九年级语文下册 第三单元 作文训练 布局与谋篇教案 新人教版Word文档下载推荐.docx
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还可以是自己的见闻感受,例如《故乡》中人物的感情变化或性格变化。
还有时间或空间的转移等。
2.总分相映
包括先总后分、先分后总等方式,它们的最大好处是总体明确,分述到位,各得其所。
这种结构方法,纲目清楚,中心突出。
如以《阅读身边的人》为题写一篇作文,就可以采用“总——分——总”的结构方法,先总说引出要写的人物,接着分别描写身边的人,最后总结全文点明主题。
具体作文提纲如下:
阅读身边的人
开头:
总说引出要写的人物
有人曾说过:
“每个人都是一本可读的书。
”初听之下只觉得这话颇有意思。
仔细想一想我的一家,我才发觉这句话说得特别有道理。
主体:
分别描写身边的人
爷爷是一本充满青春活力的书。
爷爷在公园跳舞。
奶奶是一本写满慈爱的书。
我考试得了满分,她给我做好吃的。
不用说,爸爸是一本电脑书了。
单位里的电脑管理员,谈起电脑,滔滔不绝。
妈妈呢?
是一本故事书。
不,应该是一本思想教科书。
小时听她讲的故事长大;
现在她教育我成长……
结尾:
总结全文点明主题
想到这里,我又想起一位名人说的话:
“身边的书多着呢,只要发觉,肯定会学到很多……”
3.抑扬转换
欲说其美,先写其不美,再写其美,这种以退为进的结构方式,叫做抑扬转换。
运用得当,情节因此跌宕起伏,人物因此形象丰满,主题因此深刻突出。
如作文《一袋大米》和《我尝到了内向的苦头》。
4.镜头组合
“镜头组合法”是将生活中不同的镜头、场景,在同一个中心的统率下组合起来,构成一篇完整的文章。
常用小标题的形式,去掉过渡性的语言,材料和材料之间有明显的跳跃性,使得文章更加简明,结构更加紧凑,可以留给读者更多的想象空白。
同学们在作文时,由于字数的限制,一般适合组合三个镜头,不宜过多,如作文《我的故事》。
当然,也可以组合多个镜头,使文章妙趣横生,如作文《当考试来临时》。
5.一波三折
写人叙事时有张有弛,有起有伏,一波三折,以吸引读者。
或是悬念设疑法,误会兴波法,从而激发读者“不看不知道,世界真奇妙”的阅读快感,如作文《爱,也是一种体验》。
6.巧用过渡与呼应
巧用过度、呼应,能使文章一气贯通。
过渡,是文章连贯、结构严谨的一种手段。
文章的各部分是靠过渡来连缀的。
常见的过渡方法有三种:
一是用段过渡。
“我不知道为什么家里的人要将我送到书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。
……Ade,我的覆盆子们和木莲们!
”(《从百草园到三味书屋》)是“百草园”到“三味书屋”两部分之间的过渡段,具有承上启下的作用。
二是用句子过渡。
“到别的地方去看看,如何呢?
”(《藤野先生》)是场景的转换时的过渡。
“自从六年前的那一次,我何曾再迟到过?
”(《爸爸的花儿落了》)是顺叙插叙交接时的过渡。
三是用关联词语过渡,往往是在段落的开头,用“因此”“总之”“由此可见”“综上所述”,或“但是”“然而”“相反地”等关联词表示上下段间的逻辑关系,这种过度多半用于议论文。
俄国短篇小说大师契诃夫谈创作时曾说:
“要是你在头一章里提到墙上挂着枪,那么在第二章或第三章就一定得开枪。
如果不开,那枪就不必在那儿。
”这是说前面写到的事物,后面要有着落:
后面写到的事物,前面要交代,这就是所谓的呼应。
常见的呼应包括首尾呼应,如《紫藤萝瀑布》的开头“我不由得停住了脚步”与结尾“在这紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”,前后呼应,文章结构完整,情感也得到了升华。
呼应还包括照应题目,《走一步,再走一步》最后一段“不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达所要到的地方”,点出了文章的中心,又照应了题目,是文章浑然一体。
更多的是文章内部的勾连呼应,《智取生辰纲》中的藤条、椰瓢,刚出现时看似是无关紧要的道具,其实在后面的情节中皆有重要作用,藤条让军士们与杨志愈发离心离德,椰瓢则帮助吴用等人巧妙地下了迷药。
7.首尾圆合
古人作文有所谓凤头、猪肚、豹尾的说法。
“凤头”是说作品的开头要像凤凰的头那样秀气、漂亮,“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。
常见的开头方法有开门见山法,一开头就将话题或中心直截了当地告诉读者。
“我们在田野散步:
我,我的母亲,我的妻子和儿子”(《散步》),“我与父亲不相见已二年有余了,我最不能忘记的是他的背影”(《背影》)。
其次还有曲径通幽法,引人入胜。
“‘那只羚羊哪儿去啦?
