初中物理八年级上第一章Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:18636441
- 上传时间:2022-12-30
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:33.05KB
初中物理八年级上第一章Word文档下载推荐.docx
《初中物理八年级上第一章Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中物理八年级上第一章Word文档下载推荐.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
注意:
认真观察,注意安全,正确使用酒精灯
探究发现:
实验的现象是在加热的过程中我们看到烧杯中的冰块逐渐减少,水逐渐增多,最后烧杯中的冰块全变成水,再继续加热,可以观擦到烧杯中的水开始沸腾,并且水越来越少。
水到哪里去了呢?
水变成水蒸气,散发到空气中了。
探究结论:
并可以变成水,水可以变成水蒸气。
说明在一定条件下,物质存在的状态可以发生变化。
冰化成水的过程和水变成水蒸气的过程叫物态变化。
即物质由一种状态变为另一种状态的过程称为物态变化。
举例交流:
列举生活中的物态变化的事例。
1、物态变化是物质状态之间发生的改变,物质种类没有发生改变。
2、物质状态变化是由于温度变化等条件引起的。
发生物态变化时,总是伴随着吸热和放热,若没有吸热和放热的过程,就不会有物态变化。
典型例题解析
题型一对物态变化的理解
例:
下列情况不属于物态变化的是()
A、冰化成水B、铁水浇筑成铁块
C、加热一铜片是温度由20℃升高到100℃D、洒在地上的水变干了
方法:
判断一个变化是否属于物态变化要明确三点:
⑴在变化过程中物质种类是否发生变化。
⑵在变化过程中是否由一种状态变为另一种状态。
⑶注意形状的改变不代表物质状态的改变
题型二温度的估测
下列温度中,在36℃-37℃之间的是()
A、标准大气压下沸水的温度B、冰箱冷藏室的温度
C、人体正常体温D、人感觉舒适的环境的温度
估测法是通过自己在日常生活中德所见所得的了解把握。
既根据生活经验又要结合所学知识。
知识要点与习题练习
1、自然界中物质常见的三种状态是_________、_______、_________。
2、固体具有一定的________和________,液体没有________却有一定的_________,气体既没有_________,也没有___________。
3、物质由一种状态变为另一种状态的过程称为_______________。
4、举出三个物态变化的例子________________________
5、下列属于液态的是()
A、冰B、铁钉C、树木D、啤酒
6、下列现象中,属于物态变化的是()
A、钢块轧制钢板B、木头制成课桌
C、冰糕化成糖水D、生米煮成熟饭
7、下列现象没有发生物态变化的是()
A、扫地时尘土飞扬B、洒在地上的水变干
C、冬天冰冻的衣服变干D、高温下铁块变成铁水
知识点2温度及其测量(重点)
1、温度
⑴温度的定义:
表示物体或环境的冷热程度。
⑵实验探究:
物体冷热程度的判断(靠感觉可靠吗)
A、探究1用手摸长时间放在教室中的金属块、木块和泡沫塑料块,
感觉金属块会更凉一些,而实际上三者温度与室温相同,即三者温度一样,说明:
我们的感觉并不可靠;
B、探究2先把两手分别放入热水和冷水中(温差大些),过一会,再将两手同时放在温水中,两手感觉一样吗?
发现两只手的感觉明显不同。
原来放在冷水中的那只手觉得温水很热,而原来放在热水中的那只手觉得温水很凉。
放在同样温水中的两只手感觉不同,说明我们的感觉有时并不可靠。
单纯凭感觉判断物体或环境的冷热程度是不可靠的。
⑶温度的理解
A.温度是表示物体或环境冷热程度的物理量;
B.物体或环境较热,我们说它温度高,反之,我们说它温度低;
温度相同,物体或环境的冷热程度就相同;
C.准确判断和测量温度,需要选择科学的测量工具——温度计。
0℃的冰和0℃的水相比较那个温度更高?
