成人教育函授毕业设计管理办法Word文档下载推荐.docx
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毕业设计(论文)任务书必须在学生进入毕业设计(论文)前一周发给学生。
(2)指导教师对学生应及时进行指导、答疑。
夜大学指导教师每周指导时间应依据课题内容、工作量和进度而定,一般每周不少于三次,累计不得少于5学时;
函授指导教师与学生的见面指导不得少于三次。
(3)指导教师应掌握学生毕业设计(论文)的进度情况。
要重视对学生独立分析、解决问题能力的培养及设计思想与设计方法的指导,注意调动学生的积极性和启发学生的创造性。
(4)指导教师要对学生严格要求、严格训练及严格管理,对不认真进行毕业设计(论文)和违反纪律的学生要及时帮助和教育,情节严重的要及时报学院处理。
(5)指导学生正确撰写设计说明书(论文)等资料。
(6)审阅学生的毕业设计(论文),根据学生表现、完成成果质量,如实向答辩委员会提出有关学生工作态度、能力水平、毕业设计(论文)质量及应用价值等方面的评语;
对审阅中发现的问题要督促学生进行修改。
(7)督促和指导学生做好答辩前的各项准备工作。
(8)做好毕业设计(论文)文件整理归档收尾工作。
3.每个指导教师在同一期间指导毕业设计的学生一般为8人左右,指导毕业论文的学生一般为10人左右。
第四章选题
1.选题是关系毕业设计(论文)质量,保证完成教学基本要求的重要环节。
毕业设计(论文)的题型一般分为:
工程设计类、工程技术研究类、软件、论文类。
2.毕业设计(论文)选题应考虑以下基本原则:
(1)在选题和审查时判断选题是否合理的重要标准是:
课题必须符合本专业的培养目标,满足教学基本要求,体现本专业的基本训练,使学生受到比较全面的锻炼。
主要从以下三方面来判断:
a.知识的要求:
选题应使学生在毕业设计(论文)工作中,综合运用所学的理论、知识和技能,分析和解决工程问题。
通过学习、研究与实践,使得理论认识深化,知识领域扩展,专业技能延伸。
b.能力培养要求:
培养学生依据课题进行资料的调研、收集、加工与整理和正确使用工具书的能力;
掌握有关工程设计的程序、方法与规范,提高工程设计计算、图纸绘制、编写技术文件的能力;
掌握实验、测试与数据分析与处理等科学研究的基本方法;
锻炼学生分析与解决工程实际问题的能力(能力培养不同专业,不同课题可有所侧重)。
c.综合素质要求:
通过毕业设计(论文)应能使学生树立正确的设计思想;
培养学生严肃认真的科学态度和严肃求实的工作作风;
树立正确的工程意识、经济意识、社会意识、环境意识;
树立正确的生产观点、经济观点和全局观点。
(2)课题的工作量和难度要适当。
(3)提倡课题类型多样化,以便因材施教,使学生可以针对各自的情况选择课题(有条件的专业,课题可以进行师生之间的双向选择),发挥学生的主动性和积极性。
(4)课题原则上每生一题,由几名学生共同完成的课题,必须明确规定每名学生应独立完成的任务,使每名学生都受到较全面的训练。
(5)同一课题最多用三届,并且每届应有一定的改进。
第五章毕业设计(论文)中学生应遵循的基本原则
1.毕业设计(论文)教学环节是综合性的实践教学活动,不仅可使学生综合运用所学过的知识和技能解决实际问题,还训练学生学习、钻研、探索的科学方法,提供学生自主学习、自主选择、自主完成工作的机会。
2.毕业设计(论文)是在指导教师的指导下,使学生受到解决工作实际问题、进行科学研究的初步训练。
学生应充分认识此项工作的重要性,要有高度的责任感,在规定的时间内按要求全面完成毕业设计(论文)的各项工作。
3.学生在接到毕业设计(论文)任务书后,在领会课题的基础上,了解任务的范围及涉及的素材,查阅、收集、整理、归纳技术文献和科技情报资料。
4.向指导教师提交工作计划。
在工作计划中,要拟定完成课题所采取的方案、步骤、技术路线、预期成果等。
