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于是,爱丽丝带我走入奇境,简·
爱向我诉说她那不幸的爱情,雨果看到悲惨世界的无奈,巴尔扎克引我目睹人间喜剧的悲哀。
当我与屈原共叹“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”时,我仿佛看到背后长出的右翼——知识。
鲁迅说过:
“世上本没有路,走的人多了,便成了路”。
也许没有翅膀很痛苦,可是我们却拥有更多——执著、信念、知识、力量。
若不去开拓,何方有路?
若不去创造,何人有翅?
“北冥有鱼,其名为鲲。
鲲之大,不知其几千里也。
化而为鸟,其名为鹏。
鹏之背,不知其几千里也。
怒而飞,其翼若垂天之云。
”我们既生于此世,便不能甘于如此,自己造翅,却能飞得更远,自己造翅,才能更显鲲鹏之志!
也许你是一只无翅鸟,可你却能抬着头,飞得很骄傲!
思路二:
切入主题——调动素材,追加意义——深化中心。
长亭古梦
翻开《史记》微微泛黄的扉页,展现在眼前的,十一条没有尽头的长亭。
亭中包含着什么呢?
是秦皇汉武指点江山的叱咤风云?
是文人墨骚客的踌躇满志?
石雕龙殿的金碧辉煌?
还是古道盘柳的恣意招摇信步长亭,我在踏寻,寻那美丽的人生;
我在选择,选那人生道路。
“生当作人杰,死亦为鬼雄”,我把这句话送给他——荆轲。
易水边,秋风萧瑟,洪波涌动,“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复返”。
荆轲正在演绎着他的千古绝唱。
秦国金殿上,荆轲的心中是无畏的。
应为他心中有对祖国对国军的一片赤诚。
最后,他用“图穷匕见”的悲剧和满腔热血在一次证明它的忠心与勇敢。
我想,荆轲死前一定是笑着的——君子坦荡荡。
——荆轲的美丽人生是他的一片赤诚忠心,他选择了为国牺牲。
他是我国著名史学家,他创作我国第一部纪传体通史,被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”的《史记》,他叫司马迁。
因为心中正义,他站了出来,他帮助被汉武帝定义为“叛贼”的李陵出面进行了澄清。
而作为回报,他被汉武帝处以腐刑,从此他只能作为一个不完全的男儿活着,又有谁知道是怎样的毅力支撑着他前进!
——司马迁的美丽人生是他一份坚忍不拔,他选择了忍辱含垢。
历史的长汀中,继续呈现着美丽:
从范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,中我们读出了以天下为己任的选择;
从李商隐的“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”中,我们了解到坚贞不渝爱情的选择;
从李白的“天生我材必有用,千金散尽还复来”中,我们感悟到自信人生的选择;
从于谦的“千锤万凿出深山”中,我们知道了历史选择了中国……
掩卷托腮,在弹指一挥的几千年历史中,总也中不但拿历史的沧桑与美丽。
慢慢的长亭历史里,其实谁也不清楚。
而人生的方向,我知道他在那黑夜后的黎明,在下一个山峰的顶头。
写作技巧:
1、紧扣人生感悟构思立意;
2、紧扣人生感悟选择素材。
练习:
1、请以“偶然的发现”为题,写一篇不少于600字的作文。
2、生活中总有值得我们铭记的日子,正是“这一天”让我们的生命更加丰富,“这一天”可能是从清晨到日暮都那么不同凡响;
也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“这一天”为题写一篇600字左右的文章。
二、感恩感动类
思路一
关爱很大——认识偏差——受到触动——转变看法。
父爱,一生的财富
父爱如山,是呵护生命的火;
父爱如火,是点燃希望的灯;
父爱如灯,是照亮前行的路;
父爱如路,引领你的一生。
--------题记
曾经的我不懂得父亲笔直的脊梁因何弯曲,不懂得父亲朗俊的面容因何憔悴,不懂得父亲浓黑的秀发因何斑白,不懂得父亲大半辈子的辛劳究竟为谁……
直到我读六年级时……
那天狂风怒吼,草木萧条,在公交车上的我准备独自回家。
可到站时,我却看见了一个人。
黑压压的天下,凛冽的风中,那人不住得颤抖,狂风掀起了他的大衣,他是父亲!
