第三章应用基本功Word格式文档下载.docx
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归余于终,则撮辞以举要。
写作的第一步就是要根据既有材料的情理来确定文体。
无论是在中国古代,还是在西方,"
文体"
这一概念都有着很丰富的内涵。
在中国古代,"
既指体裁,也指语体、风格等。
英语"
一词是style,可翻译为文体、语体、风格、种类、样式等。
在此,我们把"
限定在文章的体裁上,即文体就是文章体裁,它是文章所特有的样式和种类。
任何一篇文章,都要以一定的体裁形式表现出来,这种形式并非天生就有,而是由于不同的用途所决定的。
人们每天都在进行着各种各样的交际活动,随着人类科学文化的不断发展和社会活动的日益复杂化,表述各种思想的语言活动也日趋多样化。
为了适应人类各种复杂的思想交流,充分满足丰富多彩的语言实践,便逐渐产生了各种各样的文体。
文章正是因为它的用途不同,才决定了它有着不同的表现形式。
古今中外,对文体的理解多是广义的,对文体的界定也不尽相同,而且把"
与"
语体"
等同起来。
对此,有必要对"
作简要的辨析。
从写作教学的角度来认识,"
有着不同的内涵,应当是两个概念。
人们在不同的社会活动领域中,由于交际环境和用途的不同,形成了不同的语言特点,语体就是为适应表述内容和交际需要而形成的语言材料和表现方法的特点的总和。
在不同的交际环境里,人们使用的语言是不同的。
如在正式会议上的用语与在家庭日常生活的用语就有很大的不同,文件的用语与朋友们聊天时的用语也有很大的不同,这些不同其实就是语体的不同,它通常表现在选词、语法、语调等方面的差异上。
文体是指文章体裁,语体是指言语风格,两者不是同一概念。
但二者还是有着密切的联系,语体只是文体的外在表现特征之一。
因为文体还有其它表现特征,如格式、表达方式等要素。
文体是对包括语体在内各种表现形式方面所作的分类;
语体则是从语言运用上所作的分类。
在一篇文章中,语体只涉及文章的局部或大部,文体则关乎全局。
2、语言学上的文体分类由于各门学科研究的视角不同,对文体分类就有了不同的分类方法。
语言学是从不同的交际环境选择相应的语言材料和表现手段上来对文体进行划分的。
人类的社会生活,有政治经济、科学教育、新闻报道、公文事务、文学艺术、日常交往等许多领域,而每个领域里的语言活动,都有它自己的特点。
语言学认为,这些特点,首先体现在按照相应领域的交际需要所选择的语言材料和表现手法上,由此语言学进一步推论,根据每个不同的交际领域选择相应的语言材料和表现手段,便是文体最大的特点。
以此为标准,语言学对文体作了分类:
公文事务文体:
法律文体、外交文体、军事文体、经济文体、一般事务文体。
科学技术文体:
科学论文文体、学术报告文体、教科书文体、生产技术文体。
新闻论说文体:
报道文体、社论文体、通讯文体、纪行文体、评论文体。
文学艺术文体:
小说文体、诗文体、戏剧文体、记叙文体。
日常应用文体:
;
书信文体、日记文体、会议记录、通知、启事,等等。
(参见《语言教学与研究》1981年第2期,李龙植《文体学与语言实践》)上述分类是按社会交际领域的不同对文体进行的划分。
各类文体不论在语言材料的选择上,还是在表现手法的使用上都有着明显的不同。
第二级的分类是为了满足同一交际领域内各种细微的差别而进行的划分。
尽管它们的结构和形式不一样,但是就语言材料的选择、表现手法的使用和语言风格而言,基本上是相似的。
从以上的分类来看,语言学是从修辞的视角来研究文体的,其目的是让人们认识到如何依据情境(交际环境),运用适当的语言材料和表现手法来表述思想。
这种分类实质上与语体的分类是一致的。
从修辞的角度来看,"
是同一个概念,具有同样的内涵。
从写作教学的角度来看,假如把"
