东营职业学院贯彻落实Word格式.docx
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东营职业学院贯彻落实Word格式.docx
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提升民族地区的高等职业院校支持当地特色优势产业、基本公共服务、社会管理的能力。
加强了影视动画、音乐表演等专业建设。
开设文化创意、摄影、剪纸、艺术类等多种必修课和选修课,培养该方面的技术技能人才。
6.加强高等职业教育研究机构和队伍建设,加大投入支持相关研究工作;
有条件的高等职业院校建立专门教育研究机构,开展教学研究。
下发了2016年度教学改革项目立项通知,立项教改项目17项,按每个项目1万元研究经费予以资助。
7.制订2016级专业人才培养方案,修订2015级,2014级人才培养方案。
一是加大实践课程比重,提高实训效果。
二是职业精神培养渗透在各类课程中,特别是与实践类课程的融合。
制订2016级专业人才培养方案,修订2015级,2014级人才培养方案。
8.骨干专业建设(3000个左右)。
确定石油化工技术、机械制造与自动化、计算机网络技术、物流管理、学前教育等5个专业作为骨干专业进行建设,建设方案初步完成。
9.立项建设省级高等职业教育专业教学资源库(200个左右)和精品在线开放课程(1000门左右)。
推荐了12门课程参加省级精品资源共享课的申报评选工作。
(二)教师队伍建设
1.完善以老带新的青年教师培养机制;
建立教师轮训制度;
专业教师每五年企业实践时间累计不少于6个月。
进一步完善以老带新的青年教师培养机制,为91名新进教师各配备一名导师。
完善教师轮训制度,选派了545名教师外出参加培训;
组织105名教师参加了企业实践锻炼工作,提高了学校教师的教育教学尤其是实践教学水平。
2.高等职业院校专业骨干教师国家级、省级培训计划。
根据《山东省教育厅山东省财政厅关于做好2016年度职业院校教师省级培训工作的通知》要求,积极申报省培项目。
2016年7-8月份培训来自全省各地的职业院校骨干教师。
包括《“互联网+”创新创业教育培训》《VMware虚拟化技术应用与管理(企业信息化)》《会计信息化及会计综合业务“学、训、赛”一体化师资培训》《管理类专业教师综合职教能力提升培训》4个项目,培训骨干教师137名,发挥骨干带动作用,得到了参训学员及教育厅相关部门的积极反馈和肯定。
选派75名教师教师参加省级培训,加强培训管理,足额完成省教育厅下达给我校的培训计划,提高学校教师的教育教学水平。
3.支持专科高等职业院校按照有关规定自主聘请兼职教师;
加强兼职教师的职业教育教学规律与教学方法培训;
支持兼职教师或合作企业牵头申报教学研究项目、组织实施教学改革;
把指导学生顶岗实习的企业技术人员纳入兼职教师管理范围。
核算教师总数时,兼职教师数按每学年授课160学时为1名教师计算。
按照《山东省高等职业学校专业兼职教师管理办法》文件精神,进一步完善学校兼职教师聘用管理办法,自主聘任186名高水平的兼职教师。
引进专业教师33人。
聘请泰山学者、工程院院士等高水平专家6名为特聘教授和专业带头人,聘请享受国务院特殊津贴、省级首席技师2人为特聘、兼职教授。
学校组织了一次集中培训,各二级学院分别组织了一次专业培训。
组织兼职教师参与学校的专业、课程建设,兼职教师牵头申报了教学研究项目。
提高兼职教师的工作水平,提升学校实践教学质量。
4.推动高等职业院校参照《高等学校学术委员会规程》设立学术委员会;
一批(不少于20%)专科高等职业院校参照《普通高等学校理事会规程(试行)》设立理事会或董事会机构。
按照《高等学校学术委员会规程》文件精神,起草了学校学术委员会成立工作方案,组织开展了学术委员会成立工作。
5.一批国家示范(骨干)高等职业院校制定执行反映自身发展水平、不低于国家规定标准的“双师型”教师标准。
修订了《东营职业学院双师素质教师认定与培养办法(试行)》,制定了反映自身发展水平、不低于国家规定标准的“双师型”教师标准。
6.推动教师分类管理、分类评价的人事管理制度改革;
全面推行按岗聘用、竞聘上岗。
按照《关于深化高等学校教师职称制度改革的实施意见》(鲁人社发〔2015〕51号)文件文件精神,结合学校实际,组织开展了制定学校专业技术岗位竞聘办法及配套文件,推动教师分类管理,分类评价。
