六年级上语文复习要点Word文件下载.docx
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六年级上语文复习要点Word文件下载.docx
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《怀念母亲》:
我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.
9、《穷人》出自(
)国著名作家(
)的短篇小说.
他还有其他的作品:
《童年》、《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》。
本课的思想内容有两个重点:
(1)表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨
(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有
(1)表现心理活动的时断时续
(2)表示省略递增的次数(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.
10、《别饿坏了那匹马》作者______。
“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_____次。
11、《唯一的听众》作者______。
课文有两条线索:
一条是“我”的心理,行动的变化;
一条是老妇人的语言变化.
12《用心灵去聆听》作者是______。
题目是__________的高度概括与肯定,也点名___________。
全文围绕___________
的主线展开。
课文多处运用了___________的手法。
《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.
13、《只有一个地球》体裁是__________。
课文中运用说明方法的句子:
打比方:
“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”
列数字:
“……同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”
作比较:
“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”
14《大瀑布的葬礼》课文采用__________的手法,即先写结果,后写起因与经过。
还采用______的手法,把(昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比),(把昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比)。
其次是(首尾照应)。
15《这片土地是神圣的》体裁是__________。
本文属于__________结构。
这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说,属于
的结构、大量运用
等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地表达了人们
另一方面,体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:
这片土地是神圣的”反复出现,好处是
16《青山不老》作者是______。
点明文章的中心句是
他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与日月同辉了。
“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲,实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,有限的生命创造了无限的价值,生命的意义将随着青山永垂不朽。
由所学课文想开去:
13、《只有一个地球》课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:
水土流失,洪水泛滥,土地沙化……
14、《大瀑布的葬礼》想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.
16、《青山不老》想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:
节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗……
15、《这片土地是神圣的》由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来
*“竭泽而渔”选自《吕氏春秋.孝行览》.意为淘干了水塘捉鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.
17《少年闰土》作者_________,他的作品有《
》《
》。
他被誉为“
”,毛泽东评价他是伟大的_________、________、_________。
本文选自短篇小说《
课文以________为题。
通过回忆重点写闰土给“我”讲了_________、________、_________、_________四件事。
刻画了闰土是一个_________、________、_________的农村少年。
18《我的伯父鲁迅先生》作者_________,通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_________、________、_________、_________四件事,说明鲁迅是一个_________,________、_________的人,表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
本文以_________为标志,共分五段。
本文的中心句是
本文采用_倒叙__,第一段是果---鲁迅先生受到人民的爱戴,后几段是因---鲁迅先生受到爱戴的原因。
《回忆鲁迅先生》作者是_________,《永远不能忘记的事情》作者是_________。
19《一面》作者是_________,_____次外貌描写都抓住了鲁迅“_____”的特点。