经指导教师审阅同意后方可实施。
5.学生应主动接受教师的检查和指导,定期向指导教师汇报工作进度,听取教师对工作的意见和指导。
6.毕业设计(论文)是对学生工作能力的训练,学生在毕业设计(论文)中应充分发挥主动性和创造性,独立完成任务,树立实事求是的科学作风,严禁抄袭他人的设计(论文)成果,或请人代替完成毕业设计(论文)。
7.学生在毕业设计(论文)答辩结束后,必须交回毕业设计(论文)的所有资料,对工作中的有关技术资料,学生负有保密责任,未经许可不能擅自对外交流和转让。
8.学生应做好毕业设计(论文)的总结。
在提交的成果中总结业务上的收获、思想品德方面的提高,感受到高级工程技术人才应具有的科学精神和品质。
9.学生在毕业设计(论文)期间要遵守学校、学院的规章制度。
第六章毕业设计说明书、毕业论文的撰写要求
一份完整的毕业设计说明书、毕业论文包括:
标题、中文摘要及中文关键词、目录、正文、结论、总结与体会、谢辞、参考文献、附录等。
1.标题:
应简短、明确、有概括性。
字数一般不宜超过20个字。
如有些细节必须放进标题,为避免冗长,可以分为主标题和副标题,主标题写得简明,将细节放在副标题中。
2.摘要:
摘要应高度概括课题的内容、方法和观点,以及取得的成果和结论。
应反映出整个内容的精华。
中文摘要在300字以内为宜,并要求写出中文的关键词。
具体要求为:
(1)用精炼、概括的语言表达,每项内容不宜展开论证和说明;
(2)要客观陈述,不宜加主观评价;
(3)成果和结论性字句是摘要的重点,论述上要多些,以加深读者的印象;
(4)要独立成文,选词用语要避免与全文和结论部份雷同;
(5)既要简短扼要,又要表达清晰,结构合理。
3.目录
4.正文:
(1)毕业设计说明书的正文内容应包括:
设计方案论证、计算部分、设备及产品选型、结构设计、安装布置设计、样机或试件测试、方案的校验等(根据题目的性质,一般情况下,正文可能仅包含上述的一部分内容)。
(2)毕业论文的正文内容应包括:
课题的提出,研究工作的基本前提、假设和条件;
模型的建立,实验方案的拟定,基本概念和基本理论,设计计算的主要方法和内容,实验方法、内容及其分析;
理论论证,理论在课题中的应用,课题得出的结果,以及对结果的讨论等(根据题目的性质,一般情况下,正文可能仅包含上述的一部分内容)。
5.结论:
毕业设计说明书的结论应概括说明本设计的情况和价值,分析其优点、特色,有何创新,性能达到何水平,其中存在的问题和今后改进的方向,特别是对设计中遇到的重要问题要重点指出并加以研究。
毕业论文的结论应包括:
所得结果与已有结果的比较,课题研究中尚存在的问题,对进一步开展研究的见解与建议。
它集中反映作者的研究成果,表达作者对所研究课题的见解和主张。
(1)结论要简单、明确,措辞应严密,且又容易被人领会;
(2)结论应反映个人的研究工作,属于他人已有的结论要少提;
(3)要实事求是地介绍自己的研究成果,切忌言过其实,在无充分把握时应留有余地。
6.总结与体会
学生要对毕业设计(论文)工作进行全面的总结。
通过毕业设计(论文)工作对知识的综合运用、新知识的学习、解决工程问题和进行科学研究所受到的基本训练和能力培养的感受;
对自己精神和品质方面的锻练与提高;
对工程与社会、经济、文化、环境等关系的认识与提高;
等等。
做好毕业设计(论文)工作的总结对走向工作岗位具有重要的意义。
7.谢辞
应以简短的文字对课题与论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员(如指导教师、答辩及评阅教师、实验室管理人员、同学等)表示自己的谢意。
这不仅是一种礼貌,也是对他人劳动的尊重,是治学者应有的思想作风。
8.参考文献
参考文献是毕业设计(论文)不可少的组成部分,它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。
