学年八年级语文上册 第3单元 11《最苦与最乐》学案 新版语文版doc.docx
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2019-2020学年八年级语文上册第3单元11《最苦与最乐》学案(新版)语文版
学习目标
1、收集资料,简要了解作者生平及为人处世态度。
识记、积累文中的生字词。
2、理清文章思路,归纳文章的中心论点,掌握文章的论证方法。
3、明确苦乐与责任的关系,体悟作者伟大的智慧及苦乐观,树立对家庭、社会、国家、自己的责任感。
学法指导
默读课文,理清条理,把握作者为人处世的态度。
通过讨论,合作探究,归纳本文的中心论点,掌握本文所采用的论证方法。
朗读课文,领悟作者运用语言的说服力和感染力。
自主学习
1.知识链接关于梁启超:
梁启超,字卓如,号任公,近代改良主义思想家、教育家。
广东新会人。
早年求学于广州学海堂。
1889年中举人。
1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。
1895年赴北京参加会试,随康有为发起“公车上书”。
次年在上海主编《时务报》,发表《变法通议》等,主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。
1897年任长沙时务学堂中学总教习,宣传民权平等学说和变法主张。
1898年参与戊戌变法,以六品衔办京师大学堂、译书局。
变法失败流亡日本,先后办《清议报》和《新民丛报》,坚持立宪保皇,介绍西方社会、政治、经济、文化学说,在当时有较大影响。
晚年任清华学校研究院导师。
著有《饮冰室全集》。
2.给下列加横线的字注音。
恩惠()如释重负()契约()揽()
悲天悯人()卸却()监督()凡属()
3.解释下列词语
失意:
如释重负:
无入而不自得:
悲天悯人:
达观:
契约:
任重道远:
死而后已:
仁人志士:
心安理得:
海阔天空:
4.请把下列语句和出处连接起来
古语心上一块石头落了地
俗语无入而自得
孔子任重而道远
孟子如释重负
曾子君子有终身之忧
5.概括每一自然段的段意,并依此给课文划分段落
是最苦, 是最乐,人生应 ,而不应 。
合作探究
第一课时
探究一:
初读课文,整体感知,并讨论下列问题。
1.理清课文结构,从而明确文章可以分为三个部分:
(一)(1、2自然段)论述
(二)(3自然段)论述
(三)(4、5自然段)论述
本文的中心论点:
2.分小组讨论以下问题。
(1)作者认为人生最大的痛苦是什么?
(2)作者认为人生最大的快乐是什么?
(3)作者是如何提出人生最苦的事是责任未了的?
(4)到底什么叫责任?
它的范围有多大?
作者是怎样层层深入阐述的?
(5)作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的?
结论是什么?
探究二:
再读课文
第一部分:
(1-2自然段),讨论下列问题。
1.作者使用设问,“人生什么事最苦呢”,提到了哪些事?
它们是最苦吗?
2.接着作者顺势提出自己的见解,人生什么事最苦呢?
请用原文回答。
3.为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?
4. 一篇好的议论文,为了增加可信度和说服力,必须适时适度地举例,请找出有关事例。
5.学生讨论在文中找出有关种种责任的句子。
6.找出“不尽责任最苦”的原因。
第二课时
探究一:
再读课文
读二、三部分,讨论下列问题。
1.什么事最快乐呢?
2.作者引用了哪些古语、俗语,由学生找出,并讲讲它们的含义
3.找出论说的句子,总结这一段的内容。
4.找出作者引用的名言佳句,并想一想这些话要说明什么?
5.为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢?
6.最后一段说明了什么内容呢?
为什么这样说?
找出文中句子加以说明。
探究二:
析读课文,讨论并思考:
1.文章的题目叫做《最苦与最乐》,学生讨论后回答,最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?
2.找出文段中所运用的论证方法,并引导学生在文中找出具体句子。
第三课时
探究一:
品读课文,赏析句子
品味精彩语段,体会本文的语言特点。
(1)理解“答应人办一件事没有办,欠了人家的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不感见,纵然不见他的面,睡里梦里都像有他的影子来缠着我。
”的含义。
(2)“翻过来看,什么事最快乐呢?
自然是责任完了,算是人生第一件乐事。
古语说得好:
‘如释重负’;俗语亦说是:
‘心上一块石头落了地’。
”这个句子有什么作用?
(3)“凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。
凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。
凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是对于自己加一层责任。
”——这句话运用了什么修辞手法?
有什么作用?
(4)“然则为什么孟子又说‘君子有终身之忧’呢?
”——这个句子有什么含义?
(5)“所以我说人生没有苦痛便罢;若有苦痛,当然没有比这个更重的了。
”——这句话中的“这个”指的是什么呢?
(6)引导学生阅读开头的5个设问句,体会它们的作用。
探究二:
拓展延伸
梁启超在本文中列举了许多仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人的事例,你是怎样看待他们的“苦乐观”?
你结合课文的具体语句来谈谈。
我的收获
1.读罢此文,作为当代中学生,你认为自己目前应担负的责任是什么?