透过窗子,清晰的看到了父亲的白发,不是月亮清辉的点染,没有华丽词藻的装饰,就是白发,一根根的白发。
父亲的白发一次次被狂风压倒,但一次又一次不屈地挺立起来!
那一倒一立中,我知道他是为了谁……那一次,不断被压倒又挺立的只是父亲的白发,还是父亲的心。
车靠站了,我快步走下了车,显然,父亲已经看到了我,他不再用那大手捂住进风的大衣,而是飞快地向我跑来,他的大衣彻底向狂风屈服了,但父亲却丝毫没有在意这红色的毛衣裸露在外面,只是在这莫名的黑暗之中跳动,朝我奔来!
那一刻,我看到了父亲那火热的心在我的身旁,那一刻,我的泪在眼眶里打转!
父亲伸出了那冰冷的手搂住了我,我在父亲骨瘦如柴的身躯之下回到了家。
那一次,我知道:
我抓住了我一生的财富!
父亲用生命的衰老化作山,化作火,化作灯,化作一点一滴的父爱,陪伴我每一天,每一秒,陪伴我一辈子。
父亲啊!
你的爱是我一生的财富,因为有了你的爱,我一生也不会贫穷!
思路二
付出很多——影响很大——感触很深。
当灾难来临的时候
20xx年5月12日下午2点28分,对中国而言,是极其悲怆的时刻。
级的大地震发生在四川汶川,震动波及了全国大部分地区,同时也牵动了亿万中国人的心。
当灾难来临的时候,一幕幕震撼人心的画面让我们流泪,一句句情深意重的安慰让我们感动!
其中,有第一时间亲临重灾现场指挥救灾的共和国总理,有奋不顾身抢救生命于危墙之下的人民子弟兵,有救死扶伤、舍小家为大家的医疗人员,有千万颗牵挂于心的普通老百姓,有慷慨解囊捐款捐物的各界人士……最令人感动的,则是在灾难来临的时候,不顾自身安慰,还要解救别人的受难者。
还有我们的老师,当灾难来临的时候,他们由人类灵魂的工程师,一跃成为新时代最可爱的人。
他们以自己的实际行动实践了“一切为了学生”的誓言,在这生离死别的瞬间,在他们灵魂闪亮的一刻中,在亿万人默默的哀思里,他们向我们展现了人性中最美丽的一面。
谭千秋、连蓉、张米亚、苟晓超、杜正香、吴忠洪……让我们记住这一串名字,同时也应该从他们身上学习一种伟大的精神。
当灾难来临的时候,我还体会到“人性本善”的道理。
我们国家拥有13亿人口,平日里大家表现出来的,或许有些争执,或许有些矛盾,但在汶川地震面前,所有中国人不由自主的都将目光齐齐地投向了那里。
那一刻,“汶川”不再只是一个县城,它已经成为全中国人民牵挂的地方。
平日里没有的感觉再次被唤醒,一些好似逐渐被遗忘的东西正在逐渐恢复着。
中国人,这次让世界看到了我们的团结,看到了我们的力量,都说“多难兴邦”,当灾难来临的时候,我们用行动证明了这一真理,天灾我们不怕,亿万人民齐心协力战胜它!
我们有一个一心为人民的好政府,我们有全力为民的子弟兵,有着什么困难也压不垮打不败的脊梁,我们还怕什么?
这次的灾难中,遇害者最多的就是我们的同龄学生。
为他们痛惜的同时,我们更从幸存的和遇难的同龄人身上看到了希望。
说到这里,我忽然想起有人曾经说过“80”后“90”后不行了的话。
当灾难来临的时候,我们用自己的行动证明了这种说法是没有根据的。
虽然我们经历的没有前辈多,但我们有着一颗热诚的心,这颗心有着巨大的号召力和感染力,它能将许多颗同样善良的爱心凝聚在一起!
所以,把祖国放心地把未来交给我们“80”“90”后吧!
我们一定不会让祖国失望的!
1、叙述以散文为主,收尾处嵌入整句;
2、透过自然现象或历史典故诠释情感。
三、审视探究类
引入概念——变抽象为形象——化形象为具体——总结全文。
生活需要挫折
挫折是什么呢?