A.0℃的冰温度低B.0℃的水温度更低
C.0℃的冰和0℃的水温度相同D.二者状态不同,无法比较
注:
根据温度定义,冰和水都是0℃,冷热程度相同。
2、温度计
⑴定义:
测量温度的仪器,叫温度计。
⑵温度计的原理:
利用液体热胀冷缩的性质制成。
⑶温度计的构造:
⑷常见的温度计:
实验室温度计、体温计、寒暑表
⑸温度的单位及规定:
①单位:
摄氏度℃
②符号:
t
③规定:
在大气压为1.01*105Pa(帕)时,冰水混合物的温度规定为0度,水沸腾的温度规定为100度,0度到100度之间分为100等份,每一等份称为1摄氏度,用符号℃表示,记为1℃.
④热力学温度(T):
国际单位制中,温度的量度使用热力学温标,是以-273℃(精确值为-273.15℃)为零点温度的温标,单位为开尔文,简称开,用“K”表示。
热力学温度T与摄氏温度t之间的数量关系是T=t+273.
⑤华氏温度:
3、温度计的使用及注意
⑴使用:
选:
首先估计待测物体的温度,选择量程合适的温度计;
拿:
手拿温度计要拿上部,不能用手触及温度计的玻璃泡;
放:
测量液体温度时,要是玻璃泡待在液体中,不能碰触容器底和侧壁;
读:
待示数稳定后再读数,视线要与玻璃管中液柱上表面相平;
记:
记录观测值,不要忘记写单位。
⑵注意:
A、使用前注意观察量程和分度值;
实验用温度计分度值为1℃;
B、使用时注意玻璃泡全部浸入液体中,不碰触底和壁;
充分接触一会儿,待示数稳定后再读数;
读数时玻璃泡继续留在液体中,视线与温度计中液柱上表面平齐,不能取出读数。
4、体温计
⑴用途:
体温计用于测量人体温度。
⑵原理:
常用体温计为水银体温计,根据水银的热胀冷缩性质制成的。
⑶量程和分度值:
量程为35℃-42℃,分度值为0.1℃。
.
⑷特殊构造:
外形为三棱柱形,其中一棱呈圆弧形(相当于放大镜),液泡上方有细而弯的“缩口”;
内径很细,目的是提高灵敏度。
⑸使用方法:
体温计使用时先消毒(用酒精棉球擦);
测量前必须将水银甩回玻璃泡内;
体温计玻璃泡与人体接触时间不少于5分钟,再离开人体读数。
⑹体温计、实验室温度计、寒暑表的主要区别
特殊构造
量程
分度值
用法
体温计
玻璃泡上方有一段细管
35℃-42℃
0.1℃
离开人体读数,用前需甩
实验用温度计
-20℃-110℃
1℃
不能离开被测物体读数,不能甩
寒暑表
-40℃-50℃
1、物体的_________用温度来表示,“热的物体”其“热”字表示的是_________。
2、体温计是根据液体的________性质制成的,体温表的变化范围是__________。
使用时,它________(选填“可以”或“不可以”)离开人体读数。
3、实验室温度计的量程是________分度值是________;
体温计的量程是________,分度值是_________。
4、摄氏温度是把一个标准大气压下__________的温度规定为零摄氏度,把_____________的温度规定为100℃。
5、使用温度计时应使被测物体____________,其中被测物体的温度不能超过_________,读数时视线要___________。
6、去年冬季某地气温最低达-5℃,正确的读法是()
A、负5摄氏度B、负摄氏5度C、摄氏负5度D、零下5度
7、下列温度中最接近25℃的是()
A、健康成年人的体温B、北京市夏季最高气温
C、冰水混合物的温度D、让人感觉温暖而舒适房间的温度
8、给温度计消毒,你认为哪种方法最好?