《毁灭》是_____国作家________写的长篇小说。
《铁流》是_____国作家________写的长篇小说。
20《有的人》作者_________,为了纪念鲁迅逝世_________写的一首诗。
本诗运用了_____的表现手法。
读到“有的人,俯下身子给人民当牛马”想到_________。
读到“情愿作野草,等着地下的火烧。
想到________。
诗海拾贝
《采薇》选自我国最早的诗歌总集《
《春夜喜雨》是
律诗,作者是
代
《西江月夜行黄沙道中》体裁
作者
《天净沙秋》体裁
《太阳的话》和《白桦》体裁
作者分别是
和
《我们去看海》《致老鼠》《爸爸的鼾声》体裁是
21《老人与海鸥》前半部分通过老人
、
等事例表现老人对海鸥无私的爱;
后部分通过老人死后,海鸥在老人遗像面前
等悲壮画面,展示了海鸥对老人的令人震撼的情。
22.《跑进家来的松鼠》写了在家接二连三的趣事:
;
23《最后一头战象》作者_________,被称为“
”,作品有《
本文体裁是
记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象,在临死前做了四件事情课文以
为序,扣住四个感人片段:
24《金色的脚印》按事情的发展顺序来写。
25《伯牙绝弦》这个传说,人们用
比喻知音难觅或者乐曲高妙。
26《月光曲》作者借这个美丽动人的传说故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的
,又表现了他
,同时也告诉人们,美好乐曲的产生不仅要依靠
,更要依靠
的情感。
作者在叙事中进行恰当的
,使文章的表达更
、感情更
贝多芬是最伟大的音乐家之一。
被尊称为
27意大利画家达.芬奇的作品有《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》。
28《我的舞台》作者_________,体裁是_________。
课文以_________为线索,围绕__________________这句来写,反映了在“艺术和生活”的舞台上,_____和___
让人走向成功的道理,阐述了“__________________”的道理。
前后照应。
响遏行云:
响,声响;
遏,阻止、使停止;
行云,流动的云彩。
指声音高亢以致阻拦了天上的流云。
多用形容声音嘹亮
一、对语文复习的建议——学方法,巧练习
语文基础知识和基本能力的训练,贯穿整个小学语文学习的始终。
六年级仍然要重视拼音识字、写字的复习和巩固。
在兼顾能力提高的同时,应从小处着眼,重视字词句的复习,力求省时高效,以达到巧练的目的。
(一)要选择典型课文,回顾学习方法
课文是字词句的载体,文中新旧知识交融,其中必有回生遗忘的内容。
如,复习中巩固“在语言环境中理解词语的意思”这一方法,选择《索溪峪的“野”》。
(二)归类总结,自查自纠
复习中,应注重全册教材的知识点的归类总结,回顾整理本册教材中的生字新词、多音字、近义词、好词佳句、诗文名句等,根据平时课堂笔记、作业及相关资料确定复习难点,仿照平时的练习形式将基础知识归类,根据内容特点,如,生字可以以同音字、部首相同的字、形声字等方式分类,词语可以按意思的不同分为近义词、反义词、表达喜怒哀乐的词语等类型。
(三)有针对性地查漏补缺,不断提高
平时的学习中,一定会遗留一些个别的知识难点,复习时,也不能忽视。
如:
平时建立纠错本,把自己容易错的字词记录下来,期末复习时,将纠错本中自己容易错的字词编成练习题,伙伴之间互相检测,交流自己解决问题的方法经验,在互动中查漏补缺。
还可以在课外多看一些课外书
一,病句的几种类型:
1.成分残缺:
即句子中缺少了某些必要成分,句子意思表达不清楚.
例:
他受坏思想的影响,走上了犯罪.
2.搭配不当:
即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配.
教室里人声混乱,老师讲的什么,谁也没有听清.
3.词序颠倒:
即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列.
历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物.
4.意思重复:
即句子里出现多余成分,显得语句罗嗦,累赘.
我觉得这是想得不对的错误想法.
5.概念不清:
即句中的意思含糊不清,令人不解,混淆.
造纸是中国的四大发明.
6.前后矛盾:
即句子前后意思不一致.
我肯定李琳大概是生病了.
7.分类不当:
即句子中把不是一类的归为了一类.
篮子里有青菜,萝卜,葡萄,西红柿等蔬菜.
二,改病句的三个步骤:
①读句子,理句意
②查排审,找病因
③改句子,保原意(改得少,改得巧)
三,改正下面句子中指代不明之处.
1.老师把王虹和晓敏喊到跟前,对她说:
"
上课要积极发言."
2.小丽和小华一起去上学,她在路上捡到一个钱包.
3.张文和王勤约定一起在自己家做作业.
4.李刚和小海是好朋友,他经常帮助他.
四,改正下面句子中搭配不当之处.
1.昨天的值日生把教室打扫得整整齐齐.
2."
六一"
节那天,同学们穿着新艳的衣服和红领巾到学校参加庆祝活动.
3.城外耸立着一座小巧的房子.
4.我们要继承和发扬老一辈的革命事业.
五,找出下面句子中归类不当的地方并改正.
1.幼儿园经常给我们吃哈密瓜,西瓜,苹果,西红柿等水果.
2.学校的体育室摆满了足球,排球,篮球,地球仪等体育器材.
3.奶奶家养了许多鸡,鸭,鹅,牛,马等家禽.
4.昨天,参加国庆节联欢会的有工人,农民,小学生,解放军,青年等.
六,修改病句.
1.老工人在马路上协助交警保持交通秩序.
2.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香.
3.今年,我们的王老师又光荣地被评为"
市先进班主任"
的称号.
4.我猜想他肯定是一个六年级学生.
5.小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来.
6.看了这本书,很受教育.
7.桌子上的闹钟走了一圈,一个小时又过去了.
8.庐山瀑布,大明湖,趵突泉是济南的三大名胜.
9.游泳运动员打破了一次又一次世界记录.
10.通过老师的帮助,使我改正了缺点.
11.桌子上有尺子和钢笔,这是她的,那是他的.
12.我们通过并讨论了中队计划.
13,看了这本书,受到了深刻的教育.
14,开运动会那天,校园里飘着五颜六色的红旗.
15,全校师生都想争做三好学生.
