718学年下学期高一期中考试语文试题平行班附答案Word文档格式.docx

718学年下学期高一期中考试语文试题平行班附答案Word文档格式.docx

《718学年下学期高一期中考试语文试题平行班附答案Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《718学年下学期高一期中考试语文试题平行班附答案Word文档格式.docx（11页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

A.斯混蹙额炫耀孽根祸胎物阜民丰

B．浮躁舟楫勾当瓮牖绳枢钿头银篦

C．踌躇寒暄遐想惴惴不安环佩空归

D．潦倒膏腴嘻戏言简意赅恬然自安

4.对下列句中加点的词的解释全都正确的一项是（）（3分）

A、直不百步耳直：

只是以手抚膺坐长叹坐：

因为

虽有槁暴虽：

即使风雨兴焉焉：

于此

B、声非加疾也，而闻者彰彰：

清楚践华为城，因河为池践：

踏

如听仙乐耳暂明暂：

暂时振长策而御宇内御：

驾驭

C、不爱珍器重宝肥饶之地爱：

吝惜是故无贵无贱，无长无少无：

无论

叩关而攻秦叩：

击谪戍之众，非抗于九国之师也抗：

抵抗

D.吾师道也师：

学习巫医乐师百工之人，君子不齿齿：

并列

今其智乃反不能及乃：

竟使人听此凋朱颜凋：

使……凋谢

5.下列各句加点词词类活用归纳正确的一组是（）（3分）

①问君西游何时还②外连横而斗诸侯③其下圣人也亦远矣④填然鼓之⑤天下云集响应⑥树之以桑⑦五十者衣帛矣⑧且夫天下非小弱也⑨而耻学于师

A①⑤\②⑨\③④⑥⑦⑧B①③\②⑨\④⑤⑥⑦⑧

C①③\②\④⑤⑥⑦\⑧⑨D①⑤\②\③④⑥⑦\⑧\⑨

6.下列各项中句式不相同的一项是（）（3分）

A．①道之所存，师之所存也②蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中

B．①不拘于时②此非孟德之困于周郎者乎

C．①申之以孝悌之义②其闻道也固先乎吾

D．①求人可使报秦者，未得。

②蚓无爪牙之利，筋骨之强

7.下列有关课文内容的说明，不正确的一项是（）（3分）

A.《蜀道难》从体裁上是乐府古体诗，从题材上看是送别诗，实际上重点内容是着力描绘蜀道上奇丽惊险的山川。

作者以“蜀道之难，难于上青天”为线索贯穿始终，也隐含仕途艰险的愤懑。

B.《琵琶行》是一首歌行体的长篇叙事诗，作者运用了前后对比和相互映衬的手法，它将琵琶女精湛的演奏技艺与对身世的感慨结合，详写琵琶女而略写作者，详略结合，有力表现主题。

C.《祝福》选自鲁迅小说集《彷徨》，小说综合运用多种表现手法，侧重白描，尤其注重勾画眼睛，辅以语言描写，突出主人公在一次次沉重打击面前呈现的精神世界的深刻变化。

D.《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，人物出场方式描写格外传神，如用“未见其人，先闻其声”的手法来描写王熙凤，以不在家也不出场的方式来写贾赦和贾政，以先侧面烘托再正面出场的方式来表现贾宝玉。

8.下列文学文化常识，不正确的一项是（）（3分）

A.《过秦论》中“以愚黔首”，“黔首”是战国时秦国及后来秦王朝对平民的贱称。

黔：

黑色。

据说，秦尚黑色，当时平民都用黑布包头，故名。

B.《师说》中“六艺经传皆通习之”，“六艺经传”是指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书。

