要有恒心,不断努力,事情就一定能成功
滴水穿石,持之以恒是古人给我们留下的宝贵遗产
断壁残垣:
形容残败的景象造句:
他仍在地坛中感受夕阳西下时断壁残垣的历史沧桑,浩瀚宇宙中个体生命的微不足道,命运无常时个人无缘无故遭遇到生存的困境。
风调雨顺:
形容风雨适合农时造句:
在一个山明水秀的村庄里,她认识了一个佃户的女儿名叫黑妮,接着她们成了好朋友
自后国泰民安,风调雨顺,五谷丰登,人物康阜,真是升平世界。
峰回路转:
形容山势回环曲折,路也跟着转弯造句:
曲回的山路行走,峰回路转,一座亭子如同鸟翼展开在山头,令人眼睛一亮。
赴汤蹈火:
比喻不避艰险,奋勇向前
有三个人,义胆包身,武艺出众,敢赴汤蹈火,同死同生。
高屋建瓴:
比喻居高临下,不可阻遏
进行高屋建瓴式的战略思考,进而据以进行竞争战略制定和实施。
刚正不阿:
刚直方正而不逢迎附合
造句他刚正不阿的品质,时时牵动着我的心。
各持己见:
各人都坚持自己的意见
凡中书有军国政事,则中书舍人各持己见,杂署其名,谓之五花判事。
解词后再造句..参考资料:
http:
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一鼓作气:
比喻趁劲头大的时候鼓起干劲,一口气把工作做完
初听这话,还是一鼓作气的。
一劳永逸:
辛苦一次,把事情办好,以后就可以不再费力了
“一劳永逸”的话,有是有的,而“一劳永逸”的事却极少。
一望无际:
形容非常辽阔造句:
蓝色的大海一望无际。
一语双关:
一句话包含两个意思
除夕晚餐,妈妈端出来一条大鱼,爷爷马上说:
"
年年有鱼(余)!
一语双关!
依然如故:
指人没有什么长进,还是从前的老样子
他吃、喝、玩、耍,依然如故。
依山傍水:
指地理位置靠近山岭和水流
维曰:
陈仓城池坚固,郝昭守御甚密,又得王双相助,实不可取。
不若令一大将,依山傍水,下寨固守。
怡然自乐:
形容高兴而满足
这简直是不伦不类的态度,但他却怡然自乐,认为是义薄云天,忠贯日月,大有关云长“降汉不降曹”的气慨。
义不容辞:
道义上不允许推辞
我们应该义不容辞地担当起这个任务。
异口同声:
指大家说得都一样
众人异口同声地叫着:
“罚!
罚!
”
异想天开:
指想法很不切实际,非常奇怪
我气喘吁吁的告诉妈妈:
“刚才我看见一个人横七竖八的倒在地上!
”妈妈说我异想天开!
抑扬顿挫:
指声音的高低起伏和停顿转折
龚师傅德高望重,既有主张,自然力量不小只是到后来,那抑扬顿挫,入耳动心。
饮水思源:
比喻不忘本
这也是他饮水思源的意思。
油然而生:
自然地产生(某种思想感情)
看到了人民英雄纪念碑,我油然而生出一种敬慕之情与日俱增:
形容不断增长
半个月过去了,风平浪静,然而老赵心里愁闷却与日俱增了。
源远流长:
比喻历史悠久
剥削阶级的幸福观,是源远流长,影响仍然是相当深广的。
再接再厉:
指公鸡相斗,每次交锋以前先磨一下嘴。
比喻继续努力,再加一把劲
取得好成绩也不能自满,要再接再厉,不断进取。
篇二:
或者或者造句
形容旅途的艰辛劳苦
把别人的话传来传去,有意挑拔,或在背后乱加议论,引起纠纷造句:
国庆节期间,街上人山人海,
车水马龙。
一鼓作气:
依然如故:
形容不断增长造句:
比喻继续努力,再加一把劲造句:
怎样造句
句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨。
它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
造句的方法一般有:
1.在理解词义基础上加以说明,如用“瞻仰”造句,可以这样造:
“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。
”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
2.如用形容词造句,可以对人物的动作、神态、事物的形状进行具体的描写。
如用“鸦雀无声”造句:
“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。
”这就把“鸦雀无声”写具体了。
3.有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词、贬义词的组合来进行,能起到强烈的对比,起到较好的表达作用。
如用“光荣”造句:
“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。
”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。
4.如用比拟词造句,就可以借助联想、想象使句子生动。
如用“仿佛”造句:
“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。
5.如果用关联词造句,必须注意词语的合理搭配,这就需要你在平时学习中,把关联词
的几种类型分清并记住。
6.先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。
如用“增添”造句,你先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”、“增添力量”或“xx增添了”然后再造句就方便多了。
最后应提醒小朋友的是造句要自己脑筋,不能抄书上现成句子。
怎样缩句
缩句,就是把“枝稠叶茂”的长句子,缩短为只留“主干”的短句子。
并且不能改变原句的主要意思。
无论多么复杂的单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下的就是这个句子的“主干”。
换句话说,“主干”就是把所人的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
缩句的主要方法有:
1.分辨句式,提出问题。
先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
如:
“满头白发的老奶奶拄着拐杖,焦急又耐心地等待着周总理的灵车。
”这是一个长句,我们就可以提问:
谁--老奶奶,干什么?
--等待灵车,缩句后就成为:
“老奶奶等待灵车。
”又如:
“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。
”我们可提问:
什么?
--小绒球;
是什么?