等同起来,就容易使文体教学仅仅停留在修辞运用上,不利于学生从总体上认识文章写作规律,指导写作训练。
3、一般文章分类在我国,文章分类孕育得很早,如《尚书》就有了誓、命、训、诰等名目。
魏晋南北朝时期,文章分类进入了展开阶段,先后就有曹丕的《典论·
论文》、陆机的《文赋》、李充的《翰林论》、挚虞的《文章流别论》等探讨文章分类的著述。
刘勰的《文心雕龙》把文体分为20类。
《文选》作为现存最早的一部古代文章总集,把文章(广义)分为诗歌、辞赋和杂文三大类,共38种。
清代是文章分类的定型期,其中姚鼐的《古文辞类纂》是这一时期的代表。
他把文体分为论辩、序跋、奏议、诏令、赠序、书说、传状、杂记、碑志、箴铭、颂赞、辞赋、哀祭等13类。
从总体上来看,古代文章分类有二个特点,一是分类经历了由简到繁,由博返约的过程;
二是分类没有区分文章与文学。
五四"
以后,文章分类进入了革新阶段。
随着西方文章观念的逐步渗入,一些语文学家对古代的文章分类相继提出了异议。
陈望道先生在《作文法讲义》中把文章分为五类,即:
记载文、记叙文、解释文、论辩文、诱导文。
之后,叶圣陶在《作文论》中又把文章分为三类:
叙述文、议论文、抒情文。
到了1933年,夏丐尊,叶圣陶在其合著的《文心》里,明确把文章和文艺作品分开,分为"
普通文"
文艺文"
,其中普通文分为记叙文、叙述文、解说文、议论文四类。
此后蒋伯潜、蒋祖怡在合著的《体裁与风格》中把文章分为议论、说明、描写、记叙、抒情五类,并主张把"
文章"
文学"
分开。
上述分类以表达方式为依据,并注意到"
的不同。
目前语文教育界对文章的分类就是承袭了这种分类方法,将文章分为记叙文,议论文、说明文三种(俗称为"
三分法"
),并以此组织课文和指导作文训练。
与古代文章的分类相比,"
确实有了很大的进步,对写作教学产生了积极、深远的影响,但是还不尽科学:
一是距离文章应用的实践较远,有许多应用性较强的文体没有涵盖进去。
为此,有学者提出将"
拓宽为"
四分法"
,增加“应用文”一类。
只是这样的划分又失去了统一的标准。
二是文章与文学的界限仍然容易混淆。
三是文章中各种表达方式混用,给文体划分带来了许多不便。
二、文章体裁分类的主要标准文体分类标准应当具有唯一性,且前后一致,这样才能形成一个具有逻辑层次的、科学的文体分类系统。
文体是多种要素组合而成的综合体,从其中任何一种规定性出发,便可进行相应的分类。
如语言学是从语体的角度的分类;
是从表达方式的角度的分类。
这样就形成了不同的分类系统,而一个分类系统也意味着一种研究的可能性。
写作教学的目的是力图通过提高写作的基本素质,达到提高写作能力的目的,因此,其分类研究的视角应瞄准制约文体发展的根本因素上,以期望这样一种分类方法,能指导写作者认识文体形成的决定因素,指导他们进行写作,并从中获得驾一驭万,一通百通的能力。
1、用途是文章分类的主要标准马克思、恩格斯曾精辟地指出,"
语言和意识具有同样长久的历史;
语言是一种实践的、既为别人存在并仅仅因此也为我自己存在的、现实的意识。
语言也和意识一样,只是由于需要,由于和他人交往的迫切需要才产生的"
。
(《马克思恩格斯选集》人民出版社1972年版,第1卷第35页。
)F_这段话阐明了语言的性质——"
是一种实践的……现实的意识,"
也阐明了语言的宗旨——是"
为别人存在并仅仅因此也为我自己存在的"
,"
由于和他人交往的迫切需要才产生的"
语言如果诉诸文字,就成为组成篇章的书面语言,也即是文章。
从作为思想的物质形式这一点来看,文章和语言基本上是一回事。
语言是思想诉诸听觉的形式,文章是思想诉诸视觉的形式,两者的功能是一致的,说到底都是为了交际——在人类生活的各个领域中发挥实际功用。
这就是目前学术界已普遍接受的文章观念,简单地说就是"
交际是文章的宗旨"
程福宁先生就曾明确地指出:
