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各位专家在我院开展的工作对我院的医疗水平提高及行风建设起到了积极作用,工作取得实效,大体可分为以下几个方面。
一是全面开展医疗工作,工作范围兼顾全院,既包括门诊,又
深入病房和手术室。
二是开展传、帮、带工作,为充分发挥每名专家教授的专业所长,我院有计划的对全院业务骨干进行轮训,让他们把自己的临床经验、专业技能面对面的传授给我们,把带教工作落实到实处。
三是开展教学活动,专家们定期安排出讲课时间,科学设置讲课内容,,20xx年度迄今为止共讲授了10次全院培训大课,参加科内20余次疑难病例讨论,提高了我院医疗水平的诊断能力。
四是开展临时性医疗支援,专家们不仅对帮扶科室进行全面帮扶,还开展了临时性医疗支援活动,下乡义诊4次,使广大的农村患者足不出户即可享受到省级医疗专家的优质服务,取得了良好的社会效益。
五是今年为我院免费培训进修生3人,进修期均为一年,现正处于进修阶段,三位进修人员反响极好,学到了知识及管理经验。
三、帮扶工作给我院带来的效益情况
经过技术帮扶与合作,某某市中心医院切实给我院和我县实际情况,为我院带来了长足发展。
(一)推动医院经济和社会效益情况。
20xx年我院就诊人数明显增加,门诊人数迄今为止达达100000人(次),住院人数11000余人次,比上一年同期均有进一步增长。
在医院药品降价、辅助检查费用降低的情况下,我院经济效益得到明显提高,实现了社会效益和经济效益的双丰收。
(二)开展新项目,新技术情况。
某某市中心医院的专家以精湛的医疗技术,高尚的医德医风和务实的工作作风,在各自的专业领域,开展新项目、新技术2项。
通过开展新项目、新技术,降低
了患者到上级医院就诊的费用,增进了医患关系融洽。
(三)方便群众就医。
派出专家组在每次手术和会诊结束后,即到门诊坐诊,每天接诊患者量都在20人以上,甚至超过30人,如此繁重的工作,迎来了患者的广泛赞誉。
对在我院不宜诊治的疑难病例及时转诊,为方便患者就医创造了良好的环境。
白城市及周边等地区患者慕名到我院就诊,增加了群众对我院的认可程度。
(四)推动了卫生行业作风建设。
各位专家以精湛的医疗技术和高尚的医德医风和求真务实的工作作风赢得了广泛的赞誉和这会的认可,多次拒收红包和吃请,对我们医院卫生建设起到很好的推动作用。
(五)协作医院工作情况。
某某市中心医院专家时间观念非常强烈,十分珍惜这次支援通榆卫生工作地机会,为把更多的时间和更多的知识留在通榆,我院现有条件不易诊治的,进行了转诊。
下步工作的想法,我们准备进一步加强医疗协作,尽可能多地安排我院医务人员到中心医院进修,在贵院条件允许和可能的情况下对我院的医疗仪器和设备给予支持和帮助,对帮扶的科室要保持长期性,根据我院的实际情况和广大患者就医需求,以后适当调整帮扶科室。
某某市中心医院医疗队的支援,使我院得到了社会效益和经济效益的双丰收,医疗水平明显提高,门诊量大幅增长,住院率大幅度增加,不仅如此,在他们的带动下,我院员工队伍精神面貌为之一新,他们的高尚医德和优良作风,促进了服务质量和行风建设整体水平的提高,可以说,某某市中心医院的帮扶工作对我院二甲医院能力建设的提高起到了非常积极的作用。
医院综合改革方面,我院根据公立医院改革要求,紧贴实际,改善服务方式,提高服务能力,优化服务流程,全面推行国家基本药物制度,优化分配机制,体现医务人员的劳动价值,同时避免开单提成等不正当现象,严格抗生素的应用,实行分级管理,严格掌握适应症等一系列措施,不断提高服务能力。
20xx-10-21
篇二:
受援走教工作总结
昨雅小学20xx年秋学期受援走教
工作安排和工作情况总结
20xx年秋学期,根据东荣中心校组织和安排,从镇中心小学抽调了马武蔚和从护安小学抽调黄伟恒等两名骨干教师到我校走教。