C.李商隐《马嵬》“鸡人报晓筹”中的鸡人是宫中掌握时间的卫士，汉代制度，宫中不养鸡，而用人传唱报晓。

D.《寡人之于国也》中“寡人”指寡德之人，是古代国君对自己的谦称。

《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合称“四书”。

三、阅读下面的文言文，完成9～12题。

（19分）

张益州①画像记

苏洵

至和元年秋，蜀人传言有寇至，边军夜呼，野无居人。

妖言流闻，京师震惊。

方命择帅，天子曰：

“毋养乱，毋助变。

众言朋兴，朕志自定。

外乱不作，变且中起，既不可以文令，又不可以武竞，惟朕一二大吏。

孰为能处兹文武之间，其命往抚朕师？

”乃推曰：

“张公方平其人。

”天子曰：

“然。

”公以亲辞，不可，遂行。

冬十一月至蜀，至之日，归屯军，撤守备，使谓郡县：

“寇来在吾，无尔劳苦。

”明年正月朔旦，蜀人相庆如他日，遂以无事。

又明年正月，相告留公像于净众寺，公不能禁。

眉阳苏洵言于众曰：

“未乱，易治也；

既乱，易治也。

有乱之萌，无乱之形，是谓将乱，将乱难治。

不可以有乱急，亦不可以无乱弛。

惟是元年之秋，如器之欹，未坠于地。

惟尔张公，安坐于其旁，颜色不变，徐起而正之。

既正，油然而退，无矜容。

为天子牧小民不倦，惟尔张公。

尔繄②以生，惟尔父母。

且公尝为我言：

‘民无常性，惟上所待。

人皆曰蜀人多变，于是待之以待盗贼之意，而绳之以绳盗贼之法。

重足屏息之民，而以砧斧令。

于是民始忍以其父母妻子之所仰赖之身，而弃之于盗贼，故每每大乱。

夫约之以礼，驱之以法，惟蜀人为易。

至于急之而生变，虽齐、鲁亦然。

吾以齐、鲁待蜀人，而蜀人亦自以齐、鲁之人待其身。

若夫肆意于法律之外，以威劫齐民，吾不忍为也。

’呜呼！

爱蜀人之深，待蜀人之厚，自公而前，吾未始见也。

”皆再拜稽首曰：

”

