最新小学数学教案万能模板Word下载.docx
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让学生通过xxxxx方法,体验xxxxxxxxxx。
情感态度:
通过感受xxxxxxxx,培养xxxxxxxx的情感。
教学重、难点与关键:
1、重点:
2、难点:
3、关键:
教学方法:
讲授法、谈话法、演示法等
教学准备:
1、教具准备:
实物、多媒体、一些数学图形
2、学具准备:
实物、数学图形
教学过程:
一、引入新课
1、小朋友,我们前面已经学习了xxx内容,今天我再考考大家,看看有多棒。
2、老师昨天遇到一个难题,想到今天我都不知道怎么解决,今天我想叫大家帮老师一个忙,你们愿意吗?
生说后老师引入新课。
3、出示主题情景图引入。
二、探究新知
出示例题。
、指导学生读题,理解题意。
、学生小组交流。
、反馈信息:
生1:
我觉得xxxxxxxxxxxxxxxxxx。
生2:
我认为xxxxxxxxxxxxxxxxxx。
生3:
我是这样想的xxxxxxxxxxxxxxx。
……
、师在学生理解的基础上进行归纳小结:
同学们表现的太好了。
刚才我们通过xx方法,了解到xxxxxxxxxxxx,那老师觉得xxxx样更好一些。
所以我们在做任何事,只要你认真想认真做就一定会有收获的。
三、巩固练习
1、出示第一道练习题。
、学生读题,了解题目意思。
、指明学生答。
、师生共同讨论。
、完成练习题。
2、出示第二道练习题。
、学生齐读题目。
、学生独立完成。
、个别展示。
、集体订正。
四、拓展练习。
、出示题目。
、学生读题思考。
、小组讨论交流。
、小组选代表展示。
四、小结:
让学生谈收获,学习了本课有什么样的想法,觉得本堂课有哪些地方值得大家一同分享,有哪些地方需要提醒大家注意。
五、布置作业:
.
六、板书设计
xxxx
教学反思:
是否达到预期目标,没有达到的话,其中的原因是什么,能提供改进的方案吗,有哪些突发的灵感,课堂上有没有印象最深的讨论以及学生独特的想法,哪些地方与设计的教学过程不一样,学生提出了哪些想到的问题,为什么会提出这样的问题。
自我评习:
这个万能教学模板实用性较强,能够有效地避免教学中存在的随意课、盲目课和单纯的传授课等不规范、教法陈旧的教学形式,逐渐形成符合教学规律,利于学生成长的新的教学模式。
这种模式对于初登讲台、经验不足的年轻教师是一种全面把握教材,宏观感受教学全过程,快速规范教学行为的好方法,便于教师逐渐提高研究层面,取得更大收益。
小学数学万能教案模本
尊敬的各位评委老师,上午好!
我是应聘小学语数教师的_____号考生,我今天说课的题目是_________。
我将从说教材,说
学情,说教法,说学法,说教学过程以及板书设计六个方面展开我的说课。
下面开始我的说课:
首先说教材,___________是北师大版小学数学___年级___册第____单元第____课时。
本节课的主要内容是_____________________________________________________________
本课是在学习了_______的基础上进行教学的,同时又为后面学习_______打下坚实的基础,
起到了承上启下的作用。
根据新课标的要求并结合本节课的教学内容。
特制定以下三维教学目标:
首先知识与技能目标:
学生能_______知识,掌握和
其次过程与方法目标:
通过自主探索,合作交流,提高学生理解能力。
最后情感态度价值观目标:
通过本节课学习,激发学生学习兴趣。
体验数学与生活的密切联系。
通过以上对教材与教学目标的分析,本课的学习重点是:
_______________________________________
根据对学生认知特点的分析,本课的学习难点是:
________________________________________
学习准备:
教具,学具,多媒体课件。
掌握学生的基本情况,对于把握和处理教材有着重要作用。
因此,对学情的分析是十分必要的。
______年级的学生,思维活跃,求知欲强,乐于表达,他们已经掌握了一些方法,但对于一些具体问题灵活运用还有待加强。
这些都是我在教学过程中要重点注意的地方。
我依据“教学有法,教无定法,贵在得法”,同时为了达到既定的教学目标,突出重点,突破难点。
本节课我采用的教学方法主要有创设情境法,引导启发法,同时辅以讲练结合,借助现代化的教学手段,以达到良好的教学效果。
根据新课标的要求,同时又设计了与教法相适应的学法,我将“学习的主动权还给学生”,通过自主探索,合作交流等方式自主学习,真正让数学教学的课堂变成学生的课堂。
教学过程是本次说课的核心环节,基于以上对教材教法的分析,本节课我主要设计了以下几个教学环节:
、导入环节
从学生熟悉的生活情境出发,找准了新知识的起点,激发起学生的学习兴趣和求知欲,由此引出课题:
、新授环节
这一环节我主要安排___个教学内容
通过引导性的问题___________________________________________培养学生独立思考能力。
学生分小组讨论,我参与到小组讨论中去,针对学生出现的问题,我给予指导,讨论过后,请同学汇报,鼓励学生用自己的语言表达,无论学生回答的全面与否,都给予积极的评价,其他同学认真倾听后做出判断,进行补充,提高学生的注意力。
通过学生的回答,引导学生总结出____________________________________内容,
并且归纳_________________________________________________方法,
此环节通过小组合作,体现以生为本的教学理念。
既培养学生的推理能力,又锻炼学生的语言表达能力和沟通能力。
第三环节,巩固练习环节
我让学生结合课后_________________题,说说他们是如何解答此题,通过练习,进一步加深对本课学习的内容理解和掌握。
提高学生举一反三的能力。
第四环节:
小结环节
让同学谈谈本节课的收获,提高口头表达能力,学生认识自我的同时建立起信心。
最后,布置这样一个开放性的作业:
学生通过课下收集整理阅读______________的资料,再一次加深对本文的理解。
以上是我教学过程的安排。
最后,说一下我的板书设计,我的板书设计简洁,重难点突出,一目了然。
便于学生做笔记和掌握学习内容。
以上是我说课的全部内容,感谢各位评委的倾听。
评委老师,我可以檫黑板了吗?
答辩+讲一题
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