在两派出单位的大力支持和走教教师的共同努力下,我校的走教工作取得了一定成效。
现将本学期走教工作总结如下:
一、领导重视,规划有序。
我校是一所地处偏僻农村,师资薄弱地初级中学。
帮扶走教工作无异雪中送炭,所以校领导极其重视。
我校提前成立了以校长周建坤为组长,教导主任江小桂为副组长,教研组、少先队、等部门负责人为组员的走教工作领导小组。
在接到通知后主动东荣中心校、走教学校联系,了解走教教师情况及生活和工作要求,商讨与走教学校交流互动机制。
经过与走教学校领导沟通,制定了相关工作协调计划:
1、协调三校之间的走教教师工作。
2、组织一次校骨干教师与走教教师交流活动。
二、各部门齐心协力,走教教师宾至如归。
在工作和生活上,认真地征求了各位走教老师的意见,共同制订了走教工作计划。
为走教教师创造良好办公条件,使走教教师宾至如归。
三、扎实开展“师带徒”,把真经学透、留住。
走教老师除担任正常教学任务外,还与我校青年教师结对,进行“一帮一,师带徒”活动,约定中青年教师到走教教师课堂听课。
四、倾心支教,为农村教育的发展贡献力量
半年来,这两位支教教师们每次来我校都怀着对农村教育事业的无比忠诚,以饱满的工作热情、较高的业务素质和严谨务实的工作态度积极投身到农村教育教学工作中去,体现出了勤奋敬业、扎实肯干的精神。
支教教师谦虚谨慎,工作认真,尊老爱友,她们所带的班级成绩优异,为学校赢得了荣誉。
她们不负重托,任劳任怨。
这两名走教教师到我校走教为我校教学质量的提升做出了一定的贡献,但也存在一定的瑕疵,主要表现:
一、来校走教时间迟,上课节数少。
一名走教教师仅上
3节课,另一名仅上5节课。
二、在校办公时间少,一般是课堂前20分钟才到校,上
课后没有在我校后续办公就直接离校。
东荣镇昨雅小学
20xx年5月18日
篇三:
结对帮扶受援学校工作总结
结对帮扶受援学校工作总结
永仁县永兴中心小学
永兴中心小学距离县城120多公里,是永仁县最边远的山区学校。
为了积极响应上级教育部门关于城区学校与山区学校结对帮扶的号召,尽快缩小我校与城区学校办学水平的差距,实现教育均衡发展,办人民满意的教育。
依照教育局工作安排,我校和永定小学结为帮扶互助学校,我校是受助学校。
自建立以来,我们从学校和教师的需要动身,以改进教师的课堂教学行为,增进学校资源同享,共同发展。
在工作中我们坚持虚心学习,精心组织实施结对帮扶工作,使得我校在教学理念、教学方法等方面有了很大进步,工作获得了一定的效果,现对本活动展开情况总结如下:
一、高度重视,制定工作计划和实施方案。
结对帮扶薄弱学校工程的实施,有益于发挥支援学校的示范辐射作用,有益于加深校际关系,实现教育优良资源同享,从而缩小城乡教育的差距。
我校根据教育局关于城乡学校结对帮扶工作的文件精神,学校领导十分重视结对帮扶工作,并把它作为向高质量学校学习的极好机会,教育局的牵头带领下,两校领导召开了“结对帮扶工作会议”,成立了领导小组,制定了相关工作计划和实施方案,并具体明确了工作职责,使得此项活动能够有序有效展开。
二、开展各项活动,给我校教育教学带来了生机。
1、思想动员,未雨绸缪。
在学校工作会议上,学校领导多次向老师们论述结对帮扶工作的意义。
因此,在受帮扶进程中,老师们虚心学习,真诚面对。
在工作中具体做到,主动加强联系,建立稳定的互访机制,进步我校办学效益。
2、领导互访,更新办学理念。
学期开学初,两校领导共同交换学校的发展规划与新学期的工作计划,就学校教育管理、教学研究、教育科研等进行细致的探讨。
了解帮扶工作实施情况,共商学校发展大计,确定工作重点,相互调和,制定帮扶实施方案,证帮扶工作顺利展开。
3、教师互访,取长补短。
自开展活动以来,永定小学派少先大队总辅导员、优秀教师阿开凤到我校指导实际教学一个学期,我校派年轻骨干教师苏良艳到对方学校教学学习一学期。
通过开展教研活动、专题讲座共同商讨教学技艺,促进了我校课堂教学和文体工作的提高。