你准备怎样去完成?
2.学习了这篇文章,理解了作者的苦乐观,那你的苦乐观是什么?
谈谈你的看法。
11.最苦与最乐
自主学习
2.字音:
恩惠(huì)如释重负(shì)契约(qì)揽(lǎn)
悲天悯人(mǐn)卸却(xiè)监督(dū)凡属(fán)
3.词义
①失意:
不得志。
②如释重负:
好像放下了沉重的负担。
③无入而不自得:
无论到了什么境地,没有不自由自在的。
④悲天悯人:
对社会和人类的灾祸苦难等表示忧虑和同情。
⑤达观:
对不如意的事情看得开。
(6)契约:
旧社会证明买卖、抵押、租赁等关系的合同、文书、字据等。
(7)任重道远:
负担沉重而且路途遥远。
比喻责任重大。
(8)死而后已:
一直走到死的时候才放得下。
(9)仁人志士:
有仁爱之心的人,品德高尚、有志向有抱负的人。
(10)心安理得:
事情做得合理,对己对人都是很坦然。
(11)海阔天空:
形容大自然的广阔,也比喻想象或说话毫无拘束,漫无边际。
4.有关句子有:
古语——如释重负;俗语——心上一块石头落了地;孔子——无入而不自得。
孟子——君子有终身之忧;曾子——任重而道远
5.应尽的责任未尽(未尽责任)完成了责任(尽责任)人生应当勇于负责逃避责任
第一课时
探究一
一.1.全文共5个自然段,可以分为三个部分:
第一部分:
(1、2)论述“负责任是人生最大的痛苦”。
第二部分:
(3)论述“尽责任是人生最大的快乐”。
第三部分:
(4、5)论述“人生当勇于负责任,而不能逃避责任”。
本文的中心论点:
未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。
2.
(1)最大的痛苦是应尽的责任未尽。
(2)最大的快乐是完成了责任。
(3)作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比,说明这些痛苦都有办法排除,而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头,无处可逃,从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。
(4)显而易见,欠钱没还,受恩没报,得罪人没赔礼,这都是我没责任的表现。
由此推之,对家庭、对社会、对国家,乃至于对自己,都是有责任的。
接下去,作者用了三个“凡属”,概括了所有的责任。
(5)作者认为:
人因有责任而苦,尽大责则大快乐,尽小责得小快乐。
你想解脱痛苦,就要尽责,想谢却责任将永远痛苦,快乐之权操在你手,苦中有乐,苦乐循环,人间趣味。
(结论:
要在尽责中寻找快乐。
)
探究二
1.贫→知足;失意→安分;老、死→达观。
作者认为它们可以从心态上、观念上去排解
2.我说人生最苦的事,莫苦身上背着一种未了的责任。
3.找出论说的句子:
(正)凡人生在世间一天,便有应该做的事。
(反)该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头。
从而推论出最苦的原因:
受良心责备,无处逃躲。
4.举例——个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等);
延伸——对家庭、社会、国家,乃至于对自己。
5.对人的责任:
凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。
(2)、对事的责任:
凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。
(3)、对自己的责任:
凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。
6.点拨:
关键词句——“良心”的监督、时时刻刻,至死不已、这种“苦”,无法排解,也不能逃躲。
第二课时
探究一
1.责任完了,算是人生第一件乐事。
2.有关句子有:
古语——如释重负;俗语——心上一块石头落了地;孔子——无入而不自得。
3.有关句子:
天下事从苦中得来的乐才算真乐。
人生须知道有负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。
(小结:
快乐之权,操之在己)
4.名言:
孟子——君子有终身之忧;曾子——任重而道远死而后已,不亦远乎。
(学生小组讨论后总结:
要说明“人生当勇于负责”。
)
5.从文中找出“尽得大的责任,就得大快乐。
”“日日尽责任,便日日得苦中真乐。
”(小结:
苦中真乐,是乐,不是苦。
)
6.说明了“人生不应当逃避责任”。
文中句子:
责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。
责任不能逃躲,只有大小的分别。
想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。
探究二
1.责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。
———最乐
责任不能逃躲,只有大小的分别。
——最苦
尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。
——最乐
想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。
——最苦
2.引证、例证、道理论证、对比论证等。
第三课时
探究一
(1)这段话把一个人未尽责任的痛苦心情刻画得如此生动,其实是在阐述“人生最苦的事是未尽责”这一道理,这样亲切的语言,就像一个长者在与读者促膝谈心,娓娓道来,没有一点盛气凌人的说教口吻。
(2)这段话用古语、俗语形容尽责后的快乐心情,浅显易懂,趣味横生,大大增强了文章的感染力。
(3)排比,这样使句子的表述更准确,更形象,造成了文章流畅气势。
同时,这里用了三个“凡属”说明无所不包,表示强调。
(4)这一句虽然很短,但却有三层意思:
a.孟子说“君子有终身之忧”;b.孟子这句话的意思与前面所说的“痛苦之后是快乐
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