也是向读者提供的一份有价值的信息资料。
学生查阅的文献至少10篇。
科技论文中注明引用文献的通常方式是“文末注”方式。
文末注:
行文中在引用的地方标号(一般以出现的先后次序编号,编号以方括号括起,放在右上角,如[1],[3-5]),然后在全文末单设“参考文献”一节,按标号顺序——说明文献出处。
文献出处的书写格式为:
(1)科技书籍和专著:
主要作者.书名.版本(第一版不著录).出版地:
出版社,出版年.引用内容所在页码等。
如:
陈日耀.金属切削原理.北京:
机械工业出版社,1985.33-36。
(2)科技论文:
主要作者.论文篇名.刊物名,年,卷(期):
论文在刊物中的页码。
庞思勤,刘成伟.激光加工高性能复合材料的工艺与机理研究.兵工学报,1992(4):
84-91。
(3)对于末公开发表的文献,一般不宜引用。
确需引用时应征得作者同意并注明“未发表”、“档案资料”、“已投稿”等字样。
对于学位论文也应注明“学位论文”及授予学位单位。
9.附录
对于一些有参考价值、但不宜放在正文中的内容,可编入毕业设计(论文)的附录中。
公式推演、编写的算法程序、调查问卷等。
如果文章中引用的符号较多时,为节约篇幅、便于读者查阅,可在附录中编写符号说明。
第七章学生提交毕业设计(论文)成果的要求
1.毕业设计说明书(论文)具体打印的要求为:
(1)毕业设计说明书(论文)的书写、打印要用学院下发的设计(论文)说明书专用稿纸,用电脑单面打印。
(2)封面标题用1号宋体,副标题用2号宋体,封面下方部分用3号宋体与3号楷体,一级标题用3号黑体,上下各空一行,二级标题用小3号黑体,前空12磅,后空12磅,三级标题用4号黑体,前空6磅,四级标题用小4号黑体,前空6磅,后空6磅。
正文用小4号宋体,每版正文35字/行,32行/页。
2.毕业设计说明书(论文)按下列顺序整理、装订成册,装订时在纸张的左边。
(1)封面;
(2)任务书;
(3)题目;
(4)中文摘要及中文关键词;
(5)目录;
(6)正文;
(7)结论;
(8)总结与体会;
(9)谢辞;
(10)参考文献;
(11)附录。
3.资料装袋的要求:
(1)毕业设计(论文)的成果要装在学院特制的资料袋中,成果包括:
装订成册的毕业设计说明书或论文、毕业设计计算书、图纸、软盘等。
(2)软件开发型的课题按本条
(1)的要求之外,还必须提交:
开发的软件(源程序和执行程序)软盘、软件主要模块的功能与设计思想(框图)、程序中符号与变量说明、软件的使用说明等。
第八章评阅、答辩与成绩评定
1.审阅、评阅工作
(1)学生的毕业设计(论文)于答辩前5-7天送交指导教师审阅,然后再交评阅教师评阅。
(2)指导教师及评阅教师应对学生的毕业设计(论文)进行认真、全面的审查,对学生的调查论证、任务的完成质量及水平、工作能力、工作量与工作态度、创新等进行审阅和评阅并写出评语,按规定给出量化评分。
2.答辩
毕业设计(论文)完成后要进行答辩,以检查学生是否达到毕业设计(论文)的基本要求。
(1)答辩委员会的组成。
答辩委员会由成人教育学院学位委员会成员及专家5-7人组成,设主任一人,必要时可设秘书一人。
答辩委员会可以下设若干答辩小组,答辩小组由3-5人组成,设答辩小组长一人,具体负责答辩工作。
答辩委员会委员及答辩小组成员必须由讲师以上(或相当职称的科技人员)的人员担任。
(2)答辩委员会的主要职责
a.聘请毕业设计(论文)的评阅人。
b.审定学生毕业答辩的资格。
对于在毕业设计中弄虚作假、严重抄袭他人设计成果或论文,严重违纪的学生或指导教师和评阅人评阅认为完成质量较差的学生,经答辩委员会研究可以不给予答辩,并以不及格处理。
对于未在规定时间将毕业设计(论文)送交指导教师的学生,不给予答辩。
对于已完成毕业设计(论文),但本人因工作或个人的原因不能按时参加答辩的学生,可以申请缓答辩,由答辩小组另行安排答辩。