A、在酒精灯上用火焰烧B、用自来水冲洗干净
C、用蘸了酒精的棉花球擦D、在沸水中煮几分钟
9、一体温计的示数为38℃,若消毒后直接用它测量37℃和39℃的病人的体温,则该体温计示数为()
A、37℃和38℃B、37℃和39℃C、38℃和39℃D、37℃和37℃
10、(多选)在使用实验室温度计测量液体温度时,下列说法正确的是()
A、读数时将温度计取出B、把温度计中的液体甩回液泡内
C、使用前需要观察它的量程,认清它的分度值D、记录结果要注明单位
第二节熔化和凝固
1、通过实验探究知道物质的固态和液态之间是可以转化的;
2、通过实验探究知道熔化、凝固的含义。
3、通过实验探究知道晶体、非晶体熔化条件的区别。
4、了解熔化曲线和凝固曲线的物理意义。
知识点1熔化和凝固(重点)
⑴现象探究:
固态和液态之间的转化
现象
原因
特点
春天,冰雪消融
冰雪由固态变成了液态
由固态变为液态
夏天,拿出冰箱的雪糕化了
雪糕由固态变成了液态
加热沥青、蜂蜡时,沥青、蜂蜡会慢慢变软,最后变成液态
沥青、蜂蜡由固态变成了液态
把加热熔化后的石蜡倒入玩具模子,冷却后做出各种固体玩具
石蜡由液态变成了固态
由液态变为固态
熔化后的铁水冷却后变成铁锅。
铁由液态变成了固态
冬天,晾在屋外的衣服结冰
水由液态变为了固态
⑵探究结论:
物质能由固态变为液态,也能由液态变为固态。
物质从固态变为液态,叫熔化;
物质从液态变为固态,叫凝固。
⑶吸放热情况
熔化过程需要吸收热量,如冰熔化是吸收热量,可使食物保鲜;
凝固过程需放出热量,如北方冬天在地窖里放盆水,利用水凝固时放热可防止蔬菜被冻坏。
例1下列物态变化中,属于熔化的是()
A、湿衣服变干了B、糖放入水中变成糖水
C、铁块化成铁水D、湖水表面结冰
例2火山喷发时,岩浆喷发出来后,岩浆发生的主要物态变化是()
A、熔化B、凝固C、先熔化后凝固D、先凝固后熔化
随堂练习
下列现象属于什么物态变化?
1、春天,冰雪消融是:
______;
2、铁水浇入模子铸成铁件是:
______。
固体分晶体和________两类。
在松香、萘、冰、玻璃、铁、蜂蜡中,属于晶体的是:
__________________________,它们都有固定的________
3、夏天喝饮料常加些冰块,这种做法用到的物理知识是:
___________________。
知识点2探究固体熔化时温度变化曲线(难点)
固体熔化时温度变化规律
提出问题:
不同物质在由固态变为液态的熔化过程中,温度的变化规律相同吗?
