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1、绘制单代号网络图。
2、计算时间参数(时间参数表示方法见图例)。
(4分)
4、计算B与C之间、C与F之间、D与F之间的LAG。
(3分)
ES
TF编号工作LS
FF
LFEF
五、(10分)下表是对产品质量检查的结果,用排列图进行分析。
1、计算频率和累计频率并填入表内。
(5分)2、绘制排列图。
3、判断哪几项工作是主要因素、次要因素和一般因素。
六、(10分)某项目进展到11月时,对前10个月的工作进行统计,有关情况见下表。
1、求出10月末每项工作的BCWP及整个项目的BCWP。
2、计算10月末整个项目的ACWP、BCWS。
(2分)3、计算10月末的CV、S
V并进行分析。
(2分)4、计算10月末的CPI、SPI并进行分析。
(2分)
5、若项目的全部预算费用为8000万元,该项目将按目前状况发展,重新预估项目完成时的EAC。
七、(20分)某项目网络图与相关数据如下表和下图所示。
1、绘制初始的人力资源需求曲线。
2、用什么方法可以使得人力资源的安排状况更为合理?
3、对初始的人力资源的安排进行优化,将工作F改为第14日开始,绘制优化后的人力资源需求曲线。
4、目前的人力资源安排状况是否最优,如果不是,还可以怎样优化?
国家职业资格全国统一鉴定
高级项目管理师操作技能试卷
参考答案与评分标准
一、
1、见下表分)
2、该项目的净现值为360.6万元(1分)
3、静态投资回收期=(5-1)+100/1400=4.07年(2分)4、动态投资回收期=(5-1)+508.8/869.4=4.59年(2分)
二、1、
A会场:
5×
0.45+3.9×
0.35+2.1×
0.2=4.1万元
4.1-2.6=1.5万元(2分)
B会场:
3×
0.45+3.2×
0.35+1.6×
0.2=2.8万元
2.8-1.9=0.9万元(2分)
C会场:
4×
0.45+3.5×
0.35+1.8×
0.2=3.4万元
3.4-2.3=1.1万元(2分)
5
(
篇二:
杨老师新课标英语考级三级练习题
南京新课标英语考级培训欢迎加入考级交流群251170998
新课标英语三级选择题训练
第一组:
()1.Heis_________busybecausehehas_________worktodo.
A.muchtoo,toomuchB.toomuch,toomuchC.muchtoo,muchtooD.toomuch,muchtoo
()2.Stop_________aboutthetraffic.Justthinkabouthow_________itbetter.
A.complaining,makeB.tocomplain,makeC.complaining,tomakeD.tocomplain,tomake
()3.—Isn’tthisbookinteresting?
—______________.Idon’tlikeitatall.
A.Yes,itisB.No,itisC.Yes,itisn’tD.No,itisn’t
()4.TheideatoeatinKFC_________wonderful.
A.hearsB.listensC.soundsD.smells
()5.Whatdoyoulike______camping?
AofB.toC.about()6.Doyouknowtheboy_______Jim?
Heismybestfriend.
A.namesB.nameC.calls()7.Thismachineis_______usenow.
A.toB.forC.at
()8._______yourhelp,Ican’tfinishtheworksoquickly.
A.WithB.HavenoC.WithoutD.Under
()9.Thereisabighole_______thefrontwall.
A.inB.onD.with
(A.sing,danceB.singing,dancingD.singing,dance
(A.across,acrossD.through,across
(A.amazed,amazingD.amazing,amazed
(C.hitmeinthefaceD.hitmyface
(C.outside,outdoorD.outdoor,outdoor
(A.of,inC.to,intoD.of,into
(B.past,pastC.passed,passingD.past,passing
(B.for,forC./,withD./,for
(B.flied,willgoC.flew,went,D.flew,willgo
(A.spentB.tookC.costD.paid
()20.—Canyou______meastoryaboutthetallestmaninChina?
—Yes,andIcan_____itinEnglish.
A.say,sayB.talk,speakC.tell,sayD.speak,tell
第二组:
()1.Whichfloorwouldyoulike__________?