“文章不能没有思想,没有思想就失去了赖以存在的价值;
文章不能没有语言,没有语言就失去了现实的凭借;
文章也不能没有交际,没有交际就失去了表达的意义。
(程福宁:
《文章学基础》第45页)。
从文章的产生看,正是因为人类有交际的需要,才为文章这样一种交际形式的产生提供了可能。
从文章的发展看。
姚华在《弗堂类稿》上说:
夫文章体制,与时因革,时世既殊,物象既变,心随物转,新裁斯出。
这句话表明,随着社会客观需要(也即是用途)的变化,有的内容不能再以原先的体式来反映,就必须改造旧的文体或创造新的文体与之相适应。
如封建王朝要颁布法令、政令,为了显示其至高无尚的权威,于是就产生了诏、诰之类的文体;
为了掌握知识分子,用程朱理学来维护封建统治,就产生了八股文……而随着封建制度的灭亡,这些文体也随之消亡,代之一批适应新需要的文体。
随着商品经济的发展,合同、协议书、广告等文体便应运而生。
程福宁先生在他的《中国文章史要略》中具体勾划出了从西周到建国前文章体制、功能发展的线索。
如文章怎样从记录文、纂辑文到命意文;
以记录性文书为源头,怎样发展为应用文、学术文、审美文、新闻文四大文种;
等等。
从中我们可以清楚地看到,主要是用途制约着文体的发展。
综上所述,文章的产生,乃至文章的发展,无不是用途起着主要作用。
进一步讲,对文章进行分类最有意义的标准也应该是用途。
《中国文章史要略》在说明文体分类的原则时指出:
制约文体发展的根本前提是用途,在这根本前提之下再参以应用对象、范围、作者身份、表达方式、手段等各种影响程度不同的因素,而划分种种微细的文体类别——这就是文章史所给予的文体分类的抓纲带目的启示。
本书把文章分类的主要标准确定在用途上,我们称之为"
功能分类法"
或"
用途分类法"
按照"
,可以把所有"
组成篇章的语言文字"
划分为两个大的部类,一类是文章,就是用于发表观点、处理事务、抒发情感的普通书面语言体制;
一类是文学作品,就是通过借助艺术形象的塑造反映社会生活的专业书面语言体制。
尽管人们普遍认识到普通文章与文学作品有着明显的区别,但是目前大多数的写作著作对教学原理的阐述,使用的大多还是文艺学的概念、范畴,文章的基本原理、规律没有很好地反映。
这样,实质上是将写作课上成了准文艺写作课(文章写作只成了一种陪衬)。
如此脱离社会需要、脱离学生的基础写作水平的做法,自难收到良好的效果。
本书把写作训练的内容定位在文章上,这是一个基本前提。
2、文章的四大类文体按照功能分类法,我们把文章分为四个大类,即:
(1)应用文应用文是用来处理事务的文章。
在日常的工作、学习、生活中,我们经常要依靠文章来协调社会团体之间、团体与个人之间以及社会成员之间的关系,处理各种事务,这样就形成了应用文这一类文体。
根据用途的不同,还可以进一步把应用文分为两类,即:
公务管理文和日常应酬文。
其中公务管理文又可分为经济、司法、军事等类别。
应用文的本质特征在于它的应用性:
这一特征客观决定了它在写作上的一些特点:
从内容表现上看,它要能直接为现实工作、学习、生活服务。
从形式表现上看,它一般都有较为固定的写作格式;
语言上追求准确、平实、庄重的语体风格;
表达上以说明、议论、记叙为主,排斥描写和抒情。
(2)新闻文新闻文是用于报道新近发生的事实的文章。
随着人类社会的不断前进,人类交流信息的要求便越来越强烈。
在自给自足自然经济状态下的社会,人类还可以口、手来传播信息。
而到商品经济形成、发展以后,公共传播便成了社会共同的要求。
信息传播的最初阶段就是报纸,后来才随着科学技术的发展有了广播、电视等传播工具。
可以说,人们对信息传播的需求正是新闻文存在的基础。
根据新闻文用途的不同,新闻文主要有消息、通讯两大类。
新闻文的本质特征在于它的报道性,同时由于新闻文往往是代表某个阶级、集团来说话,因此带有一定的宣传性。