实验假设:
熔化过程中一定要加热,所以物质一定在吸收热量,这时的温度可能是不断上升的。
实验器材:
铁架台、试管、大烧杯、酒精灯、石棉网、温度计、停表、海波、蜂蜡、水、火柴、细线。
实验结果:
⑴熔化过程:
海波在加热过程中,温度逐渐上升,达到48℃时,开始熔化,继续加热,温度一直为48℃,不再上升,知道海波全部熔化为液态之后,温度才继续上升。
蜂蜡在加热过程中,温度一直上升,此过程中,蜂蜡逐步变软变稀,最后熔化为液体。
共同点:
两种物质熔化都需要吸热;
不同点:
海波在熔化时,保持一定温度,蜂蜡在熔化时温度一直上升。
⑵凝固过程与熔化过程相反。
实验记录表:
时间/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
海波温度/℃
40
42
44
46
48
51
54
57
蜂蜡温度/℃
40.5
41.5
42.2
43.1
44.5
47.5
49
实验现象
海波熔化时温度有一段时间保持不变,蜂蜡熔化时温度一直在升高。
注意事项:
此实验成功的关键是保证海波和蜂蜡受热均匀,应采取以下措施:
⑴选择较细的试管增大物质受热面积;
⑵海波和蜂蜡碾成碎末,便于温度计玻璃泡与其充分接触,且不宜过多;
⑶将海波和蜂蜡放入试管中,将试管放入水中,利用“水浴法”加热,便于均匀受热。
探究归纳:
⑴物质熔化过程都需要吸收热量(凝固过程放热);
⑵不同物质的熔化特点不一样,有些有固定熔点如海波,有些无固定熔点如蜂蜡。
例题:
上物理课时,老师写下一幅对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”,下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”。
对联包含的物理变化是和。
反应一个共性是
知识点3晶体和非晶体,熔点和凝固点(重点)
⑴晶体和非晶体
①在熔化过程中有固定熔点的固体叫晶体。
如海波、冰、萘、各种金属、食盐、水晶都是晶体;
②在熔化过程中没有固定熔点的固体叫非晶体。
如玻璃、沥青、松香、蜂蜡(或石蜡)等,可巧记为“玻沥吃香喝蜡”。
⑵熔点和凝固点(以萘的熔化和凝固图像为例)
晶体熔化时的温度叫做熔点;
液态晶体凝固时的温度叫做凝固点。
晶体不同,一般熔点和凝固点不同,同种晶体的熔点和凝固点是相同的,如冰和水,熔点和凝固点都是0℃。
图像阶段
说明
加热阶段
AB
A点开始加热,B表示温度80℃时,AB段萘处于固态吸热升温阶段
BC
萘吸热熔化,温度不变,熔点为80℃,固液共存,BC段萘处于熔化阶段
CD
C点时萘全部熔化为液态,此后萘吸热升温,CD段萘处于液态阶段
放热阶段
DE
D点停止加热,液萘放热,温度降低,DE段萘处于放热降温阶段
EF
当温度降到80℃时,萘开始凝固,凝固放热,温度保持80℃不变,直到F点全部凝固成固体,期中E点是80℃的液态萘,F点是80℃的固态萘,之间是80℃的固液共存萘,EF段萘处于凝固阶段
FG
固态萘放热,温度降低,FG段萘已处于固态
⑶熔化吸热,凝固放热。
⑷规律总结:
①晶体熔化必须同时满足两个条件:
一是温度必须达到熔点,二是必须继续吸热,缺一不可。
特点:
晶体熔化过程吸热但温度保持不变。
②晶体凝固必须同时满足两个条件:
一是温度必须达到凝固点,二是必须放热,缺一不可。
晶体凝固过程放热但温度保持不变。
③判断晶体、非晶体的方法:
根据有无确切的熔点和凝固点来判断。
看图像时是否存在一段平行于时间轴的线段,有则为晶体,无则为非晶体。
第三节汽化和液化
1、知道什么是汽化和液化以及汽化的两种形式。
2、知道什么是蒸发和影响蒸发快慢的因素。
3、了解沸腾现象和沸腾的特点,知道什么是沸点。
4、能用汽化和液化的知识解释有关简单的现象