A.liveB.toliveC.liveonD.toliveon
()2.It’sabout100meters____hishome.
A.farB.awayfromC.awayD.farfrom
南京新课标英语考级培训欢迎加入考级交流群251170998
()3.-Couldwehave_______apples?
-Sorry,wedon'
thave_______.
A.some;
someB.some;
anyC.any;
someD.any;
any
()4.__________doesittake__________therebyplane?
--Elevenhours.
A.Howmuch,togetB.Howlong,togetC.Howlong,getD.Howfar,get
()5.Agroupofstudents_________comingtovisitourschoolsoon.
A.isB.areC.willD.be
()6.Pleasebe________..Theresanimportantmeetinginthenextroom.
A.quicklyB.quickC.quietlyD.quiet
()7.________ofthemspeaksEnglishverywell.
A.BothB.AllC.EachD.Every
()8.Thetwoschoolbagsarethe_______.Theyare______.
A.twins;
LucyandLily’sB.twin’s;
Lucy’sandLily’s
C.twins’;
Lucy’sandLily’sD.twins’;
Lucy’sandLily
()9.---Howabout_______awalk?
A.takingB.takeC.totake()10.Awhodoes;
mineB.who;
meC.whose;
mine()11.Thereis_____waterinthebottle.
A.notnothingB.notanyC.none
()12.A.eating,singB.eat;
tosingC.eat;
singing(myhometownifyouA.take;
toB.show;
aroundD.drive;
into
()14.A.worksofartB.workofartD.worksofarts
()15.
A.isgoingtoD.willbe
(A.arehavingC.willhavingD.isgoingtohave
()17.ThenewsA.soundC.hearsD.listen
()18.C.youcandoD.toyoudo
(C.Will,withD.Will,and
B.Goodidea.C.IshallD.Yes,Iwill
()21.It’s9o’clockinthemorningnow.Theshopis
B.closeC.openD.opens
()22.---_________?
---Mycomputerisn’tworkingwell.
A.Howdoyoudo?
B.Howareyou?
C.What’swrong?
D.What’sthetime?
()23.—Whoisthatyoungman?
—Oh,heis_____.
A.oneofmybrother’sfriendB.afriendofmybrother
C.afriendofmybrother’sD.oneofmybrotherfriends
()24.Amy_________________thepresents_____________hermother.
A.isgoingtobuy;
forB.isgoingtobuy;
toC.willbuy;
toD.shallbuy;
for
()25.-“Excuseme.MayIspeaktoJill,please?
”-“___________”.
A.Yes,IamB.Doyouknowhim?
C.IamspeakingD.ThisisJillspeaking.
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篇三:
杨老师备课
zhchshr
教学内容:
教学目标:
1、学会4个声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri,能够读准音,认清形,正确书写。
2、能够准确拼读音节,会读拼音词。
3、学习三拼音方法,能正确认读三拼音音节。
教学重点难点:
能够准确拼读音节,会读拼音词。
能正确认读三拼音音节。
教学准备:
教学挂图、拼音卡片。
教学过程:
第一课时
一、复习检查
1、抽读声母卡片:
zcs
2、引读顺口溜:
像个2字zzz。
仙人掌带刺ccc。
丝瓜须儿sss。
3、抽读卡片:
zicisi
二、看情境图,教学语境歌,引出新课内容
1、引导看情境图。
(1)图上画的是什么时候?
你从哪儿看出来的?
(2)图上画的是什么地方?
画了谁?
它们在干什么?
(3)学生回答时,相机出示音节:
zhichishi
2、听语境歌:
一轮红日上山头,狮子想来吃小猴,树上同伴有办法,伸下树枝来搭救。
三、教学声母zhchshr和整体认读音节zhichishiri
1、教学声母zhchshr。
(1)教学声母zh。
①引导看图:
图上画的是什么?
谁在干什么?
②告诉学生:
“织”的声母就是zh。
③听老师读zh,讲解发音方法。
④学生练习发zh。
⑤比较zh和z的发音。
教师读两个音,请学生辨别,指名试读zh和z。
⑥指名说说怎样记住zh。
⑦引导自编顺口溜:
z加椅子zhzhzh。
(2)教学声母ch。
它是什么样儿的?
