中考模拟语文专题精卷分项汇编第二期专题17 抒情性文体阅读解析版Word格式文档下载.docx
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我知道,这是她能拿得出的最好的礼物了。
⑩一次聚会,荞终于来了。
她所在的工厂宣布破产。
她成了下岗女工。
她的丈夫出了车祸,伤了腿,从此吃不得重力。
儿子得了肝炎休学,需要静养和高蛋白。
她在几地连做小时工,十分奔波辛苦。
这次刚好到这边打工,于是抽空和老同学见见面。
我们都不知说什么好,只是紧握着她的手。
B她的掌上有很多毛刺,好像一把尼龙丝板刷。
⑾半小时后,荞要走了。
同学们推我送送她。
我打了一辆车,送她去干活的地方。
本想在车上,多问问她的近况,又怕伤了她的尊严。
正斟酌为难时,她突然叫起来:
“你看!
你快看!
”
⑿窗外是城乡交界部的建筑工地,尘土纷扬,杂草丛生,毫无风景。
我不解地问,你要我看什么呢?
⒀荞很开心地说,我要你看路边的那一片野花啊。
每天我从这里过的时候,都要寻找它们。
我知道它们哪天张开叶子,哪天抽出花茎,在哪天早晨,突然就开了……我每天都向它们问好呢?
⒁我一眼看去,野花已风驰电掣地闪走了,看到的只是荞的脸,憔悴之中有了花一样的神采。
于是,我那颗久久悬起的心,稳稳地落下了。
我不再问她任何具体的事情,彼此已是相知。
人的一生,谁知有
多少艰涩在等着我们?
C但荞经历了重重风雨之后,还在寻找一片不知名的野花,问候着它们。
我知道在她心中,还贮备着丰足的力量和充沛的爱,足以抵抗征程的霜雪和苦难。
⒂此后我外出的时候,总带着荞送我的地图册。
(选自《写给女儿们的散文》,有删改)
11、本文讲述了关于“荞”的哪几件事?
请用简洁的语言进行概括。
(写出三件即可)(3分)
12、揣摩文中划线的语句,回答:
⑴从A.B两句中任选一句,从内容、写法、结构、语言等任一角度,结合语境进行评点。
(3分)
⑵联系文章内容,说说你对C句中加点的“重重风雨”一词的理解。
13、、寻找一片野花的“荞”,让我们看到了她的美丽。
从文章的描写中,你感受到“荞”是一个怎样的人?
(2分)
14、我有很多地图册,但为什么“我外出的时候,总带着荞送我的地图册”?
(4分)
15、某同学将上文在QQ空间转载,引起好友们的跟帖热议。
在此摘录2楼、5楼留言,请你联系全文内容及人物形象,并结合自己的生活感悟,补上6楼的留言。
(60字左右)(4分)
2楼评论时间2012-4-3
19:
02:
28
荞就是那朵野花,生长在生活的荒野里,承受着重重风雨,但是依然乐观。
生活中我们何尝不需要这样的精神呢?
在艰难中保持乐观积极的心境,在逆境中崛起,生命才真正美丽!
5楼评论时间2012-4-3
20:
38
面对生活艰辛,能保持乐观固然好,但是很多时候是很难做到的,问问你自己,你能做到吗?
