18学年高中英语Unit2TheEnvironmentSectionⅣGrammarWord格式文档下载.docx
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(4)第③、⑦句中现在分词与其逻辑主语存在着被动关系。
一、现在分词的时态和语态
现在分词的构成为“动词+ing”。
现在分词有一般式和完成式,还有主动和被动两种形式。
语态
形式
结构
用法
主动
一般式
doing
表示一般性的动作,或表示的动作与谓语动词所表示的动作同时或几乎同时发生
完成式
having
done
表示的动作通常发生在谓语动词表示的动作之前,特别强调动作已经完成
被动
being
所表示的动作是一个正在进行中的被动动作
been
表示一个被动动作发生在谓语动词所表示的动作之前
Marysaidangrilypointingtothenotice.
玛丽生气地指着布告说。
Havingwateredthevegetables,webegantodigtheground.
我们浇过菜之后,就开始挖地。
ThisisthecomputerbeingrepairedbyTom.
这就是由汤姆正在修的电脑。
Havingbeencriticizedbytheteacher,WangMinggaveupsmoking.
受到老师的批评后,王明戒烟了。
[即时演练1] 用所给词的适当形式填空
①Havingstudied(study)Englishforthreeyears,hecanreadbriefstoriesinEnglish.
②Seeing(see)thestrangercomingtowardshim,littleJimranawayasfastashecould.
③Havingbeencalled(call)byastranger,herealizedwhatwouldhappen.
④Helistenedtothetape,making(make)notesnowandthen.
二、现在分词的句法功能
1.作定语
单个的分词作定语时一般放在被修饰词之前;
现在分词短语作定语一般放在被修饰词之后,且往往可转化为定语从句。
Hebroughtusaninterestingbook.
他给我们带来了一本有趣的书。
Themansittingunderabigtreeismyuncle.
坐在大树下的人是我的叔叔。
Thebuildingbeingbuiltnowwillbeourdininghall.
=Thebuildingwhichisbeingbuiltnowwillbeourdininghall.
现在正在建造的建筑将是我们的餐厅。
[辨析比较]
现在分词作定语
它所修饰的名词通常就是现在分词的逻辑主语,并且通常可转换成一个定语从句
动名词作定语
表示的是被修饰名词的作用、用途等
比较:
[名师点津]
(1)有些现在分词已经转化成形容词,它之前常有程度副词或最高级等。
常见的这种形容词化的现在分词有:
exciting,interesting,surprising,puzzling,frightening,amusing等。
(2)现在分词的完成式(即havingdone/havingbeendone)一般不作限制性定语。
[正] Thestudentswhohaveseenthefilmarecomingoutofthecinema.
[误] Thestudentshavingseenthefilmarecomingoutofthecinema.
看完电影的学生们正走出电影院。
[即时演练2]
(1)句型转换
①Telltheboyswhoareplayingovertherenottomakeanynoise.
→Telltheboysplayingovertherenottomakeanynoise.
②Thisisthepathwhichleadstotheschool.
→Thisisthepathleadingtotheschool.
(2)单句改错
①Therearepeoplecryingandpeoplelaugh.laugh→laughing
②Thebuildingbuiltnowwillbethetallestinourcity.building后加being
2.作表语
现在分词作表语,用来说明主语的性质和特征,相当于形容词,其主语通常是物。
一般跟在连系动词be,get,become,look,sound,feel,keep,remain,grow,seem,appear等后面。
Travellingisinterestingbuttiring.
旅行是有趣的,但也是令人疲劳的。
Thenewsisencouraging.
这消息令人鼓舞。
现在分词
作表语
表示主语的性质和特征。
不可与主语交换位置
动名词
对主语内容的进一步说明和解释。
可与主语交换位置
比较:
Myjobisinteresting.
我的工作很有趣。
(interesting为现在分词,表示“工作”的特征)
Myjobisteaching.
我的工作是教书。
(teaching为动名词,它是对“工作”内容的进一步说明)
[即时演练3] 用所给词的适当形式填空
①—Thestorythattheoldmantoldwastouching(touch).
—Yes,andveryinspiring(inspire).
②Whathesaidwasdisappointing(disappoint).
③Theresultoftheaccidentisshocking(shock).
3.作补语
现在分词可以在see,hear,notice,watch,feel,lookat,listento,observe,have,get,leave,keep,set,catch,find等动词(短语)后面作宾语补足语。
变成被动语态时,现在分词就成了主语补足语。
Thepolicecaughthimstealingacar.
警察当场撞见他在偷汽车。
Hewascaughtstealingacarbythepolice.