’妈妈突然问我。
”(《羚羊木雕》)一开头气氛就很紧张,设置了悬念,紧紧抓住了读者的注意力。
结尾的方法也很多,可以首尾呼应,凸显中心;
可以引用佳句,多姿多彩;
可以巧妙发问,引人深思;
可以抒情议论,气势不凡;
可以环境烘托,情景合一等。
不管采用何种结尾方式,都要注意“结尾是文章完了的地方,但结尾最忌的却是真个完了”(叶圣陶),要尽量做到有余韵、有回味,要力求用得自然、精巧、含蓄、有力,为文章配上一个“豹尾”。
范例:
我在读书中成长
“当你需要帮助时,书会伸出援助之手;
当你感到痛苦时,书会为你抚平伤口;
当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时,书犹如一座灯塔,为你指明航程……”这是我写在自己读书笔记上的一段话,因为我深深地爱读书。
哦,我的挚友——《全国中学生优秀作文选》,在我心中永远流着你滚烫的血液,耳畔总萦绕着你发烫的声音。
不论何时何地,我都永远为你祝福,祝你永远美丽、一如初始……
校园生活偶记
开篇:
花开花落,云卷云舒。
初中生活马上要画上一个圆满的句号。
小生我在这个校园已奋斗三载,难免有些恋恋不舍,便大笔一挥,记下了这有滋有味的校园生活。
小生我三年来在这里哭过、笑过、激动过、失败过、开心过,度过了一段快乐的时光。
谨以此文记录我这段校园生活。
【例文借鉴】
我发现枕头里面有个世界
从小,我就有落枕的毛病,早晨起来,常常是歪着脖子,疼得哭爹喊娘。
母亲自然是小心地替我揉来揉去,可这毕竟不是个长久之计。
市场上卖的枕头不合适,母亲决定自己动手做。
棉花是最如意的材料,可是太软了不行,太硬了也不行,母亲就一把把地挑过去,感觉适中才放进枕袋。
两天后,我感激地接过妈妈的这只棉花枕头,它那么轻,却又那么重。
把头放上去,棉花枕头的中间正好凹下去,将我的头包在里面,棉籽轻轻按摩着我的头部,就像是静静的深夜,躺在海边沙地上,看满天繁星,吸清新空气,舒畅极了,呼吸之间全是妈妈的一瓣心香。
可是夏天来了,棉花被汗水一浸,就发出霉味。
于是,我索性撇开枕头,仰着头睡觉。
结果自然是我又歪了脖子,母亲又有了心事。
没办法,只好托人从外地带来一大包绿豆壳,母亲用它又缝制了一只新枕头。
这只枕头比棉花枕头好多了,睡在上面,只要我轻轻一动,就会有一种“沙沙”的声音,像没有歌词的童谣,在静静的夜空弥散,连夜的精灵都会因此止住脚步,我当然睡得格外香。
后来才知道,这些绿豆壳花了父亲半个月的薪水,或许是因为太喜欢这绿豆枕头了,我连做作业都会捧着它。
终于有一天枕布破了,看到满枕的绿豆壳散落满地,我的眼泪也一下子落了下来:
这是父母第二次为我做的枕头!