这只是作者一个美好的愿望。
6楼评论时间2012-4-3
09:
【答案】
11、写出三件事即可。
示例:
夏天穿哥哥剩下的短裤;
因红领巾的误会与一个女孩发生纠纷后大度地原谅了女孩的霸道;
为分担父母的窘困,成绩很好却只考了技工学校;
送给我一本交通地图;
成为下岗女工后为了丈夫和儿子在几地连做小时工;
每天路过一片野花时都要寻找它们。
12、
(1)A句使用了比喻和对比两种修辞,将满盘金红鲤鱼似的新领巾和灰鲫似的旧领巾对比,形象而突出地写出了荞的困窘,也表现了我对荞的深切同情之心。
B句用了比喻的修辞,将荞多毛刺的手掌比作一把尼龙丝板刷,形象地表现了荞为了生活辛苦奔波劳碌留下的印迹,突出了她生活的艰辛不易,也体现了我们这些老同学对荞的同情和怜悯。
(2)“重重风雨”在这里是一种比喻的说法,是指人生的艰涩和苦难,具体指荞遭遇的不幸:
下岗;
丈夫车祸伤了腿吃不得重力;
儿子得肝炎休学需要静养和高蛋白等等。
13、心地善良、与人为善、勤劳能干、任劳任怨、乐观坚强等。
14、1)这是荞送给我的能拿得出的最好的礼物;
2)经历了重重风雨之后,在荞心中,还贮备着丰足的力量和充沛的爱,足以抵抗征程的霜雪和苦难。
地图册正象征着荞这种乐观坚强的精神,所以我外出的时候,总带着荞送我的地图册心。
(4分;
第一点1分)
15、荞真是位心地善良的人,女孩这样拽她,她还把新领巾折得整整齐齐还给她,毫无怨言。
生活中我们如果也这样懂得原谅别人的过错,宽容对待他人,那么何愁没有美好的人际关系呢?
【解析】
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
试题分析:
赏析句子,一要指出句子主要说了什么,二要提出句子运用了什么写作手法,好在哪里,有时还要抓住关键字词分析句子有什么深刻的含义,表达了人物什么心情或情感。
要使用评价语,比如“突出”“形象生动”等。
在语境中理解词语的含义,从表达人物情态的角度来分析。
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
找到文中有关人物描写的文字,从人物的言行表现中体会人物的形象特点,也可抓住文中不还有情感的句子如“还贮备着丰足的力量和充沛的爱,足以抵抗征程的霜雪和苦难”来体会人物形象,从为人处事、对待生活的态度和性格几方面来概括。
欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。
仔细阅读文段,了解与“荞送我的地图册”有关的内容,从“我”珍藏“地图册”的有意以及“地图册”所表现的“荞”的精神品质方面来解答。
分析人物形象,要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向(观察有无评价语)来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。
二、(2016届通渭县榜罗中学九年级语文第二次月考)阅读下面短文。
(4分)
生命之树也有落叶
人生,是要走过生命的四季的。
当秋寒袭来的时候,树木自知无法抗争,便抖落了叶片,用一身硬骨迎击风霜。
那是一种暂时的退却,是一种承受,是一种力的积蓄,一种耐心的等待,一种更有希望的选择,而绝不是最后的结局。
一旦时机成熟,便迅速萌发了新叶,用全力拥抱春色。
于是,生命之树充满了绿意。
一位著名的企业家到一所大学作报告,有的大学生向他询问事业有成的“秘诀”。
他说,我没有成功的“秘诀”,只有战胜失败的感受:
,。
每战胜一次失败,就与成功更近了一步……
当一个人的生命之树有了落叶时,要告诫自己:
失去的只是昨日,绿意已不再遥远。
失意时不必凄凄然自轻自弃;
得意时也不必傲傲然目空一切。
有生有落,有枯有荣,这是人生的一个规律。
善于承受沉重,就像善于接受成功一样,都是生命的最佳支点。
23、在文章第三段的横线上补写出企业家的感受。
(2分)
24、请你结合你的生活学习实际,谈谈你对“生命之树也有落叶”的理解。
23、失败一次不等于一生都失败,但往往在多次失败之后才可能拥有一次成功。
每战胜一次失败,就与成功更近了一步。
24、自行理解,酌情给分,能够自圆其说即可