关联词整理
人教版语文六年级上册关联词复习
(一)
一、知识整理:
1、并列句(各分句间的关系是平行并列的)如:
“这衣裳既漂亮,又大方。
”
常用的关联词语有:
又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……
2、承接句(各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序)如:
“看了他的示范动作后,我就照着样子做。
……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……
3、递进句(分句间是进一层的关系)如:
“海底不但景色奇异,而且物产丰富。
不但(不仅)……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……
4、选择句(各分句列出几种情况,从中选出一种)如:
“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。
不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可(宁愿)……也不……、与其……不如……
5、转折句(后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反)如:
“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。
虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却……
6、因果句(分句间是原因和结果的关系)如:
“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。
因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为……
7、假设句(一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果)如:
“如果明天下雨,运动会就不举行了。
如果……就……、即使……也……
8、条件句(一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果)如:
“只要我们努力,成绩就会不断地提高。
只要……就……、无论(不管、不论)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……
小学语文关联词复习
(二)
能力测试:
1、在括号里填上正确的关联词语。
①()多读多练,作文()会进步。
②()风吹雨打,我们()要坚持到校学习。
③雨来()牺牲生命,()泄露秘密。
④( )要努力读书,( )要关心政治。
⑤( )走到哪里,他( )听到乐声。
⑥()我俩住得很远,()不常见面。
⑦()困难再大,我们()要按时完成任务。
⑧()你答应去,()该准时去叫他。
⑨()别人的意见不对,我们()要虚心听取。
⑩弟弟()年纪小,()很懂事。
2、加上适当的关联词语,把两个小句合成一句话,使句子更简洁。
①小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
②革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
③我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
④你没有告诉我。
我知道了。
⑤我们发动群众。
我们很好地完成上级交给我们的任务。
3、从下列句中关联词使用的正误,错误的在原句上改正。
①即使石块有多重,小草也要从下面钻出来。
()
②因为同学们信任你,你所以应该勇敢地接受这份工作。
③虽然太阳离地球太远了,但是我们并不感到它有那么热。
④这件好事是李晓华做的,也是我的同学张晔做的。
⑤只要平时从严从难地刻苦训练,就能在比赛中取得好成绩。
⑥鲁迅先生不是伟大的文字家,而是伟大的革命家、思想家。
⑦山上开满了杜鹃花,无论花朵还是叶子,都比盆栽的显得有精神。
4、用关联词把两句话连成一句话。
①、谁要是怀疑亚里士多德。
人们会责备他。
②、伟大的父亲没有灰心。
他相信儿子一定活着。
③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。
父亲没有气馁。
④、普通的农家没有新鲜的蔬菜。
像婴儿断了奶。
⑤、你带路带得好。
我把这个小东西送给你。
⑥、我们是中国人。
我们爱自己的祖国。
⑦、我们没有见过面。
我们妈妈却接到过您的问候。
⑧、春天绿茵茵的草地。
有盛开的鲜花。
⑨、我家经济拮据。
我们生活很快乐。
5、综合运用
①暑假兴趣小组报名结束后,我问小刚:
“你()参加美术小组,()参加航模小组?
”小刚让我猜一猜,我说:
“()美术组,()航模组。
”他笑了笑说:
“()美术小组,()航模小组。
”我纳闷地问:
“你为什么这样选呢?
”他认真地说:
“()我以前都参加美术小组,()这一次我要参加航模小组。
()这样,()让我个方面的素质都得到提高。
②抛开《三国演义》这本影响力最大的小说,仅就史书上提供的资料,关羽实在没有资格在历史上占据一席之地。
()他很英勇,()事实上不过是一个莽汉,()缺谋略,()缺修养,()心胸狭窄、不识大体。
他眼睛中只有一个主子,和一个小圈圈。
()排斥诸葛亮,()排斥黄忠。
()不是刘备把他说服,关羽很可能()生出二心。
③一个自甘堕落、自我放弃的人,()是在较好的环境中,()他不愿意学习,()依旧一无所成。
()我们能战胜自己怯懦、疑惧、自私、虚荣等弱点,无疑()是一个相当成功的人。
(),在今后的学习中,我们()是碰到困难,()是取得成绩,都应该始终牢记:
()努力,()进步;
()放弃,()失败。
④“质疑”就是独立思考,敢与提问。
()要追根问底,()不要怕所谓的“教师权威”。
这()虚无主义者的怀疑一切,()执迷于一切权威的结论。
()敢与“质疑”,()学得更好。
(),在今后的学习中,我们都要()敢于“疑”,()善于“疑”。
六年级语文试题——(上册)关联词练习题
并列
......又......又......
......一面......一面......
......有时......有时......
......一会儿......一会儿......
......既......又......
承接
......一......就......
......首先......然后......
......便......
......于是......
......才......
......接着......
递进
......不仅......而且......
......不但......还......
......不但不......反而......
......连......也......
......何况......
......甚至......
选择
......不是......就是......
......或是......或是......
......宁可......也不......
......还是......
......与其......不如......
转折
尽管......可是......
虽然......但是......
......却......
......然而......
假设
如果......就......
假使......便......
要是......那么......
条件
只要......就......
只有......才......
无论......都......
不管......总......
因果
因为......所以......
由于......因此......
既然......那么......
之所以......是因为
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