上初中了,离家那天,母亲塞给我一个新枕头,新枕头溢着一股药香,沁人心脾,母亲说,这是父亲特意给我买的。
在学校住宿的每一天,枕着药枕,听枕头中药材的嗦嗦声,那简直似在欣赏人间最美妙的音乐,我仿佛又找到了家的感觉,每一次闭上眼睛,就像是一手牵着父亲,一手牵着母亲,来到了落叶林,看一地金黄,满是温馨……
岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不变的世界,在这个世界里,有一种情感无时无刻不在延续。
也许,关于这个世界的故事并不精彩,可它会伴我一生一世……
评语:
文章以枕头为线索,表现了父母对子女深深的爱。
这篇文章以小见大。
从文题看,“小”枕头和“大”世界颇有意趣,小小的枕头也成为情感的出发点和凝聚点。
三个小枕头,融注了父母的爱子情,真是枕头小小,亲情浓浓。
明天就是中考
昨天,夏至日,太阳黄经为90度。
这是北半球白昼最长的一天,也是我最为感动的一天,只因为我今天参加中考。
清晨,车上,人很多。
爸爸站着,我坐着,我让爸爸坐。
爸爸不肯,爸爸说明天就是中考,你千万不能累着。
太阳很大,很圆。
而且刚刚开始燃烧。
像入场式上给运动员领路的火把,在车窗前方移动着耀眼的光。
空气中浮了些来不及散去的薄雾,一眼望去灰茫茫,早晨的天空是望不透的。
太阳升起的那片天际,涂满厚蜡似的云层,芒果红的光线从云层的皱褶间跌宕翻卷出来,似乎正被深处的暗流汹涌地推动着。
爸爸小心的翻开帆布袋,从里面掏出妈妈起早煮好的红皮鸡蛋,非让我再吃一个,在我再三推辞的时候,爸爸已经用粗壮的手指剥开了鸡蛋,莹白的蛋白被爸爸的手染成微黄。
“吃一个,补补营养,明天就是中考,好有精神。
”爸爸又催我,把鸡蛋递到我眼前,我接过来,手竟哆嗦起来,窗外的景物更迷蒙起来,一滴热热的线虫爬过脸颊,我咬了一口鸡蛋……
县城,车站,人很多。
爸爸背着我的书包,手里提着衣物,在人群里左拐右拐,我要替他拿一样东西,爸爸不肯,爸爸说你娘再三告诉我,明天就是中考,不能让你累着。
爸爸没来几回县城,出车站打车,和出租车司机讨价还价,惹得司机直拿白眼瞪爸爸,最后,爸爸像下很大决心似的说:
“算了,依你,明天就是中考,可不敢让我女儿憋屈。
”
中午,旅店食堂,人很多。
爸爸不知旅店就餐规矩,非要加塞上前面给我打可口饭菜,结果,饭没打回来,还让服务员训斥一顿,推到后面,我看见爸爸趔趄了一下,险些摔倒。
爸爸不知趣的和服务员争辩:
“你这好饭好菜够吃吗?
我女儿明天就中考,不然,谁爱来挤?
”旁边的人嬉笑着看父亲,我却艰难的咽了口唾沫,咸咸的……
下午,旅店房间,我和爸爸。
我看书,爸爸一声不吱,我能听到父亲粗重的喘气声,好半天,爸爸说:
“你睡一会儿,我给你看点。
”看着父亲一起一落夸张的胸脯,我说:
“你休息一会儿吧,我不困。
”爸爸固执地说:
“我没事,明天就是中考,你养不好精神可糟了,你妈再三嘱咐过的。
”我只好闭住眼睛,却没有一点睡意,眼睛含满了爸爸的憔悴……
晚上,旅店门口,太阳的余温仍把旅店的门口烘得像个砖窑,爸爸敞着怀,坐在门口,看城里来来往往的行人,好久,爸爸对我说:
“小敏,你看城里人多清闲,爸爸想,将来你能在城里工作就行,咱村还没出息过人,明天就是中考,老师说,这可是很难过的一关呐,你可要给老师、村里人争气。
”我重重地点点头。
夜幕降临的时候,爸爸爽快地拿出5元钱,买了两块西瓜,我一块,爸爸一块,站在旅店门口唏溜唏溜吃起来,一边吃,爸爸一边说;
“西瓜好,西瓜败火,吃了西瓜,明天中考一定能考好,到发榜那天,我非请咱村里人吃一顿……”说着,爸爸开怀的大笑起来,沉重的一天里,这是我看到爸爸第一次笑,看着爸爸笑了,我也轻松了很多。
吃完西瓜,爸爸说:
“明天就是中考,别贪太黑,咱睡觉去……”
昨天,这一夜,我睡得很香甜,梦里,我梦见了爸爸,梦见了妈妈,梦见了村里的父老乡亲送我到县城上高中……
温馨提示:
不管采用什么线索,都要与主题密切相关,反复出现,反复渲染。
一袋大米
那年初中毕业考师范学校,考生要在音乐、美术、体育三科中任选一科加试。
我决定加试美术,由一位老师介绍,到吴老师家里学画画。
当我来到他家里时,早有镇上的两个学生在那里学画了。
其中一个是高中毕业,已有相当的美术基础。
听老师介绍,他还在市里获过奖呢;
另一个是小学生,才入门的。
有时候,我听到吴老师对那高中生说:
“你画的不错,只要肯下功夫,有进高一级学府深造的机会。
”我心里就会萌发一丝妒忌。
那小学生听完吴老师的指点,总是说:
“噢,原来是这样。
”他那得意的模样,会使我产生一丝不快。
我学临摹,也学写生和美术学。
有时我会想,吴老师为什么不给我额外指点,总是叫我绘些实物之类的呢?