阅读文段,了解内容,从“失败”与“成功”的关系来拟写企业家的感受。
对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
三、(2016届浙江省台州市书生中学九年级上学期第三次月考)阅读下面两篇文章,完成5—11题。
(甲)木质的村庄
王芸
①南方的传统村庄,多木。
木的包容、温和质感,渗透于宅屋的角角落落。
我喜欢这样的村庄,除了天然的草本木本植物四处见缝生长,数人才能合抱的大树栖息在村头村尾、桥边河沿,还有一座座进去就能感觉清凉与妥帖的老宅。
②盛夏,随古村落立档调查人员走访古村。
同行的当地女子有个男儿气的名字,显峰。
她家在一个尚未被旅游开发的古村,村内老宅不少。
她家的宅子建于十九世纪后半叶,在族谱上可查找到源头。
在这些上百年的老宅里,每一年都有木质的部件在悄悄地裂变、腐烂、风化,在眼睛看不见的地方,直到坍塌碎裂才被惊觉。
③每走进一处老宅,当我们留意着那些难以复制的精美细节时,显峰却专注于询问房主如何保全,如何维修,如何保持品质的仿旧。
她与古宅是一体的,即使她已经搬进县城,住进水泥楼房多年,只在年假时偶尔回一趟老宅,但她与老宅有过相同的呼吸节奏,成长的记忆渗透着被老宅过滤的光线的质感,生活习惯也延续着对老宅的迁就与贴合。
无论离开多久,她对老宅始终怀有亲人般的牵挂和担忧。
与我们说起老宅,她的语气里有些许骄傲,也似连缀着无声的叹息。
那是时光的馈赠,也是无法挽留的遗憾。
无法,却又拼力想去挽留。
④在虹关村,詹姓老人正在翻修老宅。
三米长的横梁是精挑细选的好木,前一日进屋时,因为老宅低调的门脸、高耸的板壁、紧凑的结构,木匠师傅们想了很多种办法。
此时,它安卧在老宅正中,比周遭的木色都新、都亮,有一股安妥的气息。
似乎有它稳稳地坐镇一方,这满屋的狼藉躁动之气,都不足为虑了。
不远的天井一角,堆放着比人高的沙土、瓦当,瓦当是从老宅屋顶上揭下的,有着让今天的匠人称羡的结实质地。
梁的下方,几位木匠师傅正在赶活儿。
进门的一侧厢房里,也有木匠师傅在忙,木屑散布在老人稀疏的头发、圆眼镜片和脸颊、鼻端。
他端举着一张被木屑粉尘“装饰”的脸,好奇地探出头来打量我们。
⑤在上海工作退休的詹老,对这座老宅念念不忘,对这座古村也是。
街头巷尾的粉墙上,都能看到墨色涂写的巷名,这都是他的作为。
他乐此不疲地将时光打发在这些事情上,全然出于自觉自愿,似乎想在老年一气偿还远离古村的那些时光。
⑥在古村,你会不断地与呈现颓态的老宅相遇。
颓而不倒的它们,支撑着骨架,挺立在同样古老的街巷与树影中。
你也会不断地与形态如旧但质地簇新的新屋相遇。
人们改善生活空间,生活质地的渴望,是无法阻挡的。
老宅的好,老宅的亲,老宅的贵,老宅的不可复得,只能在懂得、体恤、珍惜它的人那里,才能得以保全并延续。
⑦也有老宅被移植。
它们远离了自己植根多年的村庄,整体标记后迁至新地,再按标记组装起来。
移植者,多是承包了某一村落旅游业的投资者。
他们出于打造景区的目的,将一座古村的村民迁空后,再填置进一些移植来的老宅。
看起来整个村落的古宅生态更加丰美,可被抽空的村庄,还能葆有多少本真的活泼泼的生气?
⑧那些老宅在被移植的过程中,也被修复。
朽败的骨架,用水泥框架支撑。
门头檐角,借用日益高端的修旧如旧的技术,老的与新的、真的与假的,混淆一体,看起来面目无异,可气息不对。
那种走进老宅可以闻见的,从老宅骨子里、木缝中散发出的天然木香,被生硬粗暴的水泥气取代。
⑨我静静地望着这些被拆骨又接骨的老宅,不知它会否在夜深人静时发出压抑的呻吟,又会否在体内留下反复发作的伤痛。
这些,都只有老宅来默默地承受了。
⑩颓败的老宅与簇新的门牌,存留在相机里,那一点亮蓝和一片深暗的木色之上,有挺立的生气勃勃的草茎。
在按下快门的一刻,我记得有风吹过,轻轻摇动它们。
这一切构成了某一时刻的记忆,留于感觉,留于影像,留于文字。
但,这不是完结。
(选自《人民日报》)
(乙)挽留记忆——杨澜访谈冯骥才
①杨(主持语):
冯骥才在为全中国56个民族做一次地毯式的文化普查和整理保护。
这个听起来十分庞大的目标,冯骥才在酸甜苦辣中,一点一点靠近。
②杨:
从什么时候开始,你的这根神经被触动了?