从内容的表现上看,求新、求快,要以客观事实为基础,又有一定的主观倾向性。
从形式的表现上看,它有比较习惯的格式,但写作又比较灵活,不一定照搬程式;
语言上追求准确、生动、活泼的语体风格;
表达上往往是各种表达方式综合运用。
(3)学术文学术文是用于交流认识的文章。
从古至今,在人类社会发展中,人们总是不断地对社会科学和自然科学的各个领域进行研究,不断地会有一些新的发现,新的认识出现。
这样,人类就有了描述和记录这些认识的需要。
按照学术文的不同领域划分,学术文主要有社会科学学术文和自然科学学术文两类。
学术文的本质特征在于它的学术性。
从内容的表现上看,学术文注意内容的独创性、科学性。
从形式的表现上看,学术文有大体的写作格式;
追求严密、严谨的语体风格;
主要以说明和议论为表达方式。
(4)审美文审美文是用来抒写情怀的文章。
在日常生活中,人们常常有通过语言文字来表达自己思想感情的需要,审美文就是为了适应这样一种需要而存在的。
从审美文的文种来看,审美文主要有散文、散文诗、随笔、杂文等文体。
审美文的本质特征在于它的审美性。
需要向大家说明的是,同样是具有审美性的特征,属于文章范畴的审美文与文学创作是不同的一类文体,这种不同主要可以通过它们各自的表现方法看出:
文学创作是以虚构的表现手法来反映社会的,给人以审美感受;
审美文则是寄寓对特定的人物、事件、景观、物的叙描之中表达自己的主观情感的,并以此给人以审美感受。
由此可见,审美性本身并不是文学创作的专利。
审美文的审美性特征决定了它的写作具有以下特点:
从内容的表现来看,审美文总是在对人物、事件、景观、实物的真实叙描中表达出自己主观的思想情感。
从形式的表现来看,审美文没有特定的写作格式,它的写作最为灵活;
审美文追求形象、生动的语体风格;
多种表达方式可以综合运用,而以记叙、描写、抒情为主要表达方式。
应该指出的是,上述分类的着眼点是文章的用途,由于写作实践是复杂多变的,因此,这种分类也只是一个粗线条的划分,尤其是随着文章实践的不断丰富和发展,出现了许多所谓的"
杂交体"
,这种杂交体往往具有一种或二种以上不同类型的文体特征,如报告文学兼有新闻文和审美文的双重特征,为了说明的方便,我们把它们归入了其中一类,并在本章第四节“常用文体的辨析”中作了说明。
三、文章体裁构成的基本要素文章体裁是指文章的样式和种类,一篇文章呈现出来,我们首先感受到的就是它外在的表现形式。
决定文章体裁的外在表现形式无外乎两个基本要素,一个是文章文字定型的样式,一个是文章语言运用的形式。
如作进一步的分解,文字定型又是由行款和格式表现来的,语言运用又是由表达方式和语体表现出来的。
这样,文章体裁的构成就有了四个基本要素:
行款、格式、表达方式、语体。
1、行款行款是指所有的文章在书写上的共同样式。
人们在长期的写作实践中,为了表达内容的需要,也为了给人以美观,便于交流、阅读,逐渐形成了一套大家所共同遵循的基本写作样式,这就是行款。
文章的行款是历史形成的,是约定俗成的。
文章行款涉及的主要内容包括:
标题的书写法、署名的书写法、分段的书写法、引文的书写法、注释的书写法、抬头的书写法、落款的书写法、数字的书写法、标点的书写法,等等。
以上这些特定的要求,有许多已被有关部门以法定的形式规定下来。
2、格式格式是某类文章独特的书写要求。
与行款一样,格式是历史上形成的,是约定俗成的。
人们在长期的写作实践中,除了遵循所有文章的共同书写要求之外,还由于各种文体表现内容的不同,形成了符合该种文体表达需要的写作样式,这就是格式。
特定的格式,符合特定文体的表达需要,用起来方便,也便于接受。
当文章以其自身的面目出现在读者面前时,懂得文体知识的人,就能一见便知其文体归属和功能所在,这样就便于文章发挥出自己应用的效力。
一般来说,文章的专业性愈强,格式的程式化程度就愈高。