那高中生和小学生是不是送了啥好礼给吴老师呢?
那天我回家,把这些想法一说,立即得到家里人的赞同。
父亲说:
“只要你能考取学校,家里人少吃一点也值得。
“要是吴老师不收这礼,我咋办呢?
要是在吴老师家里碰见生人呢?
”快进吴老师家里时,我心里不由得敲起了小鼓。
吴老师看到这一袋大米后,起先是闭目凝神了一会儿,然后出人意料地收下了。
我那颗悬着的心随之渐渐平静下来。
令我感到高兴的是,自此之后,吴老师真的教给我许多画画知识。
他用达芬奇的事迹启发我画画要细心,也要大胆。
他的循循善诱使我有时不得不这样思索:
我以前是不是误解了吴老师的一片好心呢?
记得月底,我快要参加美术考试的那天,吴老师突然递给我十元钱。
他脸上带着慈爱的微笑,目光中饱含温情,左手轻轻抚摸着我的背,安慰我说:
“你现在还是消费者,等将来考取了学校,取得了好成绩,再来向我报喜,好不?
”末了他还说:
“当然,考不好也不要灰心啊。
我的脸红了。
明白这是那袋大米的价钱。
当时我接过那十元钱,就跟接受一个做人的道理一样,心里感到充实多了。
之后,他又送我一本精美的画册。
我起先不好意思去接,怕他儿子知道后怪他。
但后来我才知道,吴老师文革时受尽迫害,四十多岁才结婚,现在儿子才11岁,寄居在姥姥家里……
可惜我后来美术考得不怎么样,心里总觉得有点对不住吴老师。
文章“抑”得到位,“扬”得及时。
是一篇欲扬先抑的佳作。
我尝到了内向的苦头
沉默寡言、性格内向的人,往往被人视为老实人。
这样的人,比起那些说话直来直去、风风火火的人,往往更能得到人们的赞赏。
我就是这样一个人,不善言语,不爱表露自己。
这种性格,给了我一个最大益处:
能够安下心来用功读书。
因此,我学习成绩不错,经常能得到老师的夸奖,我也常为此而自鸣得意。
但不久之前,我却因此吃了大苦头。
那是在我校文化周的智力竞赛上。
那天,学校的阶梯教室里挤满了人,一眼望过去,只看到黑压压的一片人头。
我坐在前排的竞赛席上,惊喜地发现:
今天班级里同学大多都来了,就连平日里最爱调皮捣蛋的几个,也伸长了脖子,盼着竞赛开始呢!
竞赛开始了。
第一轮,六个班级旗鼓相当,难分伯仲。
扣人心弦的第二轮抢答赛开始了,我竖起耳朵,全神贯注地倾听主持人出题。
这时,赛场上一下子平静了下来,无数双期待的眼睛一齐盯住主持人。
“请说出,中国的陶都在哪里?
”陶都,不是宜兴么?
上回爸爸到宜兴出差,不就带回来一个陶土香炉么!
想到这里,我准备抢答。
然而,我的喉咙好像被什么东西哽住了,话到嘴边说不出来,脑子里乱哄哄的正在打架呢:
是宜兴么?
该不是景德镇吧?
万一错了怎么办……我思想斗争还没结束,二班的一个同学回答了:
“宜兴”。
“对了!
”主持人肯定地点了点头,使我好不懊恼。
哎,这本该是我回答的啊!
“下面是一条谜语——古屋,猜一位著名作家。
”鲁迅?
不对,茅盾?
也不对。
那么是……对了,老舍!
这种谜面不是很贴切么?
