两基学习资料Word格式文档下载.docx

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16周岁少年初等教育完成率和18周岁人口初级中等教育完成率。

12、“两基”国检中有哪六个“一票否决”？

一是普及程度不达标的；

二是2001年后仍有拖欠教师工资的；

三是中小学校舍有D级危房的；

四是教育经费不能做到三个增长的；

五是造成师生伤亡的重大安全责任事故的；

六是“两基”工作有重大弄虚作假行为的。

13、什么是扫除青壮年文盲？

青壮年文盲是指15—50周岁的不识字或识字很少的人员，或五年制小学三年级、六年制小学四年级以下学历的半文盲，这部分人要通过各种形式的文化补习进行扫盲。

14、个人脱盲标准?

个人脱盲标准是农民识1500个汉字，企业和事业单位职工、城镇居民识2000个汉字，能看懂浅显通俗的报刊文章，能记简单的帐目，能书写简单的应用文。

五年制小学读满三年级或六年制小学读满四年级视为脱盲。

15、青壮年人口非文盲率?

青壮年人口非文盲率＝青壮年非文盲人数（15—50周岁人口受完小学五年制三年教育、六年制四年教育以上人数＋已脱盲人数）÷

青壮年（15—50周岁）人口总数×

100％

16、扫除青壮年文盲工作的要求是什么？

基本扫除青壮年文盲要求是：

15－50周岁人口非文盲率为96％以上；

15－24周岁人口非文盲率为100％。

组织脱盲人员继续学习提高，防止出现复盲现象，最近三年以来的脱盲人员复盲率低于5％；

符合基本普及初等教育的要求；

广泛开展成人文化、科技及实用技术等培训；

所辖的农村行政村、城镇的居民委员会及同级的企业、事业单位均应达到上述标准。

　17、什么是“双高”普九和扫盲？

是指高水平高质量普及九年义务教育和扫除壮年文盲。

18、国家制定有关教育的法律有哪些？

《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

19、《中华人民共和国义务教育法》是什么时间颁布的？

第一部《中华人民共和国义务教育法》于1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次全体会议通过，共有18条。

2006年6月29日，十届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议审议通过了新的《中华人民共和国义务教育法》，新法共有十章84条。

从2006年9月1日开始施行。

20、九年制义务教育的学制年限是如何划分的？

九年制义务教育，分为初等教育和初级中等教育两个阶段。

目前我国普遍实行九年制义务教育的学制年限为小学6年、初中3年。

21、国家规定的小学和初中的班额是多少？

国家为什么要做出这样的规定？

城镇农村略有所不同，小学40-48人，初中40-50人为宜。

主要考虑班级授课制，以利于组织教学，学生的身心健康需求。

22、国家规定小学要开哪些课程？

初中要开哪些课程？

小学开设：

品德与社会、语文、数学、外语、体育、艺术（或音乐、美术）、科学、信息技术、综合实践活动。

初中开设：

思想品德、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术）、综合实践活动。

另外小学、初中还应开设地方课程。

23、国家规定在中小学建立几级教材体系？

具体名称是什么？

国家规定在中小学建立三级教材体系，国家教材、地方教材和校本教材三级教材体系。

24、中小学随意增减课程课时的做法对吗？

是什么原因造成的？

学校必须按照国家课时计划，开齐课程，随意增减的做法是不对的，违背了教育规律和办学要求。

这是教育教学管理混乱，对学生不负责任和应试教育造成的。

25、为什么要保证适龄儿童少年完成九年义务教育，而不能中途辍学？

保证适龄儿童、少年完成九年义务教育，这是依法保护儿童、少年享有平等接受义务教育的权利。

适龄儿童、少年应该履行接受义务教育的义务，所以，不能中途辍学。

26、为什么要“控辍保学”？

27、我国义务教育的特征是什么？

我国义务教育具有强制性：

一是适龄儿童必须接受教育；

二是国家必须予以保障。

我国义务教育具有普及性：

原则上义务教育覆盖我国所有适龄儿童、少年，也包括具有接受教育能力的盲、聋、哑、弱智和肢残的儿童、少年。

我国义务教育具有公共性：

义务教育是由国家保障实施的公益性事业，其本质是国民教育。

我国义务教育具有免费性：

义务教育法明确规定了免收学费，收取杂费是义务教育一个阶段性现象，国务院已经明确要在两年内全部免除杂费。

28、平等接受义务教育的含义是什么?

