小学英语三年级教案Word文档格式.docx

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　　2）Maintainaninteractionbyprovidinginformationtofactualquestions

　　Emotionattitudeandvalues：

　　1）通过对"

的学习让别人认识自己，并能熟练运用于生活之中.

　　2）向他人使用问候语"

等，灵活应用到生活中。

　　3）询问他人“What'

”以增加彼此间的了解。

　　教学复习重点和难点Teachingkeyanddifficultpoints：

　　1）Reviewwords:

　　insect,jam,kite,lion;

mouse,nine,orange,pencil.

　　2）Reviewsentences:

　　----Hello,what'

syourname?

　　----Goodmorning,MrLi.

　　----Howareyou?

　　----Fine,thanks.

　　----Closethebox,please.

　　----Openthedoor,please.

　　----Cleantheblackboard,please.

　　----Cleanthetable,please.

　　----Openthewindow,please.

　　3）Reviewphrase:

　　Standup,起立;

sitdown,坐下;

handsup,举起手;

handsdown,放下手;

Clapyourhands,拍拍你的手;

waveyourhands,挥挥你的手。

　　参考书籍牛津英语（3A）

　　本次复习内容：

　　Listenandsay

　　1）看图说话，读一读，说一说

你好，你叫什么名字?

　　----Hi,I'

mPeter.What'

你好，我叫皮特。

你叫什么名字?

　　----AreyouLi?

你是凯蒂

　　----No,I'

mAliceWang.

　　----Closethebox,please.请把盒子合上。

　　----Openthedoor,please.请把门打开。

　　----Cleantheblackboard,please.请把黑板擦干净。

　　----Cleanthetable,please.请把桌子擦干净。

　　----Openthewindow,please.请把窗户打开。

　　LookandLearn

　　2）看图识词，辨一辨，读一读

　　IiinsectJjjamKkkiteLllionMmmouseNnnineOoorangePppencil

　　Readandact

　　1.记忆，认识并会读一到十。

　　1）onetwothreefourfivesixseveneightnineten

　　一二三四五六七八九十

　　2）arubberarulerapencilabookadeskabag

　　3）----Goodmorning，MissLi.----Goodmorning,Danny.

　　4）-----Hi,Danny.Howareyou?

----Fine,thanks.

　　Singandsong

　　1）Paper,apencil.Icansee.

　　Paper,apencil.Foryouandme!

　　Standup,openyourbooks.

　　站起来，打开你的书。

　　Sitdown,closeyourbooks.

　　坐下，合上你的书。

　　Handsup,clapyourhands.

　　举起手来，拍拍你的手。

　　Handsdown,waveyourhands.

　　放下手来，挥挥你的手。

小学英语三年级教案二：

　　Unit1Welcomebacktoschool

　　A部分

　　第一课时

　　教学内容与目标：

　　Let’stalk

　　本部分主要巩固Goodmorning./Hi.并学习新句型：

Wehaveanewfriendtoday.I’mfrom…（国家）。

Welcome!

通过教学会话，让学生学会介绍他人及做自我介绍。

　　Let’spractice

　　为了巩固Let’stalk部分而设计的练习。

　　教学重点、难点：

　　国家名称及介绍他人和自己。

　　教学准备：

　　教师准备人物头饰及一些公众人物或卡通人物的头饰，还有常见的国家国旗。

或是某个国家有代表性的物品。

　　教学过程：

　　热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。

（2）师生之间互相打招呼，与学生进行日常对话。

　　2.新课展示（presentation）

　　接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。

　　T:

带领全班一起说Amy!

　Welcome!