沮丧说,挫折是无穷无尽的烦恼;
失败说,挫折是被击倒后的眩晕;
懦弱说,挫折是充满坎坷的道路;
而我要说,挫折是宝贵的财富,生活需要挫折!
孟子说:
“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,幸福乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。
”不是吗?
挫折是一所最好的学校,它激发人的斗志,磨砺人的意念,增长人的才干。
挫折是压力,是动力,是清醒剂,是催人奋进的力量!
是的,生活需要挫折。
古今往来,许多名人贤士都是在挫折中成就事业的。
贝多芬从小就酷爱音乐,从小就想成为一名科学家,但生命却给了他一个无法接受的现实-----耳聋。
他非常痛苦,这种痛苦是常人无法忍受的,但这位伟大的音乐家又何尝不是呢?
贝多芬顽强拼搏,发出“我要扼住命运咽喉”的呐喊,终成一代“乐圣”。
海伦·
凯勒,从小就失明,这便成了他终身的痛苦,他的一生充满了黑暗,他不能像正常人一样感受明媚的阳光、绚烂的彩虹、五光十色的花朵,他只能生活在那个无底深洞中。
痛苦包围了她,使她痛苦不堪。
终于有一天,她在莎莉文老师的怀抱中唱起了强者的歌,她用歌声学会了坚强;
她用歌声代替了眼睛;
她用歌声照亮了属于她自己的写作之路。
面对仕途的不顺,苏东坡壮心不已,发出“大江东去浪淘尽,千古风流人物”的昂扬呼声,在挫折中走向成熟·
·
是挫折,使他们平静的理想之湖激荡起壮美的浪花;
是挫折,使他们和缓的心灵之曲奏鸣出雄壮的旋律!
不是吗?
挫折是宝贵的财富,生活需要挫折!
挫折是坚韧之石,擦出希望之火;
挫折是希望之火,点燃理想之灯;
挫折是理想之灯,照亮前进之路;
挫折是前进之路,给人积极向上的力量!
朋友,你还在为遇到挫折而苦恼吗?
你还没意识到挫折的宝贵吗?
珍爱挫折吧!
是的----
生活需要挫折!
提出论点——进口论点追加事实——反向论证——深化中心
人要学会反省
曾几何时,我们踢球打破了人家的玻璃,却不曾道歉扬长而去。
曾几何时,我们没有完成作业却用高超的谎言骗得了老师的谅解。
曾几何时,我们与朋友闹了别扭之后执拗地誓将“冷战”进行到底。
曾几何时……
这些都是我们所做过的错事,但你是否曾意识到它是一件“错”事呢?
你想过“错”了之后该怎么办么?
做人应学会反省,反省才能发现不足,发现不足才能改正错误,改正错误才能进步。
孔子的学生曾子每天进行自我反省,反省自己为他人做事是不是尽心竭力,与朋友交往是不是诚实守信。
对自己的不断反省,使他的修养不断提高,终成一代圣贤,成为后人楷模。
齐国的贤臣邹忌善于反省,在众人的一片赞扬声中清醒地认识到自己不如徐公美,从而领悟出不同人的不同用心,由已推之,认识到齐国政治的弊端,及时采取措施,最终使齐国“战胜于朝廷”。
唐太宗李世民以魏徵为镜,反省自己对百姓是否尽心尽力,对国家是不是无私奉献,对官员是不是以身作则。
他的这种反省精神使他扬利除弊,亲贤远小,终为一代名君,开创了贞观盛世。
如果一个人或一个民族,不知道对自己的行为进行反省,那将会是怎样一番情景?
西楚霸王项羽直到生命的最后一刻还在大喊:
“天亡我,非战之罪也!