一是平等获得接受义务教育的权利，即都能获得接受义务教育的机会，实践中不能对女性、少数民族、具有宗教信仰的适龄儿童、少年和残疾儿童、少年进行入学及学习歧视。

二是获得的义务教育质量要大致平等，义务教育作为一项公共产品，各个实施义务教育的学校提供的义务教育质量，应当是相对均衡的。

各级人民政府应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。

29、镇（办）为什么要组织社区及村（居）干部入户进行文化户口登记和核查？

镇（办）应认真组织社区及村（居）干部开展入户登记并定期核查，准确地掌握公民接受教育的基本情况，为“两基”多项指标提供依据，准确掌握15—50周岁年龄段人口接受教育的情况，以便采取措施有针对性地开展“两基”工作，提高各类人口的文化素质，所以要进行文化户口登记和核查。

30、普及程度的主要指标有哪些？

普及程度的主要指标及要求如下：

小学适龄儿童入学率达到100%，初中阶段入学率达95%以上；

适龄残疾儿童少年入学率达80%以上。

在校学生年辍学率，小学控制在1%以内，初中控制在2%以内。

16周岁人口初等教育完成率达在98%以上；

18周岁人口初级中等教育完成率在85%以上。

适龄儿童、少年入学率：

小学100％；

初中城市100％，农村95％以上。

残疾儿童、少年入学率：

城市85％以上，农村65％以上。

在校学生辍学率：

小学1％以下；

初中城市2％以下，农村3％以下

15周岁人口初等教育完成率：

98%以上。

17周岁人口初等教育完成率：

城市90%以上，农村85％以上。

青壮年非文盲率：

城市98%以上，农村95％以上。

近三年脱盲人员巩固率：

95％以上。

15周岁文盲率：

1％以下。

乡镇成人学校办学面：

100％。

毕业班学生毕业率：

小学98％以上；

初中95％以上。

31、教师队伍建设主要指标有哪些？

教师学历合格率：

小学99％以上，初中97％以上。

新补充教师学历合格率：

校长岗位培训合格率：

师生比：

小学19－25：

1，初中14－21：

1。

教师职称比：

中级职称小学30％－35％，初中30％－40％；

高级职称小学0.1％－4％，初中3％－10％。

32、办学条件主要指标有哪些？

危房：

无D级危房，完成维修加固出现险情的C级危房。

生均校舍建筑面积（平方米）：

小学4.52－7.85（农村），初中5.63－6.01（农村）。

全寄宿制生均校舍建筑面积（平方米）：

小学13.13－14.35（农村），初中15.31－16.75（农村）。

教学仪器配齐率：

98％以上。

生均图书：

小学15－30册，初中25－40册。

班额：

小学45人，初中50人。

教学附属设施：

小学、初中宿舍、食堂、厕所等附属设施达到国家的分类标准要求。

33、“两基”人口覆盖率?

答：

“两基”人口覆盖率是指一个省（自治区、直辖市）已实现“两基”的县人口数之和占本地区总人口数的比重。

用公式表示为：

“两基”人口覆盖率=已实现“两基”的县人口数之和÷

本地区总人口数×

34、中小学危房的等级如何划分?