皮尺的“尺”,读音有点像ch。
③教师发ch音,学生讨论发音要领。
④学生练习发ch音。
⑤比较zh和ch的发音。
教师读两个音,请学生辨别,指名试读zh和ch。
⑥学生讨论:
用哪句话记住ch?
(皮尺弯弯chchch,c加椅子chchch。
)
(3)教学声母sh。
①出示s,指名读,再在s后加上h。
②请小朋友想想zhch的读音。
试读sh,教师注意纠正读错的音。
③sh像什么呢?
请小朋友仔细观察图画。
指名说说图画内容。
④你能用一句话帮助记忆sh吗?
(人耍狮子shshsh,s加椅子shshsh。
(4)教学声母r。
①引导看图,图上画的是什么?
(太阳和大树)太阳还有个名字叫什么?
(日)②“日”和一个声母的读音差不多,出示:
r。
③我们来学习r的发音。
④教师范读,学生模仿。
⑤指名说r像什么。
(树枝长杈rrr,一棵小芽rrr)
⑥告诉学生:
zhchshr都是翘舌音。
2、教学音节zhichishiri。
(1)教音。
①zhchshr和zcs一样,它们也有一个特殊的朋友。
②出示:
zhichishiri,告诉学生:
这里的“i”也不能读成衣,它是哑
巴,不和声母相拼,它和zhchshr站在一起,也叫整体认读音节。
读时比读原来的声母稍响一些、长一些。
③领读,小组读,集体读。
(2)练习四声。
出示:
zhīzhí
zh?
zhì
chīchí
ch?
chì
shīshí
sh?
shì
rīrí
r?
rì
①自由练读四声,同桌互相检查。
②指名读。
(任意抽读)
③选音组词。
四、巩固练习
1、指读声母卡片:
2、听音拿卡片:
zhzchcshs
3、抽读音节卡片:
zhichishiri
4、听下面的句子,指出声母是zhchsh或zcs的音节。
五、作业
第二课时
1、能够准确拼读音节,会读拼音词。
2、学习三拼音方法,能正确认读三拼音音节。
会读拼音词,能正确认读三拼音音节。
1、听写字母:
zzhchcshrs
2、复习音节拼读方法。
前音轻短后音重,两音相连猛一碰。
二、教学zhchshr与韵母的拼音
1、出示书上的5幅图,指名说说图意。
(要求用一句完整的话表达图意)
2、出示5个拼音词:
zhí
shù
chūrè
chá
chú
shīzhīzhū
(逐词出现,边出现边分析音节结构)
三、学习三拼音
1、出示:
sh─u─o→shuo
2、仔细看:
shuo这个音节由几个部分组成?
3、指导拼读方法
(1)出示小猴推卡片的图画。
(2)谁来说说小猴应该怎样推卡片?
(小猴快速地把三张卡片推到一起)
(3)抽动图片,演示合并过程。
边抽动边说:
“你们看两只小猴推得多快啊!
”我们在拼读三拼音节时,速度一定要快,要一口气完成。
(4)教师范读:
ɡ─u─ɑ→ɡuɑ
教学顺口溜:
声轻介快韵母响,三音相连很顺当。
(5)学生练拼,指名学生拼读书上的其他三拼音节,注意提醒学生不要把介音读丢了。
四、看图拼读三拼音节
x─i─ā→xiā
(1)指名说说声母、介母、韵母各是什么。
(2)自由练习拼读。
(3)指名拼读。
(4)看看,致命说说图意。
2、出示:
h─u─ā→huā
d─u─?
→du?
(1)指名分析音节结构。
(3)同桌练习拼读。
(4)说说图上画的是什么,再连读拼音词。
五、巩固练习
1、读一读,比一比,每一组音节有什么不同。
ɡakɑhɑɡuhukuhuo
ɡuakuɑhuɑɡuohuokuoluo
2、填空。
duo→(d)―()—()
kuɑ→()―()—()
tuo→()―()—()
huɑ→()―()—()
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