③冯:
触动我应是在上世纪1990年到1991年的时候,我去周庄。
那时候周庄没名气,正面临改造。
我看见老远河岸边上有一幢房子探出来,它留下一个倒影,房子边上还系着一叶小舟,简直跟画一样。
他们说,这幢房子马上就要被拆了。
旧房主现在都在拆老房子,要把木头卖掉,然后用那个钱来盖一个水泥的新房子。
我说这么好的房子拆了不觉得可惜?
他说你还不知道,这幢房子不仅好看,柳亚子当年搞南社就是在这里。
当时我说,好,需要多少钱?
他说需要3万。
我说我在上海正办画展,原先我办画展是不卖画的,现在刚好有些台湾人找我买画,我卖两幅小画,准备几万块钱把这房子买下来。
我回到上海就把画卖掉,跟当地联系,当地一听说是我买,马上就涨到15万。
④杨:
啊,我以为是降到1万。
⑤冯:
结果涨到15万。
⑥杨:
这回来了个冤大头。
⑦冯:
我说怎么办,那就再卖掉几幅画。
后来他们说你别卖了,如果你再卖的话,它还会涨价;
但你已经做了一件好事,他不会再拆了,因为他已经知道它有价值了。
后来这幢房子果然保留下来了。
⑧杨(主持语):
相对于“保护”的艰难,民间文化“消失”的速度,却快到不可想象。
冯骥才奔走呼号、上山下乡,只为用最快的速度摸清民俗文化的家底,即便如此,这项计划也将耗时十年。
然而从2003年“遗产抢救工程”开始,冯骥才都是靠着自酬资金,在支持着几乎所有的经费支出。
⑨冯:
后来又一次,我们决定开有关年画的全国性旅游会议,当时我觉得没有办法开,也没有那么多钱。
有山东人说,冯先生,那你到潍坊来开吧,所有的费用都由我们花销。
我们就到山东去了,在开会的时候,北京有一个出版社叫学苑出版社,那个社长也是山东人,挺义气,他说:
“那么《杨家埠卷》(木版年画全集之一)这本资料画册我来出版。
”他说他给我出书一分钱不要,他走后,到了第三天,我忽然得到一个消息,他被调动工作了。
我当时觉得一切全都落空,那时候我想,我必须得有一笔钱,正好国家允许搞私人基金会,我来做这件事吧。
但是我怎么办,我必须画画,因为我手里的画已经不多了。
那时候,我白天要跑到各部门去,我管着各式各样社会上的事情,又管着小说协会的事情,我必须夜里画画,那几个月画到什么地步,你看,这手有这么大一疙瘩。
⑩杨:
真是啊,非常突出。
冯:
非常突出,就是那么画到十月份的时候,我忽然觉得腕子弯不过来了,有个东西挡着,我一摸已经起来那么一疙瘩。
可我觉得我还必须继续画,才能把这两百万卖出来。
后来我的好朋友赵文瑄,他是台湾的演员,喜欢看我的散文和小说,有时候到天津来找我要一本书。
他知道这个事了,他说冯老师感动我好几次了,就让我也感动他一次吧,他正好有一笔一百万的稿酬,他说全交给我的基金会。
杨:
他也很棒。
非常棒,我当时眼泪都快下来了,我想不到还有这样的人。
您说过,没有情怀,就传不了文化。
冯骥才:
让青少年热爱,迷恋传统文化,根底在教育。
或者说,人文精神就是教育的灵魂。
教育,不只是知识教育,更重要的是精神教育。
没有人文精神的教育,是残缺的、无灵魂的教育。
反过来,自觉而良好的人文精神的教育,则可以促使一个人心清目远、富于责任、心灵充实、情感丰富而健康。
只有扩大学生的精神视野、关切社会难点、加强心灵修养与审美素养,深化校园里崇尚精神的人文氛围,才能使我们的“80后、90后”热爱传统文化,具有文化情怀。
【初读】
5、阅读《木质的村庄》﹐思考老宅面临着哪几种命运?