他偷汽车时被警察当场撞见。
Icouldfeelmyheartbeatingwildly.
我能够感觉到我的心在剧烈地跳动。
Wenoticedhimswimmingintheswimmingpool.
我们注意到他在游泳池里游泳。
[名师点津] 在感官动词或动词短语(see,watch,observe,lookat,hear,listento,notice等)和使役动词(have)后面的宾语补足语常有三种形式,即不带to的不定式、现在分词或过去分词。
不带to的不定式表主动和完成;
现在分词表主动和进行;
过去分词表被动和完成。
[即时演练4]
(1)用所给词的适当形式填空
①Wefoundhimwaiting(wait)toreceiveus.
②Wekeptthefireburning(burn)allthetime.
(2)完成句子
①她让我们在这儿等了一个小时。
Shekeptuswaitinghereforanhour.
②今天早上10点钟有人发现他在洗车。
Hewasfoundwashingthecarattenthismorning.
4.作状语
现在分词作状语,其逻辑主语是句子的主语。
现在分词作状语,是对谓语动词表示的主要动作加以修饰或作为陪衬,也就是说现在分词表示的是比较次要的动作,是对谓语动词表示的动作或状态的补充说明,但它们表示的动作(或状态)是与谓语动词动作同时发生(或进行)的。
现在分词作状语可以表示时间、原因、结果、条件、让步、方式或伴随情况等。
(1)作时间状语,可以转换为when/while引导的时间状语从句。
Leavingtheairport(=Whentheylefttheairport),theywavedagainandagaintous.
离开机场时,他们频频向我们挥手。
(2)作原因状语,可以转换为because/since/as引导的原因状语从句。
Beingleaguemembers(=Sinceweareleaguemembers),wearereadytohelpothers.
由于我们是团员,我们乐意帮助别人。
(3)作结果状语,常表示自然而然的、预料之中的结果。
可以转换为sothat引导的结果状语从句。
Hefelloffthebike,hitting(=sothathit)hisheadagainstabigstone.
他从自行车上摔了下来,头撞到了一块大石头上。
[名师点津] 动词不定式作结果状语时,常表示出乎意料的结果,而现在分词作结果状语则表示自然而然的结果。
Theyliftedarock,onlytodropitontheirownfeet.
他们搬起石头却砸了自己的脚。
(4)作条件状语,可以转换为if引导的条件状语从句。
Usingyourhead(=Ifyouuseyourhead),you'
llhaveagoodidea.
如果你动动脑筋,你就会想出好办法来的。
(5)作让步状语,可以转换为though/although等引导的让步状语从句。
Knowing(=Though/Althoughtheyknew)allthis,theymademepayforthedamage.
尽管他们了解了这一切,但还是要我赔偿损失。
(6)作伴随状语和方式状语,可以转换为与原句并列的一个分句。
Thegirlscamein,following(=andfollowed)theirparents.
那些女孩子跟在她们父母的后面进来了。
[即时演练5] 用所给词的适当形式填空/句型转换
①Havingeaten(eat)atthecafeteriabefore,Tinadidn'
twanttoeatthereagain.
②Climbing(climb)tothetopofthetower,wesawamagnificentview.
③Living(live)inthecountry,wehadfewsocialengagements.
④Alotofgoodlandhasgonewithrainwater,leaving(leave)onlysand.
⑤Workingveryhard,hedidn'
tfeelabittired.
→Though/Althoughheworkedveryhard,hedidn'
三、现在分词的特殊结构
1.连词+现在分词
when,while,if,though,as,until,once,whether,unless,where等连词后可接现在分词作状语,相当于这些连词引导的状语从句,这时现在分词的逻辑主语是句子的主语。
While(=Whilehewas)listeningtothedebate,hemadenotes.
听辩论时,他做了笔记。
Ifwalking(=Ifyouwalk)thedog,youshouldbecarefulanddon'
tletitgetloose.
如果你遛狗,当心别松了手。
2.not+现在分词
现在分词的否定形式是在其前加not。
Notknowingwhattodonext,shestoppedtothink.
不知道下一步做什么,她停下来思考。
Nothavingfinishedthehomework,thelittlegirlisnotallowedtoplayoutside.
由于没完成作业,这个小女孩不被允许出去玩。
3.现在分词的固定短语
有些惯用的现在分词的固定短语,在句子中可以没有逻辑上的主语而独立存在,它们往往作为句子的独立成分来修饰全句,表明说话者的态度、观点等,我们称这种成分为评论性状语或评注性状语。
常见的有:
generallyspeaking 一般来说
franklyspeaking坦白地说
strictlyspeaking严格地说
honestlyspeaking诚实地说
judgingfrom/by...根据……来判断
Generallyspeaking,thelearnedarerespectedbypeople.