苏洵又曰：

“公之恩，在尔心，尔死，在尔子孙，其功业在史官，无以像为也。

且公意不欲，如何？

”皆曰：

“公则何事于斯？

虽然，于我心有不释焉。

今夫平居闻一善，必问其人之姓名与乡里之所在，以至于其长短小大美恶之状。

甚者，或诘其平生所嗜好，以想见其为人。

而史官亦书之于其传，意使天下之人，思之于心，则存之于目；

存之于目，故其思之于心也固。

由此观之，像亦不为无助。

”苏洵无以诘，遂为之记。

（选自《古文观止》，有删节）

[注]①张益州：

古人往往以任职地名称官吏，张方平为益州太守，故称“张益州”。

②繄：

犹“实”。

9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）（3分）

A.归屯军，撤守备归：

使……回去

B.重足屏息之民息：

气息，出气

C.以威劫齐民劫：

抢劫，掠夺

D.故其思之于心也固固：

长久，久远

10.下列各组句子中，加点的词意义和用法相同的一组是（）（3分）

A.待之以待盗贼之意，而绳之以绳盗贼之法吾尝跂而望矣，不如登高之博见也

B.必问其人之姓名与乡里之所在而余亦悔其随之而不得极夫游乐也

C.苏洵无以诘，遂为之记身死人手，为天下笑者，何也？

D.而史官亦书之于其传未之有也

11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）（3分）

A．张益州治蜀，反对施行严刑竣法。

他认为，施行严刑竣法只会使百姓沦为与盗贼为伍，酿成大乱；

反之，用礼义、法律来教化、差使百姓，那么蜀人是很容易管理的。

B．作者认为，爱惜蜀人如此深切，对待蜀人如此厚道，在张公之前，自己还未曾见过；

即使不用画像，张公的恩情也会世世代代记在蜀人的心中。

C．张益州是“为天下牧小民不倦”的封建官吏的形象，他有文治武功之才，采取安抚办法宽政爱民，使之安居乐业，博得人心。

D．张益州在蜀地发生祸乱，“京师震惊”之际，临危受命，赶赴蜀地。

由于措施得当，祸乱很快被平息，“蜀人相庆如他日”，从此，蜀地相安无事。

12.翻译句子（10分）

（1）把上一部分文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

有乱之萌，无乱之形，是谓将乱。

将乱难治；

（5分）

译文：

___________________________________________________________________

（2）同样谈如何治民，贾谊在谈到秦国灭亡的时候说：

“然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；

然后以六合之家，崤函为宫；

一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？

仁义不施而攻守之势异也。

”请翻译画横线句子。

然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。

__________________________________________________________________

四、阅读下面一首诗歌，完成13～14题。

（10分）

题松汀驿①

张祜

山色远含空，苍茫泽国②东。

海明先见日，江白迥闻风。

鸟道高原去，人烟小径通。

那知旧遗逸③，不在五湖中。

[注]①这首诗是诗人到太湖拜访朋友，在湖畔的松汀驿落脚时，题在壁上的诗。

②泽国：

形容水多的地方。

这里指太湖及其吴中一带。

③旧遗逸：

旧日的隐逸之士。

这里指遗世独立的老朋友。

13．下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）（6分）

A．首句中的“含”有“包含、连接”之意，首联写无边的山色远连天空，诗人目之所及都笼罩在傍晚苍茫的烟波之中。

B．诗歌颔联主要描绘了诗人站在松汀驿上见到的一幅东海日出、白浪汹涌的画面，营造了雄浑、壮阔的意境。

C．颈联以夸张手法写朋友所居之地的荒寒，不禁使人联想到柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。

D．诗歌前六句侧重写实，最后二句写诗人的心理活动，属于虚写，虚实结合，给读者带来了想象的空间和余味。

E．全诗描写了山色、水光、日出、白浪、羊肠小道等极具江南水乡特色的景物，达到了景与神会、情景交融的艺术效果。

14．诗歌表达了诗人什么样的思想感情？

请简要分析。

（4分）

五、阅读下面的文字，完成15～18题。

（14分）

活着的手艺

王往

他是一个木匠。

是木匠里的天才。

很小的时候，他便对木工活感兴趣。

曾经，他用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成一个精致的木碗。

他就用这木碗吃饭。

他会对着一棵树说，这棵树能打一个衣柜、一张桌子。

面子要多大，腿要多高，他都说了尺寸。

过了一年，树的主人真的要用这棵树了，说要打一个衣柜，一张桌子。

他就站起来说，那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。

结果，这棵树真的打了一个衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。

长大了，他学了木匠。

他的手艺很快超过了师傅。

他锯木头，从来不用弹线。

木工必用的墨斗，他没有。

他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。

他的雕刻最能显出他木匠的天才。

他的雕刻能将木料上的瑕疵变为点睛之笔，一道裂纹让他修饰为鲤鱼划出的水波或是蝴蝶的触须，一个节疤让他修饰为蝴蝶翅膀上的斑纹或是鲤鱼的眼睛。

树，因为木匠死了，木匠又让它以另一种形式活了。

做家具的人家，以请到他为荣。

主人看着他背着工具朝着自家走来，就会对着木料说：

“他来了，他来了!

”是的，他来了，死去的树木就活了。

我在老家的时候，常爱看他做木工活。

他疾速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；

他的锯子有力而不屈地穿梭，木屑纷落；

他的刻刀细致而委婉地游弋……他给爱好写作的我以启示：

我的语言要像他的斧子，越过浮华和滞涩，直击那“木头”的要害；

我要细致而完美地再现我想象的艺术境界……多年努力，我未臻此境。

但是，这个木匠，他在我们村里人缘并不好。

村里人叫他懒木匠。

他是懒，除了花钱请他做家具，他二话不说；

可要请他做一些小活，他不干。

比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄什么的，他都回答：

没空。

村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。

有一年，恰逢大雨，家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。

找粪舀，粪舀的柄坏了，我刚好看见了他，递上一支烟：

你忙不忙?

