高二物理教学反思.doc
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高二物理教学反思.doc
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高二物理教学反思
————邓亮
高二物理学习是整个高中物理学习的转折点,我在高二物理教学期间,发现很多学生虽然学习很用功,效果却不尽如人意,每次的考试成绩低下,讲过多次的题目还是错,甚至刚讲过的题目也做不对,使学生的自信心大受打击。
在跟学生谈心时,很多学生反映高中物理一学就会,一用就错,一放就忘。
这种情况在高二学生中相当普遍。
这说明学生对所学的知识了解不深刻,掌握不全面,学习过程中存在一定的困难。
因此,研究高二学生物理学习特点,以及针对物理学习上的困难提出相应的对策,不仅对高二学生学习物理有很大的帮助,而且对高二学生进入高三学习物理也有一定的启发和促进作用。
通过这一学期的高二物理教学,我觉得高二学生学习物理存在的主要问题有:
1、课堂问题:
注意力不集中,课上不积极思考,一味的跟着老师走。
2、解题中存在的问题:
审题和分析能力差、理解能力差,如对概念的理解肤浅,答题是凭着感觉答;表达能力差,如作图不规范,计算题解法不规范,不注重物理表达式的书写。
3、作业中存在的主要问题:
审题粗心、乱代公式、书写混乱、运算能力差等。
针对上述存在的问题,提出以下几点建议与思考:
1、切实学懂每个知识点
学懂的标准是每个物理概念和规律你能回答出它们“是什么”“为什么”等问题;对一些相近似易混淆的知识,要能说出它们之间的联系和本质区别;能用学过的物理概念和规律分析解决一些具体的物理问题。
2、掌握物理学科特有的思维方式
高中的物理的学习只掌握了基本概念和规律是不够的,还必须掌握科学的思维方式。
如模型法,等效替代法,隔离法与整体法,独立作用原理以及叠加合成原理等等。
3、及时复习,巩固所学知识
4、讲一题,懂一题;做一题,会一题
作为物理教师,我们应该提高课堂效率,讲究教学方法,做到讲一题,学生会一题;培养学生做一题,会一题的思想,不要炒冷饭,讲了多遍学生也不懂,学生做了多遍也考不出来。
总之,高二学生物理学习还存在着一定的困难,作为教师应采取相应的对策,降低对学生的要求,根据学生的学习情况,精编习题,精讲精练,以便提高物理成绩。
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