有的文章的格式,甚至以文件形式法定下来,如公文。
有的则由有些部门以表格的形式规范下来,如部分司法文书。
3、表达方式表达方式是人们运用语言表述事物时的语言方式。
人们要通过文章反映客观事物或主观感受,在语言运用上就必然要考虑以什么的方式表现出来,以达到特定的表达效果,这样就要借助符合这一内容、效果的语言表述形式,这便是表达方式。
在一篇文章的写作中,写作者无外乎要么写人记事,要么描物绘景,要么议事论理,要么阐释解说,要么表情抒怀。
这样就决定了写作者对语言表达方式的选择。
特定的文章写作意图,客观决定了语言的表达方式。
反过来,一篇文章一旦形成,在语言表达上就一定会呈现出文章自身的特点。
4、语体语体是依据语言交际功能而形成的语言风格类型。
人们在长期的语言实践中,为了适应复杂而多变的交际环境、交际对象和交际目的,往往在语言、词汇、句法、修辞表现方法上形成了各具特征的言语风格,这就形成了不同的语体。
特定的语体只能在特定的语言环境中运用。
每一篇文章都有着它特定的语言交际环境,如有的是运用于日常生活领域,有的是运用于社会集体活动领域;
有是的是运用于亲朋好友之间,有的是运用于上、下级部门之间。
一篇文章一旦形成,我们总是可以从它的语言表现形式上看到它所适宜的交际环境,换句话说,从文章构成来看,每一篇文章都离不开语体这一基本要素。
文章体裁作为文章外在的表现形式,它是由行款、格式、表达方式、语体这四个基本要素综合决定的,每一种特定的体裁种类对这四个基本要素又都具有一定的规定性,正是这种规定性,使得文章这个大家族中有了数十、上百、上千种文体成员,显得异彩纷呈。
在文章写作的学习中,认识到这一点,有助于从宏观上把握文章的写作规律。
对写作者而言,既要注意把握各类文体共性,还要注意研究它们的个性,这样才能写出得体的好文章,这也正是我们探讨文章体裁分类的意义所在。
第二节应用基本功的要求文章用途的不同会引起文章体裁、格式、表达方式、语体等一系列的变化。
这些变化的内容大体可概括为不同的体裁格式,不同的措辞方式两个方面。
所谓应用基本功的要求,就是指在文章写作中,能按照具体的交际需要,采用最适当的体裁格式和措辞,即做到符合文章体裁格式,做到措辞得体。
一、符合文章体式要求文章体式就是指文章的文字定型,它主要包括两个方面的意思,一是指的文章体裁(或称文种),如我们经常接触到的书信、计划、总结、通知、消息、请示、报告、评论、论文、散文等等。
二是指的文章的文字格局。
决定一篇文章文字格局的就是行款和格式两个因素。
在所有的文章中,行款大体上都是统一的,格式则是某一种文章体裁的特殊书写样式。
要把握一篇文章的文字格局,最主要是从格式上去把握。
符合文章体式的要求,即要做到体式得体,一是要符合体裁(或文种),二是要符合格式。
1、做到符合体裁体裁是在一定的历史条件下逐步形成的,每一种体裁都显现出一定的文体特征。
古人来都十分重视文体特征,徐师曾在《文体明辨》中就指出:
夫文章之有体,犹宫室之有制度,器皿之有法式也。
一种体裁反映了一篇文章从内容到形式的整体特征。
就消息、论文、公文来说,稍有一些文体常识的一想就可判断出它们各自的特征。
如消息内容的新闻性,形式上的"
倒金字塔结构"
;
论文内容的学术性,形式上的完整、严密性;
公文内容的应用性,形式上的程式化。
总之,各种体裁之间的差异都是十分明显的。
从表面上来看,写作是"
积字成句,积句成篇"
,只要一字一句写下来,文章也就制作完成了。
而实际上,任何文章的"
都不是盲目进行的,它都是以特定的体裁作为基本规范,正是特定的体裁特征规范着写作的走向。
从成品看,体裁是文章内在性质的外化形态和类型,而从制作来看,则是表述时恪守的一种规范。
任何人在动笔写作之前,如没有预期的体裁,就很难想象他怎么才能完成一篇好的文章。
那么,如何定体呢?