共有448名教师报名参加了职级竞聘。
专门成立了竞聘办,制订了一系列工作标准,遵守政策,严格程序。
经过材料收缴、资格复核、自评分复核、专家委员会评议推荐、竞聘领导小组研究同意,共有376名教师被聘用到新的职级岗位上。
今年续聘47人,中级岗位聘任23人。
7.制订体现高等职业教育特点的教师绩效评价标准;
55岁以下的教授、副教授每学期至少讲授一门课程。
按照《山东省高等职业学校教师水平评价基本标准条件(试行)》(鲁人社发〔2013〕45号)文件精神,借鉴兄弟学校的先进做法,结合学校实际,初步制定体现高等职业特点的东营职业学院专业技术岗位职责与考核办法。
每位教师每学期均完成了至少讲授一门课程的任务。
8.与技艺大师、非物质文化遗产传承人等合作建立技能大师工作室(100个左右)。
做好了与技艺大师、非物质文化遗产传承人等合作建立技能大师工作室的前期准备工作。
(三)科学研究
1.开展建设混合所有制高等职业院校的理论与实践课题研究。
学校自2001年成立以来,特别是经过国家骨干高职院校建设,积极推进“点线面”校企合作体制机制创新,深化产教融合,校企合作,在混合所有制特色二级学院建设的理论与实践方面进行了积极探索。
与东营农业高新技术产业示范区共建“东营市农业高新技术学院”,双方共同投资2200.OO万元,其中学校投入273.00万元,建设了植物育苗中心、组培中心等学生实习实训基地,共同开展黄河三角洲野生大豆资源调查及选育、抗旱耐碱优质牧草遗传育种、黄河三角洲耐盐中草药资源开发利用等6个科学项目研究。
完成中国职业技术教育学会校企合作工作委员会课题《新常态下职业教育产教融合动力系统研究》等6项课题、山东省职成教所十二五规划重点课题《高职院校促进校企合作体制研究》、山东省经信委职工教育办公室课题《基于供给侧结构性改革的产教融合新动能研究》《通过校企合作建立技能型人才培养模式的实践研究》等6项课题。
2.加大科研工作力度,提高产学研合作层次。
立项国家、省及市级课题43项、校级课题15项,其中全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题1项,填补国家级教育科研领域空白。
获市级以上科研成果奖15项。
(四)教育信息化建设
1.推动落实《职业院校数字校园建设规范》,建设高等职业教育人才培养工作状态数据管理系统。
为有效落实《职业院校数字校园建设规范》,并为高等职业教育人才培养工作状态数据管理系统做好平台支撑和数据支撑,图书与信息技术中心集合专业技术人员,针对性开展方案研究工作。
通过考察深圳信息职业技术学院、石家庄铁路职业技术学院、山东商业职业技术学院、淄博职业学院、滨州职业学院等省内外高职示范院校信息化平台建设情况,并与湖南青果软件有限公司、正方软件股份有限公司、新开普电子股份有限公司等企业就数字校园基础平台建设进行深入研讨,形成了适合我校实情和发展需要的建设方案,并进一步细化参数,将基础平台、协同办公、科研管理、教务管理和掌上校园等建设项目列入学校以色列贷款项目落实。
目前,已根据项目的总体进度,完成了相关参数的确认工作,并做好了项目实施的准备。
2.将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据。
组织了信息技术应用能力培训,修订了学校专业技术岗位聘任办法,将信息技术应用能力作为教师评聘考核的重要依据。
组织全校505名专任教师参加了信息技术培训班,提高了教师的信息技术应用能力。
(五)国际交流与合作
1.加强与信誉良好的国际组织、跨国企业以及职业教育发达国家开展交流与合作。
2015年,派出12名学生赴韩国釜山科学技术大学进行短期游学。
2016年,2名学生进入韩国福庆大学进行本科学历学习。
12名教师到国(境)外交流、学习。
与塞尔维亚玉米研究所(在贝尔格莱德)进行科技合作,承担了科技部《中华人民共和国和塞尔维亚共和国科学技术合作委员会第三届例会议定书》批准的中-塞双边政府间科技国际合作项目“塞尔维亚-中国北方优质高产玉米育种种质资源的评价”(项目号:
3-15)。
2.学习和引进国际先进成熟适用的职业标准、专业课程、教材体系和数字化教育资源。
与台湾地区黎明技术学院等12所、韩国釜山科学技术大学等2所、新加坡南洋现代管理学院等1所、澳大利亚商学院等4所、美国休斯顿大学等2所共计21所技职院校缔结友好学校。