他说不忙。

我说，帮我安个粪舀柄。

他说，这个……你自己安，我还有事儿。

他烟没点上就走了。

村里另一个木匠过来了，说：

“你请他？

请不动的，我帮你安上。

”这个木匠边给我安着粪舀子，边告诉我说：

“他啊，活该受穷，这些年打工没挣到什么钱，你知道为什么?

现在工地上的支架、模具都是铁的，窗子是铝合金的，木匠做的都是这些事，动斧头锯子的少了。

他转了几家工地，说，我又不是铁匠，我干不了。

他去路边等活儿干，等人家找他做木匠活儿，有时一两天也没人找。

我很少回老家，去年，在广州，有一天，竟想起这个木匠来了。

那天，我躺在床上，想着自己的事，一些声音在耳边聒噪：

——你给我们写纪实吧，千字千元，找个新闻，编点故事就行。

——我们杂志才办，你编个读者来信吧，说几句好话，抛砖引玉嘛。

我什么也没写，一个也没答应。

我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。

我想着这些烦人的事，就想到了木匠。

他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄?

职业要有职业的尊严。

他不懒，但他比谁都孤独。

春节回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。

我想，他可能改行了。

我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。

我恭敬地递给他一支烟。

问他：

在哪儿打工？

他说：

在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000元呢。

我说：

好啊，这个适合你！

他笑笑说：

别的不想做。

15．下列对作品有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 

）（4分）

A．开篇写“他”小时候就能用凿子制作精致的木碗，显示了“他”的木匠天赋，也为后文表现“他”的性格做了铺垫。

B．文章借其它木匠之口，侧面介绍了“他”这些年的打工经历，既节省了篇幅，又巧妙地展示了“他”的性格特征。

C．在广州，“我”拒绝了一些人让“我”写胡编乱造的东西的要求，主要是懒，懒得去做这些烦人的琐碎小事，正如木匠不愿做一些小活儿一样。

D．本篇小说中“我”对木匠“他”由不理解到理解，最后到敬重的转变过程，可以使读者看出现代人在迷茫中寻求自我的心理路程。

16．作者笔下的木匠“他”是一个极具个性的人物，请简要概括其性格特征。

17.标题“活着的手艺”有哪些深刻含义，请结合文本具体分析。

（6分）

六、语言运用（9分）

18.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）

①随着房地产业的不断升温，一直居高不下的商品房价格已经成为影响人们生活质量的沉重负担，人们要求平抑房价的呼声也一直。

②我们必须地维护安定团结的大好形势，反对一切破坏安定团结的言论和行动。

③青浦地区江河纵横，海上贸易自古繁盛。

建于唐代作为舟船航行之航标的泖塔，是朱家角日趋繁荣的见证。

自上海建县后，朱家角即，蔚然兴盛，一跃成为商贾云集、烟火千家的贸易集镇。

A．不绝于耳锲而不舍因势利导B．不绝如缕锲而不舍因势利导

C．不绝于耳坚持不懈因利乘便D．不绝如缕坚持不懈因利乘便

19．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）

A．“十二五”期间，我国文物事业、特别是文化遗产保护事业发展迅速，成果显著，这些成绩靠的是全体文物工作者的共同努力取得的。

B．就备受关注的非法经营疫苗案，国家相关部门召开新闻发布会，通报案件调查处置的进展情况，并回答了记者提出的诸多问题。

C．市防汛指挥部指出，今年防汛形势依然严峻，有关部门要对人民群众生命财产和城市发展高度负责的态度，扎扎实实地把防汛部署落到实处。

D.面对猛烈的反腐风暴，许多官员心里自然不会无动于衷，惴惴不安者有之，患得患失者有之；

当然，为官清廉内心坦荡的也大有人在。