”正是不知反省,执迷不悟,师心自用,才导致他一步步走上绝路。
晚清统治者,沉醉于“天朝上国”的美梦中,认为自己的国家战无不胜,不知反省自己。
殊不知世界风云变幻,他国已是坚船利炮,而清朝竟还处在冷兵器时代,这就难怪以后的割地赔款在历史的舞台上演了。
日本否认侵华战争,蓄意修改历史,否定南京大屠杀,煽动军国主义复苏。
日本所做的一切,是对他国的不负责,不懂得反省的日本已受到受害人的痛斥和全世界人民的唾弃。
反省像一把手术刀,割在自己身上会很痛,但一味心疼自己而不向病痛部位下手,我们很可能全身溃烂;
反省得越深刻、越及时,肌体应付地越健康,生命就会永葆活力。
写作技巧:
1、态度和立场一定要鲜明;
2、选择适当的论证方法。
四、审美体验类
以点带面,引出对象——找共性,抓个性,强调感受——深化中心。
生活因书香而精彩
书籍散发着生命永恒的香味,生活更因书香而精彩。
翻开一本书,就这样默默地读,品一杯浓茶,看书中的云卷云舒,花开花落,看书香都为生活带来的那一道道美丽的风景线。
乘着书籍的旅游车,我来到了莫泊桑的《项链》旁,看夫妻俩打工的日子,品味人生百态,世道的沧桑。
乘着书籍的旅游车,我们来到了老北京的城南,坐在惠安馆的门槛上,听小英子说着家里的趣事,到小英子的家里坐坐,看看爸爸凋零的花朵,怀念起爸爸为小英子送伞的故事。
看亲情如灯,在悄无声息中照亮我们生命中的每一个角落,直至我们潸然泪下。
乘着书籍的旅游车,我们来到了巴学园的窗边,听小豆豆唱着“好好嚼啊”然后大口大口地吃起饭来。
在黑柳彻子的笔下寻味童年的天真烂漫、欢快活泼。
与小豆豆一起谛听时间的足音,追寻生命的履迹,发现童年的快乐,感受文字的魅力。
乘着书籍的旅游车,我们来到了老天津的街道上,听冯先生的介绍去看看“泥人张”捏出来的“海张五”那惟妙惟肖的头像。
俗世里的奇人就好像是你一个个身边的朋友,会是你怦然
篇二:
如何突出作文的主题
一、怎样使作文主题突出
集中、鲜明地突出文章的中心,是我们写作文的根本任务,也是老师评析一篇作文好坏的基本依据。
这里所说的中心,是指作文通过其全部内容而表现出来的作者的基本观点或意图,也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等。
它的基本要求就是集中、鲜明。
所谓集中,是说一篇作文只能有一个中心,全篇作文都要围绕这个中心说深说透。
我们在动笔之前首先要认真审题,根据作文的需要确立一个中心,这是作文突出中心的前提条件。
作文中心的确立,必须从全部材料出发,必须把握事物的本质。
不少同学的作文词不达意,说了半天没有突出自己的写作意图;
或者中心分散,好几个想法齐头并进,没有统领,结果像蜻蜓点水哪个意思都没有说透;
也有的作文洋洋洒洒下笔千言却离题万里甚至根本不知所云;
还有的作文事情不大,材料有限,却偏要追求高、大、全的中心,以致给人小题大做、故弄玄虚的印象等等。
以上这些毛病的出现,都是因为作文事先没有确立好中心、动笔时随心所欲造成的。
所谓鲜明,是说所表现的中心必须是明确的,清清楚楚毫不含糊。
确立了中心,我们在作文中还要调动一切可用的手段为突出中心服务。
突出中心的具体方法不少,最常用的两种是开门见山和卒章显志。
学生作文《拨动我心弦的歌》开篇这样写道:
“?
那一天,知道你要走,我们一句话也没有说?
?
耳畔又响起了这支优美的歌。
然而,我的心在颤抖,在流泪。
我好想真挚地对您说一声:
”爸,对不起!
“在文首就定下了全文的感情基调,写出了作者从心底对父亲的愧疚和不安。
另一篇学生作文《宽容》,写”我“不小心将水泼到了老师身上,惶恐不已,但老师并不追究还原谅了”我“。
作文结尾说:
”走在校园的小路上,我忽然觉得:
今天的路真宽敞!
