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B、李海做事也很认真,许多具体而微的细节也会反复推敲,直到弄懂。
C、马俊自从上次考试跌过跟头之后,他做什么事情都小心翼翼。
D、榜样的力量是无穷的,李海、王明、马俊三位同学都值得我们学习,我们要学会见贤思齐。
4、下面句子没有语病的一项是()
A、通过这次安全讲座,他了解了许多宝贵的知识。
B、在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。
C、西藏地区不发达的原因是地理位置导致的。
D、如何防止驻伊美军不再遭受汽车炸弹的袭击,这是美国政府头痛的问题。
5、下列作品的文学常识有误的一项是()
A、《走一步,再走一步》——莫顿·
亨特——美国
B、《论语》——孔子——春秋时期
C、《西北固山下》——王湾——唐代
D、《观沧海》——曹操——东汉末年
6、下面句子不含有比喻修辞的一项是()
A、每一朵花就是一个小小的张满了的帆。
。
B、理想被玷污了,不必怨恨,那是妖魔在考验你的坚贞。
C、春之色为冷的绿,如嫩竹,如新叶,贮满希望之情。
D、行道树最美的装饰品,是一身抖不落的烟尘。
7、下面句子中加点词语感情色彩与其它三项不同的是()
A、警方在上海与北京之间打了一个时间差,真是神机妙算。
B、季羡林做人做事总是实事求是,不搞虚假、不慕虚名,令人敬佩。
C、仿写是写作中的一种方法,但切忌邯郸学步,丢失自己的风格。
D、石钟山恍如世外桃源,鬼斧神工的景色令人流连忘返。
8、下面标点符号运用无误的一项是()
A、这次我们班获奖的同学较多,有王明、李海、马俊……等人。
B、19岁的女大学生在《幸运52》节目中连续七次夺魁引起了媒体的好奇。
C、大家都去当元帅,都去发号施令,那谁去开枪开炮,谁去冲杀搏击?
D、唐朝的张族说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。
读《童趣》回答9—10题
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;
定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
9、下面选项的解释不正确的是()
A、物外:
超出事物本身。
B、兴正浓:
兴,高兴。
兴正浓,指作者正在高兴的时候。
C、秋毫:
比喻最细微的事物。
D、强:
通“僵”,僵硬的意思。
读音“jiāng”。
10、下面对本文的说法不正确的一项是()
A、本文节选自自传体散文集《浮生六记》。
B、本文作者沈复,字三白,清代文学家。
C、本文主要用了想象和联想来写童年趣事。
D、本文通过“观蚊成鹤”“鞭蛤蟆”两件事写出了童年趣味,体现出作者是一个十分善于观察并且富有生活情趣的人。
11、下面选项中“之”字的用法不同于其他三项的是()
A、藐小之物B、昂首观之C、项为之强D、驱之别院
读《春》选段,回答11—15题。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;
闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
12、下列对选文第一段理解有误的一项是()
A、作者写春花,主要运用了拟人和比喻的修辞手法。
B、作者写出了春花的多、艳、甜。
C、作者写春花时,是按照由远到近的顺序行文的。
D、作者用了虚实结合的方式描绘春了一幅花图。
13、下列诗句中哪项与第二段文字的主要描写对象不同()
A、江汉春风起,冰霜昨夜除。
B、今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
C、料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
D、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
14、对选文第三段你认为理解不正确的是()
A、“像牛毛,像花针,像细丝”运用了比喻和排比的修辞手法。
B、“像牛毛,像花针,像细丝”写出了春雨的多、细、密、亮,可见作者观察仔细。
C、“密密地斜织着”说明春雨密而轻盈。
D、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”说明作者赏雨之时恰有轻雾,雾中微雨,春天的美景令人心旷神怡。
15、下面说法不正确的是()
A、《春》作者朱自清,中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。
B、朱自清代表作有小说《骆驼祥子》,话剧《茶馆》《龙须沟》。
C、“他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着”此句与前文黄晕的灯光、慢行的人共同构成了雨中乡下安静和平的氛围。
D、“野花遍地是……,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的”一句用比喻手法写出了野花之多。
2018-2019年七年级语文上册期中检测题
16、运用本册学过的古诗词进行默写。
(每空1分,共12分)
①《天净沙·
秋思》作者,点题之句是。
②曹操在《观沧海》中,展开想象对沧海的胸怀之广大进行了赞美
;
。
③《次北固山下》中直抒胸臆写思乡的一句是。
④,江春入旧年。
⑤,浅草才能没马蹄。
⑥小桥流水人家,。
⑦子曰:
“三人行,。
”
⑧孔子认为,仁爱待人的关键是:
。
⑨曾子曰:
“士不可以不弘毅”,因为他们。
⑩小明学习总是囫囵吞枣,请你用《论语》中的话来劝他:
17、根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。
(2分)
春天时,湖水涨满,湖天一色,船行湖中,如行天上;
秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,如行画中。
上联是:
春水船如天上坐;
下联为:
阅读《济南的冬天》选段,完成18~20题。
(共10分)
对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮风,便觉得是奇迹;
济南的冬天是没有风声的。
对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;
济南的冬天是响晴的。
自然,在热带的地方,日光是永远那么毒,响亮的天气,反有点叫人害怕。
可是,在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地。
设若单单是有阳光,那也算不了出奇。
请闭上眼睛想:
一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒,这是不是个理想的境界?