一般来说,有学问的人受人尊敬。
Judgingfromhislook,hedidn'
tagreewithyouatall.
从他的神情判断,他根本不同意你的看法。
[即时演练6] 句型转换/完成句子
①Thoughhewasill,hestillcontinuedstudying.
→Thoughbeingill,hestillcontinuedstudying.
②Tobehonest,Ididn'
tdoitonpurpose.
→Honestlyspeaking,Ididn'
③没完成这项任务,他们不得不在这儿再待上两周。
Nothavingcompleted/finishedthetask,theyhavetostaythereforanothertwoweeks.
Ⅰ.单句语法填空
1.Whilereading(read)thebook,henoddedfromtimetotime.
2.Havingsuffered(suffer)fromhearttroubleforyears,ProfessorWhitehastotakesomemedicinewithhimwhereverhegoes.
3.Looking(look)atmyclassmates'
faces,Ireadthesameexcitementintheireyes.
4.Thelawyerlistenedwithfullattention,trying(try)nottomissanypoint.
5.Whencomparing(compare)differentcultures,weoftenpayattentiononlytothedifferenceswithoutnoticingthemanysimilarities.
6.Whenwereturned,wefoundastrangerstanding(stand)infrontofthehouse.
7.TellMarythatthere'
ssomeonewaiting(wait)forheratthedoor.
8.Themanstanding(stand)atthewindowisourteacher.
9.WhenIwaslittle,mymotherusedtositbymybed,telling(tell)mestoriestillIfellasleep.
10.Theresultofthetestwasratherdisappointing(disappoint).
Ⅱ.单句写作(用现在分词及其短语完成句子)
1.看着这些面人,我们都很兴奋。
(2015·
北京高考改编)Lookingatthefigurines,wewereallveryexcited.
2.在接下来的几周里,莎莉制定出10条班规并把它们贴在教室里的墙上。
广东高考改编)Inthefollowingweeks,Sallyworkedout10classrulesandpostedthemonthewallsoftheclassroom.
3.相比较而言,我坚持认为关乎健康与文化的栏目的价值远胜过那些娱乐栏目。
上海高考改编)Comparativelyspeaking,Imaintainthatthevalueofthecolumnsconcerningabouthealthandculturefaroutweighsthatoftheentertainment.
4.我们班有60名学生,包括35名男生和25名女生。
(2014·
天津高考改编)Thereare60studentsinourclass,including35boysand25girls.
5.读了上面那么多来自母亲的常见抱怨后,我感到羞耻和愧疚。
(重庆高考改编)Havingreadabouttheabovecommoncomplaintfromsomanymothers,Ifeelashamedandguilty.
Ⅲ.短文改错
ItwascoldlastMondaymorning.WhileIwaswalkinginmywaytoschool,Inoticedtwostreetcleanerssweepingthestreetinthewind.Seenthemworkingsohardonsuchacoldmorning,Iwasmovedandmademymindtodosomethingforthem.
Idiscussedwithmyclassmateshowwecoulddo.Finalweallagreedtogetthemsomebread.
Thenextday,wepreparesomebreadathome.Whenwehandedthecleanerthebreadandexpressedourappreciationfortheirhardwork,theylookedalittlesurprisingatfirst.Andthenwetookthebreadandthankedushappily.Thoughitwascold,butweallfeltwarmatthatmoment.
答案:
第二句:
in→on
第三句:
Seen→Seeing;
made后加up
第四句:
how→what
第五句:
Final→Finally
第六句:
prepare→prepared
第七句:
cleaner→cleaners;
surprising→surprised
第八句:
we→they
第九句:
去掉but
海报是一种宣传广告,属于应用文。
其内容是向广大群众提供喜闻乐见的消息,如:
球讯、电影消息及演出动态等等。
海报常配以绘画以增加吸引力。
海报正中往往把有关内容作为大字标题,如:
FootballMatch,FilmNews等字样以提示海报的内容。
英文海报是应用文中的重要体裁,使用场合非常广泛,它包括招聘广告、活动宣传和人物介绍等。
一、基本结构
第一部分:
标题。
正文前一般有吸引人的大字标题。
第二部分:
正文。
正文部分要写清具体内容,活动时间、地点以及参加规定、主持或举办单位等。
第三部分:
署名和日期。
出海报的单位署名通常放
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