20.根据下面一段文字，选出推理正确的一项（）（3分）

如果有人朝你开枪，最好的办法就是跳进游泳池，只要半米多深的水就能把子弹的速度降到非致命的程度。

类似现象在宇宙中也会发生。

对那些运动速度直逼光速的粒子，充斥在宇宙中的微波背景辐射就犹如一片稠密的海洋，一个粒子只要在其中穿行几亿光年，它的速度就会大幅下降。

A.稠密的海洋可以减缓粒子的穿行速度。

B.跳进游泳池能够抵御子弹的致命袭击。

C.在宇宙中穿行，粒子速度会大幅下降。

D.微波辐射能减缓穿行其间的粒子的速度。

七、写作（60分）

21.阅读下面的材料然后作文。

（60分）

一个年轻人要去远方，途中，遇一条恶狗挡道。

年轻人并不与它对峙，而是绕道而行。

一个路人见了，对年轻人说，一条狗都让你怕了，又怎么去远方呢？

年轻人说，他不是怕狗，而是不想与狗纠缠。

路人说，在通往远方的途中，会遇到许许多多像“恶狗挡道”一样的障碍，你不去一一战胜它们，那怎么能到达远方呢？

年轻人回答说，正因为通往远方的途中有许许多多障碍，所以，才要有选择地避开它。

根据上面的材料，任选角度、自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。

不要脱离材料的含意作文，不要套作，抄袭。

福建师大附中2017－2018学年第二学期期中模块测试

高一语文必修三答案

二、名篇名句默写（19分，每空1分）

（1）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

（2）沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

（3）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。

（4）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

（5）万里悲秋常作客，百年多病独登台。

丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心

（6）银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。

（7）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子

2.D（A锲而不舍（qiè

）；

B：

弦xiá

n；

C：

孝悌（tì

3.B（A：

厮混C：

环珮空归D：

嬉戏）

4.D（A坐：

徒B暂：

忽然C抗：

匹敌）

5.D①⑤\②\③④⑥⑦\⑧\⑨（名作状，使动，名作动，形作动，意动）

6.A判断句，省略句（B.被动句C.状语后置D定语后置）

7.D（应该是贾赦是在家不出场，不在家也不出场是贾政）

8.B（六艺经传是指六经的经文和传文。

六艺是指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书。

9.C劫：

胁迫、威逼。

10.D（A而：

连词，表并列；

连词，表修饰。

B其：

那；

表自己C为：

替；

被D两个之都是代词它）

11.D“蜀地发生祸乱”“祸乱很快被平息”不合文章内容。

12.（10分）

（1）有祸乱的苗子，没有祸乱的表现，这叫做将要发生祸乱。

祸乱将发未发之际最难治理；

既不能因为有祸乱苗子而操之过急，也不能因为还没有形成祸乱而放松警惕。

（“萌”“是”“以”“弛”各1分，句意1分，计5分）

（2）然而秦凭借着它的区区之地，发展到兵车万乘的国势，招致八州的列国诸侯来朝拜自己，已有一百多年历史。

（“以”“致”“序”“朝”各1分，句意1分。

（8分）

13.AC【试题解析】A项，“诗人目之所及都笼罩在傍晚苍茫的烟波之中”理解有误，从下文看应是清晨之景。

C项，“以夸张手法写朋友所居之地的荒寒”说法错误，“荒寒”的理解不准确。

评分标准：

答出一项给2分，答出两项给4分。

14.①前六句通过对山色、水光、日出、涛声以及山间险峻的羊肠小道的描写，表达了作者对松汀驿美景的喜爱之情；