请根据全文分点概括。
(3分)
6、请阅读《挽留记忆——杨澜访谈冯骥才》,根据上下文补全第⑭段杨澜的采访词。
【品读】
7、结合语境,赏析《木质的村庄》第④段的句子。
8、《木质的村庄》第⑦段写到“看起来整个村落的古宅生态更加丰美,可被抽空的村庄,还能葆有多少本真的活泼泼的生气?
”明明村庄被“填植”后更“丰美”,为什么又说“被抽空”?
结合上下文,谈谈你的理解。
9、阅读《挽留记忆——杨澜访谈冯骥才》,下列说法不符合文意的两项是()()(4分)
A.第③段周庄的老宅主人不断涨价,是因为他知道了老宅的文化价值,从而有了保护它的意识。
B.第⑨段冯骥才谈到出版社社长赞助落空一事,意在说明抢救文化遗产自筹资金的艰难。
C.第⑪段写赵文瑄赞助一百万,因为冯骥才不遗余力保护文化遗产的举动感动了他。
D.第⑬段冯骥才说“我想不到还有这样的人”,“这样的人”指像赵文瑄那样仗义疏财、对朋友慷慨相助的人。
E.第⑮段冯骥才认为培养青少年的人文精神有利于推动文化遗产的保护。
【联读】
10、学校为了培养学生的人文情怀,准备邀请一些致力于“挽留记忆”的人士到学校做讲座,《木质的村庄》的詹姓老人和《挽留记忆——杨澜访谈冯骥才》的冯骥才相比,你更愿意听到谁的讲座?
结合两篇文章内容说说原因。
(5分)
11、《木质的村庄》第③段末尾写道:
“无法,却又拼力想去挽留。
”《挽留记忆——杨澜访谈冯骥才》写到:
“相对于‘保护’的艰难,民间文化‘消失’的速度,却快到不可想象。
”请结合两文分析“文化保护”为什么举步维艰。
(7分)
5、(3分)老宅所面临的命运有:
有些老宅裂变、腐烂、风化直到坍塌碎裂;
一些老宅被翻修,
被抢救;
也有老宅被移植,被修复。
(共3分,一点l分)
6、(3分)如何培养青少年自觉“保护"
我们的文化遗产呢?
(意思接近即可)
7、(4分)这句话运用了外貌描写(1分)和动作描写(神态描写)(1分),生动地写出了木匠师傅工作时认真专注的状态(1分),以及被陌生人打搅后流露出的好奇的样子(1分)。
(共4分)
8、(4分)村庄虽然被“填植”,更“丰美”,但这只是表象,这种被改造的村庄已经失去老宅应该有的本质上的一切。
(1)老宅与老街、老树以及村民相处的和谐被不伦不类的组合所取代;
(2)老宅的质感、自然多年形成的一种氛围被商业化的铜臭气所取代;
(3)老宅的珍贵和文化传承的本真被新旧夹杂的虚假取代;
(4)从老宅骨子里、木缝中散发出的天然木香,被生硬粗暴的水泥气取代;
(5)一座古村的村民迁空以后,没有了人的生活气息,老宅失去了生命力。
(每点2分,答出两点即得4分,意思接近即可)
9、(4分)A.D
10、(5分)例一:
我更愿意听到詹姓老人的声音(观点l分)。
老人生于古村,长于老宅,对老宅有着更多的情感上的理解,他的讲述一定会生动形象,会有更多真实与细致的故事与我们分享(2分)。
再者,詹姓老人完全出于自觉自愿尽自己的力量维护老宅,朴实真诚,邀请他走进我们中间,会更多地感受到一个普通人的文化情结,更容易唤起我们的人文情怀(2分)。
(结合人物形象与作为,各2分,语言不通酌扣)
例二:
我更愿意听到冯骥才的声音(观点l分)。
冯骥才是一个文化学者,高瞻远瞩视野开阔,能从更高的层面理解传统文化(身份介绍2分),并且他几十年如一日身体力行无私地奉献出自己的时间与金钱致力于“挽留记忆”,致力于文化普查和整理保护。
在整个抢救保护过程中,他一定有着很多鲜活的故事,这些故事也一定能对我们产生影响,在我们的心底引起共鸣(具体作为2分)。