---是小鸡。
缩句后就是成“小绒球是小鸡。
”
2.进行词语比较,找出主要词语。
有些句子很长,修饰的部分较多,我们就要在几个词语中选出主要的,才能正确地缩句。
如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。
”因为“野花”只能开在“草地上”。
所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
3.如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意。
如“我不相信他那种骗人的鬼话。
”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”
另外要提醒小朋友的是,缩句后,虽然句子十分简短,但它还是个完整的句子,所以句末必须加上原句上的标点符号。
怎样扩句
扩句与缩句刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的意思更具体形象。
其方法有:
一、局部扩句法,即把句子分成两部分---主语部分和谓语部分,先扩前面部分,再扩后面部分。
如“小明读书”。
前面部分是“小明”,先补充:
“小明”是谁,与我的关系,这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。
后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”,这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。
二、(来自:
WwW.:
山岭造句短)整体扩句法。
就是把句子两部分一下子扩充。
如“红旗升起来了。
”可按“什么样的”红旗,“在什么地方”,“怎么样地”升起来,可扩成:
“鲜艳的五星”红旗,“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的词语,不要前后重复,也不要改变原句的意思。
在完成扩句作业或试题时,如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句,如没作规定的,可进行整体扩句。
扩句后别忘了加标点。
怎样变换句式
汉语组合灵活,句式变化多样。
同一个句子往往可以表达不同的意思,同一意思往往也可用不同的句式来表达。
为了收到表达的最佳效果,我们要在一定的语言环境中善于变换句式,挑选一种最合适的语言表达形式,常见的句式变换有:
一、常式句和变式句:
常式句:
亲人再见了!
变式句:
再见了,亲人。
把主谓语的位置进行互换,
二、把陈述句改成主动句和被动句。
他碾死了小青虫。
”可改成
1.主动句:
他把小青虫碾死了。
2.被动句:
小青虫被他碾死了。
这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。
如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下,再在他的后面加个“把”字;
句②则把“小青虫”与他“他”之间加个“被”字就行了。
三、陈述句与反问句的互相变换:
把陈述句改成反问句,或把反问句改成陈述句,要在相应的地方删改、调换词语和标点。
例如:
“讲卫生是一种美德。
”是个陈述句,改成反问句:
“讲卫生难道不是一种美德吗?
”在“是”的前面要加上“难道”,还要加上否定词“不”句末的句号要改成问号。
反过来,把反问句改成陈述句就要把“难道”和“不”等词删去,把句末的问号改成句号。
四、有些陈述句为了突出句中的某一部分,可交换下词语的位置。
“我去过北京。
”与“北京,我去过。
”前者突出“我去过”,后者突出了“北京”。
句式变化很多,我们应根据表达的需要去选择。
什么叫复句
复句由两个或两个以上的单句组成。
组成复句的单句叫分句。
分句表示句子没有完全结束的语调,分句后面一般都有一个较短的停顿,书面上用句中标点(逗号、分号等)表示.根据复句组合方式的不同,可以把它分为两大类:
1.由单句直接组合而成的,如
我是中国人,我们爱自己的祖国。
老师走进教室,来到讲台前,认真地讲起课来。
这样的复句靠分句间的语序来联系,没有明显的逻辑关系,要根据上下文才能弄清楚。
2.借助虚词组合成的,如:
我们不仅要专心听讲,还要多动脑筋。
只要坚持锻炼身体,就能增强体质。
这种复句,分句之间的联系靠虚词,而主要的虚词是连词和副词,还有部分起关联作用的短语,统称关联词语。
这类复句由于关联词语的作用,结构显得严密。
分句之间逻辑关联的较明确,我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系,正确选用关联词语,不能任意组合。
复句有哪些基本类型
根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同,我们可以把复句分成以下八种类型:
1.并列关系的复句。
它的各个分句表示几个意义相关的情况,或者是一件事情的几个方面,它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。
我们一边走,一边高兴地谈笑着。
2.承接关系的复句。
它的各个分句表示几个连续的动作,或者是先后发生的几种情况,它们之间是前后相接的。
电光闪闪,雷声隆隆,一会儿下起了瓢泼大雨。
3.选择关系的复句。
它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况,其中至少有一种情况存在,或者需要选择或取舍。
篇三:
词语解释和造句
专心致志:
形容一心一意,聚精会神。
造句:
你应当专心致志地做你的工作。
无缘无故:
没有一点原因。
我们也从来不会无缘无故打架。
语重心长:
话深刻有力,情意深长。
语重心长的命令,蕴藏巨大的力量。
狂风暴雨:
指大风大雨。
亦比喻猛烈的声势或处境险恶。
造句:
造成几处停电的狂风暴雨。
景象造句
【导语】看图说话和写话是作文最初步的训练,是培养入学儿童观察客观事物的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事。
滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,看图说写话可以说是小学作文教学的一项基本功。
案例故事:
一次低年级语文课,老师出示了一幅看图(如图),要求学生进行说话、写话练习,老师让学生进行观察后,用自己的话说一说画面内容。
现将学生的回答和教师的引导摘录如下:
生1:
一群鸡捉虫子。
生2:
一只老母鸡领着五只小鸡在田野里捉虫子
师:
这位同学说的具体多了,仔细观察其它景物,看一下谁还能说的再具体一些?
生3:
一个阳光明媚的早晨,鸡妈妈带领着自己的五个鸡宝宝,到村外田野的草地里进行捉虫子比赛。
时间、地点、景物都说出来了,而且还用了拟人和想象,太棒了!
掌声。
。
生4:
看,那只调皮的小公鸡太不讲理了,老实的小母鸡
找到了虫子,他非得说是自己的,还扑上前去抢夺。
生5:
一堂丰富多彩、充满无穷想象的说话课由此开始了。
【展示乐园】:
★评价台:
篇二:
造句
专心致志——我们学习
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