“最后的”真宽敞“三个字既突出了作文中心,也升华了主题。
这两篇学生作文,前者开门见山,后者卒章显志,突出中心的方法大同小异,均旗帜鲜明地亮出自己的观点。
我们也可以根据作文的情节内容,在事物的发展变化中凸现作文中心。
如学生作文《芭蕉扇失业了》,选取人们夏天的取凉工具从芭蕉扇到电扇直至空调的变化,以小见大,生动地展现出改革开放以来我国农村发生的日新月异的巨大变化。
小作者在作文中没有简单地进行今昔对比,并且注意了表现其中的曲折,如农村一度供电不足,安上电扇却不能想用就用等,让我们从一个侧面真实地感受到农村改革发展是怎样走过来的。
作文写得质朴、实在。
类似的方法还有抑扬对比、欲擒故纵等,其原理和上面的一样,作文的中心就在这些对比之中鲜明地展现了出来。
在作文的语言行文方面,我们还可以采用前后呼应、渲染点题或者通过联想议论等方法来突出中心。
如学生作文《秋日小事》,从秋叶飘零写起,写父亲替“我”借书、送书、送衣服,辅以“我”心情的变化:
“一阵狂喜”“心中一动”“心底颤抖一下”直至“眼泪似乎就要流出来了”,反复渲染反复点题,由一件看似简单至极的小事,将父亲对子女深沉的爱表现得凄美而生动。
文中人物衣服的破旧单薄、气候的悲凉,又隐含着多少生活的艰辛沧桑,让人读了不禁嘘唏不已。
总之,在作文时要认真审题确立中心,并灵活调用各种写作手法为突出中心服务,只有这样,我们才有可能写出中心明确、主题鲜明的作文来。
二、如何做到“中心突出,主题新颖”
王夫之说:
“意犹帅也,无帅之兵,谓之乌合。
”,古人有言,“凡为文以意为主”,这说的是作文重在立意。
“意”(主旨)是文章的灵魂和统帅,立意的好坏和高下直接决定着文章的质量。
中考作文要得高分,在立意上应该做到“中心突出,见解新
颖”。
所谓“中心突出”,是指文章的中心思想或中心论点要集中和鲜明。
俗话说,“伤其十指,不如断其一指。
”在一篇500百字的中考作文中,如果贪多求全,面面俱到,势必导致中心散乱,立意肤浅。
从另一个角度来说,中考作文不是文学作品,不宜写得太含蓄,太深沉,最好让阅卷人能比较容易地抓住文中的观点态度(天气热,任务紧,谁愿意通过反复阅读来琢磨观点、概括中心?
),也就是说,中心一定要集中和鲜明。
如何突出中心呢?
可注意以下几点:
一、观点单一,主题鲜明;
二、所选择的材料要紧扣中心(要围绕中心精心选择典型充实的材料);
三、运用突出中心的一些技法,如开门见山摆观点,文中反复扣文眼,结尾呼应显观点等。
所谓“见解新颖”,是指文章的立意新,内容新,也就是说,能想人之所未想,能言人之所未言,富于独创性。
具体来说,它主要体现在以下两个方面:
文中或者有新的思想认识,有新的思想感情;
或者有精巧新颖的构思,采用了鲜活、富有时代气息的材料。
文章贵在出新,最忌人云亦云,千人一面。
从某种意义上说,一篇文章的价值主要体现在它的创新上。
另一方面,从中考阅卷的角度讲,阅卷人每天要批阅三百篇左右的考生作文,无庸讳言;
长时间面对大多数立意、构思均一般的作文,阅卷人的精神状态应该是倦怠而乏味的,在这种情况下,如果某篇作文“见解新颖”,别具一格,它无疑会得到阅卷人的青睐,得高分也就在意料之中了。
如何使中考作文的立意新颖呢?
这首先要求考生具备深厚的写作基础,扎实的语文功底,宽厚的知识面,并有较丰富的生活经验。
同时,还要求考生的思维要活跃,要善于展开联想,打通思路,要善于摆脱思维定势的约束和影响。
具体来说,可以采用发散思维。
考生要善于围绕题材进行多角度思考,特别要善于逆向思维,善于同中求异,异中求同,敢于突破常规,独辟蹊径,并且根据自己的实际,以独特的构思和材料表现出来。
这样,创新精神也就蕴涵其中了。
需要注意的是,新颖独到是一定要以切题和深刻为前提的,如果为了追求新颖独到而弄得偏离题意,反而会弄巧成拙。
值得一提的是,这两个方面在具体的写作实践中是不能截然分开的,两者具有相辅相成的关系:
“中心突出”只有在“新颖”的前提下才更有价值,“见解新颖”只有通过“突出”才能得到强化和认同。
好的立意应是这两方面的完美结合。
三、小结
1、选题目很重要,选的这个题目你要和主题靠:
例如;
我的爸爸,(直接点题)一件可笑事(概括说明)都是电脑惹的祸(引用文中内容等).