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声地说:
“你们放心吧,这儿准保暖和。
”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。
他们一看那些小山,心中便觉得有了着落,有了依靠。
他们由天上看到山上,便不知不觉地想起:
“明天也许就是春天了吧?
这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧?
”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为这样慈善的冬天,干什么还希望别的呢!
18、选文第一段主要用了什么写作方法?
有何作用?
(4分)
19、“设若单单是有阳光,那也算不了出奇”。
这句话在文章结构上有何作用?
20、你认为选文第二段描绘了一个怎样的冬天?
请举例说明。
阅读《敲雪》,完成21~24题。
(共16分)
(1)睡到半夜,忽然觉得好冷。
也许,外面下雪了。
我想。
我蜷着身子,强迫自己再睡。
不知过了多久,迷迷糊糊中,我听到了屋前屋后的惊叫声。
睁开眼,天亮了,透进屋的亮光,冷冷地泛着朦胧。
(2)好久没见过雪了!
我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跨出门。
屋檐下,我极目远眺,整个世界全是一片白,白得晃眼。
慢慢收回目光,我就看见了父亲。
(3)父亲站在屋对面的小路上。
他眼下,是一丛一丛的雪枝。
我知道,托着雪的,是密密麻麻的树枝。
每到春天,那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。
花一天一天地谢了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了。
父亲的笑容也多起来,有时不知不觉就到了树下。
开始,父亲轻轻掰下枝丫,寻找枝叶间还没完全长出来的果子,偶尔发现米粒大的一颗,也要小跑回家雀跃着向全家人报喜;
后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也舍不得动一指甲,生怕惊跑了它们。
果子渐渐成熟了,父亲停了农活,从早到晚蹲在树下守着,守着我们的“书本”。
我们兄弟多,家里又没有其它收入,读书全靠它。
到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱。
卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。
所以,只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候,父亲总是拍着我们的头说:
“馋了吧?
这可吃不得,它是你们的书本啊,不想读书吗?
”我们一起点头:
“想读!
”“还想吃吗?
”“不想!
”我们一起咽口水,狠狠摇头。
从此,我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
(4)可是,这不是果树开花、结果的季节呀,父亲看那些雪树做啥呢?
我很是不解。
(5)走到父亲面前,父亲看了看我,说:
“星期天,多睡会吧?
(6)我不回答父亲的话,不解地问:
“你看这树干嘛?
春天还早。
(7)“真的还早么?
快了快了!
可是——”父亲顿了顿,脸上露出了忧郁,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。
(8)我细细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不仔细看根本看不出来。
(9)“回去拿根竹竿来吧。
”父亲沉吟了一阵,对我说。
(10)我怔了怔,一下子明白了父亲的用意,于是,忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。
父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。
父亲回家,头上、脸上,身上,全是雪。
给体温融化的雪水,湿透了父亲的衣服。
我连忙烧起一堆旺旺的柴火,父亲骑在火上,还在瑟瑟发抖。
(11)这天晚上,父亲问我:
“今晚还会下雪吗?
(12)“下呀,老师说‘瑞雪兆丰年’,下得越大越好!
”我说。
(13)“我娃儿有长进了,好,那就下吧!
”父亲抚摸着我头,频频颔首。
(14)晚上,果真又下起了大雪。
父亲怎么也睡不着,他耳朵支楞着,听着外面的风吹草动。
“睡呀,你怎么了?
”母亲不耐烦了。
“你懂啥?
这叫听雪!
”父亲的声音很大,传进篱笆墙另一边的我们的耳里,我和弟弟就吃吃地笑,笑父亲不会用词,雪,是能听的么?
(15)半夜,父亲突然翻身跳下床,惊醒了我们。
我们问他怎么了,父亲说:
“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。
”我们说这么远,听不到,你那是幻觉,睡吧睡吧。
可是父亲不理会我们,拖着竹竿,打着手电就出了门。
我们穿了衣服撵出去,在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。
看了一会,冷得不行,我们只得跑进了被窝。
(16)天亮,父亲回家,把我们全都摇醒,高兴地说:
“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了。
”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤。
(17)第二天,父亲就病了。
(18)冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红。
父亲的病却一直不见好转。
我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:
“爸,你尝尝,好甜呢!
(19)父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:
“谁叫你们吃?
这是你们的书本哪!
不想读书了?
(20)“想!
”我哭着说,“我们没吃,只想你吃一个,你的口味不好!
(21)父亲叹了口气,拉过我,给我擦了一把眼泪,说:
“拣起来吧,我吃一个!
(22)我看见父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来。
21、用简洁的语言概括选文的主要内容。
22、分析选文中加点词的表达效果。
父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……
23、选文中的父亲是个什么样的人?
请举例说明(4分)
24、读完本文,请结合你的实例,谈谈你的感想。
25、按下面题目和要求作文。
题目:
我和在一起。
要求:
(1)将题目补充完整;
(2)写一篇不少于600字的文章;
(3)文中不要出现真实姓名和学校名。
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