人教版小学数学四年级上册教学计划Word格式.docx
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同时获得探究学习的经历,体会各种图形的特征及图形之间的关系,促进学生空间观念的进一步发展。
在统计知识方面,本册教材安排了条形统计图。
教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图,让学生利用已有的知识,学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;
另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会运筹的数学思想方法,感受数学的魅力。
同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题,培养学生观察、分析及推理的能力,培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
三、学生基本情况分析
本年级孩子上学期末考试成绩不够均衡,有少部分学生学习态度不够端正,学习基础比较薄弱,知识不会运用,作业的正确率低,个别学生不肯及时完成作业,喜欢拖拉,在做好
1
课堂教学工作的同时,要通过课后辅导使这部分学生得以进步。
本学期的数学课上,要求培养学生对数学的学习兴趣,让学生善于思考、乐于思考、不怕错误、具有问题意识,培养学生快乐学习数学的心态,养成良好的学习习惯。
适当开展数学课外活动,以拓宽知识面,提高思维能力,不断增强学生素质。
四、教学目标
1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,
掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常生活中的应用,进一步培养数感。
2、、掌握公顷和平方千米单位之间的转化。
3、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和
验算。
4、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整
十数除几百几十数。
5、认识直线、射线和线段,知道它们的区别;
认识常见的几种角,会比较角的大小,会
用量角器量出角的度数,能按指定度数画角。
6、认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;
掌握平行四边形和梯形的特
征。
7、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念。
8、了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的
作用。
9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的
作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10、初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及
推理的能力。
11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学重难点
第一单元:
大数的认识
①教学重点:
万级数的读、写法。
②教学关键:
把个级数的读、写推广到万级。
第二单元:
公顷和平方千米
公顷和平方千米之间转化。
公顷和平方千米之间转化的方法。
第三单元:
角的度量
用量角器量角、画指定度数的角。
②教学难点:
量角的方法。
③教学关键:
量角器刻度的认识。
第四单元:
三位数乘两位数
口算、笔算的方法。
积的变化规律。
2
第五单元:
平行四边形和梯形①教学重点:
平行四边形和梯形的特征。
垂直线与平行线的画法。
通过多种活动,使学生逐步形成空间观念。
第六单元:
除数是两位数的除法①教学重点:
掌握两、三位数除以两位数的计算方法。
了解商的变化规律。
第七单元:
统计
认识两种复式条形统计图,根据统计图提出并回答简单的问题。
培养学生的合作意识和实践能力。
第八单元:
数学广角
认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。
使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。
第九单元:
总复习
使学生对本学期所学的知识进行系统的整理和复习并巩固和提高。
使学生养成系统整理知识的习惯。
六、教学工作的措施及方法
1、大数认识的教学突出数学味,联系生活素材,培养学生的数感;
计算教学注重培养学
生灵活的计算能力,发展学生的数感。
2、教师向学生提供更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题
的强有力工具,使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。
3、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生
的学习兴趣与内在动机。
(1)提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
(2)注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
(3)通过自主探索的活动,让学生获得学习成功的体验,增进学好数学的信心。
4、创新评价,激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。
5、注意学生差异,因材施教,加强个别辅导。
6、认真钻研教材,把握教材的重点、难点,灵活地处理教材。
7、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
8、注重培养学生各方面的良好习惯,强调“认真刻苦学习”,不允许一个人掉队。
重视
培养学生的创新意识和实际能力。
七、课时安排及教学进度表
第一单元大数的认识
12
课时⋯⋯⋯⋯
第2—5周
第二单元公顷和平方千米
3
课时⋯⋯⋯⋯⋯
第6周
第三单元角的度量
5
第8周
第四单元
6
第9—10周
第五单元
平行四边形和梯形
课时⋯⋯⋯⋯⋯⋯
第12—13周
第六单元
除数是两位数的除法
15
第14—16周
第七单元
条形统计图
4
第17周
第八单元
数学广角——优化
第18周
第九单元
第19周
教学进度计划安排表
周次
日期
单元
课时教学内容
备注
8.29-9.2
1、亿以内数的认识
养成教育
2、亿以内数的读法
1、亿以内数的写法
2、练习一
9.5-9.9
3、亿以内数的大小比较
4、大数的改写
5、练习二
1、数的产生和十进制计数法
9.12-9.14
第一单元
2、亿以上数的认识
中秋节放假
3、亿以上数的改写
4、练习三
1、计算工具的认识及用计算器的
计算
2、用计算器探索规律
9.18-9.23
3、练习四
4、整理与复习
5、练习五
6、一亿有多大
7、单元练习
第二单元
1、公顷和平方千米
国庆例假
9.26-9.30
2、练习六
10.1—10.7
3、单元练习
1、线段、直线、射线
2、角和角的度量
8
10.8-10.14
第三单元
3、角的分类
4、画角
5、练习七
6、单元练习
1、因数中间或末尾没有
0的乘法
9
10.17-10.21
2、因数中间或末尾有
3、练习八
4、积的变化规律
10
10.24-10.27
1、常见的数量关系
2、练习九
3、第四单元练习
11
10.31-11.4
期中复习和半期检测
1、认识平行与垂直
11.7-11.11
2、画垂线
3、认识垂线性质
平行四边
4、练习十
形与梯形
1、认识平行四边形
13
11.14-11.18
2、认识梯形
3、练习十一
4、单元练习
1、口算除法
14
11.21-11.25
2、练习十二
3、除数是整十数的笔算除法
4、除数是接近整十数的除法
1、练习十四
2、除数不接近整十数的除法
11.28-12.2
3、练习十五
4、除数是两位数的笔算除法
5、练习十六
1、商的变化规律
2、除法的简便运算
16
12.5-12.9
3、练习十七
5、练习十八
1、条形统计图
(一)
2、条形统计图
(二)
17
12.12-12.16
3、练习十九
5、机动
1、合理安排时间
18
12.19-12.23
2、“田忌赛马”中的数学问题
4、机动
1、复习多位数的认识
2、复习“乘法和除法”
3、复习“空间和图形”
19
12.26-12.30
4、复习“统计”
5、复习多位数的认识
6、复习“乘法和除法”
7、复习“空间和图形”
8、复习“统计”
20
1.2-1.6
期末复习及期末检测
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- 人教版 小学 数学四 年级 上册 教学计划