根据建设部《危险房屋鉴定标准》，中小学房屋危险性鉴定应按下列等级划分：

A级：

结构承载力能满足正常使用要求，无腐朽危险点，房屋结构安全。

B级：

结构承载力基本满足正常使用要求，个别结构构件处于危险状态，但不影响主体结构，基本满足正常使用要求。

C级：

部分承重结构承载力不能满足正常使用要求，局部出现险情，构成局部危房。

D级：

承重结构承载力已不能满足正常使用要求，房屋整体出现险情，构成整幢危房。

35、为什么一定要拆除D级危房？

因为D级危房承重承载力已不能满足正常使用要求，房屋整体出现险情，构成整幢危险，所以一定要拆除。

36、拆了危房校舍不够怎么办？

政府通过危改项目重建校舍。

37、什么是“全国中小学危房改造工程”？

为了加快中小学危房改造步伐，国务院决定，从2001年开始在全国实施中小学危房改造工程。

2001至2002年，已经成功实施了第一期全国农村中小学危房改造工程，中央和省（自治区、直辖市）共安排专项资金52亿元，其中，中央安排专项资金30亿元，累计改造农村中小学严重危房1700万平方米。

2003年，国家又全面启动了第二期全国农村中小学危房改造工程，决定在2003至2005年共投入中央专款60亿元，基本消灭全国农村中小学现有D级危房校舍，目前该“工程”正在顺利实施。

38、什么是“农村中小学现代远程教育工程”？

为提高农村基础教育质量，国家决定实施农村中小学现代远程教育工程，通过教学光盘播放点、卫星教学收视点和计算机教室三种模式，把优质教育教学资源和教学方法送到农村中小学。

39、农村义务教育经费保障新机制主要内容是什么？

建立农村义务教育经费保障新机制是党中央、国务院为落实科学发展观，强化政府对农村义务教育的保障责任，普及和巩固九年义务教育，促进社会主义新农村建设的一项重大决策。

新机制按照“明确各级责任、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的基本原则，国家逐步将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围，建立中央和地方分项目、按比例分担的农村义务教育经费保障机制。

中央重点支持中西部地区，适当兼顾东部部分困难地区。

新机制的主要内容有：

（1）全部免除农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费；

（2）提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平；

（3）建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制；

（4）巩固和完善农村中小学教师工资保障机制。

40、教育经费主要包括那些内容?

怎样核算?

（1）教育经费=国家财政性教育经费+民办学校中举办者的投入+社会捐赠经费+事业收入（学杂费）+其它收入。

（2）国家财政性教育经费=预算内教育经费+地方各级政府征收川于教育的税费+地方企业办学中的企业拨款+校办产业和社会服务收入川于教育的经费。

（3）财政预算内教育经费=教育事业费拨款+基本建设拨款+科研拨款+其它拨款（离退休经费、公积金、医疗费等）

（4）国家财政性教育拨款占国内生产总值的比例=国家财政性教育拨款x100；

国内生产总值。

（5）财政预算内教育经费占财政支出的比例=财政预算内教育经费（含教育费附加，不含地方教育附加）x100÷

财政支出。

41、什么是中央补助地方的教育专款?

是指教育部、财政邯、发改委、民委等中央部门安排下达给地方各级各类学校、教肓事业单位的专项拨款（包括事业费和基建投资）。

如：

“农村寄宿制学校建没工程”专款、职业教育补助专款、免费提供教科书专款等。

42、什么是省本级补助地方的教育专款?

是指省本级补助省以卜各级地方的教育专项经费

43、什么是“两免一补”？

“两免一补”是指对接受义务教育阶段的学生由国家免除学杂费，免费提供教科书，对农村寄宿制贫困生补助生活费。

44、什么是“一个确保、两个提高、三个增长、四个优先”？

“一个确保”：

确保教师工资按时足额发放；

“两个提高”：

财政支出总额中的教育经费所占比例随着国民经济的发展逐年提高，财政性教育经费支出占国民生产总值的比例逐年提高；

“三个增长”：

各级财政教育拨款的增长高于财政经常性增长，学生人均教育经费增长逐年增长，教师工资和学生人均公用经费逐年增长；

“四个优先”：

年初安排预算时教育优先，资金调度时教育优先，年终超收追加预算时教育优先，制定优惠政策是教育优先。

45、什么是“财政经常性收入”?