c.主持并组织答辩工作,委托和指导各答辩小组进行答辩工作。
d.讨论并确定学生毕业设计(论文)的最后成绩及评语。
(3)答辩方式。
在主管教学院长的领导下,采取院级、专业级两级答辩方式。
院级答辩由院答辩委员会主持进行。
院级答辩的学生为:
各专业推荐的毕业设计(论文)优秀和较差的学生;
参加专业答辩小组答辩,但评分争议较大的学生进行二次答辩。
其余学生参加专业答辩小组主持的答辩
(4)答辩工作程序和要求。
答辩时间一律安排在毕业设计(论文)最后一周内进行。
答辩工作遵循以下程序:
a.审定学生的答辩资格,安排答辩学生的顺序并向学生公布。
b.进行答辩会,先由学生介绍毕业设计(论文),时间一般为15分钟。
学生主要介绍课题的任务、目的和意义,所采用的原始资料或指导文献,设计或论文的基本内容及要求方法、成果、结论和对自己完成任务的评价。
软件型、产品开发的课题,在学生介绍毕业设计(论文)前要进行现场验收,由学生演示软件的运行、开发产品的性能。
c.答辩人员向学生提出问题,学生回答提问。
答辩提问及回答的时间一般为20分钟。
提问主要围绕:
要求进一步说明的问题(应以课题中的关键问题为主);
与课题相关的基本概念、知识、理论、基本设计计算方法及上机、实验方法等;
学生对设计(论文)中存在的问题及错误的认识程度;
鉴别其独立工作能力的问题等。
d.学生退场,评定成绩。
依据评分标准,委员会(或答辩小组)发扬民主,集体讨论决定每位学生毕业设计(论文)的评语和成绩。
3.成绩评定
(1)成绩评定的方法
成绩评定采用优秀、良好、中等、及格和不及格五级计分的方法。
每个自然班成绩优秀学生的比例一般控制在10-15%。
成绩的评定采用结构分模式。
结构分由指导教师的评分、评阅人的评分、答辩委员会的评分组成。
这三部分的比例分数为4:
3:
3。
具体的定量评分方法请参阅附录1。
(2)成绩评定的原则
a.实事求是,不从印象出发,更不以指导教师的声望作为评定该学生成绩的依据。
b.特别注重对学生的独立工作能力、论证的依据及可信程度、科学态度和工作作风、设计(论文)质量等。
c.评分时既要看学生上交的材料的质量,也应考虑学生在毕业设计(论文)进行过程中的表现(如设计思想、独立工作能力、创新精神、遵守纪律等)。
(3)成绩评定的评分标准
a.优秀:
凡同时符合以下条件者,给予优秀成绩。
①调查论证、综合材料:
能独立查阅文献和课题调研;
能提出并较好地论述实施方案;
获取新知识的能力强。
②方案设计与技术路线:
方案设计合理,方案综合比较论证充分;
技术路线正确。
(有实验的课题实验方案设计正确,能独立进行实验工作)。
③分析与解决问题的能力:
能熟练地运用所学理论和专业知识去发现和解决实际问题;
能对课题进行理论分析并得出有价值的结论;
独立工作能力强。
④工作量、工作态度:
能按期圆满地完成任务书中规定的任务;
课题难度大,工作量饱满;
工作努力,遵守纪律,表现好;
科学作风严谨。
⑤设计(论文)质量:
立论正确,计算、分析、实验正确,结论合理;
文字材料条理清楚、通顺,论述充分,符合技术用语要求;
符号统一,编号齐全,书写工整,图纸完备、整洁、正确,符合标准;
设计(论文)有应用价值。
⑥创新:
在某些方面有独特见解,水平较高。
⑦答辩:
答辩时思路清晰,论点正确;
回答问题正确、深入、有理论根据,基本概念清楚,对自己的工作掌握得比较深透;
报告时间符合要求。
b.良好:
凡同时符合以下条件者,给予良好成绩。
①调查论证、综述材料:
能提出并论述实施方案;
有一定的获取新知识的能力。
方案设计合理,方案综合比较论证正确;
技术路线合理。
能较好地运用所学理论和专业知识去发现和解决实际问题;
有一定的独立工作能力。
课题有一定难度,工作量较饱满;
科学作风好。
文字材料条理清楚、通顺,论述正确,符合技术用语要求;
书写工整,图纸完备、整洁、正确,符合标准。
