新版pep小学英语六年级上册Recycle1教案文档格式.docx
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film.
museum.
robots.
活动方式:
学生边说边做动作。
Step2.复习(Revision)
1、师生对话:
T
Good
morning.
S:
How
do
you
usually
come
school?
S
I
school
on
foot.
want
buy
book
Isthereabookstorenearhere?
Yes,thereis.
T:
Whereisit?
It’s
near
office
.Go
straight
.Turn
right
at
crossing
Then
turn
againat
Thank
very
much.
S1:
You’re
welcome.
2、学生两人一组,模仿进行对话。
3、请学生根据教师的描述,猜单词。
如:
I’m
going
postcards
and
dictionary.
am
?
S3
Bookstore.
see
S4
Hospital.
have
big
dinner
with
my
family.
Where
S5:
Restaurant.
read
S6:
Library.
S7
Cinema.
foodanddrinks.
S8
Supermarket.
…
Step3
新课呈现(Presentation)
1.教学Listen
circle.
(1)、学生看交通标志,说说这些交通标志的意思,并拼读:
(2)、教师播放录音,学生根据录音圈出正确的选项。
(3)、全班讲评订正。
2、Fill
in
blanks.
(1)、让学生根据图示,将句子补充完整。
(2)、全班讲评订正。
(3)、全班齐读补充完整的句子。
3、Listen
again
answer.
(1)、全班齐读教材中的两个问题。
(2)、教师再次播放录音,学生静听。
(3)、教师请一些学生来回答这两个问题。
(4)、全班一起回答这两个问题。
Step4巩固与拓展(Consolidation
extension)
教师将教室的课桌重新布局,在教室中模拟出一些街道和十字路口,然后在一些课桌上放上表示场所名称的标牌,如:
library、museum
supermarket
.请上一位学生,用眼罩蒙住双眼,扮演盲人。
“盲人”告诉大家他要去哪儿,全班同学扮演为其指路。
A:
library?
B:
Turn
right,
please.
go
straight.
Here’s
school.
left
please
Now
.Stop!
library.
welcome
Bye
!
Be
careful
Step5Homework
1、听录音,跟读对话。
2、复习Unit1——Unit3学过的单词和句型。
3、完成配套练习。
板书设计:
Recycle
1
left.
right.
Are
they
by
bus
or
foot?
are
going?
安全提示语:
教学反思:
第2课
备课时间:
2015.10.26
上课时间:
2015.
1.复习Unit1——Unit3所学的词汇和句子,能正确理解并使用一般将来时。
2.能完成看图说话、听音打钩或画叉等练习。
能正确理解并使用一般将来时。
理解歌曲的意义。
1.单词卡。
2.录音机和磁带。
3.挂图。
Step1.
热身(Warm---up)
get
there?
Let’s
chant
Sometimes
car
But
never
subway
New
York?
Never
foot
train.
Always
plane
Step2
复习(Revision)
1.复习有关交通工具类的单词或词组:
taxi
ship
train
sled
ferry
游戏:
先快速抽读这些单词卡片,接着将这些单词卡片和图片发给学生,教师读单词bus,拿到该单词卡片和图片的同学迅速将手中的卡片举起。
2.复习动作类词组:
visit
grand
parents
film
take
trip
have
an
art
lesson
homework
draw
pictures
ice-skating
for
picnic
先快速抽读这些单词卡片,然后将这些词组卡片发给学生,接着教师将这些词组的图片贴在黑板上,教师每贴一幅图,持有该图片词组的学生要将词组贴在相应的图片下方,全班评价其图片贴的是否正确。
2.复习时间类的单词:
evening
tonight
morning
afternoon
tomorrow
next
week
weekend
先快速抽读这些词组卡片,然后让学生将单词和汉语配对。
3.活动:
My
plan
活动方法:
将刚才复习的三类单词分别装进三个标有“交通工具”、“活动”、“时间”的箱子中。
请学生上台从这三个箱子中各抽取一张,然后用一般将来时将其组成句子,并大声说出来,如:
thisweek.
this
afternoon.