是指每个财政年度都能连续不断、稳定取得的财政收入。

根据财政部和全国人大预工委的规定，其原则上包括三方面：

一是地方一般预算收入（剔除城市维护建设税、行政事业性收费、罚没收入、专项收入、国有资产经营收益以及其他一次性收入）；

二是中央核定的增值税及消费税税收返还、所得税基数返还及出口退税基数返还；

三是中央通过所得税分享改革增加的一般性转移支付收入。

46、什么是中央农村税费改革转移支付资金?

中央农村税费改革转移支付资金是指中央财政安排的用于弥补农村税费改革（包括减、免农业税）形成的财力缺口的专项资金。

47、小学（初中）生均预算内教育事业费?

小学（初中）生均预算内教育事业费=小学（初中）预算内教育事业费支出数÷

小学（初中）在校生总数

48、小学（初中）生均预算内公用经费?

小学（初中）生均预算内公用经费=小学（初中）预算内公用经费÷

49、城市教育费附加?

城市教育费附加指按照国家规定向凡缴纳增值税、营业税、消费税的单位和个人，按三税的规定比例征收的教育费附加。

50、地方教育附加？

地方教育附加是省政府根据国家有关规定，为实施“科教兴省”战略，增加地方教育的资金投入，促进省教育事业发展，开征的一项政府基金。

　　按照地方教育附加使用管理规定，在省行政区域内，除三资企业外，凡缴纳增值税、消费税、营业税的单位和个人，都应按规定缴纳地方教育附加。

　　地方教育费附加，以单位和个人实际缴纳的增值税、消费税、营业税的税额为计征依据，与增值税、消费税、营业税同时计算征收，征收率由各省地方税务机关自行制定。

51、《教育法》规定的受教育者应当履行的义务有哪些？

（一）遵守法律、法规；

（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；

（三）努力学习，完成规定的学习任务；

（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

52、《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人指哪些人？

未满十八周岁的公民。

53、《中华人民共和国未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得招用多大年龄的未成年人参加工作？

未满十六周岁，国家另有规定的除外。

54、校园“四化”是指什么？

校园要做到“四化”，即:

美化、绿化、净化、亮化。

55、学生着装及学生养成教育有哪些要求？

学生要遵守日常行为规范。

着装要整齐、干净。

56、目前义务教育阶段学校还能收取哪些费用？

只能收作业本费，不能再收任何其他费用。

57、什么是“两免一补”政策？

“两免一补”政策是指全部免除义务教育阶段学生学杂费，免费提供教科书，对寄宿制学生补助生活费。

58、课程改革与素质教育之间有什么关系?

素质教育是教育的方向，是教育的主旋律；

而课程改革是实施素质教育的重要途径和有效手段。

59、综合实践活动课程内容有哪些？

信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

60、什么是“阳光体育运动”？

2006年12月20日，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从2007年开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动（简称阳光体育运动）。

要求用3年时间，使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》，使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时，达到《学生体质健康标准》及格等级以上，掌握至少2项日常锻炼的体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

61、《食品安全法》是什么时间发布的？

是什么时间生效？

《食品安全法》是由中华人民共和国第十一届全国人民代表大会常务委员会第七次会议于2009年2月28日通过现予公布，自2009年6月1日起施行。

62、食品安全标准的宗旨和目的是什么？

食品安全标准应当以保障公众身体健康为宗旨，做到科学合理安全可靠。

63、食品有哪些强制性标准？

食品只有食品安全标准是唯一的强制性标准。

64、什么是过期食品？

食品在销售时已超过了食品所要求的保质期限。

65、什么是食品?

