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一中语文教师均有双休日作业。
其中,彭海英、严霞、赵燕老师的双休日作业数量足、形式多样,有批阅。
姓名
备课
作业
吴霞
9.9
张秀东
9.8
9.7
万苓燕
10
张可发
9.5
张焕森
9.6
9.4
孙启伟
彭乐庚(美术)
9.2
孙法莹
9.3
彭宪刚
任万海
彭海英
周霞
王品华
严霞
郭淑贤
赵燕
张君水
备课、作业检查得分表(语文、美术)
数学备课、作业检查总结
备课:
1、学案复备侧重教学流程和双边活动设计,训练题的选择和补充。
2、教学目标的定位和重难点的把握比较准确。
3、重在重难点突破。
4、充分体现了数学学科的特点,重在规律的抽取和结论的归纳与总结。
5、有的教师对重点内容、重要结论、重要教学过程能用不同的颜色的笔迹凸显出来。
6、教学后记,反思深刻,感悟较深。
较好的教师有:
边燕张洪金赵平张洪坤马坤华王丽芳王兆会张鑫宋玉萍
1、学案复备时,教学流程不系统、不连贯
2、师生活动设计不够具体明了。
3、教学后记填写不全。
作业:
1、常规作业、课时作业、周周清作业、双休日作业设置齐全,能做到全批阅。
2、作业数量充足,方法灵活(有的教师设有活页作业),题量较大。
3、批改及时、细致,有的教师把学生的错误勾画出来,错题由更正。
4、评价贴切、具体。
较好教师有:
赵平赵玉胜边燕张洪坤宋玉萍王兆会王清来王丽芳
1、存在作业学生代批的现象。
2、由重结果而忽视过程的现象,而忽视细节问题,导致个别小错误没有批出来,如解题过程、符号、图形等。
3、评价方式不够科学,有的没有评价结果。
4、激励性的评语普遍重视不够。
张洪金
张洪坤
赵玉胜
边燕
杨焕河
马坤华
赵平
王丽芳
张鑫
张焕东
张涛
王清来
宋玉萍
邢代英
王兆会
英语音乐
1、7-9年级英语现在均使用学案复备,复备进度都能跟上正常进度。
2、学案复备都注重教学过程及教学方法的设计,重难点的补充以及内容的增添和删除,使之更符合教学实际。
张焕新严玉琴孙兆法王淑章王汝才王德杭高婷李荣瑞
3、部分老师复备后的每节课都附有教学反思,如:
严玉琴赵秀英张焕新孙兆法王淑章
4、学案复备注重与中考题的链接,如:
王德杭
5、学案所设计的练习题及当堂测试题老师们都提前预做。
6、王丽丽老师的备课每单元前都有单元备课。
缺点:
1、个别老师备课达不到先周
邹卫(18节)、张焕甲(21节)、颜真(22节)温杰(八年级7课时,其它年级6课时)
2、个别老师学案复备过于简单,只是完成学案上的训练题,没有其它内容的添加。
当堂达标训练题
乡一中:
学生的当堂达标题在老师的指导下学生均互相批改,批改比较认真。
做得比较好的有:
王德杭老师全批,批改认真,学生书写规范仔细
严玉琴学生互批,批改认真,学生有评语
另外还有王汝才、张焕新、颜真孙兆法
常规作业本:
优点
选题典型,作业量适中,批改认真,有改错
严玉琴、孙兆法颜真高婷王汝才
有激励性评语的老师
严玉琴王汝才李荣瑞
建有英语改错本
严玉琴、王淑章
作业形式多样:
有手抄报孔群严玉琴张焕新
一日一练张焕甲张焕新孔群
1、在配套练习册、双休日作业常规作业中有错批现象
2、个别老师选题不够典型,注重抄写等机械性训练
3、常规作业本也让学生代老师批改现象。
张焕甲
9.85
严玉琴
9.95
赵秀英
刘万平
张焕新
孙兆法
颜真
王树章
孔群
温杰
高婷
李荣瑞
王汝才
王丽丽
9.75
邹卫
李增珍
10月常规检查(物理)小结
注重学案复备,课时教案必要内容都有准备,教学过程设计详细,九年级注重例题和典型题目的选择和规律总结,特别注重学生训练,不仅把学案上题目全部处理,另备有补充练习题。
备课本上注重形式,实际内容少,特别是具体授课过程,没有实质性内容的设计,部分必须设计的细节,只有该项目名称,缺少内容。
学案上也只是准备了课堂题目,其他内容设计较少。
李灿伟、崔玉柱两位老师的备课,特别是学案复备堪称典范,值得推广,尤其适合年轻老师学习。
赵玉胜老师的备课过简,缺少具体内容和操作细节的准备。
九年级常规作业,数量足,作业量适中,注重解题规范要求,错误有更正,批阅及时、细致。
双休日作业,能做到周周安排,但题目量小,能做到全批,实效性不强。
达标题,都是逐题批阅,有等级评价。
都没有作业批改记录和学生作业纠错本;
赵玉胜老师的学生没有常规作业本和双休日作业;
作业批改不细致,有错批现象。
化学、生物、政治
十八中
六年级品社黄华一
备课实备2课时
备课详尽,符合基本的环节要求。
缺少教学后记。
听课:
10节
评记录较多,体现集体评课。
个别听课记录过于简单。
4次(课时练)
全批,数量足。
(1)无得分
(2)老师批阅后应注意学生改正后的二次批阅。
八年级生物:
刘学秋
学案有添加的教学过程,有导入有目标有过程。
(1)习题是学生做的,应该老师来完成
(2)书写过于了草。
单元达标:
档案齐全,全批全改。
听课14节,集体评课2节。
记录较详尽,有集体评课
听课记录本的使用,特别是听课随笔的使用应该单独规范使用。
七年级生物:
彭海恭
对学案有修改、有补充。
建议:
完成学案上的知识点练习;
适当加上教学环节补充。
1次
注重了批阅,但存在只批不改的现象。
七八年级政治:
张振峰
数量足,对学案的使用充分,注意到补充与修改的二次备课,特别是八年级的备课较好。
问题:
(1)知识点的题目要做好做全。
(2)七年级备课进一步完善。
档案齐全,有批阅与分数评价。
存在学生不改错的现象。
8次,1次集体评课。
建议次数不足,加强听课。
化马湾一中
政治:
吴佐勇武金元郗洪生孙丰明
在使用电子备课全过程备课的基础上,精心对区下发的学案进行二次复备,认真规范。
对电子备课的能够做到既有自己的独立完成的部分,又能够相互交流合作,环节齐全,步骤规范,前有教学过程,后有训练达标,有很强的实用性。
学案的修改补充完整基本的教学环节,特别是学案上没有的导入新课、教师引导性的语言、教学后记等进行了补充,书写规范认真,使用比较科学有序。
使用区下的学时练中的题组做好作业,当堂完成,有学生互批,有教师批阅。
学生完成质量较高,有很强的的针对性,起到了应有的训练效果。
化学:
佟传红
教案备课环节齐全,按照表格的要求,前有教学过程后有训练题目,实用性较强。
学案备课有修改与补充。
学案中个别题目教师完成不够全面,对其中的解题步骤应有简单的讲解步骤。
(1)作业的数量足,学生作业全。
(2)能够做到全批全改,学生改错意识比较强。
(3)有老师的二次批改。
加强学生书写习惯的培养
兰吉坤
备课数量足,特别是对学案的使用,有较多的修改,注重到教学过程的规范性。
(1)学案的习题完成应该全面细致,重点题目有解题指导
(2)教学后记要及时跟上。
基本做到全批全改,作业数量比较充足
(1)加强教师批阅痕迹
(2)对批改出的错题要让学生订正,并做到二次批改。
刘明:
八年级生物
备课数量足,能够做到先周备课。
学案修改使用比较多。
(1)注意书写的认真规范;
(2)学案的题目要完成,做好课前的准备。
员明泰七年级生物
备课数量足,达到先周备课。
(1)加强对学案的修改补充;
(2)注重训练题组的备课。
总结评价:
在这次检查过程重点检查了备课与作业,特别是注重了作业的纠错问题。
将此次对化学生物政治的检查项目做一总结:
备课方面:
吴佐勇武金元郗洪生孙丰明乡一中四位政治教师的备课规范有序,书写认真规范,教学环节齐备完善,不仅是政治学科备课的典范,也是其它学科学习的榜样。
还有十八中张振峰的八年级政治、乡一中佟传红教师的九年级化学。
两处中学的生物备课书写不够认真,备课不够规范,是本次检查中共性的问题,建议向政治学科学习参考。
一中佟传红教师的作业在本次作业检查中很优秀,能够做到全批全改,确实起到了作业应有的训练效果。
问题与建议:
(1)需要进一步加强老师的批阅量,理科应该做到全批全改。
(2)对作业中存在的错误不仅批出,更重要的让学生的改错与二次批改。
在十八中几科的单元达标中存在这样的问题。
历史、地理、体育、劳技常规检查汇报2010-11-2
目标定位准确,层次清晰。
教学重难点分析到位,对教材的把握较好。
教学环节齐全。
历史学科对区教研室下发的学案进行复备,能对学案进行较细致的改造。
孙丽老师把教学过程写在一张纸上再粘在学案上,实用性较强。
其他较好的老师有:
刘长山老师(地理)、龚梅老师(体育)、兰继松老师(劳技)邱胜老师(导课设计)。
教学过程过于简单,可操作性差。
学生活动的设计太笼统。
部分环节无实质性内容(导入、小结)。
个别教师课时不足。
教学后记填写不全。
个别教师的教案从网上下载无个人修改,实用性差。
有的教师把学案当教案使用,但缺乏对教学过程的的设计,没有教学环节。
教学思路不清晰。
历史、地理劳技三科乡一中均设立了作业,作业量大。
刘长山老师对作业全批全改,充分利用地理填充图。
孙丽老师所写的批语具有激励性。
作业批阅不细,往往几个题目用一个勾一带而过。
学生批得多,老师批得少。
对于错题的更正不到位。
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