秋季三上科学课堂作业本参考答案高中课件精选.docx
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秋季三上科学课堂作业本参考答案高中课件精选
教科版2018年科学作业本参考答案
三年级上册
植物单元
1.我看到了什么
活动记录:
1、开放题。
要点运用眼看、手摸、鼻闻、耳听等多感官及运用工具,围绕被观察大树的主干和树冠,树皮、树叶、花、果实季附着(寄生)物等多方面进行观察,并用图文表述。
例:
树皮光滑、灰褐色、树杆有大可乐瓶那么粗、叶子大大的上面绿油油的背面暗红色等等
2、课堂练习:
称重的方法不打勾,其他都可以打勾。
2.校园的树木
活动记录(略)
选择题1、B2、C
3.大树和小草
活动记录:
1.建议简图应包含根、茎、叶,并视观察样本的实际情况是否需要画花和果实(示图略);建议用简洁的语言描述样本“草”的根、茎、叶(花、果实)的特点。
例:
狗尾草的特点:
根细细的像胡须;茎(黄)绿色,细长、容易折弯;叶长长的有15——20厘米,宽只有1—2厘米;顶端长有一个毛茸茸的象狗尾巴一样的果实串,果实串长长3—7厘米(大约一个手指的长度和粗细)。
2.维恩图
有生命
会长大
有根、茎、叶
会开花、有种子
需要阳光、水分、和空气
……
3、长周期作业:
建议选择银杏等落叶树作为大树的观察样本,菊花等冬季开花的草作为小草的观察样本,引导学生从叶片的数量、颜色的变化及植株的生命状态等方面进行观察与对比。
具体略。
课堂练习
4、选择题1、B2、B3、C
4.观察水生植物
活动记录:
1.用简图画一种水生植物(略)
2.维恩图。
(以水葫芦和金鱼藻例)(建议引导学生成对书写不同点)
生长在水里
有根、茎、叶
需要阳光、水分、和空气
会长大
……
3、选择题1、C2、B3、A
5.植物的叶
活动记录:
1统计(略)
2.建议:
相同点的归纳中,引导学生理解叶柄、叶片是叶的两个部分,而叶脉属于叶片的一部分。
三者混写容易概念混淆。
叶色的不同结合具体观察季节。
名称
相同点
不同点
樟树叶子
都有叶柄和叶片,
叶片上都有叶脉。
翠绿色,长圆形,光滑,叶边上没有齿
红枫树叶子
红(或绿)色,有裂口(手掌形),边上有齿
银杏树叶子
黄绿(或黄)色,扇形,边上有波浪形
3、从左到右,从上到下分别是:
叶脉,叶片和叶柄。
4、填方框:
(从左向右依次)
叶芽嫩叶老叶枯叶
6.植物发生了什么变化
活动记录
1、观察记录表(略)
课堂练习
2选择题
(1)CAB
(2)GBACF
7.植物有哪些同特点
活动记录:
1、陆生植物:
樟树、茶花、桂花、梧桐树、凤仙花、菊花、狗尾草等(宜含木本和草本)
水生植物:
水葫芦、浮萍、水花生、金鱼藻、茭白等
需要什么:
需要阳光、空气、营养和水分等才能正常生长。
课堂练习
2、连线:
图1种子图2死亡图3发芽图4结果图5开花图6幼苗
单元练习
1、选择题。
(1)C
(2)AC(3)C(4)B(5)C(6)A
2、
狗尾草叶柄膨大……
陆生植物水葫芦四季常绿……
樟树果实成串……
水生植物荷花叶子宽而大……
3、探究题
(1)回答:
C维恩图:
柳树BDFI相同点:
EH水葫芦:
ACGJ眼手耳鼻
(2)回答:
BA陆生木质叶片叶柄
《动物》单元
1.寻访小动物
活动记录:
校园中寻访的小动物记录日期:
发现地点
观察到的小动物
发现地点
观察到的小动物
操场边
蚂蚁
草丛中
飞蛾
围墙下
蜘蛛
围墙边的花草中
蝴蝶
草丛中
蚱蜢
……
……
泥土中
西瓜虫
统计:
我在校园中一共寻访到(6)种小动物。
说明:
根据自己校园的实际情况填写。
课堂练习:
2.判断题。
(1)√
(2)×(3)√(4)×
2.蜗牛
(一)
活动记录:
1.(壳)
(触角)(眼睛)
(腹足)(头)(口)
还发现:
举例-----10月1日早上我发现蜗牛都缩在壳里,还以为死了,后来我用菜叶喂蜗牛,慢慢地,蜗牛就都钻出了头,来吃菜叶了。
我还发现饲养盒内有很多黑色的像线一条条的东西,这是蜗牛的粪便。
打开饲养盒的时候,有一股很难闻的气味。
课堂练习:
2、选择题。
(1)B
(2)A(3)C
3.蜗牛
(二)
活动记录:
1、“蜗牛吃什么”
蜗牛所吃的食物:
白菜叶、青瓜、莴苣叶、胡萝卜、面包……
蜗牛不吃的食物:
猪肉、鸡肉、葱、姜、大蒜、辣椒……
2、课堂练习:
(1)陆生贝壳类软体动物
(2)齿舌(3)阴暗、潮湿(4)气孔(5)齿舌磨碎
4.蚯蚓
活动记录:
1、
还发现:
用手摸感觉毛毛的,身体上一圈一圈的
2、维恩图
课堂练习
3.判断题。
(1)×
(2)×(3)×
5.蚂蚁
活动记录:
1、图略头、胸、腹、三、胸部
2、略(要点:
原来整齐的蚂蚁队伍变乱了,乱爬一会儿以后,会重新形成队伍。
我们手指轻划干扰了蚂蚁的“信息素”,造成蚂蚁失去了方向感。
)
课堂练习:
3、判断题
(1)√
(2)√(3)×(4)×(5)√
6.金鱼
活动记录:
1、写出名称。
(头)(躯干)(尾部)
(鳃)(鳍)
2.维恩图
3、选择题
(1)AB
(2)C
7.动物有哪些相同特点
活动记录:
动物名称
怎样运动
遇到危险时的反应
吃的食物
蜗牛
用腹足爬行
缩进壳内
菜叶等植物
蚯蚓
身体伸缩爬行
身体收缩
枯叶等
蚂蚁
用脚爬行
逃跑
小虫、甜食等
金鱼
用鳍游泳
逃跑
小虫等
课堂练习:
2、动物的共同特点:
生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生命,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代……
单元练习
1、填空题。
(1)体节(环节)
(2)腹足、腮(3)胸、腹、三、胸
2、判断题
(1)√
(2)√(3)×(4)×(5)√
3、选择题
(1)B
(2)C(3)C(4)C(5)C
4、连线,找到各种小动物的生活环境。
金鱼土壤中
蚯蚓地面
蚂蚁水中
蜗牛草丛中
5、在下图中填写动物和植物的相同特点。
单元我们周围的材料
1.我们周围的材料
活动记录
1.仅供参考,根据课堂生成填写(红勾也有可能)
物品名称
使用的材料
塑料
纸
布
金属
木材
玻璃
水泥
陶瓷
课桌
√
√
√
窗户
√
√
√
书本
√
衣服
√
文具盒
√
√
√
水泥地
√
碗
√
筷子
√
√
作业本
√
书包
√
√
√
电视机
√
√
√
自行车
√
√
塑料尺
√
合计
5
2
2
6
2
2
1
1
我们发现:
塑料、金属、木材
2.选择题。
(1)C
(2)CD或BD
2.哪种材料硬
1填表
被划材料
观察方法
有刻痕吗?