然而,仿佛我的思维总是比别人慢半拍,当我高兴地、甚至有些激动地准备伸手抢答的时候,六班的一个同学已经按响了抢答器。
他说对了,而我,却像泄了气的气球似的,有一种说不出的滋味游荡在心间,困扰着我。
第二轮结束,我们班的比分明显落后了。
班上的拉拉队,刚才还在一个劲的狂呼乱叫,为我加油鼓劲,而我现在却哑了。
他们一个接一个低着头走出大门,走到门口的时候,还默默地回过头来望我一眼。
这一眼,包含了多少的失望啊……一下子,我觉得自己成了班级里的罪人,我是多么对不起那些对我寄予莫大期望的同学们啊!
我的心在哭泣,我怨恨自己的不争气……
带着一种负疚感,我拖着沉重的步伐回到了家。
一头扎到床上,我的泪差点要涌出来了。
为什么会这样呢?
为什么会有这样的结果?
我一遍一遍地问自己,终于,我找到了答案:
是我的性格,那曾经被老师称赞过的内向性格,酿成了这样的苦酒,假如从前我能积极参加各种活动,多锻炼自己,就不会像今天这样优柔寡断,举棋不定了。
但是现在,现在……哎,我终于尝到了内向的苦头。
但愿天下所有性格内向的人,都增添一些勇气和魄力吧。
在当前这个竞争激烈的时代,沉默寡言造成的优柔寡断,必将酿成苦酒!
——在痛苦的反思之后,我,一个尝到了苦头的性格内向的人,不能不发出呼唤。
文章开篇写了性格内向的人常常被人认为是老实人,学习踏实,得到老师的表扬,这是“扬”,在智力竞赛中我吃尽了苦头,优柔寡断,举棋不定导致失败,痛苦反思,意识到应该多锻炼自己,增加勇气和魄力。
这是全文的“抑”。
先扬后抑使行文曲折,更加生动,具有感染力。
我的故事
我在成长,我在变化,我也不知我为什么在变。
6岁的我。
“啪!
”一巴掌猛地打在屁股上。
我大哭起来。
“老师怎么教你的,小草是绿的,太阳是红的,看看你,怎么画的!
”我透过泪眼,看着那张被撕掉的画:
小草是黄的,太阳也是黄的。
为什么非要把小草画成绿的,把太阳画成红的?
我戴爸爸那个太阳镜,看到的小草和太阳就是黄的。
我不解。
“还有你的作文。
”老师的喊声把我拉回现实,“让你写爸爸、妈妈,你怎么写的?
妈妈是书童,爸爸是车夫。
”“本来就是嘛,妈妈陪我读书,爸爸背我上学,不是书童、车夫,是什么?
”我不服,和老师顶嘴。
那年我6岁,还是一个不规则的多边形,新颖、多变、极富想象力。
周长长,面积小,人生阅历浅。
16岁的我。
“太过分了。
”我回到家,把书包一扔,坐在沙发上生闷气。
“怎么了?
”爸爸关切地问,“今天考试,居然有人作弊,老师也没看到。
”“他有没有抄你的?
你有没有受影响?
”说到作弊,父母如临大敌,紧张地问。
“那倒没有。
只是这样对努力学习的同学太不公平了,我要去举报。
”“别傻了,没影响到你就行了。
举报,万一人家报复怎么办?
再说了,那么多作弊的,你举报得过来吗?
”听了父母的话,觉得有道理,于是打消了举报的念头。
回到房间,我想起刚刚被老师读过的作文。
写友情的。
只是我所描述的友情与我遇到的相差甚远。
文中用了很多华丽的辞藻,而我拥有的友情都是简简单单,平平淡淡,却又很温馨的。
“文章很唯美,但很违心。
”我苦笑着对自己说。
那年我16岁,已经被渐渐改造成规则的图形,只是棱角还在,不新颖也不规范,
“26岁”的我。
“我的这件衣服怎么样?