4、教学展现,提升能力。
20xx年5月,永定小学金凤梅校长亲自带领学校班子以及语文、数学骨干教师20余人到我校进行互动交流,并给我们送来了一台大电视和200多册图书。
通过交流活动加深了两校之间的友谊。
同时,永定小学的优秀教师康永、唐艺文还为我校师生上了2节示范课。
他们简明新奇的课堂教学设计,高超的课堂教学,全新的教学理念,良好的
教学效果,使我们的教师收获颇丰。
有效地提升了我校教师在实际教学中的能力。
三、加强学习,不断进步。
结对帮扶工作是一项非常好的举措。
通过结对帮扶,对我们受助学校而言,收效颇丰,领导有了新的办学理念,更加明确了办学目标,而且提升了我校教师本身业务素质,为我校的进一步发展赢得了更广阔的空间。
在结对帮扶工作中,永定小学的领导和老师们的付出令我校全体师生深受感动,并表示诚挚的感谢。
我们收获的是爱心,是经验,是团结,是友谊,是理解。
四、感受与启发。
固然我们展开结对帮扶的活动时间不长,但给我们的感受和启发较多。
我们深入的熟悉到展开城乡帮扶活动,必须真抓实干,要与学校教育教学工作密切联系,在交换上,易实不易虚,城乡帮扶活动要到达真正意义上的互助与合作,要真正地为教师、学生的发展服务,真正解决教育教学碰到的题目,真正把好的经验做法落到实处。
在今后的工作中,我们将继续坚持从实际动身,重视实效,相互增进,共同进步,为逐渐改变我校的办学条件,实现城乡基础教育均衡发展作出我们应有的贡献。
五、工作中的不足。
1、山区学校师资相对较少,教师有外出学习愿望,可是由于课程的压力,教学工作的延续性,想外出学习而又怕影响课
程。
2、教学硬件和教育教学理念的差距。
教育教学理念的不同,硬件设施的落后,使教师在实施教学、教研方面进行如何有效落实还有不足。
3、学校团队建设的困惑。
指导学校都有着良好的互助团队,而作为农村学校,师资少,能给予出谋划策的人少,指导教师由于也有沉重的课程和管理负担有时也疲于应付。
4、学校之间交换互动活动展开的还较少。
总之,展开活动以来,我们以积极主动的工作态度,不断学习、尝试,做了一定的工作,使帮扶活动逐渐走进正轨,营建了良好的教研、合作、研究氛围。
在今后的工作中,我们将积极、虚心地向先进学校学习,把他们的优秀办学方法与我校实际结合起来,为实现城乡基础教育均衡发展做出努力。
受援学校工作总结
根据永仁县教育局永教通20xx年23号文件关于《开展
教育对口支援工作》通知精神,20xx年我校工作在猛虎中心小学的指导下,本着求真务实、科学创
新的原则,充分借鉴猛虎中心小学的管理经验和资源优势,找准自己的薄弱环节,虚心向猛虎中心小学学习,同时充分发挥了本校全体师
生的主观能动性,切实加强管学校管理,努力提高教学质量。
现将有关工作开展情况总结如下:
首先,领导重视,规划有序。
为了尽快落实“学校对口支援”工作缩小学校办学水平的差距,促进教育教学质量提高,实现教育均衡发展,办人民满意的教育。
根据教育局“学校对口支援”工作的布置安排,在猛虎中心小学的牵头带领下,两校行政领导召开了“学校对口支援”会议,制定了相关工作计划。
成立了领导小组,签定”校对校”教育对口支援协议书,并具协议如下:
1、支援学校每学期选派一名政治思想好、业务能力强、身体健康的中层干部、骨干教师到授援学校进行工作指导,帮助学校提高领导层面的管理水平和教师业务能力。
授援学校每学期选派一名中层干部、骨干教师到支援学校进行培训学习。
2、双方学校定期组织开展集体教育教学研究活动,支援学校通过指导备课、上示范课、结对帮扶等形式,加强对授支援学校教师的培养,使受援学校的师资水平和教育教学质量得到明显的改善。
3、双方学校及时互通信息、互相交流,共同交流现代教育管理、课改、寄宿制食堂及营养餐管理、勤工俭学等方
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