对前人的工作有一定的改进或见解,设计(论文)有一定水平。
⑦答辨:
答辩时思路清晰、通畅、论述正确;
能正确地回答主要问题;
c.中等:
符合下列条件,给予中等成绩。
能查阅文献和课题调研;
但论述实施方案不够深入。
有方案设计,有方案综合比较、但论证不够;
技术路线基本正确。
(有实验的课题实验方案设计基本正确,实验基本正确)。
运用所学理论和专业知识基本正确,但在非主要内容上有欠缺和不足;
有一定的工作能力。
能按期完成任务书中规定的任务:
课题难度一般,工作努力,遵守纪律,表现一般。
立论正确,计算、分析、实验基本正确,结论基本合理;
文字材料通顺,但论述有个别错误或表达不甚清楚,书写不够工整,图纸完备,但质量一般或有小的缺陷。
毕业设计(论文)水平一般。
答辩时对主要问题的回答基本正确:
分析不够深入;
报告时间基本符合要求。
d.及格:
符合下列条件,给予及格成绩。
获取新知识的能力不强。
方案设计和方案综合比较有一些小的错误,论证不够;
技术路线有小的缺陷。
(有实验的课题实验方案设计不够合理,实验能力一般)。
运用所学理论和专业知识没有大的原则性错误;
独立工作能力较差且有一些小的疏忽和遗漏。
在教师的具体帮助下能按期完成任务;
遵守纪律。
论点、论据基本成立,计算、分析、实验基本正确;
文字材料通顺,但叙述不够恰当和清晰,词句、符号方面有少量问题,图纸质量不高,工作不够认真,个别错误明显。
毕业设计(论文)基本符合要求。
答辩时主要问题能答出,或经启发后能答出,回答问题比较肤浅;
e.不及格:
凡属下列情况者,不能参加答辩或给予不及格成绩。
未能按要求完成查阅文献和课题调研;
获取新知识的能力差。
方案设计和方案综合比较有原则性错误;
技术路线不正确。
(有实验的课题实验方案设计不正确)。
所学理论和专业知识的运用较差;
独立工作能力差。
未能完成任务书中规定的任务;
工作不努力,抄袭或弄虚作假。
基本概念和基本技能未掌握;
在运用理论和专业知识中出现原则性错误;
文字材料不通顺,书写潦草,质量很差,图纸不全或有原则性错误。
毕业设计(论文)未达到最低要求。
答辩时对主要内容阐述不清,基本概念模糊,对主要问题回答有错误或回答不出来。
第九章文档管理
1.学生的毕业设计(论文)归学院所有,必须按规定集中保存,任何人不得占为已有,不得擅自对外交流和转让。
2.学生的毕业设计(论文)由成教学院资料室负责保管;
各函授站和校内其他办学单位学生的毕业设计(论文)自行保管。
3.毕业设计(论文)一般保存三至五年。
附录1:
成人高等教育毕业设计(论文)评分标准
附录2:
成人高等教育毕业设计(论文)封面等样式
昆明理工大学成人教育学院
二0一三年十月十日
主题词:
办法毕业设计成人教育
成人教育学院2013年10月10日印发
校对:
王伟共印60份
附录1:
评价内容
具体要求
分值
评分
指导教师评分
调查论证
能独立查阅文献和从事其它调研;
能提出并较好地论述课题的实施方案;
有收集加工各种信息及获取知识的能力。
4
方案设计与技术路线
能合理设计方案、方案综合比较论证充分;
技术路线正确;
如有实验,能正确设计实验方案,独立进行实验工作。
8
分析与解决问题的能力
能运用所学知识和技能发现与解决实际问题:
能正确处理实验数据;
能对课题进行理论分析,并得出有价值的结论。
工作量、工作态度
按期圆满完成规定的任务,工作量饱满,难度较大;
工作努力,遵守纪律;
工作作风严谨扎实。
论文(设计)质量
综述简练完整,有见解;
立论正确,论述充分,结论严谨合理;
实验正确,分析、处理问题科学;
文字通顺,技术用语准确,符号统一、编号齐全、书写工整规范。
图表完备、整洁、正确;
创新
工作中有创新意识;
对前人工作有改进或突破,或有独特见解。
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