②最后两句通过写未遇见隐居旧友，表达了作者的遗憾之情。

（每点2分。

意思答对即可）

15.（4分）C（解析：

C都是因为对自我追求的一种坚守。

16．①不惧世俗。

自信而不随波逐流。

②有坚定的人生追求，即便生活贫困，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。

（每点2分，共4分）

17.①“活着的手艺”指木匠的手艺能够化腐朽为神奇，使死去的树木以另一种形式“活着”。

②世上的手艺都有着自己的尊严和生命，我们必须像敬重生命一样敬重“活着的手艺”。

③承载着传统文化的古老手艺不会因为时代的发展而失去生存的空间，它还会永远地“活着”。

（每点2分，共6分）

6、语言运用（9分）

18.选C（不绝如缕，多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。

不绝于耳，是声音在耳边鸣响不断。

锲而不舍：

比喻有恒心，有毅力。

坚持不懈：

坚持到底、毫不放松。

因利乘便：

凭借着有利的形势。

因势利导：

顺着事情发展的趋势，向有利于实现目的的方向加以引导。

B（A结构混乱，改为“这些成绩的取得靠的是全体文物工作者的共同努力”或者“这些成绩是靠全体文物工作者的共同努力取得的”。

C“高度负责的态度”前面缺少谓语动词，可加上“本着”。

D成分赘余，去掉“心里”）

20.D.解析：

迷惑选项的错误之处:

A项，混淆比喻义，“稠密的海洋”是“充斥在宇宙中的微波背景辐射”的比喻义，与“减缓粒子速度”无关;

B项，缺乏限制条件“半米多深”，推理不严密;

C项，缺乏时间限制“只要在其中穿行几亿光年”，推理不严密。

正确选项的推理:

D项，根据最后一句可知，一个粒子只要在其（微波辐射）中穿行几亿光年，它的速度就会大幅下降，故D项推理完全正确。

总结:

B、C两项的推理都缺乏限制条件，不严谨，故排除。

21.作文

文言文参考译文：

（宋仁宗）至和元年秋天,蜀地一带有人传说,有敌寇将要侵犯边界,驻边军士夜里惊呼,四野百姓全都逃光,谣言流传开来,京城上下大为震动恐惧。

朝廷正在考虑选派将帅时，天子说：

“不要（麻痹大意）酿成祸乱，也不要（操之过急）助成事变；

虽然各种议论一齐兴起，但我自有主意，外患不一定会酿成，事变却会从内部兴起；

这事既不可一味用文教感化，又不可以一味用武力解决。

只需要我的一二个大臣（去妥善处理），谁能够处理好这既需文治又需武功的事情，我就派他去安抚我的军队。

”于是众人推荐说：

“张方平就是这样的人。

”天子说：

“对！

”张公以侍奉双亲为由推辞，未获批准，于是就动身出发。

冬季十一月到达蜀地，到任的那一天，就命令驻军回去，撤除守备，派人对郡县长官说：

“敌冠来了由我负责，不必劳苦你们了。

”第二年正月初一早上，蜀地百姓像往年一样庆贺新春，于是一直相安无事，再过一年，正月里，百姓相互商量把张公的像安在净众寺里，张公没能禁止得住。

眉阳人苏洵向众人说道：

“祸乱没有发生，这是容易治理的；

祸乱已成，这也容易治理；

有了祸乱苗子，没有祸乱的表现，这叫做将要发生祸乱，祸乱将发未发之际最难治理。

既不能因为有祸乱苗子而操之过急，又不能因为还没有形成祸乱而放松警惕，这至和元年秋季的局势，就像器物虽已倾斜，但还没有倒地。

只有你们的张公，却能在它旁边安坐，面色不改，慢慢地起身扶正，扶正之后，从容退坐，没有一点骄矜自得之色。

替天子管理小民百姓，孜孜不倦，这就是你们的张公。

你们是因了这张公而得生，他就是你们的父母。

再者张公曾对我说道：

‘老百姓没有不变的性情，只是上司如何对待他们，人们都说，蜀地人经常发生变乱；

所以上司就用对待盗贼的态度去对待他们，用管束盗贼的刑法去管束他们，对于本来已经战战兢兢，连大气也不敢出的百姓，却用残酷的刑法去号令他们，于是百姓才忍心不顾自己这父母妻儿所依靠的身躯，而沦为与盗贼为伍，所以常常发生大乱，倘若以礼义来约束他们，用法律来差使他们，那么只有蜀人是最容易管理的。

至于逼急他们而发生变乱，那么即使是齐鲁的百姓也会如此的。

我用对待齐鲁平民的心意来对待蜀人，蜀人也会用齐鲁人作榜样来要求自己。

像那种