启动了校长奖学金,资助18名学生赴台湾高校等进行一学期交流学习。
3.选择类型相同、专业相近的国(境)外高水平院校联合开发课程,共建专业、实验室或实训基地,建立教师交流、学生交换、学分互认等合作关系。
2014年,有2名教师到台湾黎明技术学院进行交流。
2016年,有9名教师到台湾黎明技术学院进行了交流学习。
2016年,台湾黎明技术学院来我校19名学生进行了短期游学和文化参访。
我校有18名学生赴台湾高校进行了一学期专业学习,专业学习课程进行了学分互认。
4.举办高水平中外合作办学项目和机构。
与台湾高校洽谈共建保健品开发与管理专业,课题正在洽谈中。
有6名学生考取了由Siliconstone认证的Adobe-flash-cs6和Adobe-photoshop-cs6证书。
5.试点社会力量通过购买、承租、委托管理等方式参与办学活力不足的公办高等职业院校改革。
鼓励民间资本与公办优质教育资源嫁接合作,在经济欠发达地区扩大优质高等职业教育资源。
鼓励探索建立行业企业办和民办高等职业院校教师年金制度,探索在营利性民办高等职业院校实行职工持上市股。
由山东省教育厅、物价局等上级单位批准,通过购买服务方式,继续与上海中锐教育集团共建中锐汽车学院,共办汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、汽车改装技术三个重点专业。
每年招生100人以上。
中锐集团按照统一的课程体系和教学标准参与人才培养,提供企业课程、实训设备、教学支持、专业师资、实习就业等全方位的服务。
我校将以资源共享为保障,充分发挥人才、技术、设备等资源优势,积极开展社区服务、技术服务和培训服务等。
6.成立混合所有制高等职业院校联盟。
与区域内东营市技师学院、大王职业学院、胜利职业学院和各县区职业中专,联合成立“东营职业教育院校联盟”,发挥示范引领作用,不断推进院校联盟成员单位间学分互认、对口招生、“三二连读”等合作事项,推动院校间师资、设备、技术等资源共享;
与东营市技师学院联合进行了专科毕业证与预备技师证“双证互通”合作培养人才培养方案的制订,为共同招生、共同培养作好了准备;
与垦利县职教中心、河口职教中心等4所中职学校合作开设了7个“三二连读”中高职贯通培养专业;
共建实训基地7个,编写教材13部,开展教改项目研究等26项,引领推进了区域内现代职业教育体系建设。
与东营市图书馆、石油大学胜利学院图书馆、胜利职业学院图书馆和胜利油田科技图书馆等8处图书馆合作,组建“东营市图书馆联盟”,建立了图书共享网络平台,实现了图书资料统借统还,共享共用了500多万册纸质图书和数字化图书资源库。
与山东省其他6所国家骨干高职院校成立了“山东省国家骨干高职院校联盟”,联盟内学校实行联合招生、学分互认,师资和实验实训等教学资源共享共用,实现了强强联合、高端办学。
7.扩大与“一带一路”沿线国家的职业教育合作;
服务“走出去”企业需求,培养具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才和中国企业海外生产经营需要的本土人才;
配合“走出去”企业面向当地员工开展技术技能培训和学历职业教育;
支持专科高等职业院校国(境)外办学,为周边国家培养熟悉中华传统文化、当地经济发展亟需的技术技能人才。
招收了来自巴基斯坦、俄罗斯、印度、孟加拉国、喀麦隆共和国、加纳、尼日利亚等7个国家的16名来华留学生,开展汉语学习教育。
8.加强与职业教育发达国家的政策对话,探索对发展中国家开展职业教育援助的渠道和政策。
学校先后派出33名骨干教师赴新加坡南洋理工大学进行了为期14天的学习;
派出7名教师到台湾黎明技术学院进行了6天的培训;
派出2名专业教师到台湾黎明技术学院进行了一个月的专业学习;
1名教师参加了山东省教育厅公派到美国休斯顿大学访问学者项目,为期半年。
9.鼓励示范性和沿边地区高等职业院校利用学校品牌和专业优势,积极吸引境外学生来华学习。
学校8名教师参加了国家汉办举办的对外汉语教学能力考试,全部通过考试并获取了对外汉语教学能力资格证书。
招收了来自巴基斯坦、俄罗斯、印度、孟加拉国、喀麦隆共和国、加纳、尼日利亚等7个国家的16名来华留学生。
改造了5套留学生公寓,公寓内设有厨房、餐厅、公共活动区域,就寝设施齐全。
由教务处统筹安排教学计划,制定课程标准和人才培养方案,为留学生配备了中英文班主任各1名,制定了来华留学生日常管理办法。