木头
铁
塑料
用木头尖角划
用铁条尖角划
√
√
用塑料尖角划
√
排序:
铁、塑料、木头
课堂练习
2连线
易拉罐金属的导热性好
黄金饰品金属比较坚硬
铁锅金属的导电性好
铁榔头金属的延展性好
电线金属表面有金属光泽
3.比较韧性
活动记录
1、我们发现:
塑料钢条。
韧性排序:
塑料、木条、钢条。
课堂练习
2、连线:
矿泉水瓶科学书铁锅的手柄衣架毛巾
塑料
导线外表皮菜刀一次性手套吸管雨鞋
4.它们吸水吗
活动记录
1、木材:
吸水慢纸:
吸水很快金属:
不吸水塑料:
不吸水
排列:
纸木材塑料金属
课堂练习
2.选择题
(1)A
(2)B(3)C
5.材料在水中的沉浮
活动记录:
1.略
课堂练习:
2选择题
(1)B
(2)B(3)B
6.砖瓦和陶器、瓷器
活动记录
硬度
是否容易吸水
在水中的沉浮
是否容易弯折
砖
软
容易
沉
不容易
瓦
软
容易
沉
不容易
陶器
硬
不容易
沉
不容易
瓷器
很硬
不容易
沉
不容易
课堂练习:
2、阅读资料:
(1)B
(2)A
3、
7.给身边的材料分类
活动记录
木条
卡纸
铁片
砖块
瓷片
塑料尺
能用指甲划出痕迹吗
√
√
×
√
×
×
在水中是沉还是浮
↑
↑
↓
↓
↓
↓
容易弯折吗
√
√
×
×
×
√
容易吸水吗
√
√
×
√
×
×
课堂练习
选择题。
(1)B
(2)A(3)BAC
单元练习
单元练习
1.选择题
(1)A
(2)A(3)C(4)BC;ADEF(5)C(6)C(7)C(8)A
2.
门把手锅报纸电视机外壳书桌书本
塑料金属木材纸张
垃圾桶一次性杯子抽屉钥匙信封地板
3.
制作杯子的材料
优点
缺点
塑料
不易碎、色彩丰富等
不耐高温等
纸
造价低等
太柔软,容易变形
玻璃
透明、漂亮等
易碎等
金属
不易碎、耐高温等
不易保温、容易烫手,造价高等
4.
(1)A
(2)C(3)BAC(4)BCA(5)24531
水和空气单元
1.水
活动记录:
略
课堂练习:
(1)B
(2)C(3)A(4)B(5)B
2.水和食用油的比较
活动记录:
会流动
透明
无固定形状
是液体
……
课堂练习:
2、液滴形状:
水圆鼓鼓的食用油偏平
3.选择题。
(1)A
(2)A(3)A(4)C(5)D
4简答题:
分别把一份水和一份食用油倒进同一个杯子里,等一会儿观察,浮在上面的轻,沉在下面重。
(方法有效即可)
3.谁流得更快一些
活动记录:
1、
液体名称
水
食用油
洗洁精
猜测
开放,略
开放,略
开放,略
实验结果
最快
第二
第三
我的发现
(1)水流动得最快,洗洁精流动得最慢。
(2)液体自身的黏性会影响流动的速度。
2、
看得见
摸得着
有重量
占据空间
……
课堂练习
3、选择题。
(1)A
(2)B(3)C(4)C(5)B(6)ABCE
4简答题:
盛水的碗留下液体少,因为水的黏稠度比食用油小,不容易黏在碗里。
4.比较水的多少
活动记录:
略
课堂练习:
2.选择题:
(1)B
(2)B
3、使用量筒时要注意把量筒放平稳;读数时视线与量筒内凹液面的最低处保持水平,然后读出液体的体积数。
3.10毫升,13毫升,4毫升
5.我们周围的空气
活动记录:
略
课堂练习:
2.选择题。
(1)CD
(2)AD(3)C
3简答题:
1站在风里2打开电扇3用科学书对着自己扇4飘扬的国旗袅袅的炊烟水面的波浪竹林的摇曳……
6.空气占据空间吗
活动记录:
无色、无味、透明;
没有固定的形状;
会流动;
占据一定的空间;
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