二、学习过程
知识点1汽化和液化(重点)
1、现象探究:
液态和气态之间的转化
洒在地上的水,过段时间变干了
水由液态变为气态
由液态变为气态
夏天湿衣服变干
水开了后,壶里的水逐渐减少
秋天的早晨,植物叶子上出现露珠
空气中的水蒸气由气态变为液态,附在植物上
由气态变为液态
水烧开后,从壶嘴喷出“白气”
水蒸气由气态变为液态
刚从冰柜里拿出的冰棍儿冒着“白气”
冰棍儿周围的水蒸气遇冷由气态变为液态
2、探究结论:
物质由液态变为气态的现象叫汽化;
物质由气态变成液态的现象叫液化。
汽化和液化是两个相反的过程。
例题小明家初春的墙壁“出汗”,地板湿漉漉的,产生这种现象的原因是水这种物质发生了()
A、熔化B、液化C、汽化D、凝固
知识点2蒸发(重点)
1、条件:
蒸发是在任何温度下,并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。
2、影响液体蒸发快慢的因素
同样湿的衣服,晾在树荫下干得慢
液体温度越高,蒸发越快
同样是的衣服,晾在同一地方,展开干得快,叠在一起干得慢
液体表面积越大,蒸发越快
同样湿的衣服挂在有风的地方干得快,挂在没风地方干得慢
液体表面的空气流动得越快,蒸发越快
3、探究归纳:
液体的温度、表面积、和液体表面附近的空气流动速度对液体蒸发快慢都有影响;
液体温度越高,液体表面积越大,液体表面附近的空气流动速度越大,液体蒸发得越快。
例1把一支温度计从20℃的酒精中取出放到20℃的空气中,温度计的示数将()
A、不变B、一直下降C、一直升高D、先下降后升高
例2夏天扇扇子或吹电扇,人感到凉快,这是因为()
A、扇扇子使空气温度降低
B、扇扇子加快人体汗液蒸发,有降温的作用
C、扇扇子带走助威的热量
D、扇扇子是人体血液流动加快
知识点3沸腾(难点)
1、实验探究:
水的沸腾
⑴实验目的:
观察沸腾现象和沸腾时温度情况
⑵实验器材:
烧杯、水、温度计、铁架台、酒精灯、石棉网、火柴、中心有孔的纸板、秒表
⑶实验步骤:
⑷注意事项:
①用火柴点燃酒精灯;
②用完酒精灯后用灯帽盖灭,不能用嘴吹;
③用酒精灯外焰加热。
⑸探究归纳:
A、液体沸腾的特点:
①不断吸热;
②温度保持不变;
③在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。
B、液体沸腾的条件:
①达到一定温度;
②继续吸热。
2、沸点与气压的关系液体沸腾时的温度叫做沸点。
不同的液体沸点不同。
同一物质的沸点是变化的,沸点与气压有关,气压越高,沸点越高;
气压越低,沸点越低。
蒸发和沸腾的联系与区别:
比较
蒸发
沸腾
相同点
都是汽化现象,都是液体变为气体,都要吸收热量
不同点
发生部位
液面
液体内部及表面
温度条件
任何温度
一定温度(沸点)
剧烈程度
缓慢
剧烈
温度变化
降低
不变
影响因素
①液体温度高低;
②液体表面积大小;
③液体表面上方空气流动得快慢
液体上方气压的高低
例关于蒸发和沸腾的说法正确的是()
A、蒸发时也体温度会降低,沸腾时液体温度会升高
B、蒸发和沸腾的快慢都与温度无关
C、沸腾时液体要吸热,蒸发时液体不一定吸热
D、蒸发只发生在液体表面,沸腾能在液体内部进行
知识点4液化(重点)
使气体液化的两种方式
⑴壶中水沸腾后,将一块凉铁板放在壶嘴上方,发现水蒸气遇到凉铁板后凝结成小水珠,说明降低温度能使气体液化。
⑵注射器内有乙醚蒸汽,推动活塞,减少乙醚蒸汽的体积,发现注射器内由液态乙醚出现,说明压缩体积也可以实现液化。
使气体液化有两种方式:
一是降低温度;
二是压缩体积。
所有的气体,在温度降到足够低的时候都可以液化;
有的气体单靠压缩体积不能使其液化,必须使其降到一定温度,例如氮气。
例1:
戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内,眼睛的镜片上会出现一层小水珠而看不清物体,即使不擦镜片,过一段时间镜片上的小水珠也不见了。
这一过程中包含的物态变化先是,后是。
例2:
打火机使用丁烷做燃料,使丁烷气体成为液态装在打火机里的方法是()
A、降低温度B、压缩体积
C、使温度降到一定值,再压缩体积D、以上方法都不对
典型题分析
题型一液化、汽化现象的识别
用电水壶烧水时,水沸腾后,从壶嘴里冒出“白气”;
夏天从冰箱里拿出冰棒后,看到冰棒周围出现“白气”。
下列说法正确的是()
A、壶嘴周围冒出的“白气”是水沸腾时产生的水蒸气
B、冰棒周围的“白气”是冰棒发生升华时形成的水蒸气
C、在这两种“白气”形成的过程中,都需要吸收热量
D、这两种“白气”都是水蒸气液化形成的
“白气”不是水蒸气(水蒸气是看不见的),是小液滴;
“白气”是一种常见的液化现象,是水蒸气遇冷液化形成的小液滴悬浮于空气中形成的。
题型二影响蒸发快慢的因素
下列属于减少蒸发的措施是()
A、用扫把将地上的水向周围扫开B、将湿衣服晾到通风、向阳的地方
C、将水果用保鲜膜包好后储存D、用电热吹风机将头发吹干
1、物质由一种状态变为另一种状态叫做________。
物质从固态变为液态的过程叫_______,物质从液态变为固态的过程叫_____。
2、一切晶体有一定的熔化温度,晶体的熔化温度叫_______;
晶体的凝固温度叫__________;
同一晶体的熔化温度和凝固温度是______的。
3、铝的熔点是660℃,那么温度为660℃的铝是:
()
A、液态;
B、固态;
C、固液共存;
D、以上三种情况都有可能。
4、下列现象不属于汽化的是()
A、酒精擦在皮肤上感觉到凉快B、从冰箱里取出的冰棒冒着“白气”
C、湿衣服晾在阳光下干得快D、新鲜白菜会慢慢干瘪
5、下列措施中,能使蒸发变快的是()
A、用地膜覆盖农田B、给墨水瓶加盖
C、把新鲜苹果装入塑料袋D、用电吹风机吹头发
6、烧开水时壶口冒出“白气”,“白气”的构成是()
A、水蒸气B、水蒸气凝固成的小冰晶
C、水蒸气液化成的小水珠D、小水珠和小冰晶的混合体
第四节升华和凝华
一、学习目标
1、知道升华和凝华的概念;
2、知道升华过程要吸热,凝华过程要放热;
知识点1升华(重点)
放入衣箱中的樟脑球变小了甚至消失
樟脑球变小的过程中,固态樟脑球不经过液态直接变为气态
冬天放在外面刚洗完的衣服很快结冰了,过段时间衣服变干了
在衣服干的过程中,衣服上的冰不经过液态直接变成了水蒸气
“雪人”没有熔化却变小了
“雪人”变小的过程中,不经过液态直接变为气态
固态碘吸热后消失了
固态碘消失过程中,不经过液态直接变为气态
用久的灯泡玻璃内会变黑,仔细观察钨丝会变细
钨丝变细的原因是固态钨不经过液体直接变为钨蒸气
物质由固态直接变为气态的过程叫升华。
2、抓住“两个状态,一个关键词”,识别升华现象。
初始状态
末状态
关键词
直接,即不经过液态
下列现象,属于升华的是()
A、早晨有浓雾B、水结成冰
C、冰雕的作品一天天减小D、刚从冰箱中拿出的啤酒瓶上会“流汗”
知识点2凝华(重点)
1、现象探究
冬天树枝上出现雾凇
空气中的水蒸气遇到冷的树枝由气态直接变为固态(即小冰晶形成雾凇)
北方冬天早晨地上出现霜
空气中的水蒸气遇到冷的地面(0℃以下)由气态直接变为固态(即小冰晶形成的霜)
碘蒸气变为固态
气态碘不经过液态直接变为固态
物质由气态直接变为固态的过程叫凝华。
(凝华是升华的逆过程)
2、抓住“两个状态,一个关键词”,识别凝华现象。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 物理 年级 第一章