指各种供人食用或者饮用的成品和原料以及按照传统即是食品又是药品的物品，但是不包括以治疗为目的的物品。

66、问：

什么是食品安全？

指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。

67、问：

什么是预包装食品？

指预先定量包装或者制作在包装材料和容器中的食品。

68、问：

食品添加剂是干什么的？

为改善食品品质和色、香、味以及防腐保鲜和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质。

69、问：

什么是保质期？

指预包装食品在标签指明的储存条件下保持品质的期限。

70、问：

什么是三无产品？

就是在产品上未标明厂名、厂址和生产日期的产品。

71、体育、综合实践等教学活动的时间是如何规定的？

确保中小学生每天锻炼一小时，保证小学生每学年参加社会实践活动时间不少于10天，初中学生每学年参加社会实践活动时间不少于20天。

72、学生素质教育评价中“基础性发展目标评价”有哪几个维度？

共有多少个评价要素？

有“道德品质，公民素养，学习能力，交流与合作，运动与健康，审美与表现”六个维度，共有22个评价要素。

73、学校“九大室”指什么？

图书室、阅览室、体育室、卫生室、实验室、微机室、劳技室、美术室、音乐室。

74、邓小平同志提出的“三个面向”指的是什么？

教育要面向现代化、面向世界、面向未来。

75、“五观”是什么？

国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观。

76、所在学校的校训、校风、教风、学风是什么？

77、公民道德规范的基本内容是什么？

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

78、中小学开展弘扬和培育民族精神的主要内容是什么？

一是爱国主义是核心；

二是中华传统美德和革命传统教育是中小学弘扬和培育民族精神教育的重点；

三是创新精神是民族精神重要组成部分。

79、诚实教育的主要内容是什么？

以真诚的言行对待他人，关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。

严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试真实，不抄袭，不作弊。

80、守信教育的主要内容是什么？

培养学生守时、守信、有责任心。

81、《中小学生守则》有多少条？

主要内容是什么?

82、《中学生日常行为规范》有几部分、多少条?

各部分主要内容是什么？

83、什么是“转移支付”?

指上级政府对下级政府之间资金的转移，转移支付分为一般性转移支付和专项转移支付。

84、城市教育费附加及地方教育附加用于义务教育阶段的管理规定有哪些?

城市教育费附加用于实施义务教育，改善办学条件，不得用于教职工发放奖金和生活福利等个人部分，不得用于中小学以外的大中专院校、幼儿园等。

地方教育附加主要用于普及九年义务教育、中小学校舍修建、教学设备和图书资料购置。

由各级教育行政部门提出使用方案，报同级征管会批准后执行。

85、党的教育方针

坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

86、指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针

优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

87、《教育规划纲要》提出，到2020年，我国教育改革和发展的战略目标是“两基本、一进入”，

到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

88、《教育规划纲要》提出，学前教育的发展任务

基本普及学前教育（到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

重视0至3岁婴幼儿教育）、明确政府职责、重点发展农村学前教育。

89、《教育规划纲要》提出，义务教育的发展任务

巩固提高九年义务教育水平（所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性、巩固义务教育普及成果、提高义务教育质量、增强学生体质）、推进义务教育均衡发展（切实缩小校际差距，着力解决择校问题、加快缩小城乡差距、努力缩小区域差距）、减轻中小学生课业负担。

90、《教育规划纲要》提出，高中阶段教育的发展任务

加快普及高中阶段教育（到2020年，普及高中阶段教育，满足初中毕业生接受高中阶段教育需求）、全面提高普通高中学生综合素质、推动普通高中多样化发展。

91、《教育规划纲要》提出，坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，主要实现途径是“三个坚持”

坚持德育为先、坚持能力为重、坚持全面发展。

92、《教育规划纲要》指出，到2020年，实现更高水平的普及教育

基本普及学前教育；

巩固提高九年义务教育水平；

普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；

高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%；

扫除青壮年文盲。

新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年；

主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到11.2年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。

93、《教育规划纲要》指出，到2020年，形成惠及全民的公平教育

坚持教