10.校企共建的生产性实训基地建设(1200个左右)。
与山东明峰世纪机器人有限公司共建具有生产与教学功能的东营职业学院智能升降机实训生产厂,厂房面积500平方米,生产性实训基地实训工位数量25个,生产性实训基地专职实训指导教师数12人生产性实训基地合作企业兼职教师数量11人,实现了校企深度融合。
11.建设一批骨干职业教育集团(180个左右);
遴选10个省份开展多元投入主体依法共建职业教育集团的改革试点。
借助校企合作三级平台,市政府主导,成立了东营市职业教育集团。
集团成员由东营市政府有关职能部门、各经济开发区、有关职业院校、行业协会、大中型企业、研究院所等64家部门单位组成。
制定了集团章程,成立了理事会,在学校设立秘书处。
在政府主导和强力推动下,行业企业积极参与,探索技术技能型人才培养途径,进一步推进了产教融合,成员单位间实现了资源共享。
学校牵头组织成员单位完成了《东营市职业教育服务黄蓝两区专业结构和布局调整研究报告》《东营职业学院服务黄蓝两区建设行动计划》,实现了全市职业教育与产业的有效对接和专业结构的优化调整。
学校加入了山东省汽车职教集团、山东省建设职业教育集团、山东省物联信息工程创新教育联盟等职教集团,任副理事长单位。
12.支持公办高等职业院校和企业合作举办适用公办学校政策、具有混合所有制特征的二级学院(100个左右)。
校企合作理事会探索实施了以产权为纽带的校企一体化办学。
与中锐教育集团、蓝海集团、万达集团、东营农业高新技术产业示范区等合作共建“中锐汽车学院”、“蓝海学院”、“万达学院”、“东营市农业高新技术学院”等6所混合所有制二级学院。
13.建成一批职业能力培养虚拟仿真实训中心(50个左右)引入现代企业生产技术标准,投入1048万元,新建家具装饰、三维造型仿真等实训室,部分实训室升级改造。
校内实训基地16个、实训室177个,设备15852台套,教学科研仪器设备值15057.8万元。
14.以市场为导向多方共建应用技术协同创新中心(500个左右)。
与市科技局积极推进共建应用技术协同创新中心,整合区域内科研创新机构资源,在学校内成立机构,组织人员开展课题研究。
(六)创新创业教育
1.促进专业教育与创新创业教育有机融合;
利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地,作为创业教育实践平台。
全员化开设《大学生创业基础》、《大学生创业实训》课程。
将创业教育纳入人才培养方案,开发校本教材7门。
组建47人的校内创业导师团队,聘请45名校外企业家、专家担任兼职创业导师。
遴选30个优秀创业项目入驻孵化基地,对创业项目实现从创业孵化,到落地创业全方位指导服务。
探索校企合作共建创业教育实践平台。
2.地区、有关部门整合发展财政和社会资金,支持高校学生创新创业活动。
高等职业院校优化经费支出结构,多渠道统筹安排资金,支持创新创业教育教学,资助学生创新创业项目。
设立了学校创新创业专项经费,用于大学生创新创业教育,扶持大学生创业项目。
设立了五万元的创业基金,用于支持大学生创业项目。
3.开发建设一批创新创业教育专门课程(群)。
全校学生开设《大学生职业规划与就业指导》《大学生创业基础》《大学生创业实训》3门课程,招标建设了大学生创业培训平台、创客实训室、创业路演室3个平台。
(七)加强校园文化建设,培育特色校园文化品牌。
1.全面推进《全国大学生思想政治教育质量测评体系(试行)》。
思想政治理论课建设列入学校事业发展规划,作为学校重点课程建设;
酝酿调研独立设置直属学校领导的、与其他二级学院同级的思想政治理论课教学科研机构,并配齐机构主要负责人;
实践教学纳入思想政治理论课教学计划,建有相对稳定的校外实践教学基地,实践教学覆盖大多数学生;
加强“两课”教育建设,充分发挥主渠道作用;
立足全局;
以人为本,建设专业化的专职辅导员队伍;
贯彻师德规范,加强师德建设;
重视开展大学生社会实践活动;
以党建促团建设,充分发挥党团组织作用;
围绕学院办学指导思想,推动校园文化建设;
扎实有效地开展心理健康教育;
切实落实国家政策,加大帮困助学力度;
加强校园网管理,充分挖掘网络育人功能;
警校联动,积极配合,开展校园周边环境治理。
针对新时期大学生的培养特点,不断拓展新思路、研究新办法、采取新举措,从机制体制、队伍建设、课堂教学、课外教育、特色探索等方面切实加强大学生思想政治工作,形成了自身特色。