2.文章开头要和主题靠,可直接点明内容:
如:
星期一,我和爸爸去公园玩,碰到一件可笑的事.也可直接引用内容,如;
看,这多好啊!
3.选的材料和主题靠:
如果是事,比如可笑,你就选突出童年趣事,将自己的感想,心理活动以及其他人物的细节描写有详有略的描绘.
4、最后在文章的末尾要点下主题尽量的贴近主题:
结尾深化主题,突出写作目的。
.
四、注意:
头要像“凤头”——漂亮、俊秀;
主干要像“猪肚”——饱满、充实;
结尾要像“豹尾”——飞扬、有力
一是人云亦云显陈旧。
平时人家怎么说,他就怎么说;
过去怎么说,现在还是这么说;
题目中的导语有个什么观点,他绝对不敢提出异议来的。
这样的作文,可以说是老生常谈,人云亦云,了无新意。
比如,以“沟通”为话题写作,很多同学不约而同地以“我们要和父母多多沟通”为中心,选取一两个故事来表达。
这些文章,立意一般,得分都较低。
二是浅尝辄止显肤浅。
不能由表及里、由浅入深、由果推因、由形观神的审察事物,不能透过现象深入本质,透过表象看到真相,经由问题揭示原因,经由形式洞察内涵。
这样一来,看问题就只能停留在表面了。
具体地说,他们的文章只能回答“是什么”、“有什么”这一类的问题,而不能涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。
三是剑走偏锋显消极。
不遵从社会公认、服从真善美的标准,不遵从国家的法律法规精神,只想着一鸣惊人,提出危言耸听的观点。
比如,有人讲诚信吃大亏,还是虚伪一些、实际一些好;
有人认为牺牲自己去救人是犯傻,不如明哲保身;
有人提出应该尊重个人自由,允许中学生谈恋爱;
等等。
这种思想认识上的偏差如果出现在考场作文上,即使文章结构完整、语言生动,也不会得到高分。
四是贪多求全显盲目。
不集中在某一个主题上,中途转向另一个主题,从而使得已确立的中心不能贯穿始终,读者也理不出头绪。
结果让人读后如在云里雾里,不知所云。
五、选材如何突出中心-----作文面批案例举隅
这里举一个我面批指导的作文案例,就作文题目确定之后,如何选择恰当的材料来突出中心,谈一点自己的看法:
原作:
篇三:
技作文巧十六:
根据题目,表达鲜明的主题
技巧十六:
根据题目,表达鲜明的主题
一篇没有主题的作文,不能算是好作文。
所以,在动笔前,一定要先想好自己的这篇作文要表达的是什么样的想法,是要赞美还是批评,是同意还是反对。
主题如何才能做到鲜明?
最直接、最好的办法就是在作文中直接把这个主题表达出来。
一、开门见山,表明主题
所谓开门见山,就是不拐弯抹角,开头第一句或第一段就直接点明文章的主题。
这样写的好处,对作者来讲,可以时时提醒自己要围绕文章的主题来写,无论是从选材上还是从语言上都不能偏离这个中心;
对读者来讲,可以一目了然地了解作者的想法和观点,对文章后边的内容形成一种期待。
如:
再见了,夏天。
尽管夏天不是我最钟爱的季节,但对夏天总有那么一点儿眷恋,对夏天的离去,总有那么一点儿舍不得……
如:
“朋友,对不起。
”这句真诚的话虽然短,但却蕴含着我对小莹深深的歉意,尽管这样,我还是没有对小莹说。
童年,是人生最美好的时光。
每个人都有一个金色的童年,在这段岁月里,发生过许许多多有趣的事情,它们像珍珠一样在我记忆的宝库中闪闪发光。
我小时候是一个地地道道的农家小女孩,不过,长大后便随爸爸到了他的工作单位。
虽然我离开了家乡,但是我还是非常喜欢我的家乡,更喜欢的是家乡那迷人的黄昏。
二、典型事例,彰显主题
文章的主题要
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