”女伴向我展示她新买的衣服。
“很不错,和你很配,你穿上它年轻了十岁。
”我赞不绝口。
其实那件衣服很难看,但我在“赞美”的时候,竟没有任何感觉。
全然没有第一次说违心话时的慌张。
老板刚刚批评了我,说我工作的方法不对,并告诉我另一种工作方法,于是我很听话地按老板介绍的方法去工作,尽管方法更不对。
但管他那么多,这是老板交代的工作方法,出了问题不关我的事。
再说了,和老板顶嘴没好下场。
多年的经历,已经让我有经验了。
这年我26岁,已经被打磨成了一个圆,我稳定,我周长短,我面积大。
我的人生阅历丰富了,我变得世故圆滑了……
不多变也不稳定,周长不长,面积也不小。
一天,去幼儿园接女儿,女儿哭着扑过来。
“老师说太阳是红的,小草是绿的。
可我戴爸爸那个黄黄的眼镜看到的太阳和小草就是黄的,老师说不行,还打我。
”女儿哭哭啼啼地讲完。
这些话猛地击中我的心,尘封已久的记忆大门猛地打开。
我想起了那黄的草,黄的太阳,妈妈是书童,爸爸是车夫,想起那个未经世俗打磨的不规则的多边形。
我的泪水悄然滑落,为不再拥有的那个不规则的多边形……
当考试来临时
一课间,在一片喧闹声中,班主任匆匆走进班级宣布“本周六、周日初三进行摸底考试”,班主任宣布了这个不好的消息之后,又补充道:
“希望大家抓紧一周时间复习,树立迎考意识,争取考出理想成绩”于是乎,全班学生像霜打的茄子——蔫了,脸色由白变红,又红变黄,由黄变紫,“唉”声四起、愁眉苦脸。
“唉,这真是苦海无边呐!
想说爱你不容易。
考就考吧,尽量发挥水平就是。
可是,可爱的老师可不这样想,一定要把迎考意识树立到底。
于是乎……考试,亲爱的摸底,想说爱你真的不容易!
(写题山书海,密似雪片)
月亮代表我的心。
考前,不熬几个夜半,不搞几次“闻鸡起舞”那叫没迎考意识,作为初三学生,那才叫“奇耻大辱”,于是乎……月亮作证,我的迎考意识树立到最高境界了吧。
(写起早贪黑)
都是排名惹的祸。
考后,你不闹心,那才叫没长心呢,每次考试之后的总结你不怕,我可怕。
于是乎……闹吧,考前闹心属于正常心理反应,何必大惊小怪?
(写紧张心理)
衣带渐宽不应悔。
对考试,你反感?
你反感也没用,老师、家长怎么教育你的?
君不见中考大战的惨烈?
君不见莘莘学子熬白少年头?
君不见学海无边没有岸?
君不见落榜的考生把泪流?
于是乎……(写累死也心甘的无奈“决心”表白)
唉,还在这白话,眼看就要考试了,还不用功?
真没迎考意识!
于是乎……
写这种文章,容易写成千篇一律。
作者选择的材料是考试来临时的情景,主题是突出学生压力大,写见闻感受时最好要写出新的结构,个性语言,在嬉笑之中把苦涩留给读者去思考。
整篇文章要以幽默诙谐的口吻去写。
爱,也是一种体验
当我从情意绵绵、荡气回肠的爱情小说中苏醒过来,抬起那双酸胀的眼睛,猛然发现母亲在窗边修剪茉莉花,不禁问道:
“妈,你爱爸爸么?
”妈妈听后,先是一怔,而后红了脸垂下头说:
“你这傻丫头,尽问些乱七八糟的问题,也不知道害羞。
”我不甘心,便接着问:
“妈,那你告诉我,爱究竟是什么?
”“爱如茉莉,有一股特异的芳香,是一种深刻的体验,一种刻骨铭心的感受。
”母亲脱口而出,而我却不懂其中的深意。
在爸爸出差回来前的一个晚上,母亲病倒了,住进了县医院,临走前还嘱咐我一定买速食饺子回来,并让我编织一个“美丽的谎言”。
但是爸爸回来后,并没有陷入妈妈的“圈套”,更没有吃我生平第一次下厨煮的饺子。
在问明原委后,便风风火火地赶到百里外的医院,照顾他善良的妻子去了。
第二天早晨,当我推开妈妈病房的门,一幅温馨的画面映入眼帘,爸一手搭在妈妈身上,一手吊在床沿上,打着雷鸣般的鼾声。
妈妈全身紧盖着被子,脸上挂满了甜蜜的微笑。
一缕灿烂的阳光从窗户中斜照下来,多么安静多么祥和。
我手捧着一束茉莉花,静悄悄地走进去,没想到却惊醒了爸爸,爸爸掖好被角后忙把我拉到门外,不让我惊扰妈妈。
我看着他那
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