2.加强文化素质教育;
加强校园文化建设;
支持学生社团活动。
一是开设了80余门文化素质选修课程,纳入学分制管理,加强课程开发力度,建设校本教材20余部,积极进行情景式、案例式、项目化课程改革,学生整体满意度高;
二是构建起管理干部、机关处室党员、思政课教师、辅导员班主任、心理咨询教师为一体的文化素质教育团队,构建起全员育人、全过程育人、全方位育人新局面。
以“尊道贵德、敬业立人”校训为核心,加强学校核心文化的宣传,凝心聚力,形成共识;
三是开展了“出彩东职人”、“文明风采”艺术节、科技文学节、“飞翔行动”等丰富多彩的校园文化品牌活动。
组建学生社团校内外教师指导团队,利用每周二、周四课外活动社团活动机制,纳入岗位目标考核,实施校园“百团大战”,专业社团和人文素质社团并驾齐驱,在省级以上各类比赛中获奖奖项达110余项。
加强支援之校建设,100余人被评为星级职院之星;
四是落实《高等学校体育工作基本标准》。
召开了2016学校体育会议,研究落实了体育体育经费预算,文体活动经费20万元、体育教师培训经费10万元、田径运动会经费3万元、体制测评器材购置费20万元、少数民族传统学校建设经费14万元、橄榄球项目建设经费8万元。
建设了大学生体质测评中心,购置了20多万元的体质测评仪器,做到体测数据规范化、标准化,完成测评数据20多万个,较圆满的完成了测评任务。
2016年11月3日,省厅大学生体测检查组到我校检查了学生体质测评工作,我校学生体测工作得到了省厅检查组的高度认可,收到了很好的检查效果。
体育运动队建设及赛事成果丰富,2016年10月学校田径代表队参加山东省2016年大学生田径锦标赛取得3块银牌、3块铜牌、女子乙组团体总分第二名的好成绩;
2016年10月学校定向越野代表队参加山东省2016年大学生定向越野比赛取得高职高专组女子团体第一名、高职高专组男子团体第二名的好成绩;
2016年6月学校橄榄球队参加山东省青少年橄榄球锦标赛获得女子组第八名;
9月参加山东省青少年橄榄球冠军赛获得女子组第七名的好成绩。
3.创建平安校园、和谐校园。
2016年3月份调整了校园安全管理工作委员会,与各处室、各二级学院签订了治安综合治理责任书,落实了管理责任;
全面开展消防安全四个能力建设工作,落实消防安全网格化管理,开展消防安全教育,普及消防安全知识,加强消防基础设施建设,对教1、实训楼E、F座,学3餐厅消防自动控制系统进行维修改造。
投资140万开展校园监控系统二期工程建设,增加监控覆盖率。
(八)加强学生管理服务,提高学生文明素养。
1.贯彻落实《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》。
按《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,逐步实现政治强、业务精、纪律严、作风正的能力要求,配备专职辅导员75人,其中党员60人,占辅导员比例的83%,组织了全校辅导员培训班,按时参加省高校工委组织的辅导员培训班,辅导员培训率达92%以上,逐步推进辅导员职业化。
2.健全学生思想政治教育长效机制;
高职院校按师生比1:
200配备辅导员;
心理健康教育全覆盖。
开展了人文素养提升行动,制定了活动计划,每个学院每个年级每学期至少开展1项创新活动,全校全年共开展了50余项主题教育活动;
组织新生开展了形势政策教育、国防教育、心理健康教育、学习及学籍管理教育、安全纪律教育、文明礼仪教育、职业生涯规划教育等10项入学教育月活动;
开展了为期两周的军事训练,开展了致学生家长的一封信活动;
加强辅导员队伍建设,我校高职学生15000余人,按师生比1:
200的标准配备专职辅导员75名;
逐步完善大学生心理健康教育中心软硬件建设,按照国家1:
5000学生标准,配备专职教师3人,兼职教师30人,基本符合国家要求;
每年组织专兼职心理健康教师专业化培训7-8次,建立健全校、院、班级、宿舍四级心理健康教育工作防护体系和发现、监控、干预、转介、善后五大工作系统,辅导学生共700多人次,积极开展百张笑脸征集、最佳心理健康教育创新活动评选、大学生心理健康教育风采展、主题班会、校园心理剧评选、专题讲座、最佳大学生心理健康教育明星微平台评选、心灵影院、教师优秀心理论文评选、趣味运动会、新体验
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