(结合人物身份与作为,各2分,语言不通酌扣)
11、(7分)“文化保护”举步维艰有着多种因素。
首先很多人没有认识到“文化保护“的重要性,缺少人文情怀,没有长远的目光,让值得保护的传统文化一代代得到保护与传承(3分);
其次,很多人的功利心太重,动不动就与金钱挂钩(2分)。
(语言通顺、条理清晰2分,共7分)
采访者对采访对象一般是提问,根据下段中“让青少年热爱,迷恋传统文化”一句的内容设计与之有关的提问句作答即可。
本段文字是对人物的描写,首先要了解描写人物的四种方法,根据句子的内容点明,再从表现人物木匠师傅工作时的神情状态来分析语句的表达作用,并对语言加以评价。
解答本题,要阅读全文,综合作者对老宅描写的文字,分析作者对“老宅”表象和本质上的认识,从这两个方面来理解“丰美”和“抽空”的含义。
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
此题是比较信息差误题,解答此类题,首先要分析各选项语句表述的内容,抓住主要信息点,梳理文章内容,找到信息相关的文字,进行比较,尤其要注意一些副词的修饰作用。
首先了解“詹姓老人”“冯骥才”两个不同的身份,再阅读两文,找到两人表述的内容,从“詹姓老人”的生活化或“冯骥才”的文化性来分析解答。
四、(2016届江苏省扬州市江都区国际学校九年级上学期第二次月考)阅读下文,完成18—22题。
(18分)
素颜如雪
①在凤凰古城遇见一家卖银饰的店铺,店名“素”。
银镯子上刻着缠枝的莲花,不华丽,不张扬,雅致素朴。
一件件银饰上,有的镶嵌一块刺绣,有的镶一片青花瓷,或一块黝黑的沉香木,有着光阴的味道。
我在心里默念着,仿佛一位小家碧玉的名字,素颜如雪。
似一杯萦绕在舌尖的清茶,少有的清雅,淡如微风。
②暮春时节,院中的栀子花开了,白色花朵立在翠绿的枝头,如白衫绿裙的少女站在清清溪水边,说不出的素洁和美好。
摘几朵插在透亮的瓶中,连梦里也是栀子花幽幽的清香。
③读明人张岱《湖心亭看雪》:
“大雪三日,湖中人鸟声俱绝,是日更定矣,余挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白。
湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
”此时茫茫天地之间,山长水远,万簌寂静,只听见雪在枝头簌簌落下的声响。
天地粉妆玉砌,一派洁净。
他在舟中,手捧一卷书,围一炉红泥小火,品一杯苦茶香茗,世间还有比这更惬意优雅的事吗?
④几百年来,赏雪吟诗的文人们来去匆匆,唯有张岱手中的笔,极简极淡。
他似乎信手在西湖的舟中泼洒一幅水墨丹青,寥寥数笔,清淡、素净之极。
好文字原来正是这样,不是花满枝丫,不是姹紫嫣红开遍,而是风尘俱静,素雅纯粹。
那些文字有画意,有诗情,有韵味。
⑤读季羡林先生暮年的文字,也是满目素洁和干净。
不唱高调,至情至性,质朴无华。
好文字原是清新自然,素面相见。
他放下枝头所有的繁华,沉浸在文字的泥土中,简静,纯粹。
人生到了他那样的境界开始做减法,删繁就简三秋树,留下清绝、风骨的枝丫伸向天空,如一树清寒的梅。
⑥我喜欢画家林风眠的画,他笔下的仕女真是冰清玉洁。
白衣女子坐在堂中,黑发挽起,细细的眉,朱唇一点,纯洁素雅,安
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