注意不要将Welcome的发音发错了。

（2）教师戴上头饰，手中兴起中国的国旗，扮演BaiLing:

　　Hi,I’mBaiLing.I’mfromChina.（手中挥动中国国旗）。

　　利用国旗卡片，教读China,America,Canada三国的名字。

　　（3）教师通过放录音，贴挂图的方式来让学生感知对话。

并能利用头饰及老师提供的各国特殊物品作拟人式的自我介绍。

　　（4）再进行介绍他人的操练。

　　3.趣味操练（practice）

　　用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

　　表演对话内容。

　　（3）鼓励学生用其他的著名人物或动物改编并表演对话。

　　4.课堂评价（Assessment）

　　内容：

活动手册p1。

　　目标：

通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。

老师可适当讲解题意。

正确一小题，可以涂一朵小花。

　　5.课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读对话

（2）向家长朋友做自我介绍，巩固会话内容。

　　第二课时

　　’slearn

　　主要学习掌握单词：

girl,boy,要求学生能听、说、认读，并能听懂、会说“Watchout!

”这个短语。

　　’splay

　　本部分是为了练习和运用对话部分的内容，提供给学生一个在实际生活中运用语言的机会。

此外，老师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。

　　3.学习字母Aa,Bb,Cc,及这些字母开头的单词。

　　’schant

　　通过歌谣复习字母，增强语感。

　　单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。

三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。

　　教师准备人物图片

　　学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。

　　有四线格的小黑板

　　1.热身/复习（Warm-up/Revision）

（1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。

　　老师利用卡片教读boy,girl。

学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。

　　创设情景出示watchout.让学生明白是当心的意思。

　　听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。

（1）教师出示卡片一部分，让学生判断boyorgirl。

（2）游戏“听音猜人”

　　一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。

请他猜boyorgirl。

猜对可为本组赢得一分。

　　学习新字母及以这个字母开头的单词。

　　请生用身体摆字母;

或师发卡片，进行大小写字母配对游戏。

　　放录音，学说歌谣。

　　课堂评价（Assessment）

　　活动手册第2页的内容。

检查学生对单词boy，girl的掌握情况。

　　字母描红，不能完成的留作家庭作业。

　　听录音，跟读单词。

　　用巩向家长或朋友介绍自己，并知道自己是boyorgirl。

　　画一幅字母的想象画，形象地展示字母。

　　课后记：

　　B部分

　　主要学习句型“Whereareyoufrom?

I’mfrom…./Thisismyfriend,…（名字）”它是A部分内容的延伸。

　　巩固、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。

　　对话Whereareyoufrom?

I’mfrom….在真实情景中的应用。

　　教师准备两个锤子、几个小球和几面小国旗。

学生准备朋友的照片。

　　教师准备人物头饰。

（1）师生问候，并进行日常口语练习。

（2）复习字母、歌谣。

并玩游戏——看谁敲得快。

（1）T：

Thisismyfriend,Amy.

　　S:

Nicetomeetyou.

　　A:

Nicetomeetyou,too.

I’mfromChina.Whereareyoufrom?

（语速放慢，并重复几遍）

I’mfromAmerica.

　　老师再用同样的方法介绍Mike.

（2）老师教读新句子，并让学生全班读，小组读多种方法练习

　　（3）让学生听录音，看插图，跟读对话。

（1）游戏“抽签”

　　学生在老师手中抽取一张卡片，其余生问：

　　Whereareyoufrom?

该生回答I’mfrom….

（2）请生用带来的照片介绍他的朋友。

　　（3）自由组合表演对话。

　　活动手册上p4的内容。

为花朵涂色进行自我评价。

　　课外活动（Add-activities）

（1）听录音，仿读对话。

（2）和同伴表演对话

小学英语三年级教案三：

　　一、教学内容与目标：

　　’stalk

　　’spractice

　　二、教学重点、难点：

　　三、教学准备：

　　四、教学过程：

　　2.新课展示（Presentation）

（1）接着刚才的环节教师继续和学生对话，如班上有新同学，引入Wehaveanewfriend.如没有新同学就安排个学生戴上Amy的头饰，引出该句。

新课标第一网

　　3.趣味操练（Practice）

（1）用“开火车”的形式请学生作自我介绍，教师引导全班向他/她问好。

（2）表演对话内容。

活动手册P1。