刘勰在《文心雕龙》中提出了"
设情以位体"
的著名论断,这一论断强调了文章体裁必须具有对文章内容的适用性,即根据内容来定体。
从某种意义上来看,这一提法是正确的。
体裁从何而来?
体裁其实就孕育在描述对象之中。
例如,你了解了一个新闻事件的概貌,你就有了写作一则消息的可能性;
如果你还进一步了解到了新闻事件的方方面面,包括一些生动细节,你就有了写作一则通讯的可能性。
假如是前者,你硬要把它写成通讯,除非继续占有材料外,你是不可能完成通讯的写作的。
鲁迅先生曾说过,他得些零碎的材料,就作杂文;
得了整块的材料,则写小说。
以上这些都说明了文章体裁必须具有对文章内容的适用性。
然而,如果把定体仅仅确定在文章内容的适用性上还是不够完善的。
因为,通常文章内容的适用性往往是比较广泛的,比如要反映生活的某一现象,可客观叙述,可展开评论,可撰写论文,还可把它反映到公文中去,即,同样的内容,可有不同的反映,可选择不同的体裁。
那么,我们选择不同的体裁的根本前提是什么?
是交际,是文章的用途。
《文章学基础》(见前)。
任何文章都要发挥一定的交际作用,没有交际就失去了表达的意义,交际是文章写作的第一需要。
每一篇文章都通过它的体裁样式指向一定的交际,要体现特定的交际,就要有与之相适应的文章体裁。
比如请示与报告,请示就是请求上级指示、批准;
报告则是向上级反映情况、汇报工作。
二者交际作用不同。
在进行写作时,我们会根据交际需要选择文体,如要用于处理事务,则选择应用文;
用于报道新闻事件,则选择新闻文;
用于交流认识,则选择学术文;
要抒写情怀,则选择审美文。
交际既是写作的起点,也是写作的终点。
有了交际的需要,才有对内容的把握、取舍、利用,文章内容也是由交际需要决定的。
要确定文章的体裁,首先就要考虑文章的交际宗旨是什么,并依照这个特定的交际宗旨来确定与之相适应的文章体裁。
2、做到符合格式格式是文章体裁的主要特征之一,是一种体裁区别于另一种体裁的标志。
每一种体裁大体都有其惯用的格式,如公文格式、诉状格式、合同格式、电报格式,等等。
这些格式是人们在长期写作实践中逐渐形成的,成了约定俗成的规矩,一种符合社会交际需要的框架。
这种格式,既符合交际需要,又使用方便,因此,人们自觉遵循它,使它成为写作的规范。
明代顾尔行在《刻文体明辩序》中说:
尝谓陶者尚型,冶者尚范,方者尚矩,圆者尚规,文章之有体,此陶冶之型范,而方圆之规矩也。
这就是说,写作必须合乎体制,写什么要像什么,不能随意乱写。
定体之后,如果不能用相应的文体格式去表现,就会导致文章文体感不强。
写作者应该熟悉文体格式,做到心中有数,规矩不乱。
遍照金刚在《文镜秘府论.论文意》中就强调指出:
凡文章体制,不解清浊规矩,造次不得制作。
制作不依此法,纵令合理,所作千篇,不堪施用。
有人认为遵循文体格式会束缚自己的个性,这种理解很片面。
梁启超在《中学以上作文教学法》中,特别强调"
规矩"
的重要性,他指出,"
我不敢说懂了规矩之后便会巧,但我敢说懂了规矩之后便有巧的可能性。
又敢说不懂规矩的绝对不会巧,无规矩的绝对不算巧。
学习写作,每种文体都要争取早过"
合格"
关,这样才
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