全班学生对其说的句子进行评价。
5.活动:
小司机
五人一组排成一列,第一位学生模拟手握方向盘的动作,其他同学依次将手平搭在前一个同学的肩上,模拟一辆车在教室里行走,教师如果出示黄色卡纸,表示黄灯亮了,五位学生齐说:
Slow
down
stop
yellow
light
并减速直至停下。
可以派出多组“车辆”
在教室里行驶,还可以换学生来出示交通信号灯。
Step3新课呈现(Presentation)
1、教学Look
guess
what
saying
(1)、教师介绍:
Wu
Yifan
Robin
his
grandma
grandpa
On
way
little
boy
crying
street
Look
(2)、学生四人一组根据图片及提示,讨论:
(3)、汇报讨论结果。
(4)、教师讲评。
2、教学Listen
tick
cross
(1)、全班齐读这三个句子。
Stop!
Don’tgoataredlight!
Let’sgototherestaurant.Gostraightandturnrightatthecrossing.
(2)、教师播放录音,学生独立判断。
3、教学Listen
aloud
The
waiting
mother.
singing
him.
Listen
song,
(2)、教师播放歌曲录音,学生边听边做动作。
(3)、全班试读歌词,试着猜猜一些生词的意思。
(4)、学生找出生词中表达“”的句子,并抄在课本上。
(5)、全班齐读这些句子。
4、教学Read
circle
(1)、学生独立圈出正确的选项。
1、Sing
Hush
教师播放歌曲录音,全体学生边唱边做动作。
2.活动:
情景剧“A
boy”
学生四人一组,根据教材提供的情景,发挥想象,编排一个小“情景剧”,最后请上一些小组到台前表演。
look
He’s
(The
.)
WuYifan:
Don’tgoataredlight.Its
dangerous
Why
Little
can’t
find
mum.
Don’tcry.
We’re
drink
juice
.then
I’ll
call
your
mum
.
where’s
restaurant
.Then
cinema
.Let’s
Step5家庭作业(Homework)
1、听录音跟读单词。
2、完成配套练习。
________
________
第3课
1.复习Unit1——Unit3单元所学的词汇和句子。
2.能完成看图填空、看图会答等练习。
学习重难点;
复习如何问路指路。
正确描述行走路线。
1.单词卡片和挂图。
教学过程;
Step1热身(Warm--up)
.师生问好。
.Sing
Whatareyougoingtodo?
Step2复习(Revision)
活动:
我问你答,你问我答。
学生四人一组,采用我问你答,你问我答的方式进行连环问答,回答错误或回答不上来的学生则被判出局。
S1:
bookstore?
S2:
.What
do?
S3:
picture
.Are
picture?
Yes
I
.Where
bookstore
.How
can
….
快乐寻宝
教师准备一张简明的城市交通图,在图中标出若干个地点以及在这些地点所埋藏的宝藏,如:
A、B
、C等,请全体学生根据老师的指示语,去寻找埋藏宝藏的地点。
谁先找到宝藏,谁就获胜。
Point
A.
from
A
traffic
lights
1.教学Look
map
fill
blanks
(1)、教师先做背景介绍:
Yifan,
police
station
policeman
calling
(2)、教师让学生根据地图所示,将警察和妈妈的对话补充完整。
(4)、两人一组,分别扮演警察和妈妈进行对话练习。
Policeman
Madam
we
son
Come
Mum
you!
now
front
of
hospital
.Is
it
far
Should
bus?
(5)、请上一些学生到台前表演。
2、教学:
Read
answer
(1)教师提问How
boy'
s
mother
station?
请几个学生来回答。
(2)、教师让学生画出对话中提及的交通方式,然后让学生在横线上写下他们所知道的其他交通方式。
3、教学:
(1)、教师让学生根据标注提示试读句子。
(2)、教师播放录音,全班跟读。
问卷调查-----“Happy
Weekend”
学生六人一组,利用教师提供的表格,询问同伴本周末的安排,调查表格如下:
Happy
Weekend
Name
Activity
Step5家庭作业(Homework)
1.复习Unit1——Unit3学过的单词。
2.完成配套练习。
I’mgoingto……
Areyougoingto……?
Yes,Iam./No,I’mnot.
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- 关 键 词:
- 新版 pep 小学英语 六年级 上册 Recycle1 教案