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树立全心全意为同学服务的思想,并以自己的模范行为推动工作的开展,还要学好科学文化知识。
率先垂范,带领同学努力学习全面发展。
2、良好的道德素质
主要包括社会公德、职业道德和家庭道德。
三、过硬的心理素质
健康的情绪、坚强的意志、良好的人际关系、健康的个性、健全的人格、较强的心理承受能力
4、强健的身体素质
力量素质、速度素质、灵敏性素质、耐力素质、柔韧性素质,身体健康是人生综合发展的物质基础。
第二部分学生干部的能力素质
1、自我控制——学生干部的首要本领
自我控制就是自我克制,是一个人善于控制自己的情绪,对自己的言行加以约束,利用自己的理智,排除内外不良情绪的影响和干扰,利用生活上的自我免疫力修复自我的力量,恢复自信。
怎样才能做到自我控制?
1、自制就是要与自我作战
2、要有坚强的自制力
一旦有了理想和信念的支持,自制力所能达到的程度是无法想象的。
二、拥有自信——学生干部的“秘密武器”
获得自信的方法:
1、相信“天生我材必有用”
2、拥有端正的品行
3、做自己能做的事
4、学会正视别人
眼睛是心灵的窗户,在我们获得的信息当中,80%是通过眼睛获得的。
眼睛也是传达信息的器官。
利用眼神来表达自己的自信,是一个重要的途径。
而正视他人则是其中一个重要方面。
5、大声说出自己的想法
大胆发言是增加信心的因素
6、敢于同“高人”攀谈
“听君一席话,胜读十年书”
7、说出自己内心的恐惧与不安
艾默生说:
“习惯是一个人思想和行为的领导者。
”
休谟说:
“习惯是人类生活最有力的向导。
一旦养成自信的习惯,你就可以获得一种积极、乐观、开放的人生观。
在任何困难面前,你始终会抬头挺胸,用自己坚强的毅力去克服这些困难,在人生的大舞台上唱好每一出戏。
“自信人生二百年,会当击水三千里”
三、组织能力——学生干部的核心要求
所谓的组织水平,是指为了有效地实现自己的各项计划目标、灵活地运用各种方法,把自己活动的各个部分、各个环节,从纵横交错的相互关系上,从时间和空间的相互关系上,有效地、合理地组织起来的水平。
培养和锻炼提高组织能力的方法
3、组织能力
1、积极参加社会实践活动
作为学生干部一定要积极参加各种社会实践活动,并以此为机会进行学习,从而使自己掌握一定的办事技巧。
2、勇于担任干部职务
作为一名学生干部,辅助上级工作的过程,就是一个在实践中锻炼提高的过程,是使你不断走向成熟的过程。
3、主动组织各项活动
毛泽东曾经说过,你要知道梨子的滋味就得亲口尝一尝。
同样的道理,你要想知道自己的组织能力怎样,也必须组织几次活动,得到别人的肯定,才能证明你具有很强的组织能力。
四、协调工作——学生干部的重要“法宝”
1、当学生干部的好处
(1)有利于培养学生的义务感和责任感,养成关心人、帮助人的好品德。
这是一个人极其宝贵的精神财富。
(2)有利于督促学生以身作则搞好学习,为努力提高学习成绩获得近期动力。
(3)有利于培养自信心和克服困难的意志力。
(4)有利于培养学生人际交往能力,包括表达能力、组织能力、应变能力。
2、明确学生与干部间的协调关系
协调好当干部与做学生两者之间的关系,既做一名好学生,又做一名优秀学生干部,使二者“鱼与熊掌兼而得之”
(1)准确定位
同所有普通同学一样,学生干部是学生干部而不是“干部学生”,首要任务是学习。
(2)提高效率
必须有较强的效益观念,才能正确处理学习与工作的关系。
执勤工作中:
效率=价值/时间
对每个人来说,时间都是一个常数,但如何运用这个常数却大有文章可做。
五、学生干部能力素质提高的要旨
1、勤奋学习是首要因素
勤奋的优势,主要在于以下两个方面:
第一:
勤奋影响一个人从事活动的广度
第二:
勤奋影响一个人从事活动的深度,可以使素质一般的人做出伟大的贡献
2、意志品质是必备条件
3、自我严格要求是重要保障
严格要求可动员人内部的全部可能性与力量,去寻求解决任务的新方式和方法
六、学生干部提高素质能力的误区
1、盲目努力
根据自己的特点和特长,选择与自己的优势能力相适应的工作,在胜任工作的前提下,进一步提高自己的现有能力。
另一方面,还要在完成工作任务的过程中,一步一步的开发自己的潜在能力,是自己的总体能力水平不断得到提高。
2、急于求成
3、追求完美
尺有所短,寸有所长,山外有山,天外有天,自己有长处也有短处。
4、角色不明
学生干部的最重要能力是统帅能力和激励下属的能力,只知道自己干具体工作的人最多只能算干事。
附:
ABC时间管理分类法
A类:
必须由自己亲自处理的工作
B类:
可交给别人去做的工作
C类:
与自己根本无关的工作
集中主要精力处理A类工作,将A类工作中的各类事项,可进一步分成a,b,c三类,其中
a类——重要且必须紧急办理的事
b类——重要但并不要求紧急办理的事或不很重要但要求立即办理的事
c类——不太重要,暂缓一两天办理也无妨的事
在安排工作日程时,应尽量先把A类事情处理完,再处理B类,最后再处理C类。
最后,在处理A类事情过程中,利用零星时间过问B类工作的完成情况,遇到问题时候可以帮助处理。
工作如旅程,不仅在乎终点的到达,更在乎沿途的美丽风景和看风景的心情……
-------与全体学生干部共勉
男女生部制定
二○一三年六月十五日
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